苏版小学三年级语文（下册）同步练习和单元测试

...wd......wd......wd...第1课长城和运河一、看拼音，写词语。qíjìqūzｈépǔxiěliánmiánqǐfújiàshǐshīpiānbùxiǔwànlǐchánɡchénɡwānyánchóudàichuànɡzàomínzú二、填上适宜的词语，再读一读。〔〕的诗篇〔〕的景象〔〕的绸带〔〕的长城〔〕的运河〔〕的祖先三、多音字组词。dōu〔〕xínɡ〔〕qū〔〕都行曲dū〔〕hánɡ〔〕qǔ〔〕四、请写出三个形容万里长城的四字词语。五、根据课文内容填空。1、万里长城东起，嘉峪关，像在大地。2、京杭大运河北起，南到，像在大地。3、京杭大运河和万里长城分别谱写了的、的诗篇。是谁创造了这人间奇迹。六、阅读短文，完成练习。八达岭长城的四季风光确实美不胜收。每当春临大地，岭上阳光明媚，山谷绿意盎然，有桃花、杏花、山茶花以及各种不知名的野花，簇拥着古老的城墙，他们是那么友好，那么互爱。那时的长城如在花海中穿行，处处尽芳菲，令人心醉。八达岭之夏，骄阳似火，但时时有清凉的风袭来，有时烟雨迷蒙。那时看长城，活像一条出水的蛟龙。八达岭的金秋更加迷人，那时秋高气爽，万木争艳，鲜红的枫叶，最惹人喜爱，有人说这是筑城者的血染红的，您看多么意味深长。冬日的八达岭，白雪皑皑银装素裹，城墙楼台，轮廓清楚，更显示出博大雄伟的风采。1、这段话依次写了八达岭、、、的不同风光，表达了作者对八达岭的之情。2、用“〞画出文中的比喻句，并照样子也写一句。3、用“——〞文中的拟人句，并照样子也写一句。4、这段话是围绕哪一句话来写的把它抄写在下面的横线上。第2课美丽的南沙群岛一、给以下带点字选择正确的读音，打“√〞。难以计数〔shǔshù〕清澈〔chècè〕五彩缤〔fēnfēnɡ〕纷用之不竭〔jiéjiē〕搏〔bóbō〕击美誉〔yùyǜ〕二、看拼音，写词语。liáokuòdǎoyǔxīnɡluóqíbùbǎokùkuànɡchǎnshuǐtiānxiānɡliánbùjǐnhēiànhébìnɡzhuànɡɡuān三、在括号里填上适宜的词语。〔〕的珍珠〔〕的海水〔〕的世界〔〕的宝库〔〕的浪花〔〕的矿产〔〕的大海〔〕的南沙群岛四、选择，在括号里适宜的词语下加“〞。1、这是〔一片一块〕〔富饶富裕丰富〕的土地，风景优美，物产〔富饶富裕丰富〕，人们辛勤劳动，生活〔富饶富裕丰富〕。2、南沙群岛留下了我们祖先〔繁衍生息生息繁衍〕的烟火。五、阅读训练。?美丽的南沙群岛?片段南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水龙虾燕鱼海龟五彩缤纷令人心旷神怡碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1、用波浪线画出这段话的中心句。2、给划波浪线的句子加上标点。3、写出以下词语的近义词。俯看〔〕仿佛〔〕将来〔〕挥舞〔〕4、照样子再写几个词。一簇簇、一团团、〔〕〔〕〔〕5、用横线画出文中的比喻句。6、我也会写比喻句：六、小练笔。春天的哪里最迷人呢是田野、小河，还是校园、公园或者是其它地方请先把下面的句子补充完整，再以它为总起句写一段话。春天的真是个迷人的世界！第3课庐山的云雾一、看拼音，写词语。lúshānpùbùbiànhuànwúchánɡlǒnɡzhàosìhūqiānzībǎitàiyíxièqiānlǐliúliánwànɡfǎn二、多音字组词。sì〔〕xì〔〕似系shì〔〕jì〔〕三、填上适宜的词语。〔〕的云雾〔〕的色彩〔〕的感觉〔〕的轻烟〔〕的庐山〔〕的天幕〔〕的白马〔〕的大海四、按要求写词语。1、“似乎〞的近义词有：、、2、照样子写词语。千〔姿〕百〔态〕千〔〕百〔〕千〔〕百〔〕五、按课文内容填空。庐山的云雾千姿百态。那些，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是。云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。六、阅读练习。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风〔飘漂〕荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一〔泄泻〕千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了〔飘漂〕浮在北冰洋上的一〔坐座〕冰山……联系句子，在括号里选择适宜的字，用“√〞标出。2、这段话写出了庐山云雾的什么特点用“〞在文中画出。3、庐山云雾还会变成什么请你发挥想象，再学着写一写。七、快乐阅读，请你欣赏。庐山雾像轻沙，像烟雨，挂在树梢，绕在房脊，漫在山路上，藏在草丛中，悄悄弥漫着，轻轻飘散着，把千山万壑，搂抱在怀里。一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。顷刻之间，这乳白色的轻雾，又化成小小的水滴，洒在人的脸庞上，轻轻的，柔柔的，带点野花的香味。你，庐山的雾啊。仿佛不可捉摸，一会儿毫光泛滥，铺天盖地，转眼间，却又无踪迹，去向莫辨。你溶化进空豪奇秀的山山水水，就连岩缝中的青草，也格外长得修长、秀美。第一单元试卷看拼音，写词语。mínzúpǔxiějiàshǐliánmiánqǐfúchuànɡzào〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕〔〕liáokuòdǎoyǔxīnɡluóqíbùpùbùbiànhuàn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕lǒnɡzhàoténɡyúnjiàwù〔〕〔〕辨字组词。架〔〕措〔〕蜒〔〕辽〔 〕幼〔 〕驾〔〕错〔〕蜓〔〕疗〔〕幻〔〕折shé( )似 shì()系 jì()zhé() sì()xì()填字成词。搏〔〕风浪难以〔〕数〔〕为壮观生〔〕繁衍用之不〔〕 〔〕波浩渺 充满〔〕力流连〔〕返云〔〕雾罩〔〕万变 一〔〕千里 奇峰〔〕岭假设〔〕假设现 白云〔〕狗飘飘〔〕仙变〔〕无常根据课文内容填空。1．像巨龙在大地，，。东起，西，万里长城。2．像绸带在大地，，。北起，南到，京杭大运河。3．庐山的云雾。眼前的云雾，刚刚还是的，转眼间就变成了的；明明是一匹的，还没等你完全看清楚，它又变成了在北冰洋上的……阅读理解。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。1.用“———〞划出这一小节的中心句。2.这一小节重点写了庐山云雾的四种姿态，即〔 〕、〔〕、〔〕和〔〕，作者把这些云雾分别比作〔〕、〔〕、〔〕和〔〕。3.庐山风光美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。，。〔二〕春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来。〔 〕的桃花，〔〕的梨花，〔〕的杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜂蜜。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。1．这是一段有关的描写，全段围绕这句话来写的。2．这段话抓住、、、、、、等景物来描绘春天的特点。3．在括号中填上表示颜色的词语，请你再写几个表示颜色的词语。4.模仿划线句子写一句话。积累运用。1、长江是我国最长的河流，它发源于青海省境内，经青、藏、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪十一个省、直辖市、自治区，最后流入东海。全长6211千米。青指〔 〕滇指〔 〕渝指〔 〕鄂指〔 〕湘指〔 〕赣指〔 〕皖指〔 〕沪指〔 〕2、默写?夏日田园杂兴?〔其七〕， 。, 。七、作文。根据课文?庐山的云雾?第二、三自然段写法，运用先总后分的写法，写一出景物。4、翻越远方的大山一、看拼音，写词语。pèngmiànnàhǎnguójìzhùhèchéngjìjìlù()()()()()()

