五年级科学(下册)表格式教案11昼夜对动物的影响_第1页
五年级科学(下册)表格式教案11昼夜对动物的影响_第2页
五年级科学(下册)表格式教案11昼夜对动物的影响_第3页
五年级科学(下册)表格式教案11昼夜对动物的影响_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

课题n.昼与警物的课型新授课时安排第11课时,总第U课时影响教学目标.了解昼夜交替现象会对动物活动产生影响。.阅读生物钟的奥秘,了解我们身体与一定的外部环境相适应。.了解人为改变昼夜长短会引起生物习性的变化。教学重点调查动物的作息时间,探究身边小动物的夜间活动。教学难点探究身边小动物的夜间活动。一>导入新课上一课,通过学习,我们了解到昼夜交替现象对很多的植物都有一定的影响。那么昼夜交替现象对动物有影响吗?又有哪些影响呢?今天这节课我们就来探讨这个方面的问题。板书课题:11.昼夜对动物的影响二、学习新课活动1:了解动物的作息时间教师引导:在地球上,生活着许许多多的动物,这些动物有些是在白天活动,夜晚休息,而有些那么白天休息,夜晚活动。出示课本31页上面的6幅图片,学生观察这6幅图片,了解这6幅图片上的动物分别是什么,并且想一想这些动物的作息时间是怎样的?全班交流,预设:白天睡觉,夜里活动:刺猬、蛾子、猫头鹰。白天活动,夜里睡觉:宠物狗、蝴蝶、公鸡。除了这些,大家还知道哪些动物是在白天活动,夜晚休息?哪些动物是在白天休息,夜晚活动呢?白天休息,夜晚活动的动物有:蝙蝠、蛇类、蜥蜴类、龟类、贝类动物、蜗牛、猫头鹰、老鼠白天活动,夜晚休息的动物有:狗、鸡、蜜蜂、蝴蝶、老虎、非洲狮、大象、牛、羊、鸭、鱼、猪、鹿等很多,大多数鸟类和许多灵长类动物都是这一类。出示蜜蜂和蝙蝠的图片,引导学生看一看,了解这两个动物的作息时间,并且想一想蜜蜂和蝙蝠会相遇吗?为什么?正常情况下,蜜蜂和蝙蝠是不会相遇的,因为他们活动的作息时间是不一样的,蜜蜂一般在白天活动,夜晚休息,而蝙蝠那么正好相反,是夜晚活动,白天休息。》舌动2:了解动物夜晚在干什么教师引导:在我们的周围,生活着各种各样的小动物,他们通常在夜晚会干些什么呢?让我们想方法去了解一下吧。教师引导:我们可以通过什么方法来了解动物们在夜晚会干些什么呢?方法一:在花园里架上摄像机,记录有哪些小动物来过。方法二:在角落里撒一点石灰,观察留下了哪些小动物的脚印。方法三:晚上八九点钟的时候,用手电筒到花园里找一找,看一看。科目:科些年级:五年级备课人:**

方法四:查阅资料,了解小动物们在夜晚通常会干些什么。说明:这个活动可以布置学生在课前完成并且做好记录,便于上课的时候交流讨论。教师注意提醒学生在观察小动物的时候不要伤害小动物。全班交流,讨论小动物们在夜间会干些什么。活动3:夜行性动物有哪些适应夜间活动的特殊本领教师引导:我们周围有很多的动物都在夜间活动,白天休息,那么这些夜行性的动物又有哪些特殊的本领让自己适应夜间活动的呢?让我们来了解一下,并且为他们做一张卡片。出示课本32页“猫头鹰的特殊本领”卡片范例,学生自由读一读,初步了解猫头鹰适应夜间活动的特殊本领,并且了解制作动物卡片的方法和形式。活动4:了解生物钟的奥教师引导:为什么有些植物白天开花,夜晚闭合?为什么有些动物白天活动,夜晚休息?大家知道这是为什么吗?是的,是因为生物钟。生物钟究竟是什么呢?下面我们来进一步了解一下。出示课本33页“生物钟的奥秘”这段文字,学生读一读,初步了解什么是生物钟,生物钟又有哪些奥秘。科学家经过一系列的研究,发现了生物钟的奥秘。他们找到了数对对人起作用的基因,这些基因通过指挥人的内分泌系统,调节人的生理活动,使我们的身体与一天中不断变化的外部环境相适应。生物钟又称生理钟。生物钟是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是生物体生命活动的内在节律性,由生物体内的时间结构序所决定。杰弗里•霍尔、迈克尔•罗斯巴殊、迈克尔•杨这三位诺贝尔奖得主的重大发现,奠定了生物钟关键的机制基础。受到他们的鼓舞和启发,更多人投身其中,大量的生物钟基因被发现。良好的生物钟对人的身体健康有益,不良的生物钟对身体健康不利。出示课本33页人的生物钟一组图片,学生观察这组图片,并且读一读相关的文字,初步了解人的生物钟是怎样的?预设:早上6:00~7:00,适合记忆性学习和工作。上午io:oo~n:oo,工作学习效率最高。中午12点到下午1点,吃午餐休息。下午4:00〜6:00,适合锻炼。晚上10点,睡觉。教师引导:这是一般人的生物钟,不过在细节方面,每个人的生物钟不完全一样,有的同学晚上8点就要睡觉,有的同学就晚上11:00还不想睡觉,这就是每个人生物钟的不同之处。活动5:人为改变生物的生物钟会有什么影响教师引导:在某些情况下,人类会特意改变某些生物的白天和夜晚的长短。出示课本33页下面两幅图片,学生观察这两幅图片,了解图片内容。预设:图片1,在养殖场,工人们会延长蛋鸡的光照时间,目的是为了增加鸡的产蛋量。图片2,种植菊花的时候,工人们会减少光照的时间,目的是为了使菊花提前开放。讨论交流:当人为的改变这些生物的白天和黑夜的长短时,这些生物的生理习性是不是会发生变化呢?延长光照时间可以增加产蛋量。光线刺激鸡的脑垂体前叶,使之分泌更多的促性腺激素,促进卵泡的发育和排卵。菊花是短日照植物,当秋季来临,白昼缩短到一定程度时就会开花。如果减少光照时间,菊花会提前开放。教师小结:一般来讲,人为改变白天和黑夜的长短生物的生理习性会发生一定的变化,不过一般情况下,我们不主张采用这种方法。三、课堂总结这节课,我们主要学习了昼夜

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论