中小学教师校本研修心得大全十篇

第中小学教师校本研修心得大全十篇 中小学教师校本研修心得1

新的教育理念要求我们必须不断提高自己,充实自己,要树立以“学生发展为本”的教育思想,不断进行观念的更新.要有扎实的教学基本功,否则就被时代所淘汰.学无止境,教海无涯.研修伊始,尽管感觉比较繁忙,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,我觉得通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面将会有很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也将会有很大的提高,同时更新了我的教育理论,丰富了我的教学经验,为我今后继续从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础.同时,也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己.网络教育研修能力培训是一门全新的课程,里面有很多全新的教学理念.

通过网络研修,使我认识到学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理.同时,网络研修改变了我的生活,每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养.从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多.学习的过程是辛苦的,但心情是愉快的,学习的效果也是实实在在的.课堂是教师体现自身价值的主阵地,通过学习我深刻领悟了“一切为了学生,为了学生的一切”的观念,我会将自己的爱全身的融入到教学中,力求让我的教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,使我的课堂教学有效乃至高效.

通过认真聆听专题讲座,我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节,我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑,精心设计,教师只有对教材内容,教学对象,教学方法等经过深思熟虑、了然于胸,才能把课讲得妙趣横生,引人入胜.

随着社会的发展,学生每天接受大量的信息,电视、报刊、网络等都是学习数学的载体.这要求我们教育打破课堂局限,把周围的社会生活作为学生学习的大课堂.在课堂教学中要充分利用并引导学生运用各类信息,使每个学生的潜能都得到充分挖掘,素质得到全面提高,让课堂充满生气与活力,正如新课标指出的：使学生获得对语文理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和培养.

因此,欲兴事,先兴人,网络研修铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业.有了这个基础,我们的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,我们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师.

中小学教师校本研修心得2

通过参加远程研修,我受益匪浅,无论是在思想认识上,还是知识体系建设反面、方式方法教学技能等方面,我都有不同程度的增强和提高,对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用.

通过近段时间研修学习,从思想深处让我们认识到“终身学习”的重要性,今天,人类已进入到信息时代,科学技术日新月异,新生事物层出不穷,社会信息急剧增加,知识推陈出新的周期不断缩短,我们不可能用老知识解决所有新问题,所以,积极地深入学习、给自己时时“充电”,才能让我们占据信息知识的前沿,才能使我们在教育教学工作中游刃有余,而远程研修则给我们提供了这样一个学习、交流与提高和应用的良好平台.

远程培训为我们提供了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等,使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂,优秀的案例使我们能感受到课堂上的氛围.通过这些提高了学习的效率,拓展了自主学习的空间.通过网络,我们可轻松地学习,参与评论给我们增添了许多乐趣,同学之间可以互相交流、互相讨论,指导老师对我们的一些帮助和指点更是我们尤为需要的.

“学习的目的为了应用”,通过学习,我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别.对照自己以往的教学运用,我认识到对所教教材才是一个初步的了解,体会尚浅.因此在以后执教的过程中,要着重加强对教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,认真讲课,积极研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生能充分接收新的知识信息,多一些时间去体会,多一些时间发展学生其他方面的素质.为以后走向社会、融入社会、服务社会、打下深厚而坚实的基础.

培训是短暂的,但意义是深远的,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程.因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材.

中小学教师校本研修心得3

远程研修我们经历了耕耘和收获,作为一名教师,我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专家们的成果、心得和经验.在这个平台上畅所欲言,谈自己对语文教学的观点和想法,交流自己的教学经验和教学思路,同仁们之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息,这些都开拓了我的视野,充实了我的思想,同时也给我提供了表达自己想法的机会,得到同仁们的指点,真的是获益匪浅!所以在这里首先感谢提供这个平台的老师们和参与这次培训的各学校的老师们,让大家有了共同学习和共同进步的机会.下面是我的感悟和收获.

一、争做研究型、学者型的教师

教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的激励与鞭策也都是今后需要进一步关注和探究的问题,做研究型、学者型的教师更是时代的召唤

.研修中我收获了新的教学理念、教学方式、教学技能,还收获了更多的人文精神,从专家老师认真批阅每一篇作业中,从班主任对每一个学员的认真负责的态度中,从每一位学员认真对待每一篇作业中,我进一步领悟了责任意识、敬业精神、进取精神,远程研修真可谓是教师的精神家园.