二、比一比，再组词，每个字组两个词。跨〔〕〔〕赛〔〕〔〕腊〔〕〔〕挎〔〕〔〕塞〔〕〔〕蜡〔〕〔〕三、用自己的话说说下面词语的意思，如果不知道的，请查工具书。奢望：遗憾：成功：遥不可及：风驰电掣：四、在括号内填入恰当的词语。远方的〔〕夺得(〕拍拍〔〕思念〔〕举行〔〕进入〔〕看到〔〕同情〔〕五、学了本课后，你觉得刘翔的什么精神感动了你六、你知道以下名言吗把它们记下来吧。并说说以下名言说明了一个什么样的道理抛弃时间的人，时间也抛弃他。————莎士比亚完成工作的方法是爱惜每一分钟。————达尔文一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。说明了：5、雪儿一

、给加点字选择正确的读音。

剩下〔shènɡshèn〕

信任〔rènrèn〕

捡起〔yàn

jiǎｎ〕

弧线〔húɡū〕施展〔shī

sī〕

阻挡〔zhǔzǔ〕二.辨字组词语。

庄〔〕衣〔〕耳〔〕弟〔〕脏〔〕哀〔〕取〔〕递〔〕瓜〔〕祖〔〕熟〔〕任〔〕弧〔〕阻〔〕热〔〕狂〔〕三.写近义词。本领〔〕似乎〔〕欣慰〔〕向往〔〕忠实〔〕可是〔〕四、在括号里填上适宜的词。〔〕的春光〔〕的弧线〔〕的眼珠〔〕的白云〔〕的天空〔〕的春天五、选词填空壮观壮丽⑴南沙水天相连，十分〔〕。⑵大草原一碧千里，牛养成群，四周群山环抱，好一派〔〕的景象。进发出发挺进⑶1947年，遵照党中央的决定，刘邓大军向大别山〔〕。⑷他爸爸是前天〔〕去xx旅游的。⑸四名队员从“突击营地〞向顶峰〔〕。六、照样子，把下面的字先组成词，再造句。例：果〔水果〕这里的水果真新鲜。⑴哀〔〕⑵线〔〕⑶剩〔〕七、读句子，照样子将句子换种说法，但意思不变。

