XXXX年自主排课理念下学科课程创新实施

构建多元化课程体系

促进学生自主发展北师大实验中学二、“学生自主发展”为什么重要？四、展望一、为什么要提“多元化课程”？三、引领学生自主发展

“促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”一、为什么要提“多元化课程”？

——《国家中长期教育改革和发展规划纲要》我们的思考：

国家对人才的多样化需求学生成长和发展的差异化和多元化需求

我校培养目标的需求 ——全面发展、学有特长的四会英才

（会做人、会办事、会求知、会生活）一、为什么要提“多元化课程”？全面发展、学有特长的四会英才理科拔尖创新人才人文社会人才体艺人才国际型人才人文素养科学素养艺术修养身心健康必修选修专修综合实践四类特色人才四种基本素养四类课程形式多元化课程基本思路课程标准课程纲要学科教学知识体系读本+学案+练习国家课程校本化北京师范大学附属实验中学张建国化学学科教学知识体系的建构教育目标学科教学目标学生学习过程学习实践反思交流以教材为代表的信息系统知识巩固与问题解决核心概念与认知策略人际互动学科教学知识体系：支持系统实施策略教材、学案、作业课堂教学、个性化辅导学科知识逻辑学生认知逻辑学科教学知识体系

在国家课程标准框架下，依据学科的知识逻辑和学生的认知逻辑所设计的，针对教学全过程的支持系统和实施策略。实质：国家课程的校本化实施化学教学知识体系组成、概念、内容、框架载体教材个性化辅导科学实践课堂教学学案练习操作《北师大实验中学化学课程纲要》校本教材材（读本））必修1必修2化学反应原理有机化学实验化学科学实践国家课程程标准学校教育育目标现行三套套教材相关研究究成果品质追求求编写依据据适应性可读性经济性选择性操作过程程专题研究究教材编制制课堂实践践反馈评价价张建国工工作室+化学教研研组专题研究究教材编制制课堂实践践反馈评价价科学知识识的“三三重表征征”模型方法法与化学学教学化学教学学中“概概念图””应用策策略知识分类类与教学学设计科学教育育中“科科学本质质理解””的价值值取向“核心概概念”统统领下的的教学设设计“问题””在科学学教育中中的地位位和作用用操作过程程张建国工工作室+化学教研研组专题研究究教材编制制课堂实践践反馈评价价必修1必修2化学与生生活化学反应应原理物质结构构化学与技技术有机化学学实验化学学选修操作过程程张建国工工作室+化学教研研组专题研究究教材编制制课堂实践践反馈评价价借鉴鲁科科版（北北师大））、江苏苏版（上上海华东东师大））、境外外教材。。增加“综综合实验验活动””，以强强化化学学学科特特点和优优势。（（必修1共7个）注入研究究成果操作过程程张建国工工作室+化学教研研组专题研究究教材编制制课堂实践践反馈评价价借鉴鲁科科版（北北师大））、江苏苏版（上上海华东东师大））、境外外教材。。增加“综综合实验验活动””，以强强化化学学学科特特点和优优势。（（必修1共7个）注入研究究成果个体优势势+集体攻关关操作过程程张建国工工作室+化学教研研组专题研究究教材编制制课堂实践践反馈评价价研究课学科月活活动操作过程程张建国工工作室+化学教研研组专题研究究教材编制制课堂实践践反馈评价价教师反馈馈学生反馈馈修订意见见操作过程程张建国工工作室+化学教研研组收获实验中学学化学学学科教学学知识体体系课程纲要要校本教材材课堂教学学辅助资资料（学学案）科学实践践——练习教师专业业成长、、学习型型教研组组促进学校校自主课课程建设设自主设置置课程6校本课程程特点多年级分布高一选专研高二专研多主体研发学校学科组教师学生多形式实施必修选修专修综合实践选修课掠影航模style遥控航空空模型制制作与飞飞行课程程学科发展类科学技术类制作自动动浇水机机物理实验验探究与与实践课课程畅游数字字的王国国桥牌课程程见证反应应的神奇奇实验化学学课程探秘显微微镜下的的世界服务于问问题与解解决的生生物学实实验课程程象棋robot创意机器器人课程程选修课掠影人文艺术类综合类实验音乐乐人吉他弹唱唱课程探秘恭王王府走进西城城课程小小制陶陶人陶瓷制作作课程体验按摩摩与推拿拿走进中医医课程准备-出发-加油！