初中教学计划（精选14篇）

初中教学计划（精选14篇）学校教学方案（精选14篇）

学校教学方案篇1

一、教材分析

七班级下册根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。

本册书中的六个单元依次支配了如下内容:成长、祖国、名人、文化、探险、动物。

第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章，其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人故事，第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章

从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读力量的实践环节，全面考虑、组织单元。

综合性学习，第一、三、五单元照旧是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为"写作、口语交际、综合性学习'。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为"综合性学习、写作、口语交际'。三次小活动分别是:成长的苦恼、我也追"星'、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对同学情感态度、价值观感染的一种延长。每个综合性学习都供应了若干个活动，可以依据不怜悯况有所增删。这样，既有选择的余地，又有制造的机会，真正为建设开放而有活力的语文课程供应了可能。

本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系，如:《童年》与成长单元，《鲁滨孙飘流记》与探险单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令同学走向一片更为宽阔的天地。

课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由同学读读背背，增加文化淀集。

汉语学问:了解实词。

二、同学状况分析

一、二班，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是:

1、同学对语文课的熟悉和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分同学对语文学科有深厚的爱好。

4、课堂上有用于带头的好同学，课堂教学开展还行。

存在的不足是:

1、学习语文的习惯养成差。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严峻。特殊是有两个考20分左右的差生。

5、积累较少，阅读面不广。

三、教学设想

首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。

第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。

第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。

第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。

第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。

四、教学措施

依据同学的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施:

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。

8、对同学进行双基教学，做到既教书又育人。

9、依据当前社会形势，推行语文素养教育。

10、实行"双体互促'课堂教学，培育合作精神，关心中下生提高学习爱好和成果。

11、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

13、实行培优辅差，面对全体同学。

14、加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平。

15、让优生帮差生，实行"一帮一'学习语文。

16、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,熬炼表达力量

五、培优辅差方案

主要措施:

1、培优重在拔尖，辅差重在提高

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织同学加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。

6.优生要鼓舞他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。

六、教学进度表

第一周从百草园到第一(4)爸爸的花儿落了(3)

其次周丑小鸭(2)诗两首(2)伤仲永(3)

第三周写作口语交际综合性学习:成长的苦恼

第四周黄河颂(3)最终一课(4)

第五周困难的国运与雄健的国民(2)土地的誓言(2)木兰诗(3)

第六周综合性学习写作口语交际:黄河，母亲河(2)邓嫁先(3)闻一多先生的说和做(2)

第七周音乐巨人贝多芬(2)福楼拜家的星期天(2)孙权劝学(3)

第八周综合性学习:我也追"星'(3)复习(4)

第九周段考

第十周五一放假

第十一周评讲试卷(自修)社戏(4)安塞腰鼓(3)

第十二周竹影(2)观舞记(2)口技(3)

第十三周综合性学习写作口语交际:戏曲大舞台(3)宏大的悲剧(4)

第十四周荒岛余生(4)登上地球之巅(3)

第十五周真正的英雄(2)短文两篇(3)写作口语交际综合性学习:漫话探险(2)

第十六周珍宝鸟(3)斑羚飞渡(4)

第十七周华南虎(2)马(2)狼(3)

第十八周综合性学习写作口语交际:马的世界(3)作文讲座(4)

第十九周复习

其次十周期末考试

学校教学方案篇2

新学期的开头，也意味着初三学年将进入一个最紧急、最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使同学在学校阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往打算或影响着同学其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，在新学期的开头阶段,经过仔细回顾和思索,特拟定了以下复习备考方案：

一、同学存在的问题分析：

1、思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。古文学问把握不好。

2、阅读理解力量、文字组织和表达力量、写作力量不强。

3、语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写不够规范。

4、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析：

近些年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累运用”、“现代文阅读”、“文言文阅读”“综合性学习”和“作文”五大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最终是作文的写作。遵循“重视积累,突出读写,强调运用,鼓舞创新”的命题思路。重视考查同学的学问积累，尤其是注意考查同学联系生活实际和生活阅历，运用所学的学问分析问题、解决问题的力量。

三、指导思想

以《学校语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9班级“语文课程目标”以及我市制订的《语文中考说明》为指导方针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。

四、复习目标

通过复习，使同学对学校阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，强化同学的阅读理解力量和语言表达力量，提高同学运用语文学问解决实际问题的力量。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。

