第4课西汉与东汉一统一多民族封建国家的巩固练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

试卷第=page55页，共=sectionpages55页试卷第=page44页，共=sectionpages55页统编版（2019）必修中外历史纲要上第一单元第4课西汉与东汉一统一多民族封建国家的巩固课后作业一学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．汉武帝将全国分为13个监察区，称为13州部，每州部设刺史1名。这一措施是为了（

）A．加强军事防备 B．扩大疆域版图C．增加财政收入 D．加强中央集权2．西汉时期，金属铸币的使用曾非常普遍；进入东汉以后，布帛逐渐在赏赐、犯罪赎金、人头税等方面具有一定的货币功能。曹魏建立之初，曹丕即下旨“罢五铢钱，使百姓以谷帛为市”。这一法令（

）A．利于自然经济的发展 B．易导致市场规模萎缩C．源于铜矿的严重匮乏 D．旨在扶持官营丝织业3．秦始皇采纳李斯建议“史官非秦记皆烧之”，实行“焚书”。后又因儒生议论始皇“天下之事无小大皆决于上，贪于权势至如此”，始皇发怒实行“坑儒”。秦始皇焚书坑儒的实行（

）A．维护了君主的绝对权威 B．确立了法家治国思想C．造成了秦朝的直接灭亡 D．导致了社会矛盾激化4．西汉后期，汉宣帝全面接受天人感应之说，认可了灾异天谴说。从汉元帝到汉平帝时期，频繁的灾异现象，使汉家即将灭亡的观点深入人心，易代思潮随之而起。这说明天人感应学说（

）A．是导致西汉灭亡的根本原因 B．有效地限制了君主的权力C．削弱了国家对舆论的主导权 D．使儒学完全不适应统治需要5．汉代，儒家继承了荀子的重“法”思想，既不一味地排斥严刑峻法，也不一味地渲染道德仁义，而是将“德治”与“法治”相结合。这种做法（

）A．提升了儒家思想影响力 B．开启了儒法融合C．迎合了政治统治的需要 D．背离了孔孟主张6．西汉创办国立大学（太学），由博士担任教师，传授“五经”和孔丘的思想。学生由国家供给费用，只要被认可合格毕业，即被任命担任地方政府的官员。据此可知，当时（

）A．平民子弟开始接受教育 B．政府官员都来自于太学C．儒学地位得到大大提高 D．完整继承先秦儒家思想7．公元前124年，汉武帝让平民出身的儒生公孙弘做丞相，改变了即位早期由贵族做丞相的惯例。之后，汉武帝乂让贤良之士“并在左右”与大臣辩论。这反映了当时（

）A．中央与地方的矛盾凸显 B．国家治理体系的创新C．皇权进一步加强的趋势 D．选官制度的重大变革8．两汉时期社会评品之风盛行，这种对人物的评品，在东汉时达到了无以复加的程度。据《后汉书·许绍传》载，许绍与其兄许靖咸誉高名，爱共核论乡里人物之曲直，每月更换品题，以致汝南有“月旦评”之风。这一现象的出现主要是基于（

）A．分科考试选官制建立 B．察举制度的实施C．九品官人之法的推行 D．社会环境的宽松9．汉武帝时期到东汉中期，规模宏大、以歌颂为主的大赋兴盛；自东汉中后期起，以抒情为主的小赋逐渐取代鸿篇巨制的大赋。这说明（

）A．皇帝喜好影响汉赋兴亡 B．士人热衷于颂扬国运C．汉赋的风格受时代影响 D．赋是汉代的官方文学10．秦系文献中的“赀”是专门法律术语，表示“罪”或“罚”，律文中的“赀甲盾[铠甲盾牌]”逐渐转变为“赀钱”。汉朝时期“赀”“訾”“资”等词混用，多表示“量”“财”等含义。这些变化反映了（

）A．社会秩序趋于稳定 B．文字使用日益频繁C．律令儒家化丰富了中华法系 D．商品经济发达推动货币发展11．南越是秦末至西汉前期的地方政权。公元前113年，“（南越）求内属……三岁一朝，除边关。于是天子（汉武帝）许之，赐其（印）”，“（南越）用汉法，比内诸侯”。次年，南越叛乱，汉武帝出兵平叛，置郡。对该图文材料理解正确的是（

）①保障了“西南丝绸之路”的畅通②“推恩令”的实施削弱了诸侯国③西汉加强了对岭南地区的治理④利于中原文化在岭南地区传播A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收人增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，主要是由于（

