足球传球接球教案

Word-14-足球传球接球教案

足球传球接球教案1

一、指导思想

依据新课标的要求，本着“同学为主、健康第一”的原则，支配教学内容，在课的教学过程中注意同学学习简洁运动技能的培育；通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。在课堂教学竞赛中，提高同学的`竞赛意识，增加同学的集体荣誉感，增进友情。培育同学用于怕拼搏的精神。

二、教材选择及教材分析

本课选用新课程标高班级学习水平三要求，进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习；在课堂教学中，培育同学对运动动作的制造性。

小足球是一项中同学特别喜爱的运动项目，也是中同学体育教材的重要组成部分，本单元难度较中，适合高班级同学练习学习，教学的重点是要同学熟识球性，对球的掌握要恰到好处，传球、运球都要力气适中，动作规范。因此，教学应着重解决以下几个问题：

1、同学对球性的练习，为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确把握传球运球的方法，运用正确的踢球姿态。

3、培育同学平安地参与体育活动的意识，提高自我爱护的力量。

所以，我把本单元分为4课时完成，让同学从熟识球性、传球、运球循序渐进的学习，有助于他们足球水平的提高。

三、同学分析

四班级同学经过几年的体育熬炼，已经能规范自己的动作，而小足球是中同学较喜爱的体育项目，假如以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段同学的心理特点，可以促进同学足球水平质的提高。

四、教学流程

1、目标导入部分：我依据同学的爱好，创设了许多的情景，让同学能一下子进入到课堂教学气氛中来，这样既提高了同学的乐观性，又使同学对自身的艺术性有了肯定的提高。

2、目标实施：从当代足球的进展动身，使同学从内心对足球运动有一个渴求的态度，同时进行一些与足球有关联的热身运动，让同学切身体验到足球运动的欢乐，为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐：以各种嬉戏及自主活动为主，使同学在学习之余能够能到充分的消遣，并把所学运用到嬉戏当中，达到寓教于乐的效果。

4、目标的反馈及身心放松：留意同学的目标反馈，随着音乐做放松运动。

足球传球接球教案2

一、指导思想：

本课以健康第一为指导思想，注意同学对足球基本技术的把握与实践应用。老师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调同学的主体地位，使同学在开心、团结的学练氛围中激发对足球的剧烈爱好，感受练习、竞赛的欢乐，并从中培育同学的顽强意志、协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析：

1、教学内容：足球脚内侧传接球

2、教学重点：支撑脚的站位和触球瞬间脚型的掌握。

3、教学难点：脚内侧传球时对球的传球路线及力气的掌握。

三、学情分析：

本次课授课对象是高一班级的男生，他们活泼好动，对足球运动有着深厚的爱好，但是，由于我国足球运动的普及状况不是很好，他们的对足球的基本技术技能的把握上存在很大差异，普遍不高，本课的支配中重点强调了典型示范的作用，通过师生互动，生生互动，老师引导，同学之间的合作探究，已达到本课的教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：理解和把握脚内侧传、接球的动作要领及要求。

2、技能目标：巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的掌握和支配力量，进展灵敏、速度、协调等身体素养。

3、情感目标：培育同学英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

五、教学方法：

本次课中老师主要采纳示范讲解法、引导激励法、个别辅导法等，同学主要采纳仿照学练法，小组合作探究法、嬉戏竞赛法等。

六、教学过程：

导入与热身部分。通过结合球的熟识球性练习和运球过杆射门练习，来激发同学的学习爱好，巩固上节课所学的运球动作，以及为学习本课脚内侧传接球动作做以铺垫。同时使同学身体的各项机能达到最佳运动状态。活跃了课堂气氛，调动了同学的乐观性，让同学在一种宽松、和谐的气氛中学习，有利于发挥同学的自主性。

实践与提高部分。首先通过同学的射门练习提出问题：使用脚的哪个部位踢球是最精确     的？导出本课的授课内容——脚内侧传接球，从而提高同学的学习乐观性。再通过同学实践体会，通过小组内同学的自评与互评，总结出脚内侧传接球的技术动作要领，老师归纳总结，提炼出正确的脚内侧传接球的技术的动作要领。老师通过示范、讲解，让同学把握正确的传接球动作要领，在同学的学练过程中提出要求，增加球门的教学竞赛，强化运用脚内侧传接球的技术，让同学能有更多的触球和进球机会，体会传接球技术在实战中的运用，感受团队协作和胜利的欢乐。