课后反思进步的基石,经验积累的过程.教师的反省是我们教学过程中必不可少的一部分,没有反省何来进步.每一节教案,每一节课都要反思,总结优缺点,站在课堂外看自己的课,以旁观者的角度来分析我们课堂,更重要的是应该站在学生的角度进行思考,对于每个问题应该用什么样的思路,什么样的方法讲解,学生容易接受,能激发学生的兴趣.甚至我们在课堂中的每句话都是我们反思的内容,因为反思的过程就是经验积累的过程,通过反思我们能不断充实自己,提高自己.

通过阅读、积累、内化

提高语言表达能力.通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力.学生的主体地位必须得以充分重视和发挥.教会学生怎样学习已经成为教学理论界的共识.中国有句古话：“授人以鱼,仅供一饭之需;授人以渔,则终身收益无穷.”在此基础上培养阅读能力、鉴赏能力、创新能力和知识的运用迁移能力.

要求学生多读书,多思考,多积累.作为教师,我们要读比学生多几十倍的书,要不断的提高自己充实自己,这样才能做到在课堂中游刃有余,学无止境,要想我们的学生会学习,教师应该首先会学习,学会教学,学会生活,学会做人!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”.教师必须有源头活水.

二、更新教学思想,改变教学观念.

聆听、学习了优秀教师的教学案例,对教学设计与课堂教学有了新的认识,提高课堂教学的驾驭能力.讨论学习了语文教学中的阅读、积累、内化以及语言的准确性和规范性的问题.了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题,学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法,反思了自己的教学,

用心实践.研修学习,但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用,具体如何实施?那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充分的“消化吸收”,将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套,关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学,真正做到“在学中用,在用中学”.使学生乐学、好学、善学,从而进一步提高学生的语言综合运用能力,全面提高

教学质量.

在研修中我这样不断在反思教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩：既有理论的高屋建瓴,也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领,也有同伴的经验互助……在学习中明白了这样一种理念：课堂需要解决实际问题;学习不是以学科为中心,而是以问题为中心.讨论、辩论等参与方式,促进了交流与分享.整个培训过程清晰流畅,引人入胜,美不胜收,总是让人恋恋不舍,流连忘返.研修的活动环环相扣,不看视频,就无法有针对性的交流,不交流就不能很好的完成作业.

三、用爱心、恒心对待学生

教学是一门艺术,需要教师不断地去思考、探索,才能掌握和运用这门艺术.教师要用爱心去熏陶学生,要用恒心去对待学生,要用耐心去教育学生.

充分发挥学生的主体地位.要提高高中学生的语文素质,就必须在课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,挖掘学生的潜力,激发和培养他们的学习兴趣,让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间,主动参与课堂教学活动,课堂上让学生有发表观点感受的机会.尽量以问题形式让学生充分讨论,共同解决.这样就把学习的主动权交给学生,让学生有主体参与的意识,能充分调动学生的积极性,使课堂充满着活跃的气氛,个个踊跃讨论,积极发言.在培养学生主动参与教学过程中,要注重举一反三,触类旁通,让学生掌握分析解决问题的方法,掌握阅读分析的方法要领,不是被动地接受老师传授的知识,而是主动地掌握和运用知识.学生只要掌握了科学的有效的学习方法,才能融会贯通,终身受益.充分发挥学生主体作用,变被动为主动的学习方式,是提高高中学生语文素质的基础.

在学习中激发了自己的兴趣,扩宽了自己的视野;在教学中激活了自己的思维,提高了自己的教学水平.远程研修虽然结束了但是我相信我的学习远没有结束,我要有“教到老,学到老”的精神!感谢指导老师,,感谢所有为此次研修默默奉献的人们!

以上是我在这次远程培训中的一点心得体会,希望通过这个平台,同行继续指导和交流,使我们获得更大的收获,使我们语文教学更上一层楼.研修的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!享受着远程研修的智慧大餐,方才明白,教育原来可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!