例：我把雪儿轻轻捧起。雪儿被我轻轻捧起。

〔1〕春风把雪儿的翅膀高高托起。

〔2〕我和爸爸把雪儿的伤治好了。第二局部阅读理解燕子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子翻开，这一对小客人，却又突然不见了。窗外是一片绿色的春天......我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐......接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，饱饱地吃了一顿......吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥沙，就是抬着树枝......燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫健的！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1、写出以下词语的近义词。矫健〔〕艳丽〔〕闪亮〔〕2、在括号里填上适宜的词语，并想象画面。〔〕〔〕的春天〔〕3、用“--〞画出描写小燕子劳动场面的语句。4、最后一个自然段表达了作者什么样的感情说明了一个什么道理第三局部拓展提高一、照样子，改写句子。例：小红做了这架航空模型。这架航空模型是小红做的。⑴陈明擦干净了教室的黑板。⑵李明翻开了这扇大门。⑶小明的爸爸捉住了几只偷吃的老鼠。第6课花瓣飘香一、看拼音，写词语。zhāihuāhuánɡkǒnɡrěshìfǔshēnpěnɡqǐqīnɡchēnshěderónɡbù二、比一比，再组词。请〔〕错〔〕假设〔〕旅〔〕清〔〕措〔〕惹〔〕旋〔〕三、填一填。一〔〕月季一〔〕花瓣一〔〕露水一〔〕田野一〔〕绒布一〔〕香味一〔〕眼泪一〔〕一〔〕清晨四、把以下词语补充完整，再读一读。不〔〕所措〔〕相开放清〔〕无比一〔〕如洗连〔〕起伏放〔〕远眺热闹〔〕凡星罗棋〔〕五、选字填空。瓣辩辨辫她的小〔〕子真好看！这朵花的花〔〕多美啊！你一定要分〔〕清楚哪一个才是正确的。因为评选班长的事，大家争〔〕个不停。六、读课文最后一段话，完成练习。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1、我为什么要买两盆花2、如你就是文中的“我〞，你会对这个小女孩说些什么呢3、妈妈身体不好时，你会为她做些什么呢七、读下面短文，完成练习。妈妈的手妈妈的手是一双勤劳又灵巧的手。就是妈妈的这双手，包揽了所有的家务。每天，从妈妈的手中变出各种香喷喷的饭菜，真让我大饱口福。就连我的小辫子也能在妈妈的手中编出各种各样的花式，漂亮极了！我脏兮兮的衣服，经过妈妈的手一清洗，就变得干干净净。一团不起眼的毛线，经过妈妈的巧手，能变成一件美丽的毛衣。妈妈的手是温暖的手，真像魔术师的手！妈妈有一双怎样的手在括号里填上恰当的词语。〔〕的手〔〕的手〔〕的手第二单元目标检测题一、看拼音写词语〔10分〕xúnwènhuánɡkǒnɡdǒnɡshìpànwànɡrónɡbùzhōnɡshírènhéshīzhǎnɡùdìnɡāishānɡ二、比一比，组词〔8分〕捡〔〕捧〔〕疗〔〕俯〔〕险〔〕奉〔〕辽〔〕附〔〕三、补充成语〔8分〕有利有口有恃有始有志有根有机不知四、结合实际，在括号里填上表示颜色的词语〔8分〕天鹅湖是个圆形的湖，湖水清澈见底，〔〕发亮，好似一块巨大的翡翠。湖的四周是〔〕的树木，其中最美的是柳树。树下是一大片〔〕的小草，草丛中开着〔〕的小野花，〔〕的，〔〕的，〔〕的，〔〕的……得意极了！湖上横跨着一座弯弯的天鹅桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。五、按课文内容填空〔13分〕1．信鸽是不怕，它能飞越，忠实地为人们，所以人们称它们是“〞。3．小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像，闻起来有，妈妈会。〞读了这段话，我体会到：。4．，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，。〔?清明?〕六、将以下排列错乱的句子重新排列，然后完成练习。〔10分〕〔〕展现在眼前的是茫茫的大海。海水汹涌，海浪拍着礁石，发出“啪啪〞的声音。〔〕金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。〔〕渔船升起了彩色的风帆，如同碧空中的点点星星。〔〕我们来到了“金沙滩〞。〔〕蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅色彩绚丽的画卷。〔〕成群的海鸥在天空中“嘎嘎〞地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。1．这局部内容中，作者主要通过写、、和，具体描写了大海美丽的风光。〔2分〕2．用直线画出文中的一个比喻句。〔2分〕七、阅读短文,完成练习〔11分〕小院小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。1.填空这段话先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。其中写得最详细的是。〔5分〕2.文中的“青菜、黄瓜、茄子、西红柿〞总的名称是。〔1分〕3.照样子写词语。〔2分〕绿油油漂漂亮亮4.写出下面词语的反义词。〔3分〕高大〔〕热闹〔〕喜爱〔〕八、习作〔30分〕小朋友，想想在过去的学习或生活中，没有勇气或鼓足勇气也许给你带来过一些失败或成功，把你印象最深的一两件事情具体地写下来，写出你对这一两件事情的切身体会。第7课菩萨兵一、给带点字选择正确的读音。菩〔púpó〕萨怨〔yuānyuàn〕不得糟〔zāozhāo〕蹋饶〔ráoláo〕恕挨〔āiái〕饿结〔jiéjiē〕果子二、看拼音，写词语。zànɡmínchūnɡēnɡdònɡyuántónɡbāohútúɡǎnjībōzhònɡxiànduàn三、比一比，再组词。译〔〕糊〔〕涂〔〕段〔〕泽〔〕湖〔〕途〔〕断〔〕āi〔〕zànɡ〔〕挨臧ái〔〕zānɡ〔〕四、照样子，写词语。尽心尽力百发百中平平整整干干净净五、读一读，连一连。躲进苦头得知眼泪播下深山遮住家园吃尽土地返回消息整治种子流下眼睛六、选择正确的答案，把序号写在括号里。1、“要让我们播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……〞这句话在文中的含义是：〔〕A、我们在藏民居住地播种，要让种子长成庄稼，有好收成。B、要让红军的形象在藏胞心中生根，使藏胞们知道，红军是一心为民的。2、下面的句子该用怎样的语气朗读A、无可奈何的语气B、关切的语气C、发自内容的赞美1、“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊！〞〔〕2、“一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一见到我们就跑，真糊涂啊！〞〔〕3、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢得想方法发动他们回来呀！〞〔〕七、想一想，写一写，再找几个小伙伴演一演。藏胞们返回家园，看到干干净净的院子、平平展展的土地后，会说出一番怎样的感谢的话呢请你仔细观察插图，展开想象，写一段话。八、读一读，了解一下。中国工农红军于1934~1935年由江西转移到陕北的二万五千里长征，一共爬过18条山脉，其中5条终年积雪。渡过24条河流，跨经11个省，占领过大小62座城市，突破了10个地方军阀的封锁包围，打败了追击的国民党中央军，开进和顺利通过了6个不同的少数民族地区，有些地方是军队从没有到过的。第8课李广射虎一、看拼音，写词语。tánɡdàibiānjìnɡjīnɡdāiyùnzúqìlì〔〕〔〕〔〕〔〕shíqīxúnluólièwùshényǒnɡwúbǐ〔〕〔〕〔〕〔〕二、给带点字选择正确的读音。石棱〔lénɡlínɡ〕镇守〔zhènzhènɡ〕搜寻〔sōushōu〕影影绰绰〔cuòchuò〕扎进〔zāzhā〕出没〔méimò〕三、默写?塞下曲?，完成填空。1、?塞下曲?的作者是代诗人。2、诗中“夜引弓〞的“将军〞就是被人们称为“飞将军〞的。他是时期一位的将领。四、给带点字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。疾：1、病，身体不舒适。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。A、一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙〞的声音。()B、周总理非常关心群众的疾苦。()C、妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。()D、他大公无私，疾恶如仇。()五、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。例：树木野草发出“沙沙〞的声音。1、尽管西北风地吹着，我们还是按时去上学。2、远处传来几声的狗叫。3、考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上写字的声音。4、小溪里的水地流着。六、读下面的一段话，完成练习。一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙〞的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警觉的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓塔箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖〞的一声，一枝白羽箭射了出去。1、填空。这段话描写了，是按顺序写的。2、这段话可以用?塞下曲?中的哪两句诗来说3、读了这段话，请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。七、积累。1、记成语。神气活现神机妙算神出鬼没神清气爽神采奕奕神飞色舞神魂颠倒神通广阔神不守舍神乎其神2、记古诗。塞下曲〔卢纶〕月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。9、少年王勃一、给带点字选择正确的读音，打“√〞。1、重〔chónɡ