）A．朝廷过度干预经济 B．国家经济资源枯竭C．盐铁官营不合时宜 D．只重开源未能节流13．下图是山东省微山县两城镇出土的东汉“射爵射侯”画像石。图中树上有20多只雀和猴，树下两人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。这类画像在汉代石刻中较为常见。这反映了当时人们A．抑制王侯势力的政治诉求 B．追求显贵地位的价值取向C．关注自然和谐的生态理念 D．推崇尚武健身的社会风气14．根据如图所示判断，该冶铁供风形式始于A．战国 B．西汉 C．东汉 D．元代15．汉初诸侯王国地位远在汉郡之上，景帝悉收王国支郡以属中央，共有王国二十五，郡四十三。汉武帝施行推恩法，削弱王国力量，增设新郡，至太初元年，全境共有一百零九个郡国，王国仅存十八。这A．激化了中央与诸侯矛盾 B．改变了国家的管理模式C．奠定了解决边患的基础 D．消除了地方割据的可能二、材料分析题16．阅读材料，完成下列要求。材料一

西汉王朝在部分地区恢复封建形态，分封诸侯王国。汉景帝以后，王国的地位等同于郡。经西汉一代的变化，郡级政区（郡与国）数量与秦代相比大幅增加。西汉末年的郡国总数增至一百零三，共统辖一千五百八十七个县级政区，平均每个郡国的管理幅度为十五个县，也还算适宜。但是对中央政府而言，要直接管理百来个郡，这个范围却是太大了。因此汉武帝在郡级政区之上设立了十四部，作为监察区。首都周围诸郡由司隶校尉部统辖，其他郡国则分属十三个刺史部，每部设刺史一人，刺史按六条规定检察地方长官的行为，但不管理地方的行政事务。刺史的品秩只有六百石，而郡太守的品秩却是二千石，“夫秩卑而命之尊，官小而权之重，此小大相制内外相维之意也”。这种以小官监察大官的制度行之颇为有效，郡太守大都能克尽厥职，奉公守法，汉宣帝因此甚至发出“与吾共此（指天下）者，非良二千石乎”的感叹。——摘编自周振鹤《中央地方关系史的一个侧面》材料二

东汉初年，郡县设置并无变化，但两汉之际的战乱造成人口锐减，为紧缩行政开支，减少赋役负担，刘秀裁并四百多个县，并裁去郡都尉，将其职权合并于太守，使太守权力明显扩大。同时，刺史的权力也呈扩大趋势。西汉刺史作为皇帝耳目权势很大，此后其实权又不断扩大。东汉中后期因战事渐多，刺史常率兵出征，并利用兵权勾结地方豪强。——摘编自赵炎才《中国传统地方行政制度的主要特征分析》(1)根据材料一并结合所学知识，概括西汉地方行政制度发展的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，分析东汉以来地方行政改革的影响。(3)根据材料一、二并结合所学知识，指出影响汉代地方行政制度变迁的因素。17、汉朝在政治制度上大体继承了秦朝，同时又进行了大量的修改。学习小组为了厘清这一过程，找到了如下几则材料。材料一

三公称曰冢宰，王者待以殊敬，在舆为下，御坐为起，入则参对而议政事，出则监察而董是非。汉典旧事，丞相所请，靡有不听。今之三公，虽当其名而无其实，选举诛赏，一由尚书。尚书见任，重于三公。——范晔《后汉书》材料二

武帝从贤良文学或上书言事的人当中，先后拔用了严助等人，在他们的本职以外，另给侍中、常侍等加官，让他们出入禁省，随侍左右，顾问应对，参与大政……武帝还用宦官为中书，掌尚书之职，比用士人更为得心应手。这些人在皇帝左右，逐渐在宫内形成一个决策的机构。——吕思勉《秦汉史》材料三

