小学英语学期工作计划模板

小学英语学期工作计划模板学校英语学期工作方案模板最新

学校英语学期工作方案怎么写？有了工作方案，工作就有了明确的目标和详细的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是给大家带来的学校英语学期工作方案模板，盼望能够帮到你哟!

学校英语学期工作方案模板【篇1】

一、指导思想和工作目标

本学期学校英语教科研工作将连续以国家《基础训练课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，以转变教学理念，为老师服务，为同学服务，进一步提高课堂教学质量为动身点，以课堂教学为阵地，以详细教学问题讨论为切入点，以切实抓好学校英语师资队伍建设，重点围绕提高老师素养和加强教学讨论为主题，以培训、指导、研讨为主要模式开展学校英语教研工作。探究出符合我旗教学实际的学校英语教学方法和模式和全面提高学校英语教学质量的详细途径和方法。

二、详细工作与措施

（一）坚持集中培训，建立以区片中心教研组为依托的培训体系。关心老师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法，重点关心老师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动，使老师在竞赛中得到培训，在培训中得到进展。

（二）加强课堂教学视导，树立为老师服务意识。重点要抓好新课程的课堂教学常规的落实，着眼于培育同学综合语言运用力量。指导老师通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实情境交际中理解、把握语言，提高同学语言的应用力量；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导同学在轻松、开心、和谐氛围中学习和把握语言。本学期将组织骨干老师讲师团成员上好讨论课和示范课，为老师们供应观摩学习和研讨的平台，在活动中总结阅历，在实践中推广成果。

（三）抓好校本培训和校本教研。深化教学第一线参加学校教研组活动，和一线老师一起共同对学校英语学科课程改革课堂教学研讨和沟通，通过组织说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。使英语老师人人明确基础训练改革的重点，是以突出同学学习方式转变为特征，以应用现代训练技术为标志，关注同学体验、感悟和实践过程，体现以同学进展为本的教学理念。不断加强学校英语老师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学力量。抓好青年老师的培育，乐观组织青年老师参与学校英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展现观摩活动等。

（四）扎实开展以详细问题讨论和解决为重点的小课题讨论活动。鼓舞老师结合我旗学校英语课堂教学实际，确立自己在教学中的教研课题，探讨出符合新课改要求和行之有效的课堂教学思路和方法。促使老师在教学中发觉问题，在讨论中解决问题，培育他们对课堂教学讨论力量，为全旗学校英语教学探究出一套有效的教学途径，进一步提高学校英语课堂教学水平。

（五）乐观组织广阔师生参加学科力量竞赛活动。为了进一步落实《英语课程标准》，评价学校英语训练教学水平，激发师生教与学乐观性，促进老师教学观念的转变，大面积提升学校英语教学质量，我们将按上级训练主管部门因地制宜地开展学校英语学科学问与力量以及其他竞赛活动。

三、活动方案支配

三月份

1、到部分中心校和学校调研、听课指导。

2、组建学校英语骨干老师讲师团

四月份

1、全国学校英语奥林匹克竞赛初赛。

2、全旗学校英语老师新课程培训暨旗级学校英语教学能手竞赛。

3、到各中心校和学校参加学科教研活动。

五月份

1、全市学校英语课堂教学基本功大赛。

2、全国学校英语奥林匹克竞赛决赛。

3、组织学校英语老师讲师团成员到农村学校作课。

六月份

1、组织部分老师参与全市首届英语周教研活动现场会。

2、组织部分同学参与全市首届学校生英语短剧竞赛活动。

3、到民族学校调研指导学校英语教学工作。

七月份

抽测三班级英语教学质量。

学校英语学期工作方案模板【篇2】

本学期我连续担当三至六班级的英语教学工作。通过总结上学期教学工作中的得与失，我明确了自身存在的缺点与不足。为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下工作方案：

一、仔细学习训练教学理论，多钻研课标，多学习先进的教学方法，更新教学理念，采纳符合同学年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务学问的学习，提高训练教学水平，提高教学力量。

二、教学中从同学实际动身，分层施教，充分调动同学的乐观性，不放弃每一个同学，争取进一步提高同学的英语水平。通过仔细钻研教材，备好课，考虑教法，解决如何把教材学问传授给同学。在课堂上，组织好教学活动，仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。还要乐观参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、总结上学期同学期末测试状况，找出薄弱环节，实行有力措施，重点培育同学的口语交际力量。打造一个活泼向上的课堂，形成乐观的学习氛围，通过师生沟通、生生沟通等不断提高同学的英语应用水平。