五、复习原则

1、明确目标，立足教材。老师应仔细讨论《语文中考说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行学问点的归纳、总结，把握每课的重点、难点，辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育同学独立分析、解决问题的力量。

2、全体参加，分层达标。复习课的主体是同学，老师应充分调动全体同学的乐观性，特殊是在当前高中扩招的形势下，老师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的同学。对不同层次的同学应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高同学独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、点面结合，讲练同步。整个复习过程见附表。

5、团结协作，共同提高。本着相互学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

六、复习方法和措施

分块复习指导基本思路：

1、积累运用、综合考察。考试的范围基本是学校教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶同学的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够敏捷运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，在指导复习时不但要求同学能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时“温故”，明确地告知同学评分的标准(每错一字扣1分，扣完为止)切记：一字出错，满“盘”皆输。

学校教学方案篇3

在学校教育中，同学的学习成果是最被看重的，因此许多学校只注意对同学教学成果的提升，忽视了对同学思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品德不够端正的小混混，看着就令人生气，这就是我们国家的学校没有注意对同学思想品德教育的后果。所以我历来主见要把同学的教学成果和思想品德挂钩，要教学成果和思想品德均衡进展，这样我们教育出来的同学才是好同学。

正是熟悉到这种状况后，我作为学校思想品德老师，特殊指定了思想品德教学工作方案：

一、同学状况分析：

本学期任教学校二班级三个班思想品德课。从初一班级授课老师的了解和期末考试的状况看，同学学习思想品德课的乐观性还算比较高，但分布很不平衡，整体同学的解决和分析问题的力量不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强力量素养教学，努力提高同学运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：

根据学校的教学工作方案要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，乐观推动教研教改，优化课堂教学，凸显"以老师为主导，以同学为主体'的作用，努力培育同学讨论性学习的精神，注意提高同学的力量，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、实施目标的方法

1、搞好教学还要抓好以下几个问题：

(1)、充分了解同学的生活实际，这是教学的基础。

(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

(3)、组织好体验活动，这是促进同学内化的手段。

(4)、指导好同学的实践活动，这是实践同学良好行为的途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视同学自主学习，充分发挥同学的学习主动性，培育其独立学习的力量。留意同学的接受性，注意同学的互动合作，强化同学学习的建构性。激发和提升同学的体验，用活动激发和提升同学的体验，在亲身体验中进展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培育同学多方面的学习爱好和学习热忱。注意同学的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在同学的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中留意照看到不同层次的学习和接受力量，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强同学的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据同学实际和教学条件。

四、本学期主要教学工作：

1、仔细组织开展其次课堂活动，培育同学学习爱好和学习热忱，提高同学学以致用的力量，充分体现思想品德课的学问、力量充分体现、践行三位一体的教学目标。

2、连续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的力量

4、仔细组织开展社会实践活动，关心同学熟悉社会、了解社会，提高同学辨别是非的力量，提高同学的综合素养。

5、加强教研活动，乐观参加集体备课，做到多听课、多总结。仔细学习他人、他校的先进教学阅历，做到相互学习，取长补短，努力提高教学力量。

6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其仔细实施课堂目标教学法。

7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成果跃上新台阶

同学的思想品德成果上去了，并不代表我的教学成果和力量好，我们需要在生活中给同学做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的同学才值得我们较矮和骄傲。我始终盼望能够教出思想品德和学习成果都精彩的同学，领我欣慰的是，这种同学许多，所以我的教学兴致很好，我情愿把全部的一切都教给同学，让他们做一个思想品德端正的同学，让他们成为祖国明天的栋梁之才!

学校教学方案篇4

一、指导思想

通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、试验目的

1.提倡以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使同学有亲身经受和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。

