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文档简介

备课记录课题：14要下雨了本课第课时本学期第课时集体备课记录二次备课记录学科德育设计知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。学标教目1、正确、流利地朗读课文。2、了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系，激发学生观察大自然的兴趣。教材重点、难点1、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话和带有疑问语气、感叹语气的句子。2、知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。教学方法设计讲授法，合作交流法教学过程(含板书设计)教学环节设计二次备课记录第二课时一、复习导入.以开火车的形式熟读词组。.全班齐读词组。根据艾宾浩斯遗忘曲线，我们可以知道，如果学生学的知识不在一天后抓紧复习，就会遗忘。设计这一教学环节的目的是让学生的记忆得到巩固。二、品读课文，分析课文.回忆课文中一共出现了几种小动物。.教学第1〜3自然段。(1)自由读课文第1〜3自然段，思考：①小白兔这个时候在干什么呢？②小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？(2)同桌间进行角色对话演练。(3)师生分角色进行表演对话。(4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因。.教学第4〜6自然段。(1)指名读第4〜6自然段。(2)师指导朗读课文。(3)思考问题：①小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？②这时小白兔看见小鱼在干什么？(4)用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。(5)师生进行角色扮演。(6)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。(7)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从哪里看出来的？.齐读第7自然段。(1)小白兔回家的时候又遇见了谁？

⑵同桌进行对话练习。⑶指名进行情景表演。⑷用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。屡次用“因为……所以……”的句式训练说话，让学生们了解到各种动物的行为发生变化的原因，提高了学生的口头表达能力，使学生学会用一种句式去表达不同意思。三、总结全文，拓展思维.男女同学分读第8、9自然段。⑴想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对话。⑵学生自由练说。⑶指名到讲台上进行角色扮演。.多幸运的小白兔啊！有那么多的好朋友告诉他要下雨的消息、，要不然他就会被大雨淋湿了。在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？⑴生试说。⑵教师出示图片拓展。⑶出示谚语。.教师总结：今天的收获真不少。大自然的语言啊，真是奇妙！不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人总也看不见。大自然中到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，就会有更加精彩的发现！这不仅仅是总结，更是启发，使学生意识到自己不仅可以从书本上学到知识，还可以从生活中学到很多知识。四、舞台剧表演.四人一组进行课本剧练习。.学生到讲台进行课本剧表演。.师生点评。作业

设计板书

设计这一教学设计给学生提供了想象的平台，让学生展开想象的翅膀，拓展思维，让学生进行角色扮演，提高了学生的语文综合素质。作业

设计板书

设计书写课文中要

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