![2023年上半年福建省下半中学教师资格考试《综合素质》预测考试试卷_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/034305557246cec7e9c00f00f089af2d/034305557246cec7e9c00f00f089af2d1.gif)
![2023年上半年福建省下半中学教师资格考试《综合素质》预测考试试卷_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/034305557246cec7e9c00f00f089af2d/034305557246cec7e9c00f00f089af2d2.gif)
![2023年上半年福建省下半中学教师资格考试《综合素质》预测考试试卷_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/034305557246cec7e9c00f00f089af2d/034305557246cec7e9c00f00f089af2d3.gif)
![2023年上半年福建省下半中学教师资格考试《综合素质》预测考试试卷_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/034305557246cec7e9c00f00f089af2d/034305557246cec7e9c00f00f089af2d4.gif)
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文档简介
2023年上半年福建省下半中学教师资格考试?综合素质?预测考试试卷一、单项选择题〔共25题,每题2分,每题的备选项中,只有1个事最符合题意〕1、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常开展得到局部补偿;人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到开展,说明个体身心开展具有____
A:阶段性
B:顺序性
C:不平衡性
D:互补性2、中国最知名的纸是产自什么地方____
A:端州
B:徽州
C:苏州
D:宣州3、推动教育学开展的内在动力是的开展。
A:教育规律
B:教育价值
C:教育现象
D:教育问题
E:重视个别差异4、在一列国际列车上,来自英、意、日、德四国的甲、乙、丙、丁四位旅客恰好相聚在某个车厢中。他们每人除了会说本国语言外,还会说其他三国语言中的一种,有一种语言三个人都会说。这四位旅客交谈的有关情况如下:(1)乙不会说英语,当甲与丙交谈时,他却能替他们翻译(2)甲是日本人,丁不会说日语,但他俩却能毫无困难地交谈(3)乙、丙、丁三人找不到一种共同的语言进行交谈(4)在四个人中,没有一人既能用日语交谈,又能用意大利语交谈据此,可以推出三个人都会说的那种语言是。
A:日语
B:德语
C:英语
D:意大利语5、学校进行全面开展教育的根本途径是__。
A.课外活动
B.实践活动
C.教学活动
D.班主任工作6、数学老师在教应用题时,一再强调学生看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了〔〕
A:牢记题目内容
B:很好的完成对心里问题的表征
C:有效的监控解题过程
D:熟练地使用计算技能7、小说?不能承受的生命之轻?的作者是〔〕
A:加缪
B:萨特
C:米兰·昆德拉
D:波伏娃8、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就____了。
A:大
B:多
C:小
D:增加9、设计教学法的创立者是__。
A.杜威
B.布鲁纳
C.克伯屈
D.赫尔巴特10、对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于____
A:互补性
B:个别差异性
C:不平衡性
D:阶段性
11、小学德育过程的根本矛盾是〔〕之间的矛盾。
A:教育者与德育内容
B:教育者与教育方法
C:教育者与受教育者
D:德育要求与受教育者已有的德育水平12、任何人不得在幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室等地方〔〕
A:吸烟
B:聊天
C:停留
D:打闹13、个人化教学系统的提出者是〔〕
A:华生
B:维果斯基
C:凯利
D:凯勒14、一般说来,态度和品德的形成过程经历三个阶段,即依从、认同和。(2023年天津)
A:内化
B:行为
C:实行
D:反响15、孔子提出“君子和而不同’’的思想。“和而不同〞反映了中华文化具有的特点是____
A:民族性
B:阶级性
C:妥协性
D:包容性16、学生最主要的权利是__。
A.受教育权
B.人身自由权
C.隐私权
D.名誉权17、中国古代神话传说中创造天地的是。
A:黄帝
B:女娲
C:盘古
D:伏羲18、为了防止考试焦虑症的发生,学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导,讲授自我放松、缓解紧张的方法属于__
A.早期干预
B.缺陷矫正
C.开展指导
D.问题预防19、在关于掌握知识和开展智力的相互关系上,一般认为智力开展是掌握知识的条件,而掌握知识那么是开展智力的__。
A.唯一选择
B.内容
C.途径
D.根底20、决定教育的领导权的是__。
A.生产力
B.政治经济制度
C.文化
D.科学技术21、以下各选项中加下划线的语词表达集合概念的是。
A:教师是人类灵魂的工程师
B:印度是开展中国家,是亚洲国家
C:方老师已经有35年教龄了
D:谁不努力学习,谁就会被社会所淘汰。成为落伍者22、在教师与家长的关系上,以下哪一种观念是正确的____
A:以教师为主,家长为辅
B:家长与教师作为平等的教育主体
C:以教育能力较强的一方为主
D:在园以教师为主,在家以家长为主23、以下说法中,对教育对人的开展起主导作用这一观点理解不正确的一项为哪一项〔〕
A:教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的开展方向
B:教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C:学校有专门负责教育工作的教师
D:教育的开展对人的开展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生24、反映了教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质性的联系,以及教育开展变化的必须趋势的是__。
A.教育规律
B.教育方针
C.教育政策
D.教育经验25、幼儿教育的中心任务是。
A:促进幼儿健康成长
B:确保幼儿心理健康
C:全面促进幼儿素质和谐开展
D:使幼儿获得一定的知识二、多项选择题〔共25题,每题2分,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,此题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分〕1、教师资格证书的适用的地域范围是____
A:在全国范围适用
B:只在本地区适用
C:只在本校适用
D:在外国也适用2、知识是个体通过与环境相互作用后获得的____
A:社会适应
B:社会化人格
C:精神面貌
D:精神状态3、I’mgoingtolookforanotherjob____thecompanyoffersmemoremoney.