四、提高训练信息化水平，乐观利用信息技术帮助英语教学，激发同学学习英语的爱好，提高课堂效率。

五、形成课后“说英语”的氛围。鼓舞和培育同学在课后大胆运用英语，如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入同学的生活中，巩固和加强同学对所学学问的记忆与积累，渐渐养成“说英语”的习惯。

总之，学校英语的课堂在于充分调动每一个同学“说”的乐观性。本学期，我将以此为目标，组织教学活动，形成一个同学“爱说”、“乐学”的课堂。

学校英语学期工作方案模板【篇3】

一、教材分析

本册教材共有8个单元，其中第4和第8单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与同学的日常生活、学习等亲密相关，能使同学觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。

新授单元由七个版块组成。

新授单元的第一部分是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量，同时呈现新的词汇、功能项目和进行。

其次部分look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经消失过的，其余的是新词语。

第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会把握。

复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标

1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。

2、能按四会要求把握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、干净。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

教学重点难点分析

重点：

1、能按四会与三会要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

难点：

养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

三、同学基本状况分析

五（1）班共17同学，男生6人，女生9人，平均年龄在12岁左右。五（2）班24人。同学们大部分出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭训练欠佳。再加上有几个同学是新转来的，他们没有英语的基础，所以学起来很吃力。

认知力量方面

对于五班级的同学来说，通过二年多的学习已有肯定的英语基础（除新转来的），对英语学习有着深厚的爱好，渴望通过新学期的学习获得更多是学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。

四、改进教学方法，提高教学质量的措施：

1、在教学过程中，要把激发同学的学习爱好，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进行大量的语言操作（drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。

2、在教学funhouse时，可以让同学借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的爱好。

3、凡带有活动和嬉戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让同学有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

4、两个复习单元，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的生气中，完成复习和巩固的任务。

学校英语学期工作方案模板【篇4】

一、教学目标

本套教材的教学目的在于激发同学学习英语的爱好，培育他们的英语学习的乐观态度，使他们初步建立起学习英语的自信念；培育同学肯定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和进展，在比较、分析和讨论多种国内外学校英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国学校英语教学的胜利阅历，努力探究适合我国学校英语训练状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务。

三、本套教材的主要特点

1、强调语言的运用；

2、注意力量的培育；

3、突出爱好激发；

4、重视双向沟通；

5、融合学科内容；

6、重视敏捷扩展；

7、实现整体设计；

8、供应多媒体的配套材料。

四．同学状况分析

大部分同学对英语有着相当深厚的学习爱好。对英语学习布满激情，但有个别同学还存在一些问题，针对这种状况，这个学期应注意培育同学学习英语的爱好，在原有的基础上争取有所提高和进步。

五．教学措施

1．教练结合，有目的地测验同学把握所学学问的状况。

2．对课文中的单词、词组和四会句子应当加强朗读和背诵。

3．加强单词训练，多领读、多听写。

4．因材施教，多辅导学习上需要关心的同学。

学校英语学期工作方案模板【篇5】

一、学习目标

保持和增加同学学习英语的爱好和自信念；使同学在听清所学内容的基础上，进行精确     仿照，能够用英语就日常话题进行简洁的沟通，并进展起初步的认读力量；培育同学主动学习和合作学习的意识。

二、学习内容

1、日常用语

此部分是与同学日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富同学的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求同学能听、能说、能应用。

2、歌曲童谣

此部分包括12首动听悦耳且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，主要目的是进一步培育同学学习用语的爱好。要求同学欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

3、攀登阅读

攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培育同学的英语认读力量而特殊设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简洁而趣味性强，利于培育同学对认读的自信念和认读爱好。

三、实行措施

1、留意给每个小组展现自我的机会，通过预热展现激励的作用，进一步激发同学学习英语的热忱；树立小组展现榜样，激励同学加强小组合作；提高展现内容的质量。

2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓舞同学大胆展现，大胆替换单词进行表演。

3、留意引导同学仔细静听、清晰精确     地仿照；鼓舞同学在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学学问；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

4、在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进行总结评价，树立典型；提示同学完成家庭学习活动，促进课外学习。

学校英语学期工作方案模板【篇6】

一学情分析

六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五班级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对学校生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六班级的毕业考试打好基础。

二教材分析

本册教材是《义务训练课程新标准试验教科书英语》，这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供学校6班级的同学使用。本册教材的特点是：