zhòng〕阳节那天，我们单位举行了一次重〔chónɡzhònɡ〕要的活动。2、有多少〔shǎo

shào〕人羡慕少〔shǎo

shào〕年王勃的才气啊！3、我们的首都〔dū

dōu〕北京风景秀丽，人们都〔dū

dōu〕喜欢到那儿旅游。二、看拼音，写词语。wén

zhānɡ

yàn

huì

yǒnɡɡǎn

xiōnɡyǒuchénɡzhúqìnɡ

hè

càn

làn

dū

dū

wén

sī

rú

quán三、填上适宜的词。〔

〕的余辉

〔

〕的云霞

〔

〕的秋景〔

〕的文章

〔

〕的王勃

〔

〕的笑容四、我会读课文，再填空。?滕王阁序?是少年王勃在滕王阁参加宴会时即兴写的文章，当都督听人读到“

，

。〞这句时，不禁。这句诗描绘了这样一片迷人的秋景：五、阅读片段，完成练习。

王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！〞他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到落霞与孤鹜齐飞

秋水共长天一色

这句时

竟忍不住地拍案叫绝

奇才

真是奇才

1、给文中缺少标点的地方加上标点符号。

2、从哪些地方可以看出王勃是一个才华横溢、才智过人的人用“

〞画出有关语句。3、你知道“初唐四杰〞指哪四人4、你能把下面的诗句填完整吗海内存知己，。况属高风晚，。六、读读，背背。

滕王阁诗

〔王勃〕滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在槛外长江空自流。

送杜少府之任蜀州

〔王勃〕城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。七、小小资料夹。滕王阁自古就被称为我国江南三大名楼之首。它之所以享有盛誉，很多程度上归功于脍炙人口的散文?滕王阁序?。所以序以阁而闻名，阁以序而著称。你还想了解更多吗赶快动手收集相关的资料吧。10、大作家的小教师一、看拼音，写词语。zuòjiājīnɡxǐfǎnɡwènháiziyùliào

gǎnchù

〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕zìkuā

gàosù

wénháo

yìshi

sūlián〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕二、选字填空。1、毫豪〔〕毛〔〕杰自〔〕一丝一〔〕2、连联

〔〕系〔〕长关〔〕心〔〕心三、根据课文内容填空。“大作家的小教师〞，在文中，“大作家〞是指国的，“小教师〞是指的。表达萧伯纳自夸的一句话是：“。〞让萧伯纳为之一震的一句话是：“。〞此刻，你最想说的一句话是：“〞四、对号入座〔给下画线字选择正确的解释，把序号填在括号里〕1、料：①推测；估计

②处理；照看③能够用来制造成品或半成品的东西〔1〕他常常照料隔壁王奶奶。

〔

〕〔2〕他运来许多玩具的材料。

〔

〕〔3〕这样的事出乎我的预料。

〔

〕2、豪：①才能出众的人②气魄大；直爽痛快③权势大；强横④感到荣耀；认为值得骄傲〔1〕操场上响起了豪迈的歌声。

〔

〕〔2〕他靠巧取豪夺发了点财。

〔

〕〔3〕他终于成为了一代文豪。

〔

〕〔4〕作为中国人，我们感到自豪。〔

〕五、按要求摘录课文中的句子。1、描写小姑娘外貌的句子。2、小姑娘对萧伯纳说的话。六、阅读〔一〕、阅读课文片断，完成练习。事后，萧伯纳深有感触地说□一个人〔

〕取得多大成就□〔

〕不能自夸□对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这是那位小姑娘给我的教育。她是我的教师。〞1、在文中的□处加上适宜的标点符号，在〔〕里填上适宜的词。2、与“谦虚〞一词意思相反的词是“〞，用这两个词完成填空。使人进步，使人落后。3、小姑娘成为大作家教师的原因是什么用“—〞画出有关的句子。4、写近义词：感触〔

〕成就〔

〕自夸〔

〕谦虚〔

〕5、萧伯纳说：“她是我的教师。〞说说你对这句话的理解第三单元检测一、看拼音，写词语。〔10分〕yànhuìbiānjìngcànlànyùliàolièwùgǎnchù〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕rèhuǒcháotiānxiōngyǒuchéngzhúshényǒngwǔbǐ〔〕〔〕〔〕wénsīrúquán〔〕二、给以下的姓注上拼音。〔8分〕查〔〕任〔〕盛〔〕单〔〕华〔〕仇〔〕解〔〕盖〔〕三、下面的三个字，不管加一笔还是减一笔都能成为一个新字，请你写出这些新字。〔3分〕止：加一笔是〔〕大：加一笔是〔〕玉：加一笔是〔〕减一比是〔〕减一比是〔〕减一比是〔〕四、把以下词语补充完整。〔8分〕风华〔〕〔〕才思〔〕〔〕出类〔〕〔〕后生〔〕〔〕文思〔〕〔〕手不〔〕〔〕笔扫〔〕〔〕力透〔〕〔〕五、照样子填空。〔9分〕〔警觉〕的目光〔〕的名著〔〕的云霞〔深情〕地歌唱〔〕地擦洗〔〕地飘荡远望〔群山〕疑望〔〕仰望〔〕〔〕的将领〔〕地飞翔探望〔〕六、按要求改写句子。〔8分〕1、王勃写的?滕王阁序?成了千古传诵的名文。〔缩写句子〕2、我去看望王伯伯。〔扩写句子〕3、藏民还在山里，怎么受的了呢〔改成意思不变带句号的句子〕4、写出一句珍惜时间的名人名言。七、把以下句子整理成一段通顺的话。〔5分〕〔〕弟弟拿了个“问〞字，光是问别人却不读书。〔〕以前，有个老人很有学问，他的书房里挂着一块匾，上面写着“学问〞两个字。〔〕哥哥拿了个“学〞字，从早到晚，只读书，不提问。〔〕结果，过了很长时间，两个人的知识都不见长进。〔〕老人死后，两个儿子把这块匾一分为二。八、按课文内容填空。〔14分〕1、“菩萨兵〞是藏民们称呼带着的战士，之所以这样称呼是因为。2、远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着，灿烂的霞……这种迷人的秋景可以用“，〞诗句来描述。九、阅读短文，完成练习。〔25分〕上课铃响以后“丁零零……〞清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。我们班足球队的男子们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚〞地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧〞一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧’一声，又响又干脆。〞话音未落，逗的大家哈哈大笑。淘气筋的女同学也停顿了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。大局部同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦〞的翻书声。班主任王教师微笑着走向讲台他右手拿着教具左手托着粉笔盒环视了一下同学们满意地点点头声音响亮地说道上课1、用“〞画出短文中表示声音的词。〔1分〕2、按要求写词语。〔4分〕七手八脚〔含有数字的成语〕：端端正正〔AABB式〕：3、给短文空白处加上标点。〔3分〕4、先用“～～～～〞画出文中一句比喻句，然后照样子写一句。〔3分〕5、写出上列段的主要内容。〔4分〕6、读了上面的?上课铃响以后?这篇短文，你一定觉得挺有趣的吧，这篇短文写得多生动呀！那么你们在下课十分钟里是怎样活动的呢请你回忆一下，然后选择一项活动写个片断，要写得有趣些。〔10分〕11、赶海第一局部

