托班手工教案范文集锦5篇范文

托班手工教案范文集锦5篇范文作为一无名无私贡献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。则教案应该怎么写才适宜呢？下面是小编收集整理的托班手工教案5篇，希望对大家有所帮忙。

托班手工教案篇1活动目标：

1.在教师的提示、帮忙下，学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。

2.在教师示范及自我语言提示下，学习用食指蘸少量糨糊。

3.学习使用糨糊等粘贴材料，知道不用手抓糨糊，手指用过糨糊后要在抹布上擦干净。

活动准备：

1.幼儿人手一张画有鱼缸轮廓的作业单，用各色彩纸剪成各种形状的鱼。〔每名幼儿3—4张。〕

2.教师教具作业单和各种形状的鱼卡片，内容同幼儿学具，放大2——3倍。

3.糨糊、抹布，每组两份。

活动过程：

1.出示操作材料，以游戏情境引起幼儿的兴趣。

〔1〕出示彩色瀣地卡片。〔看，谁来了〕

〔2〕出示教具作业单。〔小鱼要回家了，它们的家在哪里？〕

〔3〕教师介绍小鱼的家。

〔4〕幼儿尝试将小鱼送进鱼缸，帮忙幼儿了解“家〞的含义。

〔5〕教师将手松开，引导幼儿发现小鱼会掉下来，并出示糨糊。

2.教师引导幼儿学习活动的玩法和操作规那么。

3.幼儿自由操作，教师巡回指导。〔提醒幼儿糨糊不要抹的太多〕

4.展示、观赏作品。

托班手工教案篇2活动目标：

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。

活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿察看、讨论。

2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？〔幼儿用已有的经验自主讨论〕幼儿每人一块彩泥，进行察看、触摸、讨论。〔给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性〕请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

〔1〕团圆：彩泥变汤圆。

〔2〕压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

〔3〕搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

〔4〕让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1、活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2、在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释分明彩泥的性质。

3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比拟专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的根本技能，获得了开展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案篇3活动目标

1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的高兴。

3、锻炼使用剪刀的协调能力，到达手眼并用。

活动准备

1、剪刀(幼儿人数相等)。

2、香糊(或胶水)。

3、儿歌磁带?小白兔》。

4、幼儿用书?创意手工第十七课》。

5、湿毛巾。

活动过程

一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣。

1、情景导入

播放儿歌磁带?小白兔》

(小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱)。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、提问：小朋友们喜不喜欢小兔子《为什么喜欢《

想不想得到一只小兔子《小兔最喜欢吃什么《

3、小结：今天，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，希望小朋友们认真做，看谁做得最好。

二、教师示范制作过程

1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；

2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；

3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色局部向外折；

4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；

5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；

6、最后把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜〞就完成了!

三、幼儿制作。

1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意平安，不要伤到手，不要用剪刀对着搭档(或对着自己)的身体。

2、重点提示剪小兔身体时注意弧线拐弯的地方，注意不要剪断。

3、教师巡回指导，帮忙能力弱的幼儿挖空。

4、提醒幼儿对折，粘贴时要工整对齐。

四、检查评价作品

1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

2、激励手工精巧的幼儿。

五、展示作品

把作品展示在手工区供幼儿观赏学习。

活动延伸：

再次播放磁带?小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的高兴。

托班手工教案篇4活动目标：

1.学习做糖葫芦的技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。

活动准备：

1.操作材料，橡皮泥、小棒假设干根、一串糖葫芦(实物)

2.录音机、磁带

活动过程：

1、猜猜老师带来了什么《

出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么《〞(糖葫芦)

“小朋友吃过糖葫芦吗《好吃吗《〞

“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。〞

2、老师示范做糖葫芦。

掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的办法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。糖葫芦就做好了。(目标1)

3、交代要求，开始操作。(目标2)

(1)在操作时，提醒用正确的办法。

(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。

4、展示糖葫芦

“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。〞

褒扬那些在活动中认真的小朋友。

活动延伸：

将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。

托班手工教案篇5设计意图

折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述分明的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：高兴的小狗。

活动目标

1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的察看力。

3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

小狗玩具两个，三角形的纸假设干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的`小狗头拼成的“小狗全家福〞。用KT板做成的不完整的全家福一个。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

师：“小朋友，听一听，谁来了？〞〔教师学小狗叫〕

“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备--汪汪〞〔教师与幼儿共同学小狗叫〕

二、根本局部，学习折狗头

1、教师出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？〔重点耳朵耷着〕与“汪汪〞进行比照〔引出是用纸折的贴上的〕。

2、出示小狗“小白〞及一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白〞的哥哥、姐姐，“小白〞感到很孤单，不开心，请幼儿帮助想方法，让它快乐起来〔引发幼儿折纸的兴趣〕。

3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细察看每一步，老师进行简单讲解〔要提到“倒三角形〞〕。

4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

6、用大头针把狗头贴到全家福上。

三、教师选局部作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改良。

四、结束：表情歌

师：今天，我们帮忙了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。

活动反思

本次活动中，活动气氛轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、