光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃名，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁（指尚书台）。自此以来，三公之职，备员而已。——范晔《后汉书》注：《后汉书》为南朝宋历史学家范晔编撰的记述东汉史事的史书。吕思勉编写的《秦汉史》成书于1947年。(1)．根据三则材料，概括从西汉到东汉这一时期丞相与尚书的地位的变化过程。(2)．结合材料和所学知识，分析这种变化出现的原因。答案第=page99页，共=sectionpages55页答案第=page1010页，共=sectionpages55页参考答案：1．D【详解】根据所学知识可知，汉武帝建立刺史制度，在地方将全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强及其子弟，中央对地方的控制大大加强，因此他这一做法的目的是加强中央集权，D项正确；汉武帝时期实行刺史制度的主要目的是为加强中央集权，与加强军事防备无关，排除A项；汉武帝将全国分为13个监察区，并派刺史的主要目的是为加强中央集权，而不是为扩大疆域版图，排除B项；汉武帝时期设置刺史制度主要是为监督地方官员，不能增加财政收入，排除C项。故选D项。2．B【详解】根据材料信息“东汉以后，布帛逐渐在赏赐、犯罪赎金、人头税等方面具有一定的货币功能。曹魏建立之初，曹丕即下旨“罢五铢钱，使百姓以谷帛为市”，材料反映出的交换媒介的变化，体现的是东汉时期商品经济的发展受到了阻碍，这说明该法令颁布易导致市场规模萎缩，B项正确；自然经济是小农为主体的自给自足的经济模式，与材料内容无关，排除A项；材料不涉及铜矿资源和官营丝织业的内容，排除CD项。故选B项。3．D【详解】根据材料分析可知，焚书坑儒实际上是禁锢人民思想，肃清不同言论，维护君主绝对权威和独裁体制，忽视原来六国文化差异，妄图以强权压制言论，导致社会矛盾激化，D项正确；A项中“维护了”表述错误，排除A项；秦朝的治国思想本就是法家，并非焚书坑儒确立了法家治国思想，排除B项；导致了秦朝直接灭亡的是秦末农民起义，排除C项。故选D项。4．C【详解】根据材料可知，受天人感应学说的影响，民众因为天灾对政权产生了不认同，削弱了国家对舆论的掌控，C项正确；西汉灭亡的根本原因是专制制度导致统治腐朽，排除A项；天人感应学说之后，君主专制仍然不断强化，排除B项；D项说法绝对化，排除D项。故选C项。5．C【详解】根据所学可知，将“德治”与“法治”相结合，是为了满足汉代加强中央集权，维护统治的需要，C项正确；独尊儒术提升了儒学的影响力，排除A项；“开启”错误，排除B项；这一做法并不背离孔孟，排除D项。故选C项。6．C【详解】据材料可知，西汉创办国立大学（太学），由博士担任教师，传授“五经”和孔丘的思想。学生由国家供给费用，只要被认可合格毕业，即被任命担任地方政府的官员。这是儒学官方化、制度化的表现，C项正确；材料中“太学”是在中央设立的国立大学，而“平民子弟开始接受教育”早在春秋时期孔子广办私学就已开始，排除A项；材料主要体现的是太学生合格毕业，即被任命担任地方政府的官员，但不是“政府官员都来自于太学”，如察举制就是当时的选官制度，排除B项；材料未涉及儒家思想的继承和发展，而是强调太学传授的内容，排除D项。故选C项。7．C【详解】据材料“元前124年，汉武帝让平民出身的儒生公孙弘做丞相，改变了即位早期由贵族做丞相的惯例。之后，汉武帝乂让贤良之士‘并在左右’与大臣辩论”可知，汉武帝打破了早期由贵族做丞相的惯例，让平民出身的儒生公孙弘做丞相，又重用身边贤良之士，让其参加国家重要事务的讨论，这反映了汉武帝削弱相权，加强皇权的趋势，C项正确；材料为合计中央与地方的矛盾，排除A项；材料未涉及国家治理体系的创新，排除B项；材料并未涉及选官制度的变革，排除D项。故选C项。8．B【详解】根据材料“两汉时期社会评品之风盛行，这种对人物的评品，在东汉时达到了无以复加的程度……”，并结合所学可知，两汉时期社会评品之风盛行主要是基于察举制度的实施。察举制度是汉朝的主要选官制度，对人才的选拔看重品行，尤其是孝廉成为士大夫做官的主要途径，B项正确；分科考试选官制建立于隋朝，排除A项；九品官人之法是魏晋南北朝时期的选官制度，排除C项；材料与“社会环境的宽松”无关，排除D项。故选B项。9．C【详解】根据材料可知，汉武帝时期国家统一富强，对外打击匈奴，军功强盛，因此规模宏大、规模宏大的大赋兴盛；东汉中后期宦官和外戚交替专权，国家逐渐衰落，所以抒情小赋取代了大赋。由此可知汉赋的风格受到时代的影响，C项正确；皇帝喜好是影响汉赋的因素之一，但不是决定性因素，排除A项；根据“以抒情为主”可知，B项没有全面涵盖题意，排除B项；汉代赋是主要文学体裁，并不仅仅流行于官方，排除D项。