根基知识一、用“＼〞划去以下词语中不恰当的字。

退〔朝潮〕〔底低〕头满〔载栽裁〕而归

沙〔滩摊〕〔拣捡〕贝壳兴奋〔极级急〕了二、给加点的字选择正确的读音。

似〔sì

shì〕乎

兴(xīng

xìng)奋

逃窜(cuàn

chuān)

暑假(jià

jiǎ)

三、根据意思写出课文中相应的词语。

１、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。〔

〕２、到处逃跑乱窜。

〔〕

３、比喻无法脱逃或无力抵抗。

〔

〕三、照样子，写句子。

每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。

每当……便……第二局部

阅读理解拾贝壳我一向喜欢贝壳，吵着要阿姨带我去拾贝壳，阿姨容许了。我们来到海边，啊，这里的风光真美，浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗哗“的响声；蓝色的海面上航行着小小的帆船和〞突突突“的汽艇。我望着无边无际的大海，心情十分舒畅。在海滩上

我们卷起裤管

俯下身子

拾起贝壳来

这里到处是五颜六色的贝壳

有大的

小的

尖的

圆的

扁的

各种形状

各种色泽

真实千奇百怪

它们在阳光下闪闪发光突然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！“我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上印着一条一条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高快乐兴地准备回家。离开海滩时，我不时回过头去，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！1、照样子，写出几个表示声音的词。哗哗哗

2、给第3自然段中画“〞的地方加上适宜的标点符号。3、阅读短文后填空。〔1〕“我〞和阿姨去拾贝壳，先来到，再来到，最后离开。〔2〕阿姨说这是一个好贝壳，是因为。第三局部

拓展提高1、小朋友，回忆一下，哪次活动你玩得最开心你能先说给爸爸、妈妈听一听，再写成一段话。好吗12荷花把不正确的读音用斜线画掉。蓬〔péngpén〕荷〔héhuó〕翩〔biānpiān〕昨〔zuózhuó〕裂〔lièlié〕幅〔fúfù〕二读拼音，写词语。wǔdǎoyuánpánpòlièyìfúhuàāiāijǐjǐ〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕hǎomèngbìlǜbǎozhànghuāgūduozuóyè〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕给句中带点字、词选择正确的解释，把序号填入括号里。闻：=1\*GB3①听见=2\*GB3②消息=3\*GB3③用鼻子嗅〔1〕一进门就闻到一阵清香〔〕〔2〕新闻〔〕2、破：=1\*GB3①碎、不完整=2\*GB3②使分裂，劈开=3\*GB3③使损坏〔1〕有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂〔〕似的。〔2〕手被戳破〔〕了。〔3〕破〔〕釜〔古代炊具，相当现在的锅〕沉舟3、仿佛：=1\*GB3①似乎、好似=2\*GB3②像、类似〔1〕我突然觉得自己仿佛〔〕就是一朵荷花。〔2〕他俩的模样相仿佛。〔〕四、把句子写完整。1、课外活动同学们玩得很开心，有的，有的，有的。2、牵牛花开了，像。3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着。五、填空：1、刚开的荷花是〔〕。2、全开的荷花是〔〕。3、将要开的荷花是〔〕。4、这么多的荷花，一朵有一朵的〔〕。看看这一朵，〔〕；看看那一朵，〔〕。如果把眼前的这一池荷花看作〔〕，那画家的〔〕可〔〕。这画家指〔〕。六、先填后想象仿写：风过了，我，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我。小鱼在脚下游过，告诉我

……

请你展开想象，想一想，谁还会过来，告诉我什么，写下来：〔1〕，告诉我。〔2〕，告诉我。七、古诗欣赏毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

——?晓出净慈寺送林子方?杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头?——?小池?杨万里江南莲花开，红花覆碧水。色同心复同，藕异心无异。——?夏歌?南朝梁萧衍13古诗

一、填空：

1、“尺〞字用音序查字，查〔〕字母，用部首查字查〔〕部。

2、“疑〞用音序查字，查〔

〕字母，用部首查字查〔〕部。除部首外还有〔

〕画。这个字的第一笔是〔〕。

二、选择加点字正确的解释，把序号填在括号里。

1、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

含：〔〕〔1〕放在嘴里不咽下去〔2〕包含，藏在里面〔3〕带着、怀着〔4〕像放在嘴里不咽下去

泊：〔〕〔1〕停船靠岸

〔2〕停留

〔3〕湖泽

2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

直：〔

〕

〔1〕成直线的，跟“曲〞相对

〔2〕跟地面垂直的，跟“横〞相对

〔3〕从上到下的，从前到后的，跟“横〞

〔4〕挺直，使笔直

〔5〕公正的，正义的

〔6〕直爽，直截

〔7〕一个劲儿，不断地。疑：〔〕〔1〕不相信

〔2〕难于解难于断定的

〔3〕猜忌三、用自己的话写出下面诗句描述的景象。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

四、填空：

1、?望庐山瀑布?是〔

〕代诗人〔〕的作品。诗中的首句，巧妙地运用〔〕的名字，将蒙蒙的〔〕形象地比喻为从香炉中升起的〔〕。整首诗采用〔

〕的方法写出庐山瀑布的〔〕，表达了诗人〔〕。

2、?绝句?是〔〕代诗人〔〕写的。诗中描绘出诗人居住的〔

〕附近明丽的景象。整首诗有〔〕有〔

〕。有〔〕有〔〕。

三、积累摘抄：

瀑布〔叶圣陶〕还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好似叠叠的浪涛涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路突然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，

