把液体倒进水里教学设计_第1页
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天门外国语学 一、教学内本课是苏教版小学科学三年级下册第三单元第4学情分析教学目标教学重难点二、教学准（一）总结：上节课我们认识了液体，了解了液体的一些基本性质，针对刚才问题，这节课我们可以把液体倒进水里进一步来研究液体的性质。（设计意图：通过小实验导入，激发学生主动探索的，让学生在实验中能自己发现（二）1分别猜测把这两种液体倒入水中，可能出现什么现象？想，把想法告诉大家解释沉浮现象（油比水轻浮在水面上，蜂蜜比水重沉在水下2得出结论（液体在水中的沉浮现象，与倾倒液体的顺序无关（设计意图：实验一调动了学生的学习，实验二通过设疑的方式激起学生探索科学的）3（设计意图：让学生体会科学离不开生活，多从生活中去了解科学（三）四、课外延五、总

沉（重

板书设 六、学

在教学中，把学生的自主学习、主动学习、合作学习放在首位，尊重学生的主体地位。为此，设计了：猜一猜→具体实验→得出结论的教学思路。“猜一猜”，是培养学生的思是知识、生活积累内化后的外部表现，同时“猜”也能较好的调动学生的学习，探究科学真理的，学生不由自主的就想知道答案，就想通过实验来论证自己的猜测是否正确，从而把教师主导的课堂自觉的变成学生的课堂。“具体实验”环节是本节课的重难点，我通过分组实验的方式，让学生在合作、交流、展示、中完成，培养了学生的动手能力、观察能力和合作精神，训

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