2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。

四、试验教学的预备工作

1.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。

2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。

2.要教育同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。

3.要求同学严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。

4.培育同学井然有序的工作习惯。试验结束后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录

学校教学方案篇5

一、指导思想：

依据《汉语课程标准》的要求：

1、养成留心观看四周事物的习惯，丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

2、熟识常用的几种文体的写作方法，写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。

3、依据表达的中心，运用恰当的表达方式。能合理支配内容的先后和详略，能语句通顺、条理清晰地表达自己的意思。

4、写记叙文，做到内容详细;写简洁的说明文，做到明白清晰;写简洁的谈论文，努力做到有理有据;依据生活需要，写日常应用文。正确运用常用的标点符号。

5、有独立完成写作的意识，注意写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

6、养成修改作文的习惯，会使用修改符号，并能与他人沟通写作心得，相互评改作文，感受共同提高的欢乐。

7、作文每学年不少于12次，其他练笔不少于4000字。45分钟能完成450字左右的习作。

二、教学进度支配：

七班级上册：第一单元：话题作文：1、最友爱的人2、发生在家里的故事3、想象幸

福美满的家

其次单元：话题作文：1、介绍自己2、童年趣事

第三单元：编写童话或科幻故事

第四单元：话题作文：1、感受自然2、感受动物

第五单元：我的渴望

第六单元：写古代故事和人物介绍

七班级下册：第一单元：写喜悦和苦恼

其次单元：写人记叙文

第三单元：话题作文：1、我最宠爱的季节2、我最宠爱的动物3、我心中的美景(写真情实感)

第四单元：话题作文：1、探险2、社会实践经受、刺激的运动、初次学会一种技能的欢乐

第五单元：记叙文：一张老照片引发的故事

第六单元：话说三国(介绍自己宠爱的或是自己所熟识的人物)

八班级上册：第一单元：写人记叙文(写真实的人和事，选取典型事例)

其次单元：写人记叙文(通过人物的动作、表情、语言，表现人物的内心世界。)

第三单元：写信(做到真情实意)

第四单元：1、谈论文2、以关爱动物、人与环境为主题写文章。

第五单元：记叙文(写景点、物产)

第六单元：话题作文(生日)

八班级下册：第一单元：写事记叙文(写出真情实感)

其次单元：记叙文(叙述方式：顺叙、倒叙、插叙)

第三单元：谈论文(一事一议)

第四单元：写人记叙文(外貌描写、动作描写、对话描写)

第五单元：说明文(精确     性、条理性、简洁性)

第六单元：读后感

九班级上册：第一单元：话题作文(围绕中心选择、组织材料。抒情、象征)

其次单元：写人记叙文

第三单元：写信(书信格式)

第四单元：谈论文

第五单元：话题作文

第六单元：谈论文

九班级下册：第一单元：话题作文

其次单元：话题作文

第三单元：话题作文(中心明确、条理清晰、详略得当。)

第四单元：谈论文

第五单元：话题作文

三、文体学问、写法教导、强化训练

(一)记事记叙文写作

1、写法教导

记叙文是朝鲜族同学中学阶段作文训练的重点，也是考查的重点。记叙文主要是写人、记事，人以事为依托，事由人来行使，两者密不行分。记事记叙文大致有三种状况：一是写一件事的，如《记一件难忘的趣事》《记我学作文中的一件事》;二是写几件事的，如《学校生活二三事》;三是记较简单事的，如《可喜的变化》《学校生活的回忆》等等。

写记事记叙文应当留意以下几点：

(1)要围绕中心记事

一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心愿思。假如写的是一件事，要把事情的全过程交代清晰，即将事情的起因、经过、结果都讲清;假如写的是几件事，尤其应留意，这几件事不肯定发生在同一时间、同一地点，事情也不肯定是同一个人或同一些人所做，但这些事应当有内在联系，应当围绕一个中心愿思落墨，共同说明一个道理。

(2)记事要完整、清楚

要把大事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果交待清晰，使整个大事的叙述有头有尾，完整、清楚，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。一般要按事情进展的挨次，把一件事的起因、经过、结果写清晰，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清晰。

(3)确定好记事的线索

要确定一条贯穿情节的详细线索。线索在叙事记叙文中是多种多样的：有以中心大事为线索，有以详细事物为线索，有以象征事物为线索，有以典型人物为线索，有以典型环境为线索。一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上线索。但主要的线索只有一条，称作主线，其余的叫次线。除了主线、次线以外，还有明线暗线的区分。

(4)记事要抓住冲突冲突

生活中有许多事情是简单的，简单中不免有这样或那样的冲突，而冲突的解决往往不是轻而易举的，这就为情节的曲折供应了条件。写文章，要有层次地写出冲突的发生、进展、解决的经过，可以运用以下方法。

方法一：先抑后扬。文章欲写喜先写悲，欲写乐先写苦，欲写胜利先写失败，欲写喜爱先写厌恶。运用这种方法尤为突出的范例便是杨朔的《荔枝蜜》，文章为了赞美蜂蜜，赞美忘我工作的劳动人民，先起笔写厌烦蜜蜂，随着对蜜蜂的逐步了解，感情在一点点地发生变化，最终自己也盼望变成一只小蜜蜂。

