咨询工作计划模板汇总9篇

第页咨询工作计划模板汇总9篇询问工作安排篇1

新的一年，护理系根据院学生处、院心理健康教化中心的要求，组建了心理健康教化工作组，并拟订出了一系列规章制度和实施安排，由两位具有“四川省高校心理健康教化培训机构”颁发的合格证书的老师担当护理系心理询问室日常值班和个别询问工作。为了能够在实际工作开展中做到有条理、有轻重、程序化、制度化，能够更好地贯彻省教化厅关于开展高校生心理询问的工作精神和要求、开展高校生心理询问工作，护理系特制定本年度工作安排，详细如下：

一、狠抓组织建设，完善机构设置。

护理系心理健康教化工作组在学院学生处及学院心理健康教化中心的领导下逐步形成了，但仍存在着很多方面的不足。狠抓组织建设，明确目标，统一思想，完善机构设置，规范管理，划分各部门工作职能，保障各项工作的顺当开展成为了今年心理健康教化工作的首要。为此，我们安排逐步完善护理系心理危机干预五级网络，并拟订给从事学生管理工作的老师、各班级班主任、宿舍管理人员、保卫人员、校医、各学生班级心理联络员及其他相关人员进行培训，以帮助他们更好地开展工作。

二、完善心理询问室的硬件设施；

护理系心理询问室位于护理系试验楼二楼，现有硬件条件设施比较陈旧，造就一流的心理询问环境，就必需要有足够的硬件设施作为支撑，因此，今年我们安排将心理询问室进行一次粉刷，增设一道屏风，购置一台专用电脑及相关配套设施，为前来询问的同学营造一个清净、幽雅、具有平安感的氛围。

三、举办心理健康宣扬月活动、组织班主任进行心理健康专题方面的德育教化课；

心理健康月活动是我院心理健康教化中心自成立以来就纳入了工作范围的一项重要工作，对于普及心理健康教化，宣扬心理健康科学学问，营造良好的心理健康教化氛围都有着特别重要的意义，今年我们安排充分利用“5。25心理健康日”开展心理健康月系列活动，如散发宣扬卡片、现场询问、张贴海报、制作橱窗等，利用这些方式，使护理系心理健康教化工作再添新机。

根据学院学生处关于班主任德育课的统一支配，护理系学生管理办公室安排利用德育课时间组织班主任开展心理健康专题教化，为同学们的心理架设一道心灵健康通道。

四、做好心理危机干预及信息的收集，坚决实行措施进行干预，同时建立来访者典型询问追踪个人档案；

心理健康教化中特别重要的一个内容就是对在校学生进行心理危机干预及心理异样行为的信息收集，坚决地实行干预措施，介入其中，避开存在的悲剧发生，消退心理健康危机隐患，使我们的学生能够健康成长，欢乐地学习生活。为此，我们制定了“乐山职业技术学院护理系心理危机干预方案”，并完善了心理危机干预五级网络，层层负责，分工明确，有效地保障校内秩序的稳定和各项工作的开展。同时，由护理系心理询问室建立典型个人追踪档案，以便于总结和借鉴。

五、严格遵守各种心理询问员职业道德、操守，做好保密工作。

根据心理询问室值班支配，刚好为前来寻求帮助的同学供应心理询问；

六、培训为主，询问为辅，多为在校生普及心理健康的基本学问；

根据学院学生处及学院心理健康教化中心的统一支配，各系部的心理询问员要开展巡回讲座，就高校生心理健康中的各类问题开展普及宣扬教化。

七、组织学生会学习部、团委宣扬部充分利用校内广播、黑板报、橱窗等工具进行广泛宣扬心理健康学问；

充分利用校内文化宣扬阵地，将心理健康教化深化到每个班级、每个学生之中，使同学们能够真实地感受到护理系大力开展心理健康教化工作的深厚氛围。

询问工作安排篇2

你知道什么是询问公司吗？询问公司是指从事软科学探讨开发、并出售“才智”的公司，又称“顾问公司”。询问公司属于商业性公司，主要服务于企业和企业家，从事软科学探讨开发，运用特地的学问和阅历，用脑力劳动供应详细服务。以下是我为你收集的业务拓展安排及市场推广范文。

所谓业务就是市场，业务的拓展就是在做市场营销。业务要想做大就是要提高业务的市场占有率。作为法律方面的询问公司，开展业务最重要的就是：以最好的服务和看法去赢得客户的信任，满意客户的需求，在社会上树立良好的企业形象，在客户中建立较好的信誉。同时，在接到业务后，还要留意了解客户的需求，建立良好的合作基础，这样才能使我们的业务越来越多、越做越大。