1.强调语言运用。

2.注意力量培育

3.突出爱好激发

4.重视双向沟通

5.融合学科内容

6.重视敏捷扩展

7.实现整体设计

三教学目标

1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能完成手工制作。

3.能听懂、会唱英文歌曲。

4.能听懂、会吟唱歌谣。

5.能完成自我评价活动。

6.能理解幽默小故事。

7.能了解简洁的中西方文化学问。

四教材重难点

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进行

简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

难点

1.一般过去时、一般将来时等几个学校阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。

3.教学内容与同学的生活阅历学问层次的有机结合。

五教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的力量，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分进展自己的才能。

还是要狠下工夫监督同学去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六班级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的机会，乐观引导同学独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

学校英语学期工作方案模板【篇7】

一、教学基本状况分析：

1、同学分析：

一班级小伴侣刚接触英语半学期，学习爱好很浓，接受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力量。

2、教材分析

一班级下学期共包括六个单元，详细如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一单元又分别包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等几个部分。重要包括一些对话，日常交际用语，再加上一些相对比较简洁的指令性语言、单词，其中也穿插一些寓教于乐式的小嬉戏等。

二、指导思想

贯彻“每天有自信，日日在提高”的理念，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题，狠抓常规教学，推动课程改革，加强训练科研，全面推动素养训练，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高训练质量，乐观推动我校训练教学工作健康进展，为训练做出应有的贡献。

三、教学目标：

1.通过学习，使同学能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2.使同学把握肯定数量的单词，把握生词的读音、书写及中文意思。

3.通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动巩固所学内容培育同学对英语学习的兴

四、教材重点、难点：教学重点：

1.能听懂老师的指令并做出正确反应，能读懂简洁的小故事，会唱课本上消失的歌曲和歌谣。

2.能娴熟运用英语进行简洁的日常沟通与对话，养成良好的英语学习习惯。

教学难点：

1.能让同学在嬉戏教学中体验生活、享受生活学习的欢乐。

2.能贴近儿童的生活，符合同学的爱好需求，使同学在生活化的课堂教学中进展同学的综合语言运用力量。

五、教学措施

1.让同学了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中老师要尽量丰富生动地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。

2.仔细学习二期课改的精神，以关注每一位同学的进展为目标，仔细作好每一次教学设计，减轻同学的学习负担，提高每一堂课的效率，保证每一堂课的教学质量。

3.赐予同学明确的期望值，激励同学不断进取。学习是件开心的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要信任同学，确定他们是肯定能不断胜利的。

4.要尽可能多地制造充分的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英语学习环境，尽可能多地“习得”英语。

5.激发同学对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘同学学习的内驱力。

6.钻研教材，仔细备课，提高老师本人素养，运用各种有效的教学手段进行教学，使同学在听、说、读、认等方面能全面进展。

7.地发掘同学的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。

8.注意同学在开头阶段对基本发音、书写、朗读等习惯的培育。不求速度，但求精、准。

9.关心学习困难的同学，树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。

10.学习、探讨一些优秀老师的胜利阅历，取长补短。常常阅读教学方面的相关书籍，准时给头脑充电。

11.不断总结自己在教学方面的得失，常常反思，准时调整教学方式、方法，改进教学，提高教学的力量。

六、教改思路：

引导同学乐观的思维和情感活动，要让同学充分发表自己的见解，充分发挥组织者和引导者的作用，充分发挥同学的主体作用。

七、教研课题：如何培育同学的自主学习力量

学校英语学期工作方案模板【篇8】

一、指导思想

《英语课程标准△确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调同学能用英语做事情。以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，制造一种有利于同学自主学习的氛围，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让同学在身心愉悦的状态中把握学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

二、同学状况分析

这学期我担当五班级（1）（2）（3）班的英语教学工作。五班级的同学已学习了四年的英语，有肯定的基础。多数同学自身素养不错，他们思维活跃，仿照力量和记忆力较强，学习的乐观性和主动性也很好。但是三个班还都存在差生的问题，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。然而，同学对英语的学习还是存在很的爱好。所以应针对不同的同学进行分层次教学，我信任将会达到预期的效果。本学期我将以“培育同学良好的学习习惯“为指导思想，充分利用敏捷多样的教学方法，限度激发每个同学的学习乐观性；同时运用多种有效地评价手段，全面培育同学良好的学习习惯。

三、本册教材的学问系统和结构

（一）教材的总体分析：

本册教材共分10个模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般状况下，第一单元是语言呈现单元，其次单元是语言扩展和语言练习单元。

（二）教学总目标：

从语言学问、语言力量，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：

1、语言学问目标：复习巩固四班级重点内容；学习和把握新单词和句型。

2、语言技能目标：能依据听