学校教学方案篇6

一、基本状况

同学学习态度基本端正,部分同学写字基本功良好,一般同学能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中班级重视程度不同，仍有少数同学写字不够规范，因此八班级写字教学在仔细指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶。

二、教学目标：

使同学养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步把握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、干净、行款整齐、流畅，有肯定的速度，加强钢笔字书写训练，要求做到写得均匀，纸面洁净，要重视培育同学的写字爱好和审美力量，要重视培育同学仔细写字和疼惜写字工具的习惯。

三、详细要求

1、把握钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。

2、把握正确的执笔、运笔方法。

3、比较娴熟地把握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。

4、养成良好的写字的习惯，提高同学的审美力量。

四、教学重点

1、初步把握汉字笔画的特点和书写技巧。

2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。

3、笔画难写的字和结构难支配的字，其书写方法的运笔要领要仔细指导。

五、详细措施

1、教者严格执行写字教学程序：指导练习批改评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发同学练习的爱好，以此养成同学良好的书写习惯。

2、教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻同学学习负担，提高学习效率。

3、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，支配训练内容时留意由简到繁，由易到难，使同学真正体验到书写的乐趣，树立信念。

4、教给同学保管书写工具的方法，养成节省的良好习惯，借此训练同学干净、细致的作风。

教学方案进度表

周次教学内容

第1周"千─▏';"六、万、上'

第2周"丿女ㄑ';"天、如、好'

第3周"南'"可、中、同、男'

第4周"乛乙';"宝、乞、九'

第5周"乚';"云、红、毛'

第6周"∟';"区、匠、匣、断'

第7周"邓、阳、场、划、情、快'

第8周"额、臀、蜒、橡、惑、属'

第9周"堪、尊、捶、彻、滩、啄'

第10周"避、荧、捕、甩、毁、惯'

第11周"凯、罪、健、畅、弧、翔'

第12周"欲、茁、蹋、冠、菊、率'

第13周"蚕、桑、塞、辩、宣、萨'

第14周"壶、徽、聋、刺、绑、蔡'

第15周"焰、罚、饶'

第16周综合练习一

第17周综合练习二

第18周书法考试

学校教学方案篇7

一、指导思想

通过试验教学培育同学观看问题、思索问题和分析问题的力量及小组的协作精神。让同学通过现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学规律，培育同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教育落实到实处。

二、试验目的

1.提倡以科学探究为主的多样化的学习方式。

2.使同学有亲身经受和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。

三、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体同学进行试验。通过观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体验。

2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验全部开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下进行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学爱好和语言表达力量。

四、试验教学的预备工作

1.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案支配试验。

2.任课老师须将试验通知单提前送交试验室，试验老师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中

1、让同学在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育同学在试验过程中团结合作的精神。

2.要教育同学遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。

学校教学方案篇8

教育教学是学校的中心工作，也是学校工作的主阵地。结合20--年市教育科学技术局关于本学期工作要点及我校实际，力求做到以提高老师教学业务素养为根本;以“一心一意抓教学，全心全意为师生”为教务工作服务宗旨，以“早思索、早支配、细致实施”为工作部署，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，推动素养教育的深化实施。特拟定本学期工作方案：

一、工作要点：

1、以20--年中考为目标，扎实抓好九班级复习备考工作，结合上级的中考目标支配，努力做到在保持20--年中考成果的基础之上，力争实现上级下达的中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。

2、加强过程管理，完善各类制度(如常规教学管理制度、教学奖惩制度)，并使之落到实处。

3、夯实七、八班级同学的基础，培育力量，为以后打下坚实基础;并力争在期末考试中的成果在全市学校的排名中提升2-3位。

4、抓实校本教研，提高老师的科研水平。

5、深化开展老师业务学习，转变教育观念，适应课改的需要。

6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。

7、以巩固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学”工作。

二、加强老师队伍建设，提高老师教育教学力量

高素养的老师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推动素养教育的基础和保证。争取做好培育3—5名校级骨干老师和学科带头人的工作。

坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育，做到培育有层次，努力有方向。老师和学科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培育对象，要求切实起到帮、扶、导、领的作用，多深化课堂听课和指导，并帮助其在学期内上一节汇报课。

