第24课《诗词曲四首：过零丁洋》课件-部编版语文九年级下册

孟子曰：“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生活中面对生与义的艰难抉择时，要何去何从？新课导入过零丁洋·文天祥零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。

文天祥：（1236～1283），初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，南宋政治家，文学家。宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，他迭经威逼利诱，始终不屈。于至元十九年十二月初九日（1283年1月9日）被杀。后谥信国公。与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。作者简介：浩然正气铮铮铁骨元朝的元帅张弘范率水陆两路军队直下广东，要彻底消灭南宋流亡政府。文天祥被他们用战船押解到珠江口外的零丁洋（今属广东省）。张弘范派人请文天祥写信招降张世杰，文天祥当然坚拒写招降书，但写了一首七言律诗，表明自己的心迹。这首诗就是留芳千古的《过零丁洋》，其中「人生自古谁无死，留取丹心照汗青」这一诗句所表达的的高尚品格，成为千百年来中国仁人志士的楷模。创作背景崖山决战在元军的猛烈攻势下，南宋流亡政府逃到秀山（今广东东莞虎门的虎头山）。11岁的端宗惊悸成疾，在州（今广东湛江市）病逝。张世杰、陆秀夫立8岁的卫王继位，又把行朝迁到新会县南面大海中的山（广东省地图）。祥兴二年（1279年）二月初六日，宋、元双方在海面上展开了惊心动魄的海战，最后张世杰统领的宋军战败，陆秀夫背负小皇帝蹈海殉难。创作背景1.有感情地朗读、背诵诗歌；积累有关文天祥的文学常识。2.结合写作背景理解诗的内容和思想感情。学习目标聆听朗诵，感受诗情新知讲解朗读诗歌过/零丁洋（文天祥）辛苦遭逢/起一经，干戈寥落/四周星。山河破碎/风飘絮，身世浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。人生自古/谁无死，留取丹心/照汗青。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

遭逢内容赏析遇到朝廷选拔。

起一经因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。干戈两种兵器，指抗元战争。寥落荒凉冷落。四周星四周年。文天祥从1275年起兵抗元，到1278年被俘，一共四年。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

诗人回顾自己的仕途和征战的经历：因科举而受朝廷重用，在荒凉冷落的战争环境中已经度过了四个春秋。内容赏析

“干戈寥落”在此亦指宋元间的战事已经接近尾声，南宋几近灭亡。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

首联回顾诗人一生的主要经历。概括地说个人和国家的两件大事：一是21岁时，明经入仕，因科举走上仕途；二是国家危急存亡关头，起兵勤王抗元，频繁战斗了四年。内容赏析首联写了个人和国家的哪两件大事？自叙生平，思今忆昔。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

风飘絮：形容自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无根。形容大宋国势如风中柳絮，失去根基。写此诗不久，南宋流亡朝廷覆亡。

雨打萍：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如风中的柳絮，我自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”还是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，恭帝赵㬎xiǎn被俘，事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡。用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，更加的形象生动。这时文天祥母亲被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真似水上浮萍，无依无附了。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

颔联写国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。进一步抒写国破家亡的悲哀。这两句以比喻写国势和身世，生动形象，感情深挚沉痛，极具艺术感染力。颔联两句有何联系？用了什么修辞？惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

惶恐滩：

在今江西省万安县，是赣江中的险滩。1277年，文天祥在江西被元军打败，所率军队死伤惨重，妻子儿女也被元军俘虏。他经惶恐滩撤到福建。零丁：孤苦无依的样子惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

想到从前从惶恐滩头兵败撤离的情景，至今还让人惶恐心惊；如今身陷敌手，在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦零丁。前一个“惶恐”“零丁”是地名，后一个“惶恐”“零丁”表心情。字面重复但词义不重复，地名转化为心情，运用巧妙，对仗工整，悲怆沉郁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

在曾经兵败的惶恐滩头，诗人也曾为自己的命运惶恐忧虑，而今途经零丁洋又怎能不感叹自己的孤苦伶仃，无力挽救国家。

这两句诗读起来朗朗上口，字面重复但词义不重复，地名转化为心情，运用巧妙，对仗工整，悲怆沉郁。理解颈联中“惶恐”、“零丁”含义五六句紧承前意，进一步渲染生发。景炎二年（1277），文天祥的军队被元兵打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建汀州。当时前临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零丁洋，能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，"惶恐滩"与"零丁洋"两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的"惶恐"与眼前的"零丁"，真可谓诗史上的绝唱！惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。丹心红心，比喻忠心。汗青同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干其中的水分，干后易写而且不受虫蛀，也称汗青。孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧。————文天祥《绝命词》人生自古谁无死？留取丹心照汗青。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”笔势一转，忽然宕进，由现在渡到将来，拨开现实，露出理想，如此结语，有如撞钟，清音绕梁。全诗格调，顿然一变，由沉郁转为开拓、豪放、洒脱。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。诚然文天祥把做诗与做人，诗格与人格，浑然一体。千秋绝唱，情调高昂，激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

尾联直抒胸臆，表明诗人以死明志、舍生取义、为国捐躯的决心。这两句诗是千古传诵的名句，充分体现了诗人的民族气节。尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？再读课文，结合注释理解课文内容。回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。理解诗意过零丁洋文天祥步入仕途起兵抗元国家危难命运艰辛比喻形势险恶境况危苦对偶舍生取义名垂青史叙事抒情追忆抗元经历，表现忧国之痛和以死明志、为国捐躯的豪情壮志课堂小结

《过零丁洋》一诗，把叙事抒情融为一体，前六句诗人将悲愤艰危的气氛渲染到极致，尾联却一笔宕开，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