无锡苏教版四年级数学上册《观察由几个正方体摆成的物体》听评课记录

无锡苏教版四年级数学上册《观察由几个正方体摆成的物体》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：无锡苏教版四年级

教学主题或章节：《观察由几个正方体摆成的物体》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的准备。在教学资源方面，教材、教具和多媒体等均准备充分，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段：张伟老师通过一个实际生活中的场景引入新课，有效地激发了学生的兴趣。他向学生展示了一个由几个正方体摆成的物体，并提问：“请大家观察一下，这个物体由几个正方体组成？”学生们积极思考，课堂氛围活跃。

展开阶段：张伟老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他详细讲解了正方体的性质和组成方式；在讨论环节，他引导学生分组讨论，让学生们分享自己的观察和思考；在实验环节，他让学生们亲自操作，观察和分析由几个正方体摆成的物体的特点。学生们参与度高，反应积极。

结束阶段：张伟老师对本节课的内容进行了总结，强调了观察和思考的重要性。他布置了一道课后作业，要求学生们观察身边的物体，分析其由几个正方体组成，并写出观察心得。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的问题，引导学生思考。学生们积极参与课堂讨论，与老师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真观察物体，积极思考问题，与同学进行合作学习，表现出良好的学习习惯。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。在时间分配方面，他合理规划了课堂时间，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示实物图片，清晰地呈现了由几个正方体摆成的物体的形象，有助于学生更好地观察和理解。同时，他还将课堂管理与教学技术相结合，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生观察由几个正方体摆成的物体，培养学生观察、思考和分析问题的能力。通过张伟老师的引导和教学活动的开展，学生们积极参与，热烈讨论，大多数学生能够达到预期的学习目标。他们对物体的组成和结构有了更深入的理解，能够用语言清晰地表达自己的观察和思考。

2.知识掌握：

学生们在张伟老师的指导下，对正方体的性质和组成方式有了较好的理解和记忆。他们能够识别和描述由几个正方体摆成的物体的特点，对技能的掌握程度较高。通过实验和观察，学生们将理论知识与实际物体相结合，加深了对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观：

本节课的教学活动不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张伟老师通过引导学生观察和思考，培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知的欲望。同时，他鼓励学生们进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的合作精神，体现了全面发展的教育理念。

总体来说，张伟老师在《观察由几个正方体摆成的物体》这节课上的教学效果良好。学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面取得了较好的成果。课堂教学活动设计紧凑，师生互动频繁，学生参与度高。张伟老师能够灵活运用教学方法和现代教育技术，有效地支持了教学目标的达成。在此基础上，他还可以进一步关注学生的个体差异，给予更多学生个性化的指导，提高教学效果的针对性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师在《观察由几个正方体摆成的物体》这节课的整体印象良好。他教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。张伟老师能够有效地引导学生观察、思考和分析问题，培养了学生的观察能力和思维能力。他运用现代教育技术手段，将课堂管理与教学相结合，提高了教学效果。此外，他的课堂氛围活跃，学生们表现出积极的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张伟老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂讨论环节，他可以鼓励更多的学生发表自己的观点，培养学生的口语表达能力和批判性思维。此外，张伟老师还可以通过增加一些实践活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要对张伟老师进行后续听课跟进。通过持续关注他的教学实践，我们可以提供更具体的支持和指导，帮