三、切实转变教育教学观念，深化课堂教学改革

1、充分发挥教研组的阵地作用，组织老师利用教研活动时间，争取带题上课，理论解析，通过理论联系实际，深化学习《新课标》，加深对教育理论的理解，提高对学科性质、任务和规律的熟悉。处理好“教与学”、“师与生”的关系，注意培育同学的创新精神和实践力量。

2、行政领导分管各班级，要深化课堂听课指导，准时把握教学动态，了解教学状况。

四、加强教学常规管理，力争教学质量逐步提高。

1、加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

(1)备课：做到“三备”，即：备课标，了解本班级段的特点;备教材，了解本单元课程的特点;备同学，了解同学的接受力量、年龄特点和认知规律，教案中增加“自我反思”栏，主要体现老师对同学认知、自学过程和重点环节支配的指导理念。利用教研活动时间加强集体备课、说课。

(2)上课：要围绕课堂教学改革的思想，明确“改”的方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，消失新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘同学的学习潜力，激发同学的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育同学的学习爱好，加强同学良好学习习惯的养成，提高教学效果。

(3)练习与辅导：加强听说读写各项力量的训练，加大听说练习的力度，培育同学仔细听、细思索、多动脑的好习惯;针对练习，做到三个准时：即准时仔细地批阅，准时发觉问题，准时进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个同学都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度。加强竞赛辅导工作，争取多出“品牌”同学，以此促良好学风的形成。完成班级巩固率，削减同学辍学，做好控辍保学。

2、加强对同学的教育管理，强化老师“以生为本”的意识。实行多种方式对不同层次的同学进行激励，要多确定同学的进步，发觉同学的优点，尤其是对待学困生，肯定要多关心、多发觉、多表扬、多示意，用老师高尚的教学艺术和真挚的关爱激发同学的自信和学习爱好。

3、以教学质量为核心，完善评价制度。鼓舞老师在教学中实实在在地抓好同学基础，培育同学力量的做法。

4、开展丰富多彩的教学实践活动，使同学在活动中全面进展。使同学进得来，留得住，真正做到使学校成为同学的学园、乐园，避开同学的流失，抓好实控辍保学。

5、仔细组织好同学各项竞赛，争取获得好成果。

五、以培育教科研型老师为目标，充分发挥教研组的阵地作用，深化扎实地开展教科研工作。

1、老师的教育观念，教育行为的真正转变还有一个过程，教和研要确保脚踏实地，讨论创新，以《新课标》的精神为指导，围绕“以生为本，培育创新精神和实践力量”的宗旨，开展好市、县、校级专题的讨论，改进课堂教学方法，优化课堂教学过程，更新教学手段，力求取得显著成果。拓宽“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研渠道，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。

2、开展以优化教学过程为重点的教学讨论，对课堂教学中有效和无效的教学行为进行归因，对两极分化现象较为严峻的班级和薄弱学科绽开教学调研和针对性地视导，总结、推广先进教学阅历，探究教学规律。

3、连续扎扎实实抓好新课程的教材培训和教学研讨工作，连续开展新课改试验状况调研、指导工作，准时总结，反馈，纠偏。

六、全体毕业班老师齐心协力，加强毕业班管理，努力提高教学质量。

本学期同学中考进入倒计时，为更好地促进我校中考成果的提高，要求各毕业班任课老师要早思索、早预备，拟定好备考方案和教学方案，做到分层教学、查漏补缺、真抓实干，多深化课堂与同学沟通、沟通，准时找同学谈心，准时发觉同学的不健康心理，疏通同学思想，不得消失言语上对同学的打击行为，老师应当用自己的言行、观念去引导同学永不放弃。同时做好后进生的思想工作，抓好中职引导，力争完成9+3的工作任务。

七、未尽事宜在工作中逐步完善。

学校教学方案篇9

一、教学工作的方案

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，乐观推动素养教育。以《新课程标准》为准则，讨论教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培育同学力量，提高教学效率。

2、同学状况分析

同学的基本状况是同学的学习习惯始终不好，两级分化较严峻。成果较好的同学学习乐观性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进

取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成果落后的同学学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本达到学校的要求，但总体状况不容乐观。同学在学习方法和综合运用学问力量方面还有待大力加强。因此如何培育同学的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1)学问传授

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2)力量培育

在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育同学实际应用语言的力量、阅读力量和写作力量。加强自主学习。