通过了解贵公司的基本状况，我认为贵公司的受案业务范围较窄。询问公司开拓发展业务，只有走对路才能有出路。对此，我从以下几个方面提出一些看法，希望能有助于贵公司的发展。

首先，要通过多种广告宣扬方式提高公司的知名度。

我们要让客户相识我们，知道我们的业务范围，知道我们能为客户做些什么。因此，广告宣扬成为了公司发展业务的有力途径。以贵公司受理的刑事案件询问业务为例，除了原有的向犯罪嫌疑人家属发信函外，还要广泛利用户外广告、报纸广告、网络推广等方式进行宣扬。

（1）户外广告就是在看管所或监狱门口，或在去往看管所、监狱的交通要道设置醒目广告牌，以宣扬询问公司所代理的业务，让犯罪嫌疑人或罪犯的家属在第一时间就看到询问公司的广告牌，刚好与公司取得联系、寻求帮助。另外，贵公司在社区也可以利用公益广告的形式来进行宣扬。假如条件允许可以定期在社区搞一些免费法律询问活动，提高公司的知名度。

（2）报纸广告就是在一些具有法律救济性质的报纸上发布询问公司的代理业务广告。当然要争取做到以最少的投资得到最大的回报。

（3）至于网络广告，我认为，贵公司应当建立一个网站。网站是对外宣扬最好的工具。作为宣扬询问公司业务信息的一种工具，网络可以构建起公司与当事人之间的桥梁。网络在日常生活中便利了人与人之间的联系。现今网络在我国的普及率已经很高，假如有的客户不想通过面谈或电话进行询问，网络就会成为他们的最佳选择。因为网络既可以节约面对面沟通的成本，又可以让对方消退心理上的顾虑。询问公司利用网络接受到客户询问的法律问题后，可以由专业人员把客户的案情在网络上初步分析清晰，使客户对自己的法律问题有一个初步的了解，然后吸引对方来到公司进行面谈直至最终签订合同。建立网站的资金成本可以降到最低，在前期公司可以只把最基本的信息发布上去，例如：公司简介、专业团队、经营信念和理念、代理业务范围、胜利的案例等。我信任随着时间的推移网站效应也会越来越好。在网络宣扬中，询问公司也可以把QQ、MSN、微信、微博等这些闲聊工具利用上，如可以利用QQ、MSN、微信、微博供应在线询问服务。另外，公司可以在一些论坛上发表宣扬公司业务及代理事项的帖子，以便争取到潜在的客户。

其次，要提高接待受案方面的工作质量。

（1）在公司内部要有两到三名的专业法律工作人员，负责电话解答及接待工作。关于电话解答和接待，这些工作人员除了要有专业的法律学问外还须要有肯定的沟通技巧。

（2）要按一条龙的服务模式开展工作。帮助客户获得法律询问以及其他一些法律程序上的帮助（比如取保候审，供应辩护人，

代理取证等）。只要客户须要，公司就要尽量做得完备、让客户满足。这样可以得到客户的认可，使客户成为公司间接的广告宣扬者。这既能提高公司在市场中的竞争力又能提高公司在客户中的知名度，最重要的是为公司带来良好的经济效益。

（3）公司对业务员要进行定期的培训，提高业务员的技能。法律在不断更新，市场也在不断地改变，技能的.提高无论对公司自身的发展还是对公司人员整体素养的提高都是很重要的。所以询问公司的服务质量要做到最好，不断提高公司团队的整体素养。

第三，关于公司今后发展模式的一些建议。

（1）询问公司的业务种类要从单一化扩展为多元化，即在把原有的刑事案子做好做稳的同时，也要做好民事、经济、行政方面的案子。

（2）作为法律类的询问公司可以做一些非诉讼的项目，比如：投资决策、招标投标、项目开发、学问产权爱护、企业改制、股份转让、公司破产清算以及公司资信方面的调查等各个经济领域的一些业务。公司还可以联合有关单位做一些相关项目。

（3）联合律师事务所进行顾问合作，因为律师事务所可以按受托付人的托付，可以指派律师代为办理行政许可、行政注册、参加行政仲裁，代理托付人进行辩解，申请并参加听证、提出行政复议，对国家行政机关的违法行为提起控告、申诉，申请国家赔偿等，在必要时还可以进入行政诉讼程序作代理人。

（4）同律师事务所合作的同时要找一些单位或企业为他们供应法律顾问，为一些律师供应做法律顾问的机会。总之公司能做的业务肯定要做，不能做的或须要其他单位合作的，也要争取去做。以上是本人对贵公司发展的