在这些天里,我们交流出了经验,交流出感情,虽然研修结束了,但希望老师们能多交流,多联系,继续共同品味教育事业中的苦与乐!

中小学教师校本研修心得4

作为一个社会普通的一员,我总觉得在现实生活中缺少一点什么,总是呆在安全的象牙塔里做着天真的事,今天,作为一名高中生,我有幸跟随同学们到了敬老院,一路上心中起伏不断,有点顾虑会不会又是千篇一律的活动,然而整个上午的感觉,却把这个的顾虑冲击得云消雾散,这确实是一次爱心之旅,更是对人心的洗礼.

这次敬老院之行在略表心意的同时,更只在现实客观地诠释和谐二字的涵义,让更多处于黄昏时段的老人感受到社会的温暖.的确,创建和谐社会离不开社会经济与自然环境的和谐发展,更离不开人与人之间关系的和谐构建,一到敬老院我们就开始干活了,扫地的,和老人聊天的、谈心的,竭力尽所能使老人感到温暖.

我们每个人都会经历孩童到青年,青年到老年的过程,经历生与死.我们现在还是青年阶段,未来还有相当长的一段路要走,如何走下去,我想,每个人都应该心中有数.也许当我们走完我们的人生旅程,该休息时,是否也会象敬老院的老人那样地度过自己的晚年呢?在某个敬老院的墙壁上有这样一段话：孩子!当你还很小的时候,我花了很多时间,教你慢慢用汤匙吃东西.教你系鞋带、扣扣子、教你穿衣服、梳头发.这些和你在一起的点点滴滴,是多么的令我怀念不已.今年我有幸参加淄博市第二期远程培训,有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深,受益匪浅.在这段的学习生活中,作为网络研修的一员,我忙碌着、劳累着,却充实着、收获着,我们每天累着并快乐着……因为,我们不但收获了知识更收获了友情.通过研修,我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于个人今后的发展起到了积极的促进作用,对教育教学工作也有了一种新的理解.

一、勤勤恳恳,积极研修

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础.同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己.具体做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习,到目前为止在线学习时间达：11687分钟,并且在观看视频的时候积极提出自己的问题,课程、话题留言达到314条,并发起了181条话题,认真撰写日志200篇.2、积极建立个人工作室,并积极参与英语九班协作组的建设,被评为小组之星.3、积极参与班级资源管理,上传资源226条,得到广大老师的应用和好评.积极配合班主任和指导教师的工作,积极参与班级建设,被推荐为第一批学员导师,被评为：第四期学员之星.同时被班主任和指导教师推荐为：学习研修组长,协助、帮助我校英语教师的研修学习,我校的研修教师全都圆满完成了研修学习任务.4、认真独立完成作业16篇,每次完成的作业均得到辅导老师和班主任的好评与认可,其中有3篇被评为优秀作业,多篇作业、留言等在班级简报中得到引用并得到好评.5、熟练运用班级沙龙,留言板,TQ,学习交流区,学习论坛,视频会议室等平台的管理功能,积极参加各种网上学习交流活动.与专家、学员进行及时有效的研修交流,成功地主持主讲了视频会议：在英语课堂教学中如何科学有效的实施小组合作性学习效果很好,收获颇丰.

二、受益匪浅,感受颇深

我勤勤恳恳的研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,我被淄博市第二期网络研修优秀学员,使我对此次研修有了新的认识,她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅,也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程.我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣.没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步.新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考.

三、继续努力,力求完美

我的研修虽然己取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力.网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石.我相信只要我们用心,中国教师研修网会成为我们前进的基石,网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸.我坚信：我研修、我进步、我快乐!

总之,我在研修中的.收获是沉甸甸的.对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说,在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断的提高自己的教育教学能力,同时还要带动其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展.同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长!让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!

中小学教师校本研修心得5

20__年7月19日至12月28日,我有幸在凯里大学参加“国培计划——中西部中小学骨干教师培训”.首先,感谢学校领导给我这次学习机会.在这十天的研究中,我听取了10名专家和教授的10多次专题报告,去凯里五中现场参观了一次优质课程,对我的感情很深,刷新了对中学新课程的新认识,意识到新课程的重要性和必要性.(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)十天的训练,我觉得每天都很充实.因为每天都要面对不同风格的讲师,所以每天都能听不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击.在训练中,我更了解了新课程的发展方向和目标,反思了过去自己工作中的不足.作为一名青年教师,我深知自己在教学上幼稚不成熟,在教学过程中还有太多问题,但在学习一段时间后,我相信还是有收获的.(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)现在我要向各位领导人报告我来学习十天的心情.