调整与评价部分。播放1998年法国世界杯的主题曲，让同学在音乐的伴奏下做人浪动作，在感受现场球迷加油助威的热闹气氛的同时，达到放松的目的。同时老师通过小结本次课学练状况赐予确定与表扬，并提出看法和建议。同学在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课连续学习打下基础。

七、负荷估计：

练习密度：40%；平均心率：130～140/分钟。

八、场地与器材：

足球：40个；标志桶：22个；对抗服：20件；录音机：1台；小足球门4个。

足球传球接球教案3

活动目标

1、通过嬉戏，熬炼应力及身体动作的灵敏性。

2、培育嬉戏中的规章意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备

皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程

一、开头部分

传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏，老师可以先夺球，然后转换角色爱护自己的球。

3、鼓舞幼儿乐观参加嬉戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

活动反思

整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的协作进行嬉戏。内容由易到难，逐层深化，让幼儿在“玩中学会了新的本事”，在“学习的过程中欢乐的玩”。不断挑战自我，体验游哮来的欢乐。在嬉戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

足球传球接球教案4

一、指导思想

本课以《全国青少年校内足球教学指南（试行）》为依据，选用人教版五班级体育教材第五章小球类中脚内侧传球（复习提升课）作为本次授课内容。通过嬉戏、竞赛等教学方式，引导同学在“玩中学”、“学中练”、“练中赛”，循序渐进的体验动作，乐观主动的参加学习。

二、教学内容

1、足球——脚内侧传球（复习提升课）

2、嬉戏：春播秋收

三、教材分析

本单元足球教学内容是在水平二的基础上，进一步把握足球的基础学问，把握几项基本技能，并且能在竞赛和嬉戏中运用，进展同学奔跑、灵敏、协调等力量，培育英勇坚韧的意志品质，发觉学校足球梯队的小苗子。本次课是本单元脚内侧传球第三次课。

第一课次球性练习。

其次课次初步学习脚内侧传球的动作方法。

第三课次基本把握脚内侧传球的动作方法，体会触球部位，提高传球精确     性。

第四课次把握脚内侧传球的动作方法，支撑、摆腿、触球、随摆连贯性。

第五课次组织脚内侧传球竞赛，提高同学足球意识。

四、学情分析

足球课是同学特别喜爱的运动项目，五班级的同学乐观性高，但同学掌握球的'力量有限。活动过程中简单消失踢球的部位精确     性不高、动作做的不规范等问题。教学中，我依据五班级同学身心特点，逐步引导同学在玩球的过程中，感受脚内侧正确的触球位置，循序渐进地把握动作要领。

五、教学目标

1、认知目标：90%以上同学把握脚内侧传球的动作要领及要求。

2、技能目标：通过层层推动的教学方法，让同学把握脚内侧触球部位和击球的精确     性，提高灵敏、协调等身体素养。

3、情感目标：通过练习、竞赛感受体育的乐趣，加强同学之间的沟通合作，培育良好的合作意识。

六、教学重难点

重点：击球的部位

难点：传球的力度和精确     性

七、教学方法手段

1、遵循学校生认知规律，运用跑动热身、足球啦啦操、球性练习情境导入、竞赛教学，使课堂变得丰富好玩，提高课堂效率。

2、在组织形式上，采纳多种练习方式，提高练习密度。

3、直观引导。在教学手段上，采纳了在同学脚上做标记，清楚明确给同学建立脚内侧触球的概念。让同学知道精确     部位，练习中体会正确部位，采纳递进式教学方式让同学逐步把握脚内侧运球动作要领，提高传球的精确     性，完成教学目标。