好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。14、我应该感到自豪才对一、看拼音写词语。

zìháojìngzi

zúgòu

téngàisōngsǒn

()(

)(

)()(

)

duōkuīi

xiànjìnyǎngliàoluòtuó

bíkǒng

(

)(

)()()

(

)

二、先注音，再组词。

散：〔〕〔〕难：〔〕〔〕铺：〔

〕〔

〕

〔〕〔〕

〔〕〔〕〔

〕〔

〕

三、照样子写词语，并选择两个各写一句话。

1、又大又厚

2、铺天盖地

四、句子，联系上下文，写出自己的理解。

1、小骆驼在小溪边照“镜子〞。

这里的镜子是指

2、小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。

这句话中的“挺〞是指

的意思。

3、说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。

这句话中的“说话间〞指

的意思。

六、根据课文内容填空。

1、骆驼的脚掌〔〕，眼皮上长着〔〕，背上还有〔

〕。

2、通过跟着妈妈在沙漠中的旅行，小骆驼明白了：驼峰里面可以〔

〕；〔

〕的脚掌不会〔〕；眼皮上长着两层眼毛和能闭合的鼻孔能够〔

〕。原来，被小红马嘲笑的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有〔

〕，所以小骆驼应该〔

〕。

七、加上适宜的标点。

1、我问我的同桌说

小京学了

水上飞机

这一课你有什么想法

2、太奇妙了

小京伸出大拇指夸道

科研人员真了不起

3、是呀我深有同感地说

我以前基本不知道水上飞机的作用这么大

15、水上飞机第一局部根基知识

一、看拼音写词。

hăiōuhuò

lúnwèishí

xùnsùyùnsòng

()()()()〔〕

jiù

yuánpèifubăohù

sēnlín

()()()()

二、写出同音的字组成词，并用画线的词造句。

jìng:()赛究〔〕田〔〕干〔〕

shū:()送看〔〕〔〕头〔〕服

yù:()险〔〕石沐〔〕〔〕习三、根据课文加标点。

〔1〕小海鸥想客轮货轮啥样的船我都见过可就是没见过这种长翅膀的船

〔2〕飞机你怎么掉到海里去啦小海鸥吃了一惊

〔3〕水上飞机接着说我还有很多兄弟有的可以随时从海上起飞参加战斗有的可以给航行中的船只输送物资还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火

第二局部阅读理解

是人们生活中的一局部，在城里几乎家家都有，在农村也走进了千家万户。

进入我们的家庭，各种新式的使用不仅使我们的生活更加方便，还使我们的生活更加丰富多彩。的种类越来越多：有一种可以录音，家里没有人时，可以把对方的话录制下来；有一种，可以把图文资料传递过来；移动不用线，在任何时候，任何地方，可以随意通话；电视不仅能通话，还可以看见对方，对方的喜怒哀乐等面部表情都在眼前。的普及，为人们的学习、生活和工作带来了许多方便。以前传递信息，既耗时，又费力；现在在短短的几分钟，甚至几十秒钟内就完成了。在节日里，我们可以通过相互祝福。

从的普及我们可以看出，现代社会的开展速度大大加快了。而现代通信特别是电信日新月异的进步，使信息以惊人的速度传递，为社会开展立了大功。

1、联系上下文解释以下词语的意思。

丰富多彩：

日新月异：

2、按要求填表。电话种类特点3、第2自然段讲了：4、请充分发挥想象，写一写未来的会是什么样的。16、跟踪台风的卫星根基局部

一、为加点字注音。

〔〕〔〕〔〕〔〕避进港湾狂暴嘲笑懒洋洋

二、看拼音写词语。

dīngzhù

jiānshì

lì

hàinù

hǒu

()()()()

fēngkuángxièqì

chēngláolejiànshè

()()()()

三、用带点的词语说一句话。

1．可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、阅读局部

〔一〕根据课文内容，完成填空。

“小东西！〞台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……〞

“可我偏偏爱跟着你走……〞气象卫星还想说下去，可是语音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。

1．文中有许多表示台风发怒的词语，找一找，抄写下来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．填空。

“你可知道我的厉害鱼儿见我＿＿＿＿，船儿见我＿＿＿＿，树儿见我＿＿＿。〞这些话很形象地把“＿＿＿〞这个词语写具体了。

3．照第一段的写法，围绕句子中带点的词语把以下句子写具体。

你可知道我多幸福＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．第二段中，气象卫星的话给台风打断了，你觉得卫星还会对台风说些什么呢

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

〔二〕阅读短文，答复以下问题。

千姿百态的卫星

一提起卫星，同学们可能马上会想到一个大大的圆球。啊！那你们可没完全说对。卫星的形状可多了，有球形的、罐头形的，还有煤气罐那样的，以及锻炼身体的哑铃形的，也有的像纺锤，像风车，总之样子很多。有的卫星还拖着长长的尾巴，长着“翅膀〞。

卫星为什么有这么奇怪的形状呢原来这是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们，同样外表积的物体做成球形时容积最大。我们知道，初期的运载火箭推力有限，如果把卫星制成球形的，就可以更有效地利用它的容积，装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢〔圆柱、棱柱、煤气罐等〕因为这样形状便于保持稳定运行，不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀〞又是怎么回事呢我们人要吃饭才能学习、工作，卫星里的仪器也要有动力才能工作。有些卫星上的动力是靠太阳能来供应的，这样除了卫星外面要“身披铠甲〞以外，还要像帆船一样，给卫星装上帆板，这就是我们看到的“翅膀〞。这“翅膀〞上敷设的东西和卫星外表的“铠甲〞一样，都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮，卫星可真像一个宇宙飞行的“怪物〞了。

但是，尽管外形千差万别，它们的基本构造是一样的，都包括这样几局部：轻合金的坚硬外壳，科学研究的仪器，灵敏的自动控制系统，动力装置。靠这些“五脏六腑〞，卫星就可以自由飞翔了。