3)思想教育

在教学中培育同学喜爱祖国文化，熟悉祖国传统文化，仔细学习的态度。

4.教学内容

1)500个左右生词及200多个短语。

2)学习下列话题

①北京奥运②世界人口③盼望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地

3)语法：①现在完成时②动词不定式③规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

4)教材重难点

a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。

b)教学难点：现在完成时和被动语态，词汇教学。

5.教学方法形式

交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等帮助教学法。

6.教学措施

1.加强单词检测。

2.培育同学听力。

3.注意课堂教学。

4.扩高校生阅读量。

5.多角度的提高同学的学习爱好和信念。

6.进一步改进同学的学习方法和学习习惯，提高其学习力量。

二、教学讨论的方案

1.如何提高各层次同学的学习成果

a类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题乐观，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大。

b类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

c类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求不过高。

2.如何利用多种帮助教学手段优化教学

1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)

2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)

3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)

3.如何开展形式多样的课外活动

1)培优补差。(分层教学)

2)指导同学阅读有关英语报刊杂志。(《英语周报》《学英语》等。)

3)收看有关英语学习的电视节目。(cctv-10盼望英语栏目等。)

4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外，本人将乐观编写适合各层次同学的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起讨论一个课题。同时，乐观参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。

三、连续教育的方案

博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液，从而提高自身理论学问及操作力量。同时，面对新课改，乐观进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人肯定乐观参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。

学校教学方案篇10

一、工作思路

本学期将仔细贯彻学校工作方案，连续将课改作为中心工作，全面深化学习新课程理论，从整体上领悟音乐课程标准的内涵。实践中准时消退因片面理解课程标准，盲目追风所走进的教学误区，教学中突出音乐的本体，实实在在地还音乐教育的原来面目。加强对老师、教材的培训讨论，详细做到对教材的深化挖掘，最大限度地发挥老师、教材在音乐教学中的作用。扎扎实实开展课堂教学讨论，讨论活动基于问题，解决问题，贴近老师与教学实际。

二、主要工作

1.进一步学习课程标准，精确     把握课程的大方向，明确音乐学科在各个阶段需要达到的目标以及整体目标与各个模块之间的关系。

2.加强对教材持续讨论：了解教材的编写意图，通览教材中的作品，组织老师对教材各单元进行分析讨论，并进行校本研修。

3.加强课堂教学讨论：针对各班级同学详细身心特点，讨论教材深化的“度”，作品抓取的“点”，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参加方式。

4.抓好集体备课，于周三上午进行研讨;组织微型团队准时就教学工作中消失的问题进行争论并解决。

5.艺术团各组制订好方案，仔细活动，提高效率，为争创艺术特色学校作好预备。

三、活动支配

九月份：

1.组织老师制订教学工作方案和艺术团活动方案。

2.作好参与常州市动漫艺术周文娱展演、艺术节竞赛及星韵学校奠基仪式预备工作。

3.做好艺术团活动的预备工作，并于其次周开展活动。

十月份：

1.筹备音乐学科老师开展课堂教学观摩活动暨音乐教学专题讨论活动。

2.组织校本研修活动。

十一月份：

1.开展学科教研活动，支配一至二堂公开课。

2.进行常规调研。

十二月份：

1.参与音乐课题组讨论课展现活动。

2.筹备新年元旦晚会。

元月份

1.音乐选修模块教学沟通研讨会。

2.元旦汇演出并进行阶段性阅历沟通。

3.组织课堂教学总结活动。

学校教学方案篇11

暑假结束了，回到了校内的同学们在我看来精神状况都非常好。离开了校内那么久，我信任他们肯定也是怀念学校的。既然同学家长把孩子们送到我们学校来读书，那么我们就肯定要工作好，教育好每一个同学!