第一,通过训练和学习扩大了知识的视野在以前的化学教育中,我没有认真理解新课程的意义和真实性,在教学模式和对教材的处理中,我仍然主要参考旧的教学方法和模式.(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)通过这次学习,我意识到新课程改革是人的改革,课程发展是人的发展,需要全员参与.认识到中学化学课程改革的新一轮体现了“为了所有学生的发展”的基本理念,旨在进一步提高学生的科学素养,激发学生对化学学习的兴趣,尊重和促进学生的个性发展.帮助学生获得未来发展所需的化学知识、技术和方法,提高学生的科学探索能力.掌握知识和技能的过程同时成为学习和构成正确价值观的过程.另外,在教学过程中要注意培养学生从化学角度看待物质世界的能力,运用化学知识和化学方法,培养学生参与社会决策和问题解决的能力.(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)提倡以科学探索为主的多种学习方式,重视化学学习方法的启蒙,提高学生终身学习能力,倡导现代社会生存和竞争能力.培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感.在对教材的认识和处理上,通过这次学习,我们发现中学化学新课程与传统的旧课程相比,在课程理念、课程结构、课程资料、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等诸多方面都发生了巨大的变化.我们要以进取的心态应对新课程,不断更新自我教育观念和知识体系,及时补充新知识,整合现有知识,更要调整自己现有的教育思想和方法,使自己的教育节奏适应新的教育形式.新课程对教材的采访和功能发生了很大的变化,知识体系也发生了相应的变化.

第二,改变原来的工作方式,在合作中谋求发展新课程倡导学生综合学习培养,自主合作探索是学生学习数学的重要方式.课程改革的实施对绝大多数教师来说,几乎很难独自完成.为此,教师要善于理解其他学科,与其他教师合作,互相配合,同心协力培养学生.将各系、各年级的教授有机地融合在一起,互相帮助,互相促进.针对时代的挑战,骨干教师的培养路径是一个不容拖延的问题,经过骨干教师的培养探索,在中国思想认识上构成了今后学校长期培养骨干教师的基本工作思想.

(1)我们要从长远利益出发,将骨干教育培养纳入学校工作计划.

(2)以学校教学为主,开展骨干教师培养途径和研究系列活动.

(3)领导推进进取参与、合理投资、制定研究工作计划、掌握效果等.

第三,教师要善于反思.教师在教学中要反思特别是一线教师,重要的工作地点是教室.但是教师不是课堂技术的机器执行者,而是课堂实践的自觉反省者.湖北省研究室刘利老师给我们做了小学数学新课程背景下的有效教学问题的讲座,介绍了“有效教育的途径和原则”,并结合案例生动地介绍了如何找到核心问题.上海市教科院博士给我们做了走进课堂做研究的讲座.我发现当一名教师不是那么简单我们应该理解数学,学生和教授.发现华中师大朱东明教授的同课异构是教师专业发展的必然选择.老师应该在阅读中反省.此次训练学习充分体现了专家和名师的独特魅力的广泛知识积累和深厚的文化底蕴.(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习)这些专家和名词都有共同的爱好阅读,他们充满智慧和气概的课程正是得益于他们的阅读.阅读可以从不同的层面充实自我.阅读可以加深自己的文化底蕴,提高自己的专业素养.几乎所有专家在讲课结束前都向我们推荐了几本好书,让我们感到我的知识贫乏.知道并改正它,以后我努力的方向是每天读书.稍微读一读也行.在读书的过程中,要学会思考和思考.