1．选择正确的读音，〔画“＿＿＿〞〕

运载〔zǎizài〕帆(fānfán)板供(gònggōng)应

2．阅读短文，然后填空

〔1〕卫星的形状很多，主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿……

〔2〕卫星的“翅膀〞指＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“长长的尾巴〞指＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．有的卫星为什么制成旋转体那样呢

第五单元测试一、看拼音，写词语。téngàijiùyuánjiānshìxièqìlìhàitánxiàofēngshēng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕Shūsòngzúgòuxīnxiānxichusēnlínpūtiāngàndì〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕三、比一比，在组词。迅〔〕护〔〕镜〔〕枯〔〕讯〔〕庐〔〕境〔〕估〔〕汛〔〕房〔〕竟〔〕故〔〕四、填字成词。〔〕〔〕之舟〔〕〔〕不息〔〕辱〔〕重〔〕〔〕如一〔〕〔〕反顾〔〕〔〕不移〔〕沙〔〕石志在〔〕〔〕五、在括号内填入意思相反的词。1、我平时花钱是〔〕，从不〔〕。2、学校变化太大了，〔〕平房教室变成了〔〕的教学楼。3、做科学实验不要怕〔〕，坚持到底，总会〔〕。4、以前通信非常〔〕，现在有了网络就太〔〕了。六、读句子完成填空。1、像柳絮般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英种子一般的雪，在风中飞舞。这一句话把、、比做、、。2、街道两旁新栽的树木，像卫队似的排列着。这一句话用来比。3、红霞似的枫叶格外令人喜爱。这句话把比做；也可以说成用来比。七、学写比喻句。1、弯弯的月亮像。2、大象的耳朵像。3、秋天到了，一片片黄叶像从树上飘落下来。4、下雪了，样的雪花从天上飘落下来。八、我知道。端午节是指农历，我们家乡的习俗是。元宵节是指农历，我们家乡的习俗是。中秋节是指农历，我们家乡的习俗是。九、根据课文内容填空。1、因为小骆驼的脚掌，能；眼皮上长着，能；背上还有，能，所以他应该。2、气象卫星可以监测，每隔分钟就向人们汇报一次。3、水上飞机是，他的用处很大，能。十、阅读短文，完成练习。小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂票亮亮，惹人喜爱。1、填空。这段话是按顺序写的。先写小院西面是，北面有个，院子东面种着，南面是。其中写得最多、最详细的是，这段话中的第句到第句，都是写这里的风光的。2、读句子，想想带点词的意思，给适宜的说法打“√〞。一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了：〔1〕葡萄长得很多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊涂。〔〕〔2〕葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。〔3〕葡萄成熟了，很得意。3、写出下面词语的反义词。矮小——〔〕冷清——〔〕4、照样子，写词语。绿油油漂漂亮亮5、用“——〞画出上文中的比喻句。6、给最后一句话加上标点。7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿〞总的名称是〔〕类。十一、习作：你一定过过十分有意思的端午节吧这一天，人们都干些什么吃些什么你们那儿有什么风俗想一想，以?端午节?为题，选个角度写一篇短文。18你必须把这条鱼放掉根基局部一、比一比，再组词。毕〔〕充〔〕钓〔〕末〔〕毫〔〕必〔〕允〔〕钩〔〕未〔〕豪〔〕二、看拼音，写词语。bìxūchuídiàodiàoyúyúgōu()()()()yǔnxǔguīdìngsīháoyúgān()()()()三、用文中加点的词语说句话。爸爸指指手表：“现在是晚上10点－－－离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。〞＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读局部一、根据课文片段，完成填空。汤姆朝湖的四周看看,月光下没有渔舟,也没有钓客。汤姆说：“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。〞“〔〕有没有别人看见，我们〔〕应该遵守规那么。〞从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1．照样子写词语。慢吞吞〔ABB〕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．在文中括号里填上适宜的关联词语，想一想：这句话该用什么样的语气来读为什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3．认真读一读文中画“——〞的句子，体会汤姆此时的心情。4．你觉得汤姆的爸爸是个怎样的人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、阅读短文，答复以下问题。信守诺言宋庆龄年少时是一个信守诺言的孩子。那是一个风和日丽的早晨，全家人吃过早饭，准备到朋友家做客。宋庆龄对爸爸说：“今天我不能去了。我容许小珍，今天上午要教她叠花篮。〞小珍是宋庆龄的同学。爸爸笑着说：“以后再教她吧，今天下午或者明天都可以嘛！〞“不行，不行，我跟她约好了的。〞“不要紧，明天再向她解释一下，要不，道个歉也可以嘛。〞爸爸继续说。“不，您说过，做人要讲信用。要是我忘记了约会，明天向她抱歉是可以的，可是我并没有忘记呀！〞宋庆龄摇摇头，坚决地说。宋庆龄目送家人走出了家门，单独一个人回到房间里，拿起一本书来看。过了一会儿，她见小珍没来，又坐到琴凳上弹钢琴，一边弹琴，一边耐心地等着小珍。爸爸妈妈在朋友家吃完饭，惦记着单独在家的宋庆龄，便匆匆赶回家来。爸爸进门就大声招呼宋庆龄：“小龄，你的朋友来过了吗留她吃饭了吗〞“爸爸，她没有来，也许她临时有了别的事情。〞“没有来那我们小龄一个人在家，多没意思呀！〞妈妈有些心疼女儿了。“我也是这么想来着。可是，我还是觉得很快活。〞宋庆龄仰起头，答复说。“这是为什么呀〞爸爸妈妈不解地看着她。宋庆龄认真地说：“因为，我信守了自己的诺言。〞1．照样子，写几个带“风〞字的成语。风和日丽＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．家人去朋友家做客了，宋庆龄单独在家，她是怎么做的请用“＿＿＿〞在短文中画出来。3．宋庆龄一个人在家等同学小珍，结果小珍没有来，可是她还是觉得很快活，这是为什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4．读了短文，你有什么体会试着写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.狼和鹿第一局部

根基知识一、抄写词语捕杀

葱绿

特意

消退提防

传染

居然

血泊二、多音字组词

dī

(

)

dǎo

(

)

bó

(

)提

倒

泊

tí

(

)

dào

(

)

pō

(

)三、把句子写完整。1.〔

〕的狼，在〔

〕的森林〔

〕地奔跑。2.〔

〕的小鱼，在〔

〕的小溪间〔

〕地嬉戏。四、读句子，联系课文内容填空。1.人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣〞。“功臣〞的意思是，这里

