说屏教案大班8篇

Word-18-说屏教案大班8篇

教案在拟订的时候，我们需要留意联系实际，在写教案的时候，需要遵循科学性原则，下面是为您共享的说屏教案大班8篇，感谢您的参阅。

说屏教案大班篇1

(一)观看情景表演。

老师创设情景，并一名幼儿同台表演故事。

老师：老师和小伴侣表演了谁？表演了什么内容？

（二）引导幼儿进一步观看表演，关心幼儿理解故事内容。

老师：这个故事发生在什么时候？早上莎莎做了什么？莎莎起床后，慌惊慌张找了些什么？

老师：莎莎为什么拿着点心出门去？莎莎会迟到吗？

老师：莎莎为什么这么慌惊慌张呢？

请个别幼儿用自己的语言大胆地叙述情景表演的故事内容。

（三）引导幼儿看图观赏故事，尝试叙述故事的主要内容。

老师带领幼儿边翻阅幼儿用书边叙述画面内容，鼓舞幼儿跟着叙述。

（四）围绕故事内容，争论做事不惊慌的方法。

老师：莎莎每天这么惊慌，你们是这样的吗？

老师：假如你是莎莎，你会怎么做呢？

幼儿与同伴沟通后，再在集风光前沟通。

老师：小伴侣每天睡觉前，肯定要把其次天需要的东西好，这样就不会像莎莎那样慌惊慌张，找不到东西了。

（五）情景表演。

1．老师请个别幼儿扮演莎莎，鼓舞幼儿用自己的方式，表现不惊慌的莎莎。

2．请全班幼儿跟着音乐表演。

说屏教案大班篇2

活动目标

1、引导幼儿在探究操作中感学问字的奥妙，并初步熟悉这三个字，丰富幼儿的语言词汇

2、通过

嬉戏

扩大幼儿的识字量，

活动预备：

1、老师教材用具

2、识字卡片图画，生字识字卡，几，用，鱼。

3、幼儿每组一份字

活动过程：

1、出示图片，请幼儿观看，

2、出示“几”的图画，让幼儿观看，

3、请幼儿说说图片上有几只动物，从而引出“几”字，

4、请幼儿用完整的一句话说说图片内容，

4、老师出示字

“几”并教幼儿念读，（学习“用，鱼”教法同上）幼儿观看这三个字，让幼儿充分发挥想象，将字形象化老师带领幼儿逐一念读字宝宝，

嬉戏部分：

1、由老师说字音，幼儿快速举起相应字卡，

2、老师举起字卡，幼儿快速读出字宝宝，

3、老师留意照看个别幼儿，

4、把字宝宝送回家，（即把字宝宝送到相应的图片身边）

5、老师最终带领幼儿逐一念读字宝宝。

活动延长：

1、请家长在家也利用嬉戏的形势在生活中熟悉并观看识字的乐趣，

2、启发幼儿在生活中也可以把看到的图片用完整的语句说出来，

3、鼓舞幼儿主动学习，关心力量较差的幼儿能用完整的语句说出图片的内容。

说屏教案大班篇3

活动设计背景

在一次活动过程中，我间或听见两个孩子在沟通过程中，一个孩子说，我的铅笔就是比你的小，另一个孩子说我的比你的长；诸如多、少；大、小；等这些简洁的反义词给孩子的语言沟通带来了障碍，所以我特设计此活动方案。

活动目标

1.知道：什么是反义词

2.能正确用词表述自己的意思。

3.培育幼儿良好的观看力量，推断力量

4.引导幼儿精确     表达，培育幼儿的语言交际力量。

教学重点、难点

了解反义词的意思，学习几组常见的反义词

活动预备

几组动物的头饰，花姐姐头饰，大小不同的花朵，小皮球，音乐磁带等。

活动过程

一、开头部分：

1、老师（扮演花姐姐）：小伴侣们好!我是从大森林里来的花姐姐，今日花姐姐要带你们到森林里去玩一玩好吗？到森林里去，我们就要先变成可爱的小动物啦！

首先按动物角色分两队，介绍各队成员。

二、基本部分：

2、我们先一起来看看哪个队的队员多，哪个少。让我们一起数一数。分出多和少。

3、像“多”和“少”这样意思相反的词，我们叫它反义词。

4、我们两队进行一场竞赛，看看哪队最棒好不好？

嬉戏一：跳跳跳竞赛

规章：每队选出一个小伴侣，比谁跳的快，快的得到一朵大花，慢的得一朵小花。

小结：快和慢，意思相反就是一组反义词。大和小的意思也是相反的所以也是反义词。

嬉戏二：投皮球竞赛

规章：从起点算看谁投的远，每组分别选一个小伴侣进行！

小结：远和近也是一组反义词。

5、两项竞赛结束了，我想问问小伴侣，刚才得第一的小伴侣高不兴奋？兴奋的时候我们就怎样？（笑！），那么难过的时候呢？（哭！）所以我们知道了：笑的反义词应当是：哭！（笑—哭）