第四,课堂、评价课的训练方式对我们有很大的帮助这次训练的形式除了邀请专家、教授给我们进行讲座外,还进行了我们教师分组合作、上课、评价课程的训练方式.这种学习方式觉得自己很好!对上课的老师,我从心底感到由衷的感激.他们在繁杂的日常工作中要上公开课,给我们学习和讨论,所以要投入很多心思和精力.另外,要努力下课,理解我们的讨论和修改提议,这个过程需要较强的心理承受能力.下课后请立即评价,趁热打铁的机会,给彼此交流的机会.(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)这种学习方式是最直接的,也是我们一线教师最容易理解和消化的.让我觉得最有效率总之,通过这次训练,我获得了很大的收获,给我带来了新的教育理念.这次训练给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习,我对新的教材教学方法有了新的认识,在教育思想和教学理念上进行了更新.通过这次训练和现场参观,让我有机会尝试新的教育模式,实践自己的教育理念.我将把这些新的教学理念和新的教学模式应用于自我教育工作,在学校的新课程教育中发挥自我应有的作用.

中小学教师校本研修心得6

要做一个与时俱进的新型教师,提高专业水平,提高工作“智慧含量”,乃当务之急.在这十分关键时刻,我镇中心校采取了一系列的措施,特别是全镇教师进行校本研修培训,对我们教师的建设和培养起着独特的作用.特别是校本培训通过教学理论的培训和学习,说课、上课、评课一条龙活动的开展,发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用,给教师形成一种对话机制,营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围,为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台.通过这种形式的活动,将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究,不断拓展了教师发展的空间,激励教师积极主动地追求发展.通过培训和学习,我受益非浅.

一、重视教育政策和教育理论的学习,切实转变教师的教育教学观念

1、首先新的理念深入我心

“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展.教师的成长和发展,观念更新是前提,专业化成长是基础.新的教学观念中产生的.教学改革就是新旧观念的斗争,教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚.因此,确立新的观念是教育改革的首要任务.

以前,我的头脑中存在着教材意识、教参意识,以纲为纲,以本为本,眼睛盯着知识点,强求的是标准答案,应对的是统一考试.通过专家讲座,了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识.新课程强调“一切为了学生的发展”,从学生的经验出发,教学要向学生的生活世界回归.教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习.

2、注重学习型团队的打造和教师终身学习力的激发

教师只有始终保持继续学习的热情和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须,才能正确把握学校教育发展的方向,使自己的教学水平适应形势的需要,不断走上新的台阶.近年来,学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓.我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案,引领教师把握新课程改革的内涵,并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习.如今,本校教师新课程的核心理论可以说是耳熟能详,对校本研修中的重要环节——“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道,为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能.

3、帮助树立正确的质量观

我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一.

首先,我们不断提高教师对学校严格执行课程计划意义的认识：每个教师都明确,严格执行课程计划是不能退的底线,以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的,严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧.

其次,我们从学校发展规划的角度,对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力,学校的综合教育质量达到中上水平.在日常的教学常规管理上,每学期,我们对任何一门学科都进行“质量监控”,从整体上来把握学校的教学情状况.

二、“校本研修”要重视倡导教师在工作中的学习

1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开,充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征.

由于学校中教师发展的不平衡,培训的内容必须体现具体性、针对性的.如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿,也肯付出,但有时急功近利,方法简单,从而导致家长、学生的不理解、不配合,甚至不开心的状况.针对这种情况,我们曾作了专题的培训,不仅从法律意识角度帮助教师完成角色意识的转变,而且,从为师者的责任、目标、从形成教育合力的角度帮助教师转变观念、掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能(如：与家长、学生沟通,谈话技巧的培训).现在,很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变.特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高.特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口.

2、“校本研修”中教师在工作中的学习,必须与其实际的工作紧密结合

我们认为,“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一.“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中,每个参加的人员都经历着学习的过程.而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎.我校语文组在工作中发现作文教学难于把握,大家就此问题作为学习研究的专题.

总之,教师只有始终保持继续学习的热情和能力,把不断更新观念、汲取新知、开阔视野作为适应形势发展和自身素质提高的必须,才能正确把握学校教育发展的方向,使自己的教学水平适应形势的需要,不断走上新的台阶.

中小学教师校本研修心得7

一、指导思想

“问渠那得清如许,为有源头活水来.”努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课.为了从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要,特制定了本学期校本研修计划.

二、研修目标

在教学中不断学习,认真思考,反复实践,提高业务能力,锤炼专业精神,丰富教学智慧,形成教学风格.积极开展校本教研,真正成为农村教学的业务能手.