我们的工作任重而道远，在新的学期里，我们要连续发扬二中精神，以求真、务实的态度，进一步坚决信念，兴奋精神，凝心聚力，抢抓机遇，更新教学理念，创建学校特色，提高办学质量，打造二中品牌，根据学校建设进展目标而勤奋工作，盼望全体教职工树立“校兴我荣、校衰我耻”的仆人翁意识，团结全都、勇于创新，与时俱进，荣辱与共，为实现新的目标而努力奋斗。现将滨海其次学校20__年下半年教学方案

一、教学指导思想

根据学校的教学工作方案要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，乐观推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以同学为主体”的作用，努力培育同学讨论性学习的精神，注意提高同学的力量，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

二、加强思想政治工作，完善用人机制。

1、提倡民主管理，提升团队精神，完善学校会议制度，重大决策，民主协商，坚持校务公开和政务公开。鼓舞教职工参加学校决策与管理，为学校进展献计献策，实现学校管理的民主化。

2、连续抓好师德师风建设，以创文明行业，树师表形象为重点，以师德建设活动为抓手，以点带面，深化开展师德教育活动，塑造师德新风尚。坚持杜绝卑视学困生、体罚同学、搞有偿家教、向同学推销学习资料等有悖于老师形象的现象发生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

3、要着力建设一支事业心、责任心、进取心强的中层干部队伍。中层以上干部要立足本职，勤学习、勤思索、勤工作，不断提高工作艺术，改进工作方法，围绕各自工作目标，踏踏实实抓出实效。根据公开化和民主化的原则，连续考察和培育好中层后备干部。

三、下半年教学工作方案

在新的学年里，学校将紧紧围绕开发区公共事业局工作要点的各项要求开展工作，结合我校实际，确立“以质量求生存、以特色打品牌、以创新显活力、以效益促进展”为工作方向。进一步加强师德建设，加强教学管理，增加质量意识、服务意识、效益意识，抓住机遇，全面开展各项教育工作，力争使我校的工作有新突破，新起色。

(1)详细任务

1、扎实落实好两项常规(老师的教学常规和同学的学习常规)，努力搞好三项讨论(新教材的讨论、学情讨论及考评讨论)，乐观实行四项措施(学习先进阅历活动、建立有效运作机制、掌握辍学率，狠抓大面积和加大落实的力度)，全面抓好各科竞赛。

2、发挥骨干老师的作用。让骨干老师乐观投身课改，以科学探究的新理念促进课堂教学;乐观组织开展学科竞赛，以乐观的态度和得力的措施培育特长同学;加强科研，促进同学和老师的共同进展;加强管理，向科学管理要质量;乐观改进教法，提高课堂教学效率;发挥优势，实现资源共享。

3、连续推行课堂教学改革，加强课堂教学讨论，提高课堂教学效率，加强教学检测和评价，不断完善评价体系。特殊是同学综合素养的评价，要在上级规定的基础上，结合我校的实际，充实评价内容，改进评价方法，提高评价的有效性，促进同学的全面进展和主动进展。

4、抓好教学检查和薄弱学科建设。做好同学问卷调查中信息的反馈，对存在的问题，准时解决。针对相对薄弱的学科，找出薄弱的缘由，有针对性地提出改进看法，提高学科组整体教学质量。

5、搞好网络教研，今年我校改建，教研无场所，学校要充分利用好网络资源优势，充分发挥博客教研的替代功能，充分发挥好集体备课组的作用，实现网络资源共享。

6、连续加强教育“双百问题”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动讨论，在全市各项教育评比中实现新的突破。

7、抓好艺体教学工

8、抓好同学的卫生学问教育和安全教育，开展人防学问教育，普及人防国防学问。

9、连续实行老师全员聘任和竞争上岗制度;完善骨干老师的管理，落实激励机制，激发他们的模范带头作用;对在中考中取得优异成果的任课老师进行嘉奖，调动他们的工作乐观性。

(2)主要目标

1、开展名师工程，加强师资队伍建设，为二中可持续进展供应保障。

2、修改学校量化方案和学校各项规章制度，使之更具科学性、规范性和可操作性。

3、落实教学常规管理，尤其要注意集体备课，稳定提高教学质量，确保各学段竞赛、考试评比成果保二争一，明年中考成果有大的提高(尤其是特长生中考，要有大的突破)。

4、扎实开展教育科研，已经立项的科研课题要出阶段性成果、论文或结题，申报新一轮的省市级国家级课题。

5、加强学习与讨论，坚持求真、求实精神，努力建设学习型校内，提高老师的专业素养，营造老师团结拼搏、和谐竞争的环境。

6、乐观开展优秀班级组和学科教研组工作，夯实二中教育教学进展的基础。

7、扎实推动学校课改，连续探究课改新路，同时构建学校课程体系和同学评价体系。

8、教学成果在开发区三处学校保二争一。

(3)详细要求与措施

教学工作是学校一切工作的中心，教学工作的好坏直接关系学校的办学质量和社会声誉。因此我们将进一步加大教学改革力度，围绕学校办学的总体思路，制定出科学合理的课程方案，深化课堂教学改革，完善教学评价与考核制度，创新教学管理机制，全面提高教学质量。