6、小结：其实在日常生活中还存在着许多意思相反的词（拓展学习），如：胖—瘦、粗—细、冷—热、快—慢等等。小伴侣今后只要留心观看，多动脑筋就能找出许多很反义词，学习到许多学问。就能成为聪慧的好孩子！

三、结束部分

今日我们学习了这么多的学问，你们兴奋吗？让我们一起听听音乐跳跳舞活动活动吧。同时，请小伴侣们找找歌词里面有没有反义词呢？

四、活动提升：

鼓舞幼儿回家后与父母共同查找生活中的反义词

今日，小伴侣们跟随花姐姐学习的反义词都记住了吗？那么请小伴侣们回家后看看在你的家里能不能找到这些反义词呢？下次我们就来比比看谁找到的反义词最多！谁最棒！最聪慧！

教学反思

嬉戏是幼儿园小伴侣喜闻乐见的活动。由花姐姐带小动物一起去森林玩引入活动，孩子们就很自然的进入嬉戏活动，在玩的过程中通过（嬉戏一）跳跳跳竞赛（嬉戏二）投皮球竞赛就理解了什么叫反义词，从而在自己的嬉戏中找出相应的的反义词，同时使孩子的词汇得到了积累和提高。

紧接着提问：刚才得第一的小伴侣高不兴奋？兴奋的时候我们就怎样？（笑！），那么难过的时候呢？（哭！）所以我们知道了：笑的反义词应当是：哭！（笑—哭）

另外，在活动结束时，要求孩子和父母一起查找生活中的反义词是课堂教学得到了有效延长，同时也激发了孩子的学习热忱。

所以我觉得这节课上的很胜利。

说屏教案大班篇4

活动目标：

1、知道小桃仁发芽生长需要有适当的温度、水分、阳光。

2、感受春天的美妙和故事角色之间的关爱。

3、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmixshare

句子：letusshareit.

活动预备：

1、故事课件

2、土地背景、小种子、树丫、小树、桃树、风、太阳、雨、花、鸟、蝴蝶、桃树妈妈、蜜蜂图片

活动重点：

了解小种子生长需要的条件

活动难点：

学习故事中的语??

活动过程：

1、开头部分

1）看课件

师：小伴侣们看看，这是哪里？

幼：这是土地

师：在土壤里我们可以看到什么？

幼：我们可以看到蚯蚓、树根、种子…….

2、重点部分：看课件讲故事

3、回顾故事内容（引导幼儿学说故事中的对话）

师：今日我把小种子请到了我们班上，请小伴侣看一看！

小种子：小伴侣们好，我是小种子，我生活在土壤里。

幼：小种子，你好！

师：当春天来了，小种子醒来了，是谁在叫它？

幼：春风

师：（出示春风图片）你们真棒，说对了！

师：春风对小种子说了什么？

春风&幼：春风说，小种子，我是春风，春天来了，雪溶化了，草地绿了，快快出来吧！

师：接下来，谁叫小种子了？

幼：春雨

以下为类似方式回顾故事

4、出示大书和幼儿一起回顾故事

师：你们觉得这个故事怎么样？

幼：我觉得这个故事很好玩，很好听

师：你们想不想再听一遍

幼：想

师：请小伴侣们认真听，一会我们一起来讲故事。

延长活动：

故事表演

活动目标：

1、复习故事大意

2、能够在老师的引导下分角色表演故事

4、单词：saladfruitvegetablecutpeelwashmixshare

句子：letusshareit.

活动预备：

1、故事大书

2、幼儿表演小图片

活动过程：

1、回顾故事大意

师：小伴侣们还记得我们学过的的故事吗？

幼：记得

师：故事中，春风对小种子说了什么？

师：春雨对小种子说了什么？

师：阳光对小种子说了什么？

师：小种子是怎么回答的？

2、谈话

师：在这个故事中，假如请你扮演，你会选哪个角色？你会怎么来表演？

（请个别幼儿来展现）

3、请一组小伴侣示范展现

4、幼儿集体表演故事

师：这几个小伴侣表演的很好，我想有许多小伴侣都想选择自己喜爱的角色，今日我预备了故事中不同角色的小图片，请小伴侣们听音乐选择自己喜爱的图片贴在身上，我们来一起表演。（音乐声响，幼儿选择图片）幼儿在老师引导下共同表演故事。