定向越野野课程初登“国国际舞台台”模拟拟联合国国课程4专修课程程与拔尖人才才培养理科拔尖创新人才学科竞赛科技创新国际型人才中国文化西方文学Ap课程体育艺术人才体育专项艺术专项人文社会人才国学课程人文游学5综合实践践活动与学生全全面发展展、个性性化发展展研究性学习方法培训课题研究项目设计……主题活动成人冠礼专家讲堂传统文化节艺术节/合唱节科技与人文节……社团俱乐部科技俱乐部国学社话剧社桥牌社围棋社辩论社演讲社……社区服务弱势群体调研养老方式研究……社会实践世界遗产考察职业调查科学基地考察……我们的思思考：中、西教教育比较较中的差差异与差差距我国教育育现状的的弊端（（被规划划、被成成长）创新人才才培养的的要求二、“学学生自主主发展””为什么么重要？？“要以学生为主主体，以教师师为主导导，充分分发挥学生的主主动性，……促促进每个个学生主动地、、生动活活泼地发展，，……努努力培养养造就数数以亿计计的高素素质劳动动者、数数以千万万计的专专门人才才和一大大批拔尖尖创新人人才。””二、“学学生自主主发展””为什么么重要？？——《国国家中长长期教育育改革和和发展规规划纲要要》“高中阶阶段教育育是学生生个性形成成、自主主发展的关键时期，，对提高国民民素质和培养养创新人才具具有特殊意义义。注重培养养学生自主学习、自自强自立和适适应社会的能力”。——《国家中中长期教育改改革和发展规规划纲要》自主发展课程课堂社团……创新人才形成共识全校研讨，形形成共识，把把学生的自主主发展作为重重要的教育理理想。植物生长学生发展需要光照、热量、水分和养分需要关爱、保护、尊重、精神滋养、物质基础等不同生长阶段对上述需求不同不同发展阶段对上述需求有差异不同植物对上述需求不同不同学生对上述需求不同老师解读学生生的自主发展展生物老师：如同植物的生生长，学生个体间存在差差异，要让学生根据自己的特特点自主发展语文老师：教育就是以润润物细无声的的方式帮助学学生自主成长长老师解读学生生的自主发展展《春夜喜雨》教育与学生发展好雨知时节，当春乃发生。教育要抓住自主发展契机。随风潜入夜，润物细无声。教育要细腻，不是恩赐或者驯化。野径云俱黑，江船火独明。教育要有温度，有梦想。晓看红湿处，花重锦官城。好的教育体现在学生生命活力自主绽放。学生自主发展课程设计意识校园生活能力减负增效空间发挥自主建设设课程效能为学生自主发发展铺路三、引领学生自主发展展（一）课程设设计：培养自自主发展意识——生涯教育三、引领学生自自主发展个体辅导生涯教育学校学生指导中心心真教育生涯研究中心心教师成长项目目家庭社会专职兼职探索活动规划课程组织保障体验式学习资源配置专业师资生涯教育实施示意图顶层设计资源生涯教育本体体教材咨询室指导中心……++1.课堂学习2.社团活动3.民主生活……（二）校园生生活——培养学生自主主能力三、引领学生自主发展展1007-0909-1010-131.