学校教学方案篇12

一、教学分析:

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的试验教材。教材内容充分完全能拓展同学的思维，使他们愉悦的学习美术课程。依据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是:"造型表现'、"设计应用'、"综合探究'、"观赏评述'。

二、同学基本状况分析:

初一班级同学对美术有深厚爱好，但爱好和急躁不会太久，所以绘画对于他们有很大的关心，让他们初步感受美的力量，作画时培育他们的观看力量、绘画力量，培育绘画想象力量，提高他们的美术力量。

初二班级同学对美术已有了简洁的熟悉，所以学起来很轻松，他们的爱好横深厚，我肯定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培育情趣，提高审美力量、绘画力量、观看力量、想象力量、创作力量等

由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的状况下加入简笔画教学，这样同学既充实的自己，又学习到了更多的美术学问，同时又提高了对事物形状的把握，完整了构图，又把握了技能，提高了技能学习。

三、教学目标:

(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会把握使用这些工具。

(2)能够了解颜色，熟悉各种颜色大胆应用，创作不同的作品。

(3)依据美术的特点明确学习态度，从小培育他们良好的学习习惯。

(4)采纳各种形式激励同学学习美术学问，加入各种那个嬉戏进行学习，让他们不断的创作作品，展现自己，发表创作意图。

(5)选择有情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式渗透教学，叫同学在不知不觉中学习，激发、培育同学学习美术的爱好。

(6)充分发挥老师的直观性演示，演示要规范化让同学能学习正确的作画方法，激发同学学习的欲望。

四、教学方法设计:

美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让同学在欢乐中学习、在欢乐中体验美术的乐趣，诱导同学学习更多的美术学问。

熟悉常用的颜色及外形，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，观赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

培育同学思维创新精神，注意共性进展。在学习中举一反三。

五、教学评价方案:

我将美术评价方案分为两大项内容:

1、艺术表现:(40)

学习态度15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的爱惜5分。

2、基础学问:(60)

期末测试60分

学校教学方案篇13

新的学期又开头了，经过了八班级上个学期的教育教学，无论从教材还是对同学的把握，我自认为都有了肯定的进步，在新学期开头之际，为了更好的完成教育教学任务，特制定本学期的课程进展方案如下，本方案包括五个方面：一是教材分析，二是学情分析，三是教学目标和要求，四是教学详细措施，五是教学进度支配。

一、教材分析

八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。第四单元，以民间文化为主题编写。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时我会尽力做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。

二、学情分析

从上学期期末检测状况来看，跟其它上次期中考相比较，同学有肯定的进步。但同学仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，及格率、优秀率都偏低。

思想表现方面，大部分同学的学习乐观性一般，处于朦胧状态，有相当一部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量差，发言不够活跃。

学习心理方面，34班、43班，有部分同学学习目标明确，仔细勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法;有大半的同学属于鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为。

三、教学目标

课程目标依据学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本学期教学的设计学习目标如下：

1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。

2、.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确     、周密的语言。

3、.默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。

4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。

四、教学措施

1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

4.教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。5.实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

6.引导鼓舞同学乐观背诵文章，曾经有一位云师大附属试验中学的老师讲过：“语文，在肯定程度上还是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活来’。”经过上学期与34、43两个班同学的接触，我自己认为，背诵照旧是特别重要的语文学习环节。培育同学自主学习，自我督促，加强科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。文言文背诵三遍以上。我力争以此方式关心中下生提高学习爱好和成果。

学校教学方案篇14

一、课程目标与学科目标：

通过7—9班级地理课程的实施，同学能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本学问，了解环境与进展问题;获得基本的地理技能以及地理学习力量;使同学具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续进展观念。

【一】、学问与技能

1.把握区域地理的学习方法和技巧;把握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简洁的地理观测、调查统计以及运用其他手段猎取地理信息等基本技能。

2.能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响;初步熟悉人口、经济和文化进展的区域差异，以及进展变化的基本规律和趋势。

3.知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系;初步学会依据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。

4.了解人类所面临的人口、资源、环境和进展等重大问题，初步熟悉环境与人类活动的相互关系。

【二】、过程与方法

1.通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象;初步学会依据收集到的地理信