A:after
B:unless
C:when
D:for4、小张承诺“如果天不下雨,我就一定去听音乐会。以下哪项为真,说明小张没有兑现承诺?I.天没下雨,小张没去听音乐会Ⅱ.天下雨,小张去听了音乐会Ⅲ.天下雨,小张没去听音乐会
A:仅I
B:仅Ⅱ
C:仅Ⅲ
D:仅I和Ⅱ5、〞求美先求真〞是近代思想家的主张。
A:梁启超
B:谭嗣同
C:蔡元培
D:陶行知6、教学与教育的关系是____
A:途径与目的
B:局部与整体
C:过程与结果
D:现象与本质7、现代教育的根本特征是商品性、生产性、开展性以及〔〕
A:科学性
B:民主性
C:科学性、民主性
D:现代性8、在1988年改革之前,__既没有统一的国家课程标准,也没有统一的国家课程方案,实行导向式管理。
A.美国
B.英国
C.日本
D.俄罗斯9、以下属于个性的是〔〕
A:需要
B:性格
C:动机
D:世界观
E:气质10、25,000peoplewerereported____intheeverrecordedworstearthquakeinIran,whichoccurredlatethismonth.
A:werekilled
B:tobekilled
C:killing
D:tohavebeenkilled11、一位教师最担忧的问题是“学生喜欢我吗〞“领导是否觉得我干得不错〞这位师处于__
A.关注情景阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段12、以下哪一方法不属于家校教育相互配合的方法__
A.教育教学督导委员会
B.互访
C.家长会
D.家长委员会13、阅读下面文段.答复以下问题。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随〞——选自韩愈的?劝学解?以下选项对上文理解不正确的一项为哪一项____
A:提倡勤奋刻苦、独立思考
B:说明学习时应当全神贯注、心无旁骛
C:学业的精进在于勤奋刻苦,学业的荒废在于嬉戏游乐;为人行事的成功在于深思熟虑,而败毁在于因循苟且
D:说明了学业成败的原因14、在幼小衔接工作中,不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。这表达了幼小衔接工作中____的指导思想。
A:长期性而非突击性
B:终身性
C:整体性
D:突击性15、结合实际分析班级纪律不良的原因及解决的方法。16、在柯尔伯格的有关儿童道德判断开展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于__。
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平17、我国义务教育阶段的课程方案应该具有的三个特征是。
A:强制性、根底性、科学性
B:强制性、普遍性、科学性
C:科学性、普遍性、根底性
D:强制性、普遍性、根底性18、在Word中,以下操作不能实现的是。
A:编辑文档
B:表格处理
C:图形处理
D:数据库管理19、儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,这是__。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括20、英国哲学家和自然科学家对教育学的独立做出了重要奉献,于1623年首次把教育学作为一门独立学科提出来,与其他学科并列。
A:培根
B:卢梭
C:裴斯泰洛齐
D:柏拉图
E:康德21、教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段,其特点是〔〕
A:主管恒定
B:诉讼专属
C:被告举证
D:不得调解22、把学习过程概括为“学-思-行〞的统一过程的教育家
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