八、教学过程

（一）开头部分

1、课堂常规

2、跑动嬉戏、足球啦啦操

（二）基本部分

1、球性练习

2、两人一组面对面传球练习，在练习过程中体会口诀

3、分组原地摆腿练习，感受击球部位和控球力度

4、分组传球入门练习

5、优生展现

6、脚内侧射门竞赛

7、嬉戏：春播秋收

（三）结束部分

1、放松操

2、课堂小结，布置作业

3、归还器材，师生再见

九、运动负荷

估计平均心率为：110~130次/分

练习密度为：40%~45%，运动负荷中等。

十、场地器材

足球41、标志盘41个、体操垫18个、标志桶8个、音箱一台

足球传球接球教案5

教学目标：

1、讲明课堂纪律和留意事项。

2、熟识和了解同学的足球基础和水平。

3、使同学熟识控球、传球、射门等基本教学内容和思路。

4、教授简洁的足球学问。

教学难点：

1、订正同学错误的踢球动作和习惯。

2、讲解控球、传球和射门的正确方法，尤其是脚型和身体的协调。

3、使同学通过长期训练，养成良好的球感。

教学设施：

1、至少每5人使用1个足球

2、同学必需穿着宽松的运动服和较为专业的足球运动鞋

3、足球场地必需洁净、平整、松软

教学方法：

1、个人结合球训练，主要是控球

2、分小组传接球训练和抢圈训练

3、分队竞赛

4、老师口授足球学问

5、师生及同学之间争论

教学过程：

第一课时

一、师生初次见面，相互介绍问候。

二、老师讲明足球课堂的留意事项。

（1）衣着方面，要求每次上课必需身穿宽松运动服，运动鞋。

（2）上课期间，留意平安，运动前要做好热身，运动时不宜过猛，运动后要做放松运动，身体不适要准时向老师说明。

（3）师生和同学之间要相互敬重，同学不得无故旷课，有事需请假。

三、课前热身运动主要有手腕脚腕运动、膝关节运动、扩胸运动、腹背运动、弓步压腿、侧压腿、冲刺跑。

四、课堂练习

（1）了解同学的足球基础。

（2）示范正确的控球、传球、射门动作。

其次课时

一、练习练习上一课时的教学内容，使同学基本把握控球、传球、射门的基本动作。

二、足球学问教学：本周介绍当今国际足坛的两大球星

（1）克里斯蒂亚诺·罗纳尔多（CristianoRonaldo），生于1985年2月5日，身高185cm，简称“C罗”或“小小罗”，是一名葡萄牙足球运动员，现效力于西甲俱乐部皇家马德里，同时身兼葡萄牙国家队的队长。20xx年，C罗成为欧洲足球先生和世界足球先生。是当今世界最优秀的足球运动员

（2）梅西（Messi），生于1987年6月24日，是一名阿根廷足球运动员，司职前锋同时可以兼任攻击型中场，现效力于巴塞罗那，他被大众称为“新马拉多纳”。20xx年12月22日，梅西凭借着08—09赛季带领巴萨取得西甲、国王杯、欧洲冠军联赛三冠王，荣膺20xx年世界足球先生。20xx年1月11日，荣获20xx年国际足联金球奖

课后作业；

1、复习本节课所学内容。

2、通过报刊、网络等了解足球球星和球队学问。

足球传球接球教案6

一、本课的指导思想

依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，以促进同学身心全面进展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段学校生来说，更要关注其运动的欢乐感，激发同学的运动爱好，培育他们良好的体育熬炼的习惯。

二、教材分析：

本课教学内容为脚内侧踢球基本动作：它是脚内侧部位（跖趾关节、舟骨、跟骨等所形成的平面）踢球的一种方法。其特点是脚弓与球接触面积大，出球精确     平稳，且易于把握。但由于踢球时要求大腿前摆到肯定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摇摆都受到限制，因此出球力气相对较小。

三、学情分析：

本课教学对象是学校五班级同学。同学身体运动力量整体偏差，运动中身体平衡与动作协调力量不佳。且不喜爱表现自己，所以在练习中需要多鼓舞，评价标准要依据实际状况而定。但需要同学之间相互协作，同学之间团结互助，要有较强的分散力。

四、教学目标：

（一）认知目标：使同学理解并把握足球运动中脚内侧踢球的技术原理和技术特点，明确学习目的性

（二）技能目标：初步学会脚内侧踢球合理的技术动作，基本上同学能独立完成动作。进展同学速度、灵敏、柔韧、协调等素养，培育自主熬炼习惯与他人合作力量。

（三）情感目标：通过脚内侧踢球的教学和练习，培育同学对足球运动的爱好，以及良好的纪律性；以嬉戏和竞赛的方式培育同