故选C项。10．A【详解】根据材料信息“秦系文献中的‘赀’是专门法律术语，表示‘罪’或‘罚’”“汉朝时期‘赀’‘訾’‘资’等词混用，多表示‘量’‘财’等含义。”可见赀刑从罚犯人交纳一定数量财物的刑罚到代表“量”“财”等含义，可见社会秩序逐渐趋于稳定，A项正确；材料涉及了“赀”字的使用变化，未体现文字使用的频繁，排除B项；材料未体现儒家思想观念渗透到法律的制定，排除C项；材料未涉及货币的发展，排除D项。故选A项。11．D【详解】据材料“（南越）求内属……三岁一朝，除边关。于是天子（汉武帝）许之，赐其（印）”，“（南越）用汉法，比内诸侯”并结合所学可知，南越是对聚居于两广地区的少数民族称呼。而“西南丝绸之路”是从观众平原入蜀至成都平原，沿着横断山麓南下，跨域澜沧江、怒江，向西进入缅甸和印度，再通往中亚、西亚等地的商路，因此材料中的“南越”与“西南丝绸之路”无关，①错误；“推恩令”是解决王国问题，与南越无关，②错误；据材料“南越叛乱，汉武帝出兵平叛，置郡”可知，汉武帝时期加强了对岭南地区（包括南越）的治理，③正确；据材料“（南越）用汉法，比内诸侯”可知，利于中原文化在岭南地区传播，④正确。D项正确。排除A、B、C项。故选D项。12．D【详解】据题意可知，虽然汉武帝通过均输平准、盐铁官营等措施增加了财政收入，但这一时期由于对外用兵和汉武帝的巡游，依然造成了财政问题，说明汉武帝时期注重了开源，但并没有重视节流，D项正确；国家财政没有根本好转的原因是不重视节流，而不是朝廷过度干预经济和经济资源枯竭，排除AB项；就当时的情况来说，盐铁官营并不算是不合时宜，排除C项。故选D项。13．B【详解】古代“雀”“爵”相通,“猴”“侯”同音，“射爵射侯”就是追求封爵、封侯，因此这类画像石刻体现了人们希望加官进爵甚至封侯，即追求显贵地位的价值取向，故B项正确；抑制王侯势力是在西汉（推恩令大大削弱了王国势力），东汉时期的王侯势力已经对中央够不成威胁，故A项错误；射雀、射猴和自然和谐的生态理念相违背，故C项错误；推崇尚武健身的社会风气是对画像石的误读，不符合材料关键信息“射爵射侯”的真实含义，故D项错误。点睛：本题以东汉画像石为切入点，考查考生时空观念和史料实证等核心素养。本题题目新颖，紧跟全国卷的命题思路，是江苏历史卷中的亮点。汉代画像石有很高的史料价值，史学家翦伯赞在《秦汉史》中曾对画像石的价值给予了很高的评价，他指出“除了古人遗物以外，再没有一种史料比绘画雕刻更能反映出历史上的社会之具体形象”“假如把这些石刻画像有系统地搜集起来，几乎可以成为一部绣像的汉代史”。由此可见汉代画像石对研究汉代的政治、经济、思想、艺术、风俗习惯等各个方面的重要作用。14．C【详解】由图中信息可判断出，这是鼓风冶铁的装置——水排。依据所学知识可知，水排鼓风冶铁始于东汉，故C正确；战国和西汉时期使用皮囊鼓风冶铁，故AB错误；该图出自元代王祯的《农书》，故D不符合题意。15．C【详解】汉武帝通过推恩令等措施，进一步削弱王国势力，使直接管辖的郡国迅速增多，中央集权更加巩固，为解决边患问题奠定基础和解除后顾之忧，故C项正确；汉景帝时，因削藩而引起七国之乱，使诸侯王国与朝廷间的矛盾空前激化，七国之乱的平定加强了中央集权，此后汉武帝颁布“推恩令，进一步解决王国问题，所以汉景帝以后诸侯王与中央政府矛盾并不是激化，故A项错误；削弱王国力量，是地方制度的改变，并非改变中央行政体制，更无法说明中央管理模式的改变，故B项错误；消除割据的可能，说法过于绝对化，故D项错误。16．(1)特点：郡级政区增加；行政层级增多；重视对地方官员的监督。(2)影响：促进了东汉初年经济的恢复；有利于缩减行政开支；有利于减少百姓负担；但后期导致刺史权力增大，威胁中央集权。(3)因素：疆域的幅员情况；中央集权的发展演变；社会形势的稳定与否；军事国防的发展；宗室及地方豪强势力的消长。（答出三点即可，其他答案言之有理亦可）【详解】（1）根据材料一中的“经西汉一代的变化，郡级政区（郡与国）数量与秦代相比大幅增加”可得出“郡级政区增加”；根据材料一中的“西汉末年的郡国总数增至一百零三，共统辖一千五百八十七个县级政区……汉武帝在郡级政区之上设立了十四部”并结合所学知识可得出“行政层级增多”；根据材料一中的“首都周围诸郡由司隶校尉部统辖，其他郡国则分属十三个刺史部，每部设刺史一人”并结合所学知识可得出“重视对地方官员的监督”。（2）根据材料二中的“两汉之际的战乱造成人口锐减，为紧缩行政开支，减少赋役负担，刘秀裁并四百多个县，并裁去郡都尉”可得出“有利于缩减行政开支，有利于减少百姓负担”；根据材料二中的“将其职权合并于太守，使太守权力明显扩大。同时，刺史的权力也呈扩大趋势……并利用兵权勾