课堂学习三、引领学生自主发展展（二）校园生生活——培养学生自主主能力有效课堂高效课堂活力课堂学生活力知识活力教师活力展现学科魅力力发挥教育智慧慧结构化与网络络化本体性与经验验性历史性与前沿沿性主动的学习状态深度的思维参参与切身的情感体体验活力课堂——让课堂学习绽绽放生命活力力认知规律认知背景认知心理优化教学（价值取向））目标方式内容过程评价学生的学教师的教教师基本功高效课堂减负增效教育理想学生的学基本维度和追追求活力课堂知识有活力学生有活力教师有活力活力课堂第一学期，研究课157节。第二学期，研究课30节，研究交流6场。第三学期，研究课35节，研究交流5场。45语文形式上的活泼泼数学课堂活力数学思维上的的活跃内在外显对数学文化的的认同数学英语启迪道德情感链接生活关注学生未来放飞想象挖掘文本利用多媒体思想交汇语言魅力利用电影创设好的问题题情境，激激发学生产生生探究的欲望望。物理科学探究与活活力课堂动脑动手动心物理尊重学生的生命价值实现教师的生命价值化学内隐的活力知识的传递认知的发展智慧的生成情感的共鸣价值观的确立立外显的活力交流顺畅情绪积极愉悦幸福的心心理体验参与程度高继续教/学的愿望结果—过程形式—内涵单向—多向被动——主动活力地理活力达成途径径核心概念渗透透理解实践生活实例引入入教学设施运用用教材处理效有+课堂笑法有教学心有设计课堂活力计算机课堂活力通用技术从传统教学模模式——项目实践教学学模式我们的课堂是是肢体的活动、、思维的提升升、情感的满满足。是终身幸福的活力课堂。。通用技术文科生的科学课怎么上上？《甄嬛传》中的化学美术中的化学学活力课堂学习习案例甄嬛传中的化化学高一（5）李想陈陈若仪夹竹桃之毒欧夹竹桃甙丙丙分子式:C32H48O9分子量:576.72MOLFile:465-16-7.mol化学性质熔熔点:250°C密度:1.26储存条件:-20°CFreezer验毒古人所指的毒毒，主要是指指剧毒的砒霜霜，即三氧化化二砷，古代代的生产技术术落后，致使使砒霜里都伴伴有少量的硫硫和硫化物。。其所含的硫硫与银接触，，就可起化学学反应，使银银针的表面生生成一层黑色色的“硫化银银”。不过，古人用用银器验毒是是受到历史与与科学限制的的缘故。有的的物品并不含含毒，但却含含许多硫，比比如鸡蛋黄，，银针插进去去也会变黑。。相反，有些些是很毒的物物品，但却不不含硫，比如如毒蕈、亚硝硝酸盐、农药药、毒鼠药、、氰化物等，，银针与它们们接触，也不不会出现黑色色反应。因此此，银针不能能鉴别毒物，，更不能用来来作为验毒的的工具。鹤顶红鹤顶红究竟是是什么？查了一些不太正正式的文章，，说鹤顶红其其实是红信石石。红信石就就是三氧化二二砷的一种天然矿物物，加工以后后就是著名的的砒霜。可能能是因为红信信石是红色的的就用了鹤顶顶红这个名字字。它是最古古老的毒物之之一，无臭无无味，所以不不易察觉。原理是，砷进入人体体后，会和蛋蛋白质的硫基基结合，使蛋蛋白质变性失失去活性，可可以阻断细胞胞内氧化供能能的途径，使使人快速缺少少ATP供能死亡，和和氢氰酸的作作用机理类似似。滴血验亲ABOABA+A√√A+B√√√√A+O√√A+AB√√√B+B√√B+O√√B+AB√√√O+O√O+AB√√AB+AB√准确率约为40%美术中的化学学高一五班张辰彦田梓彤纸纸的成分纤维素占90%以上钾类、钠类、、钙类、镁类、硫类、、磷类、硅类占0.2%-1%二氧化硅的含含量较高石膏石膏天然二水石膏膏，又称为生生石膏。经过煅烧、磨磨细可得熟石石膏，即建筑石膏。。若煅烧温度为为190摄氏度可得模型石膏膏，其细度和和白度均比建建筑石膏高。。生石膏→颜料分类无机和有机天然和合成化合物类别生产制造可溶性功能孔雀石主要成分：碱碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3可制成石绿颜颜料。藤黄