是功臣。它们成为“功臣〞的原因是

。2.而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、消灭自己的“祸首〞。

“祸首〞的意思是

，这里

是祸首。它们成为“祸首〞的原因是

。

这两句话中，引号的作用是

。第二局部

阅读理解几十年前,广东沿海发生了一次海啸,许多田地和庄稼被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,(

)风调雨顺,(

)不见起色。后来,老农们想出了一个方法,他们托人去外地买了一批蛇回来。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。一、在文中括号内填上恰当的关联词。二、写近义词。收成〔

〕

糟蹋〔

〕三、〔1〕“老农把秘密说破了。〞“破〞指〔

〕：

A、东西受损伤变得不完整；

B、使真相露出；

C、打败。

〔2〕联系上下文，“秘密〞指

。四、这篇短文与课文有相似之处，你读了后有什么感受第三局部

拓展提高：课文中，狼、鹿、森林的关系可以这样表示：狼

鹿

森林。这种生物相互制约、相互依存所形成的食物网络关系，叫做食物链。请你也想一想，写一、两条食物链，看谁的食物链长。19放飞蜻蜓第一局部

根基知识一、抄写词语

慈祥

抚摸

保持

七嘴八舌

复杂

构造

入神

成千上万二、按要求写词语。1.例：虫〔蜻蜓〕

扌〔抚摸〕

氵〔

〕

木〔

〕

亻〔

〕

足〔

〕2.例：七嘴八舌

成千上万请写四个带数字的成语

三、根据课文内容，完成表格。蜻蜓形态特点功能尾巴眼睛四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识，请写一写。第二局部

阅读理解鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生〞、农民的“助手〞。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理创造了飞机，鸟还可以为研究污染等提供可用的资料。一、联系上下文解释：1.医生：。2.助手：。二、找出这篇短文的中心句。

。三、文章围绕中心句具体写了三个方面：〔1〕鸟使我们的环境优美。〔2〕。〔3〕。苏教版三年级语文下册第六单元测试题一、先填空，再练写钢笔字。〔这几个字呈，要写得才好看。〕未允夹天二、看拼音，写词语。Zūnshǒubǔshājiégòuyúnxǔ〔〕〔〕〔〕〔〕Chuánrǎncíàirùshénfùzá〔〕〔〕〔〕〔〕Léilìfēngxíngqīzuǐbāshé〔〕〔〕三、比一比，再组词。贪〔〕葱〔〕复〔〕钩〔〕未〔〕贫〔〕忽〔〕夏〔〕沟〔〕沫〔〕四、用“静〞字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。1、早晨，同学们纷纷来到学校，〔〕的校园顿时热闹起来。2、在〔〕的山谷里，响起了悠扬的笛声。3、做事必须〔〕，才能做到急中生智。五、给下面一段话加上标点符号。商人问老人家你看见一只骆驼了吗老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了你看见它往哪儿去了商人说老人答复到不知道六、照样子扩写、缩写句子。例：鱼儿惊慌。池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。〔1〕小姑娘累。〔2〕藏民感谢。例：戴眼镜的老爷爷聚精会神地看报纸。老爷爷看报纸。〔1〕得意的孩子们在入神地听着。〔2〕爷爷坚决的话语也一直回响在他的身边。七、按事情开展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。〔〕小船顺着水流向前漂去。〔〕看着一只只小船漂远了，我们心里在说；“小纸船，希望你漂到大海去。〞〔〕星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。〔〕我们拍着手，沿着小溪追着小船。〔〕我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。八、填空。保护环境，。树木成阴，。绿了大地，。功在当代，。山上树木光，。治山治水不栽树，。植树造林镇风沙，。九、阅读下面文章，然后答复以下问题。放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多快乐了。这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将〞。我正玩得快乐，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！〞我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……〞。1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当用“√〞把它选出来。〔1〕小青蛙〔2〕“游泳健将〞〔3〕青蛙是益虫〔4〕我和小青蛙2、用“——〞画出文中描写小青蛙外形的句子。你最喜欢哪一句为什么3、跟青蛙玩得正快乐时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢请你根据故事的开展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。4、写出短文中三个四字词语。5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么十、习作。过母亲节时，同学们都为妈妈准备了精巧的小礼物，小明想送妈妈一束康乃馨，但他摸着空空的口袋，犹豫地徘徊在花店门口……这以后发生了什么故事呢请你把它写下来。20恐龙一、看拼音，写词语。

bǐ

shǒu

yá

chǐ

qīnɡ

xínɡ

màn

yóu

mí

tuán

mào

mì

xiōnɡ

měnɡ

diào

qiáo

zhǎn

chì

ɡāo

fēi

wànɡ

ér

shēnɡ

wèi

二、给带点的字选择正确的读音，用“√〞标出。

沼〔zhǎo

zǎo〕泽

覆〔fù

fú〕盖

庞〔pánɡ

chǒnɡ〕大

梁〔liánɡ

niánɡ〕龙

亲戚〔qī

qiē〕插〔chā

cā〕队

三、先把以下句子补充完整，再答复后面的问题。

1、梁龙每踏下一步就发出一声轰响，好似

一般。

2、梁龙走起路来，好似是。

3、剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支

一样的尾刺。

4、翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同。

5、霸王龙大脑袋，短身子，牙齿就像

。

上面的五个句子都运用了的手法，这样写的好处是

四、读短文片断，完成练习。

恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好似十一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每只角有一米长——这样的脸型，让任何动物都望而生畏。

1、短文是围绕哪句话来写的请用“

〞在文中画出来。

2、仔细阅读这段话，看看它写了哪些恐龙各有什么特点然后填表。

名称特点

3、“雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。〞这里作者拿跟作比较，把

比作

，从而写出了。

4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好似十一架移动的吊桥。〞为了写出梁龙的特点，作者采用了的方法，把

比作

。21槐乡五月一、选择正确的读音。酿〔liàngniàng〕出浓〔lóngnóng〕香

笑盈〔yínyíng〕盈衣襟〔jīnjīng〕

醇〔cúnchún〕香

浇〔jāojiā