一些粗浅的想法，如有不妥请予指正。

询问工作安排篇3

当今中小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，中小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确须要老师的刚好引导、帮助，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教化服务，特制订如下工作安排：

一、指导思想

以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。

二、辅导目标：

1．通过多种形式的宣扬，让学生正确相识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

2．亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

3．仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

4．采纳科学的管理手段，使辅导工作更加规范。

三、辅导宗旨：

留下你的苦恼，带走我的微笑

四、辅导形式：

个别辅导、团体辅导、家庭辅导

五、辅导安排：

（一）常规工作：

1．综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。

2．利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。

3．建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。

4．学生特别状况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课老师取得联系，以保证辅导的综合成效。

（二）开放时间：

每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17：30-18:30（其它时间的询问辅导由学生另行预约）

（三）心理健康活动

三月份：

高血压的预防宣扬讲座

“没有你不行”七年级团体辅导活动

四月份：

心理健康教化黑板报“我的底盘我做主”

心理健康教化班会活动

五月份：

老师解压心理健康讲座

心理健康教化班会活动

六月份：

“如何微笑面对中考”心理健康讲座—九年级

《面对中考，我们微笑》期刊发放

心理辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。

询问工作安排篇4

1、与职能部门沟通协作，健全数据质量检查体系

建立实时的数据质量检查体系不但是企业/部门贯彻ISO9001质量体系标准的要求，也是国家局提出的名址数据质检要求。数据中心将与运行保障部协商，健全数据互动的质量检查流程。

数据中心、运行保障部检查人员共同对各投递班组数据质量状况进行定期抽查，运行保障部对检查质量进行考核。

2、进一步推动数据库商函业务发展

在坚持当前一对一方案策划支持，数据库商函产品设计的基础上，提高对营销员提出的方案策划响应速度，在方案策划形式上不断进行优化和创新，使得方案营销不再是某些高阶营销员的专属。

坚持通过数据顾问的形式加大数据库商函营销支持力度，深化推广6个数据库商函产品。同时，主动探究数据库商函广告效果跟踪机制，进一步完善商函客户回访，提升效果分析质量。

仔细参加省公司统一布置的“帮企业建库”数据库建设专项活动，做好建库支持、实施工作。同时向客户供应数据清洗、数据分析、数据维护等增值服务，为客户更好地利用数据资源供应策划方案。为20xx年定制型贺卡客户的贺卡运用提前进行目标对象积累。

3、进一步做好全局各专业BI应用工作

在做好储蓄客户营销管理平台上线运用的同时，加强理财经理客户分析培训，支持其更好地开发中间业务客户。以城区营业局为试点，进行储蓄现有客户和社会热点数据之间的关联整合，为中间业务营销，特殊是理财、国债产品销售供应新的目标群体。接着深化对储蓄客户的分析和评分，为中间业务发展供应更好地支持。

为20xx年度报刊大收订工作的开展，7月底前必需完成杂志预定客户的结构分析，结合现有社会数据状况，为20xx年大收订，特殊是期刊征订工作做好客户群体选择工作和采集工作，帮助各单位期刊收订工作上量。

数据服务询问中心20xx-07-

询问工作安排篇5

一、指导思想：

仔细贯彻省、市、关于学校心理健康教化的有关精神，依据中小学教化的特点和中小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。