常绿乔乔木，树皮渗渗出的黄色树树脂（含藤黄黄素），有毒毒，经炼制可可作绘画用的的黄色颜料，，也称“藤黄”。胭脂虫红化学式：C22H20O13雌性胭脂虫干干体磨细后用用水提取而得的红红色色素。三、引领学生自主发展展（二）校园生生活——培养学生自主主能力2.学生社团建设设Ali计划自主提议自自主申申请自主设计自自主组组织自主实施自自负盈盈亏三、引领学生自主发发展（二）校园园生活——培养学生自自主能力3.校园民主生生活2013——2014学年度第一一学期评教评学及及第二十四四届学代会会学生提案案校级反馈意见学生参与管管理途径学校积极反反馈途径学生评教评学问问卷学生座谈会学代会学生提提案校长接待日治学楼建议栏学生座谈会（第第12周）学代会—领导与学生生对话会（11、22）校级行政会（（11、15）校级主任行政政会（11、21）学生自主参参与管理——责任意识学校持续改改进管理——民主意识教学教务工工作（尚建建军）教育服务中中心工作（（黄广奇））教育工作（（刘海霞））教育信息中中心工作（（王新新））教学处教务务处反馈评教民意调调查：问卷调查（（8题+小作文）：：全体学生生座谈会（14个小组）：：42名学生代表表①能引起你的的学习兴趣趣②能发挥你你的主动性性③知识讲授授清晰④注重学法法指导和学学科能力培培养⑥课堂管理理严格且方方法得当⑤既教书又又育人⑦平易近人人，师生关关系和谐⑧认真负责责“好老师””小作文能德德能兼备调查情况总总结及反馈馈：1.对师德、教教学水平的的认同度高高，且逐年年升高小作文：全全员获得不不同程度点点赞座谈会：点点名表扬人人数≥20人/45高频词：认认真、细细致、耐心心、幽默默、有思想、有有激情新亮点：高高年级同学学关心老师师身体健康康——感谢高三的的同学们！！2.初一、高一一的评价整整体低于其其他年级反馈：学段衔接适适应过程中中的正常现现象教师调适：：终端——起始（回归归）“起始年级级研讨会””学生调适：：低学段——高学段（迈迈槛）纵向数据显显示：随着学段增增高，师生生认同度增增高初二年级两两个学年对对比初三年级两两个学年对对比高二年级两两个学年对对比高三年级两两个学年对对比3.“引起兴趣趣”一项与与其他项相相比还有待待提高反馈：活力力课堂，持持续改进学生活力知识活力教师活力展现学科魅魅力发挥教育智智慧联系实际知识前沿主动的学习习态度深度的思维维参与切身的情感感体验师生共同打打造有生命活力力的课堂！！4.同学们关心心的其他问问题和建议议：①建议把中中高考变化化情况及时时告知学生生。反馈：密切关注，，及时研究究，积极应应对年级原难度系数现难度系数初一初二0.80-0.85≥0.85初三0.75-0.80≥0.80高一高二模块0.80-0.85模块≥0.85高三理0.75-0.80其它科：≥0.80史地政：≥0.70高三文0.75-0.80期中考试难难度系数的的调整不变：教学学安排不变变——课程计划、、课程标准准、教材、、课时不降：教学学和学习要要求不降低低要相信实验验中学教师师的学术敏敏锐度！②对部分教教师、学科科、年级提提出“改进进建议”反馈：对建议分类类梳理把建议转至至备课组和和年级组校长在教师师大会上提提出改进要要求学校约谈、、要求、建建议学生干部、、课代表多多发挥作用用课前、课堂堂、下课、、作业、考考试、统练练……互相尊重彼此关心主动沟通教学相长倡议教育服务中中心一、食堂方方面评教评学意意见反馈评教评学建建议1、早餐品种种单调，希希望增加加早餐品种种。2、学校小卖卖部不要提提供碳酸饮饮料。学校反馈1、目前食堂堂早餐供应应种类已达达20余种。今后后食堂会尽尽可能不断断增添新花花样。2、碳酸饮料料现在已经经停止售卖卖。评教评学建建议3、限制油炸炸食品不要要卖炸烤串串、鸡翅等等。4、晚上延长长食堂开饭饭时间，有有的同学吃吃不上饭。。5、增加湿纸纸巾。学校反馈3、已经分别别与南北两两校区食堂堂沟通，从从本周开始始控制油炸炸食品。4、我们加强强与相关年年级沟通通，保证证学生晚餐餐。5、湿纸巾是是按每班入入伙人数配配备的，每每班可增加加部分备用用。评教评学建建议调整加餐时时间希望早读前前提供加餐餐增加加餐次次数增加加餐售售卖点增加品种学校反馈在此也跟同同学们沟通通一下，加加餐只为解解决少数确确有特殊原原因未吃上上早餐同学学准备的，，不能作为为正常供餐餐，为保证证健康，学学校还是建建议同学们们按时吃早早餐。评教评学建建议1、建议晚餐餐食堂多放放汤勺便于于学生喝汤汤用，晚餐餐提供餐巾巾纸。2、晚餐时，，总有部分分初一同学学在食堂喧喧闹，希望望学校加强强管理。学校反馈1、已接受同同学们的建建议食堂购购置了新勺勺子，餐巾巾纸一直在在提供之中中，特别提提醒同学们们不要浪费费。2、希望初一一同学们自自主管理，，加强自觉觉性，不要要在食堂内内大声喧闹闹。二、饮用水水评教评学建建议1、楼道饮水水机水质不不好，有异异味。2、高三楼饮饮水机虽然然有多个出出水口，但但多人接水水时水流会会变小，同同时还存在在开关关不不紧造成漏漏水的情况况。3、北校区三三层热水经经常供应不不上，希望望解决。学校反馈1、为了使师师生喝上放放心水，现现在每学期期学校均对对所有饮水水器进行滤滤芯更换，，每学年对对水质进行行化验检测测，同学们们可以放心心饮用。2、多人用水水导致水流流变小是固固有现象，，开关不紧紧的问题，，我们会加加大巡检次次数加以解解决。3、增添饮水水机。三、服务与与管理方面面评教评学建建议（北校校区）1、自行车库库台阶加防防滑层。2、篮球场南南侧装了照照明灯，希希望北侧也也装。3、在操场活活动时外套套总是没地地方放，建建议增加有有方外套的的地方。学校反馈1、尽早落实实。2、学校在考考虑之中。。3、北校区场场地狭小，，再增加其其它实物会会更占用空空间，暂且且考虑安装装一些挂钩钩。评教评学建建议1、定期清理理车库自行行车。2、推广垃圾圾分类，增增设回收垃垃圾桶，统统一回收瓶瓶子。3、周二提前前开放北门门。学