少儿科创教案课堂实录 干净的水

《干净的水》详案一、教学目标：1、知识目标：了解净化水的意义及方法，认识几种过滤介质的作用。2、能力目标：锻炼学生使用简单器材完成实验的能力。3、思维目标：培养学生的观察、探究、实验、总结的思维能力。二、教学重点与难点1、教学重点：污水被净化的意义及方法。2、教学难点：认识几种过滤介质的作用。三、教学方法：引导、观察、实验、总结。四、教学准备：教师演示器材学生器材工具材料工具材料本课实验套件本课实验套件、自治污水、纱布本课实验套件本课实验套件五、教学过程：1、课堂导入：师：小朋友们，大家好，欢迎大家来到科学班，我是雪儿老师，大家还记得我吗？生：记得！老师好！师：上节课各位小朋友们表现得都很棒，希望这节课大家再接再励，在我们的课堂上，能够踊跃发言，积极动脑，像小小科学家一样，能做到吗？生：能做到！师：让我们一起进入科学殿堂吧！大家每天都会做什么事？生：上学、睡觉、吃饭……师：是的，这些都是我们每天要做的事情。俗话说的好，人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌！吃饭对生命非常重要。还有什么也是生命所必须的吗？生：喝水！师：对，水是生命之源！我们每天都要喝水的，据科学家研究，正常情况下，人类3天不喝水就会渴死！所以我们每天都会喝水。生：老师每天喝多少水？师：成人要喝2000ml呢!我们要多喝水!生：好的！师：那大家每天喝的水是什么颜色的呀？生：无色透明的。师：大家看我的水杯，这里面的水是什么样的？生：浑浊的，看不清楚，脏的。2、兴趣点及引导质疑师：对它是被污染了的水。接下来，我和大家说一个关于水的故事吧！有一次，在一个干净的小花园里，出现了一些垃圾，渐渐的有许多人往那里扔垃圾，那里就成了一个垃圾堆了。原来，那里绿树荫荫，花儿和小草茂盛地开着。蜜蜂和蝴蝶都在那里安了家，那里到处散发着迷人的气息。可是现在，那里寸草不生，臭气熏天，连人都不愿意在那里多待一会儿。唉！这么一个美丽的花园就这样没有了，真可惜呀！如果人们注意一下，不去污染那里的环境的话，现在，再经过改善一下，那里就是一个世外桃源了。并且，人们在那里休息一下，乘乘凉，是多么美好的事呀！可现在却成了垃圾场，污染环境的后果真是不堪设想啊！而且，还有许多工厂的废弃物也在污染着环境，但是最严重的是水的污染，我听说过这样的一个故事：有一个村子，那里有一个清澈的池塘。水里面种着荷花，养着金鱼，那里非常美丽，到这个村子里来的游客都不会忘了来看一看这里的景色。并且村子里的人们洗衣、做饭，就连喝水也和这里的水，所以水非常的珍贵。有一天，一个商人在池塘边开了一个工厂，工厂排除了许多废水和垃圾，纷纷流入了池塘里……后果可想而知：金鱼死了，水边成了污水，游客再也不来了，村子里的人们纷纷搬走了……唉！小池塘已经消失了。工厂严重污染了环境，让村子里环境变得很恶劣，影响了人们的生活。这虽然是个故事，但是日常生活中确实有不少这样的事，结果都非常严重，不只是这么简单的后果。其实，有很多事都能严重污染环境，有：随地乱丢垃圾、随地吐痰、践踏草坪等等。它们的后果都非常严重。但是资源的浪费也不容忽视，最严重的就是水资源浪费了。师：水被污染了，就变脏了。除了水污染，你们都知道什么污染呢？生：环境污染、空气污染、大气污染……师：这些污染严重影响了我们的生产和生活。我们要保护环境，具体可以做些什么呢？生：不随手乱扔垃圾、不能随地吐痰……师：恩，你们真棒！可是我手里的水，你们有什么方法可以让我手里的水变干净？生:重新买一瓶水！沉淀沉淀……师：这些方法都不能让污水彻底变干净，这节课就让我们一起来探究一下吧！