二、详细目标：

1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。

2、重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。

3、做好班级心理询问的培训工作。

4、不断丰富教学策略，有效提高教化教学水平

5、做好家长学校的心理健康学问讲座。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。

三、主要工作：

（一）加强老师队伍建设，提高自身素养

1、组织学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。

2、接着通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。

（二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。

1、加强心理询问室的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周四下午开放）

询问途径：

（1）学生自愿前往询问（团体询问为主）

（2）班主任老师举荐

（3）辅导老师访谈

2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。

3、实行专题讲座，让心理健康教化走进学生家庭，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素养。

4、主动发挥课堂主渠道作用，老师利用课堂进行心理健康教化。

四、详细工作

二—三月初：

1、制订并探讨学期心理辅导工作安排。

2、好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。

3、心理询问室起先开放（周四下午的3点到5点）。

三月份：

1、举办平安教化主题讲座（初中学生）

2、出好心理健康教化专题。

四月份：

1、组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。

2、召开特别学生会议，并进行个别心理询问。

3、低年级平安教化讲座。

五—六月份：

1、做好学期总结及资料积累和个案分析

2、心理档案建立工作。

询问工作安排篇6

一、培训工作：

1、专业理论培训：

(1)邀请省内外专家做培训讲座;组织成员学习心理辅导专业领域前沿成果。

(2)接着开展好书漂流活动，研读心理教化类论著，本并做好读书笔记，组织特地的读书沟通活动。

2、接着进行心理健康教化课程操作培训：通过课堂、活动的观摩、研讨、示范等，提高工作室成员的课堂活动设计与操作实力。

3、心理询问或个别心理辅导技能培训：通过个案分析研讨、模拟操作、过程演示、工作督导等方式，使工作室成员详细有效的指导或训练。

4、教科研工作实力培训：通过课题探讨培训，让工作室成员能更好地进行课题探讨与管理，获得探讨阅历，提高写作实力，积累科研成果。

5、组织成员参与省内外专业学术研讨和参观考察活动，以开阔视野，取长补短。

二、在推动或普及心理健康教化工作方面，本工作室将重点做好以下工作：

1、组织开展全市性的心理健康教化论坛活动。

2、设计、开展中小学生心理健康教化特色活动，并吸引更多学校参加或组织观摩、沟通。

3、通过课堂评优活动吸引更多热心老师参加心理健康教化工作。

4、参加相关部门的老师心理培训工作，主动参加心理教化环境的营造。

5、参加、帮助教化主管部门做好中小学心理健康合格学校评估工作，为强力推动我市心理健康教化出力。

三、加强心理健康教化课题探讨工作

20xx年上半年，成员完成自我和自我成长探讨报告，并对自己的探讨项目或课题做深化探讨(工作室将在8月份组织集体探讨活动)。

着力起先中学生心理健康教化课程的研发工作，力争本年内出成果。

布置论文撰写任务，通过评议帮助成员提高论文质量要求，争取有更多的成员在省级以上刊物发表论文。

四、20xx年拟开展的特色活动：

1、开展富有实效、新奇而有吸引力的心理辅导个案研讨活动和心理助人者沙龙活动，让更多的老师参加并在心理教化、询问或学生教化方面有收获。

2、每个成员选择家庭或学校教化的热点专题，通过探讨形成一个特色讲座并达到能娴熟演讲，争取在年初将讲座菜单发布到网上，并无偿为须要的学校供应讲座服务。

3、送服务到学校活动：组织团队到相关学校开呈现场询问、家长培训、学生心理团体辅导等活动。

询问工作安排篇7

本学年，在吸取前两年兼职工作阅历基础上，将接着保持和完善已有工作，发挥专职心理询问老师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、询问、心理问题预防为一体的工作格局。

现将本学年心理询问室工作安排如下：

一、接着建设并开放“心语小屋”心理询问室。

（一）加大询问室的开放度，深化询问工作。

1．本学年，在原有工作的基础上接着开放心理询问室“心语小屋”。真诚、热忱、仔细地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。

2.仔细做好信箱的刚好回复工作。让心理询问室成为学生信任的心灵港湾。

3.开设预约制度。借鉴别校的阅历，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用爱好课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。

4.面对老师开放。加强宣扬，建立信任。老师们可以找询问师询问，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关切理学学问的书籍，使询问室做到“助人自助”。

（二）加强硬件建设：

1.尽早配备箱庭询问系列询问工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似嬉戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的询问工具，比较符合儿童的心智特点。）现只能花业余时间参与培训，学习心理询问技能，服务于学生、家长和老师。

20xx年思明区许多学校已配备箱庭，并由思明区教化局进行了统一的询问老师培训。预料配备中档沙盘需一万三千元左右。

2.改造询问室书柜并购买肯定数量的心理询问、心理学方面的书籍，举荐给须要的老师、家长借阅。

此事已和范老师探讨过操作方案。作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。本学年初步预料配置50本书籍，开支一千五百元左右。

（三）规范文档资料管理，全面协作学校评估

1．建立心理健康教化工作文件档案。

包括：

1）上级发放的有关文件，本校有关切理健康教化文件，本校心理健康教化组织机构，规章制度，工作安排、总结、会议记录等。

2）心理健康教化各项活动开展状况档案。

3）对外新闻宣扬资料，各种活动策划、开展资料、培训工作等。

4）预约记录，接听电话记录，接待记录，询问记录等。

5）学生档案：包括初步建立六年级学生档案以及重点学生档案。

二、打造一支有战斗力的团队。

“独木不能成林。”一个学校心理工作开展得到位与否不是取决于专职询问老师有多优秀，而是看是否能够建立一支团结优秀的团队，看这个团队能否把心育工作落实到每个孩子的心田，落实到每个老师的思想深处。由于学校平常工作繁重，许多老师都身兼数职，再加上大家的相识还没有到位，所以靠专职老师招兵买马或学校的号召或压制，唯恐很难奏效。所以为了尽快建立团队，我建议从以下几步入手：