5、幼儿分组表演故事，老师点评

反思：本故事情节简洁而生动，在课前我制作了可活动的故事图片，首先，通过故事展现，让小伴侣们理解故事内容，再次，通过故事进行提问，复习故事中的重点语言。孩子们参加的很乐观。

预备故事相关图片，头饰，将幼儿分组，组织幼儿进行集体表演。孩子们表演的很仔细。故事中角色语言把握的很好。

说屏教案大班篇5

一、活动来源：

是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激起初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的风俗。

④端午节有特殊的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

⑤端午节有许多传奇、故事、童谣，如：有关屈原的传奇等。

二、大班年龄段节庆活动目标：

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激起爱国情感；

(3)喜爱和大家一起共度端午节，乐观参加端午节活动，体验节日的欢乐。

三、大班节庆活动实施概况

1、屈原的故事（语言）

2、观看赛龙舟（社会）

3、我爱吃粽子（科学）

四、家园共育：

1、请家长帮助幼儿进行相干资料的调查及搜集，丰富幼儿的相干阅历；

2、可以请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、试试的欢乐。

说屏教案大班篇6

活动目标：

知道不能任凭和生疏人说话，加强自我爱护，避开危急。

活动预备：

ppt、视频转视仪。

活动过程：

一、导入。

生疏人的话你信任吗?生疏人给你吃的东西你会吃吗?生疏人叫你做什么你会去做吗?我们一起来看书，看看生疏人的话能不能任凭就信任。

二、观赏ppt。

出示ppt一：图上有谁?他手里拿着什么?他对文文说什么?你觉得可以吃他给你的蛋糕吗?

出示ppt二：图上是谁?猜猜看她对文文说什么?能答应吗?应当怎么做?

出示ppt三：图上是谁?她会对文文说什么?你觉得能答应吗?

考考你：能告知生疏姐姐关于自己家里的状况吗?会有什么危急?

三、听听故事。

老师叙述故事。

提问：假如文文没被平安巡逻人员发觉，会有什么危急?

四、请你来推断。

下面有四个问题要来考考你们，请你们说说这些做法对不对?会有什么危急?

1、生疏人给的东西只要好吃就可以吃。

2、可以告知生疏人自己的家庭住址。

3、不行以给生疏人带路。

4、可以跟着生疏人去玩。

说屏教案大班篇7

活动目标：

1、教会幼儿在衡木上变换手臂动作走，增加幼儿的衡力量。

2、进展幼儿跑的动作，培育幼儿对体育活动的爱好。

3、知道检查身体的重要性。

4、知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

衡木

活动过程：

1、开头部分。

（1）队列练习。

老师：“小伴侣，现在我们学习运动员进行队形练习。”

（2）运动员仿照操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。

要求幼儿学做运动员仿照操，要学的对，学得像，做的到位有力。

2、基本部分。

（1）幼儿跟老师在地面上复（2）幼儿在衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的`四队，幼儿分组进行练习。老师巡回指导。

（3）复习嬉戏“追圈”。老师交代嬉戏规章：先滚动圈，追到后再连续进行滚动，绕过目标回来后将圈交给其次个幼儿，嬉戏连续进行。

3、结束部分。

（1）总结幼儿学（2）做放松整理活动。

教后感：运动员是小伴侣特别艳羡的人，嬉戏的开头让幼儿练习各种运动的动作，很能调动幼儿的乐观性，该活动进展了幼儿的衡力量和跑的动作。

幼儿园大班教案6

活动目标：

1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿乐观探究新的动作，从不同角度思索，独自或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。

3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。

活动预备：

音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。

活动重点：

想方法运用不同部位移动身体。活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。

活动过程：

（一）预备活动

1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。

2、沟通活动。

提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小结身体不同部位的作用。

（二）探究活动

1、自由探究身体的移动方法。

（1）幼儿一次探究。

老师：“我们的身体各部分可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑），师生沟通。

（2）幼儿二次探究：自己移动身体的方法。

老师深化提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：老师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿独自尝试或自由选择同伴合作，老师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。

沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地关心个别动作进展差的幼儿。

（3）幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。

老师认真观看幼儿的表现，发觉好的方法准时请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走

2、嬉戏：奇异的数字园

①以神奇的口吻激发爱好：“小伴侣学会了这么多的动作老师打算跟大家做一个嬉戏--巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小伴侣想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”

②师生争论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电（匍匐前进或爬行等）。老师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。

③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。

（三）放松活动

1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

2、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一部分。”