三、学习形式

以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅.在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习.根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践.在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记.

1、勤于学习,树立终身学习的观念.

坚持不懈地学,树立终身学习的观念.多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构.

2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟.

教学工作中进行教学反思.反思自己教学理念,反思教学的实际成效.探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题.

3、提升业务,乐于动笔,扬长补短.

加强基本功的训练.每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己.不断丰富自己的内涵.转化为教学的动力之源.

4、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生.

四、具体措施

1、看教育教学理论书,做好读书笔记.做到认真研读,读有心得.及时翻看订阅的教育杂志,学习别人的先进经验,为写好自己的每一篇论文做准备.结合教学实践、生活点滴,撰写学习感悟文字.把所读经典作为反观自身的明镜,端正教育教学行为方式.

2、网络平台,积极学习研讨.每天浏览教育类网页1小时,进行网上交流和研讨.利用网络写教学日志,不断在反思中进步.

3、深入开展校本课题研究.以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中.充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨.互相学习提高教学实效.积极参加课堂会诊制度,向学校里同行学习好的方面.立足学校实际,解决当前农村数学教学难题,以研促教.

4、认真听课评课,积极备课做课.利用观摩学习的机会,见贤思齐,学习提高.通过实践反思再实践的教学活动,研修提高教学能力,优化教学模式,丰富教学艺术.

校本研修总结

本学期我本着实事求是、一分为二的原则努力工作,使自己借校本培训的东风不断提高自己的综合素质,从各个方面完善自己.为了更好地开展以后的工作,现将本学期的个人研修情况做如下总结：

一、教师角色的正确定位

只有明确自己的位置,才能干好自己的工作.教师被看作是人的一生的引导者,而不单是知识的传授者.为了明确自己的位置,快乐的干好自己的本职工作,教学中我非常关注学生的健康成长,尤其是学生的心理、情感及正确的人生观、世界观、价值观等方面.

作为学习者我不但利用业余时间自学,还积极参加学校内外组织的各种讲座、听课、研讨等活动,不断地丰富自己.

二、扎实基本功

作为一名优秀的教育工作者,首先自己要练就一套扎实的基本功.这包括课堂教学,同时也包括它的辅助手段：朗读、课件制作??其次应多读书,“书籍是人类进步的阶梯”,读书是增长智慧的有力途径.为了更好地提高自己的文化知识,开拓知识视野,我坚持每月精读一本教育教学专著一本,并写心得体会和读后感.通过研读语文教学方面的书籍,学习到了许多宝贵的知识,开拓了自己的视野.

三、时刻注意提高自己的课堂教学.这主要包括听课、研讨、组内教研及集体备课等.

1、听课

严格要求自己坚持听课,向其他教师学习课堂教学的方法.除了听取有经验的教师授课,观看各种优秀课之外,我还经常听新教师的课,作为新教师我觉得我们的身上有着共同的不足,通过听课不但能使我们共同改进,更能促进我们共同学习.

2、研讨

每次研讨,大家都会发表自己的见解,取长补短,这使我受益匪浅.在课堂上,我力求注重学生多方面的语文修养培养,注重“语文来源于生活,又服务于生活”的教学理念.认真聆听校领导和老师们的点评,知道教学中最重要的就是如何用最简洁、最睿智的语言来教学,让学生听懂,提高教学质量,如何从生活中寻找素材,带领学生到生活中去,发现生活中的语文之美,并且能够自己深思,体悟,创作.使语文素养有质的飞跃.

四、关注自我反思及案例

反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足.经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性.而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交.

总之,校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作.社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.今后我更应该从教学实际出发,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯.结合研修,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题.不断在教学中自我总结、自我反思,不断进取,努力上进.

中小学教师校本研修心得8

一、教学整体思路

使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体思路：

弄清概念,掌握数学概念的内涵和外延及其表示方法.概念的内涵就是概念的本质,概念的外延就是它所表达的对象.

牢固掌握定理、公式和法则.对重要的定理既能用文字语言叙述,又能正确地用图直观表示或用数学符号语言准确表达;对定理、公式和法则做到正确地运用、不混淆、不错用;对某些公式既能正向运用又能反向运用,能灵活地进行公式变形.