（一）学校动员，请老师们依据自己的爱好自主报名参与“心理询问工作室”，形成一个学习型组织。

（二）为了团队更加稳定、更有战斗力，激励老师自觉参与学习。

1.激励考取国家级资格证。建议学校顺应时代须要，激励老师们报考国家心理询问师三级和二级证，并予以相应的报销制度。随着东兴市心理健康老师职称系列的出台，给更多的老师指出一条个人发展的道路。

2.激励心理健康学问的学习和运用。组织老师们参与省级和市级的心理健康教化老师A、B、C证的学习。激励班主任持证上岗，并予以相应的班主任津贴上的区分。金额不须要差别很大，但实小的老师上进心强，肯定会努力争取。

一起先学习会有点辛苦，但是随着学习的深化，心理健康学问给大家家庭生活和工作带来的轻松和好处，会带动全校进入良性的运转状态，帮助学校真正实现建立学习型组织的目标。

（三）课题带动。请校领导出面或牵线，使我校尽快和市级或省级专家建立联系，得到高层系的指导，找寻有效的心理健康科研课题，课题搭台，组织老师们尽快进入角色。

三、以心理学学问普及为特色，丰富家长学校的教化内容。

依据不同的须要，为不同年段的家长开设以心理健康学问为基础的家教讲座。如：一年级的《如何让孩子尽快适应小学生活》，如六年级的《青春期心理辅导》。其他年段的《怎样提高留意力》等等。

师资来源可以是：

1.有实力有探讨的本校领导老师。

2.校心理健康教化专职老师。

3.从家长及社会关系中挖掘潜力，聘请免费讲座。

4.学校出资外聘心理学专家为我校讲座。

四、协作工会活动，面对全体老师，普及心理健康学问，提升老师心理健康水平。

依据学生来访，可以明显的感觉到孩子的许多心理问题是“师源”性的。我校一些老师的心理健康状态不容乐观，一些老师欢乐感降低，焦虑、抑郁，睡眠质量差，感到来自于生活或工作的压力很大。

为了更有效地为老师服务，为教学服务，我打算了《掌控心情，成就孩子》的心理讲座，十月即可开讲。我还结合自己学习催眠的一些体会，可以从如何放松心灵，提升睡眠质量和老师们进行共享，帮助大家学会放松。

另外，我情愿结合这些年学习团体心理辅导的收获，为老师们进行团体辅导。

课题是《有效沟通》、《绘画心理疗法》、《意象对话心理疗法》等等。（一次团体辅导要用时2-4小时）

五.初步拟建网络工作，树立我校心理健康教化工作对外窗口的良好形象。

因为老师工作精力的限制，我校心理健康网站始终处于拟建状态。信任通过大家的努力，到本学年末，也就是20xx年6、7、8月，在其他工作目标都已达标的状况下，团队建设初具规模，在家长、社会上具有了肯定的影响力的的大氛围下，应当腾出手来把网站建设作为一项工作重点来抓，以树立我校心理健康教化工作对外窗口。

现在东兴市不少中小学（如：英才、双十）已经引进了福州师范高校研发的“中小学心理健康教化测评与管理系统（网络版）”，在网络上构建了测评、档案、询问系统，省时高效。在我校现阶段资金惊慌的状况下，这项开支并没有提前预算，所以我建议本学年做好人力打算，到学年末，将此项工作提前打算，为下学年真正开设网络平台做好打算。

【预期阶段目标】：

1、通过心理健康课和个体询问让学生对自己有个初步相识，在自尊、自爱等人格发展方面有所成长；并驾驭一些学习方法、自我管理、压力管理、人际交往的简洁技巧。

2、通过家长询问及培训，让家长意识到心理健康教化的重要性，改进家长的教化看法，提升家长的教化实力。

3、给老师供应一个更温馨、更人性化的教学环境，让老师感受到学校对老师精神上的关怀，帮助部分老师提高生活、工作质量。

以上是心理询问室制定的本学年开展心理健康教化工作的安排，由于自身理论有待完善，阅历也不够足够，难免有疏漏和不当之处，将依据领导和相关老师的指导以及详细状况不断完善，使安排得到有效的落实。

东兴试验小学心理询问室

询问工作安排篇8

一、目标

小学心理健康教化的干脆目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应实力、养成志向的人际交往习惯、养成志向的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，独立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。

二、实施方案

1、依据学生心理发展特点和身心发展规律，面对全体学生有针对性地实施教化;

2、面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高;

3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平;

4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性和针对性相结合;

5、面对全体学生与关注个别差异相结合;

6、预防和矫治相结合;