3、探究验证:探究（一）了解过滤的过程师：大家一定特别好奇怎样才能把污水变干净呢？接下来，我们一起先来看一个小视频，看看视频中是如何找到干净的水呢？生（播放视频）过滤！师：对，过滤就是使液体混合物（一般指污水）经过滤介质，将其中的杂质加以阻挡或吸附，使水与杂质别离，让水变清。过滤真的可以让污水变干净吗？我们也一起来试一试吧！生：好的。师：我这里有沙子和水放在一起的，想一想，你有什么方法可以把水别离开？生：用纱布就可以将沙子和水别离开。师：对，用纱布就可以将沙子和水别离开这个过程叫做什么？生：过滤！师：在过滤的过程中水有没有变干净呢？生：干净了！师：视频中用什么将水过滤变干净的？生：扎空的塑料袋，石子、木炭。探究（二）认识过滤介质及作用师：老师今天也带来一个过滤装置，它是用什么物质来过滤的呢？你都认识吗？生：有棉花和沙子。师：其他的是什么呢？生：不认识/认识。师：我们一起来认识认识这些材料。黑黑的柱状体的是活性炭，活性炭含有大量微孔，外表积非常大，能有效地去除颜色、异味。吸附性强。大家说是什么？生：活性炭。师：什么颜色？生：黑色的。师：很好，类似于小石子一样的叫做麦饭石，是多孔性的，吸附能力很强。麦饭石中散发出的钙、铁、钠等矿物质可改良饮用水。这叫什么？生：麦饭石。师：不错！你们刚刚说的沙子是石英砂，采用天然石英矿为原料，经破碎，水洗精筛等加工而成，目前是水处理行业中使用最广泛、量最大的净水材料。是什么？生：石英砂。师：还有一个你们所说的棉花，是蓬松棉，它疏松、多孔；有吸附量大、吸附快、可重复使用的特点。大家记住了吗？生：记住了。师：这些物质有什么作用呢？生：过滤，使水更干净。探究（三）探究过滤介质对净水效果的影响师：如果我们现在只用活性炭和麦饭石过滤，效果怎么样？我们来看看吧！生：还是有些浑浊。师：如果要是再用这四种物质都过滤一遍，会怎么样呢？生：会比只用活性炭和麦饭石过滤要干净。师：真的是这样吗？让我们一起来试一试吧！生：又变干净了。师：现在我们用这4种物质过滤2遍，水是会变得更干净，还是会因为之前过滤了而又变浑浊了呢？生：干净/浑浊。师：大家的意见好像不太一致。我们来试一试看看会不会变干净呢？生：变干净了！师：我们每次过滤的顺序是什么？生：蓬松棉、活性炭、石英砂、麦饭石。师：很好！蓬松棉、活性炭、石英砂、麦饭石按照从下到上的顺序连接起来，然后与盛净水的容器组装在一起。注意每次都必须是这个顺序。如果不按照顺序，就不能过滤干净。你们知道了吗？生：知道了。4、原理总结师：好，大家很棒！我们不能光说不练啊！检验我们的时刻来临了，我们进行快速抢答。大家注意听我的描述。它疏松、多孔；有吸附量大、吸附快、可重复使用，这是什么？生：蓬松棉。师：下一题，采用天然石英矿为原料，经破碎，水洗精筛等加工而成，目前是水处理行业中使用最广泛、量最大的净水材料。是什么？生：石英砂师：正确，下一题，黑黑的柱状体的是活性炭，活性炭含有大量微孔，外表积非常大，能有效地去除颜色、异味。吸附性强。是什么？生：活性炭！师：很好，最后一题，是多孔性的，吸附能力很强。其中散发出的钙、铁、钠等矿物质可改良饮用水。生：麦饭石。师：很棒哦，我们今天进行的是什么过程？生：水的过滤！师：干净的水过滤的顺序是什么呢？生：蓬松棉、活性炭、石英砂、麦饭石按照从下到上的顺序。师：大家很棒啊！准备好了吗？让我们赶快动手制作一个属于自己的过滤装置吧！5、学生实验：（具体操作步骤见学生教材）6、拓展创新师：过滤装置做好了，自己动手试一试，看看能不能将污水过滤干净呢？生：好！师：你们真棒，想一想还有哪些物质可以代替过滤器中的石英砂或者活性炭起作用？