重视运算技能的过关.运算技能的强弱是对运用算法的熟练程度的反映.克服书写不规范、表述跳跃步骤而丢分的现象,严格遵循运算法则,消灭错误类比或杜撰法则产生的错误.

二、教学计划落实情况

本学期教学严格按照学期初制定的教学计划实施,完成必修一、必修四的教学,必修一教学内容：

1、会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集;能使用Venn图表达集合的关系及运算.难点：理解概念

2、理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数函数与对数函数互为反函数

3、对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义

必修四教学内容：

1、了解任意角的概念和弧度制,能进行弧度与角度的互化.任意角三角函数的定义诱导公式的探究.运用诱导公式.

三角函数的图象及其性质.函数思想.用参数思想讨论图象的变换过程.用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题.难点：实际问题抽象为三角函数模型

2、向量的概念.相等向量的概念.向量的几何表示.向量加、减法的运算及几何意义.向量数乘运算及几何意义.平面向量基本定理.会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角.

3、探索和交流,导出11个三角公式.难点：两角差的余弦公式的探索与证明.以11个公式为依据,推导和差化积、积化和差等公式,会进行三角变换.

现在教学内容仅剩必修四的第二章的向量内容,我们在教学安排上依据实际将必修四第一章第三章内容合并在一起,因为涉及的都是对三角函数公式的理解应用故放在一起,重在学生对公式的理解.

三、教学效果评估

通过这一学期的数学教学,教学计划稳步进行,但由于受这一届学生的理解能力的影响,前期在学生数学思想的形成上,练习上安排时间有点长,现学生基本数学思想基本已经形成,教学回归正常,教学计划能按时完成,并留有一定复习时间.

四、反思教学中存在的问题

1、学生对知识点的理解深度不够,往往是老师课上讲的这一类题学生掌握,课下习题时,题型稍有变化,学生就无从下手.改进方法：多引入习题的变形式,加大课下练习.

2、部分学生学习动力不足,必须掌握的公式、定义不能掌握,在剩下时间里,加强公式定义的检查力度,利用课前几分钟检查学生记忆情况.

3、学生的运算能力较差,比较简单的计算往往也要花费很长时间,而且最后还可能不准确.改进方法：加强学生的能力培养,把必要计算还给学生,并且将一些解题技巧告知学生.

五、培训学习与外校交流中获得的信息

市级数学优质课时,讲课老师将课堂交给学生,教师只提供教学思路,鉴于本届学生实际,这种模式现在本年级不能完全实施,但仍有借鉴意义,表现在可以适当增加学生的参与性.

中小学教师校本研修心得9

时间过得真快,不知不觉历时4个月的“计划(20__)”——省乡村中小学幼儿园教师网络研修与校本研修整合培训两个阶段的学习活动已近尾声.回顾这段时间的学习情况,虽然平时忙于学校的教学管理工作,比较辛苦,但是工作之余,给自己充充电,提升专业素养,也是一件非常有意义事.在这次培训的过程中,我聆听了多位教育专家的精彩讲座,提高了自身的业务水平.同时我也深深的感到自身存在的不足,我将细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实教学中.下面谈谈我这次学习的收获.

1、这次学习,有幸聆听了全国知名的专家、学者、一线教师的精彩讲座,真是饱尝了一顿丰富的大餐.通过学习,我能自觉地参与课堂的教学研究,积极参加课改研究,及时总结自己在教育教学工作的经验,撰写教育论文.在这次培训中,使我意识到教学课程的改变,我们必须跟上新的教育理念,所以,在下工夫熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量.

2、通过参加培训,更深地体会到一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神.这种反思能促使教师与他人的交流.有了反思,才有了继续探究的动力.只有在不断地反思,寻找自己的不足,及时地学习、改正,才能使自己的课堂不断地更新,不断进步,使学生也有新的感受.努力从中吸取新的教育思想和理念,新的教育手段和方法,并以之来充实自己.

3、学习过程中,我注重师德方面的修养,我坚持把师德建设当作职业道德修养的重

要环节来抓,从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知、职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感.使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为积极争取做一名“师德双馨”型的教师.

4、校本研修活动,