优秀教育教学论文评选大赛一等奖-浅谈后进生的转化

浅谈后进生的转化后进生一般是指一个班中成绩较落后的学生。转化后进生，提高后进生的成绩是学校德育工作的一个重要环节，是教育要面向全体学生的具体体现，是学校教育成功与否的最强说服力。一般情况下，每个班级都有一部分后进生，在重视大面积提高素质教育的今天，如何转化后进生是很多老师关注的课题。教师应有每个孩子都能教好的观念我国传统教育将学生分为好、中、差三类，给予不同等词的教育。而新课标，新理念告诉我们，每个孩子都有独特的天赋，都有培养的价值。关键在于要根据他们早期所表现出来的天赋，适用其特点进行教育。有材料表明，许多后进生的学习困难是暂时的，只要通过耐心的教育，他们就能在原来的基础上获得成功，取得发展。要转化后进生，关键是老师首先要转变思想观念，树立每个孩子都能教好的意识。要充分相信学生发展的可能性，在充分考虑学生原有水平的基础上提高适度的要求，用自己的信念去鼓励学生取得进步。要相信孩子，要放开孩子的手、大脑、眼睛、嘴巴。解放孩子的时间、空间，让他们在乐中学，学中玩，从而得到发展。这就是做好后进生转化的前提。善于赏识后进生身上的闪光点赏识从本质上说就是一种激励，赏识教育对后进生的转化是非常重要的。为充分发挥赏识教育对后进生的转化作用。教师要去发现每一个学生的兴趣、爱好、和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件，给他们创造成功的机会，让他们品尝成功的喜悦。比如：有些学生动手能力比较强，有些学生体育特棒，还有的学生劳动很积极等等。使后进生认识到自己身上的闪光点，扬长补短，慢慢的一定会找到自信。因此，从学生闪光点出发去转化后进生是一种行之有效的方法。三、用爱心唤起学生学习的兴趣爱是转化后进生的一种重要途径。我了解了几个班级的学生和老师，老师都喜欢学习成绩好的学生，都看不起后进生，歧视后进生。这部分学生的心灵受到了严重的挫伤，逐步就形成了老鼠见到猫似的－－学生怕老师。这部分学生迫切的需要就是爱。我曾经教过的学生小强，成绩差，不善与同学交往，性格孤僻，见到老师就有点怕的样子。在仔细调查和家访后我才知道小强不幸的家庭背景，爸爸是个久病卧床的人，妈妈是残疾人，他全靠年迈的爷爷奶奶抚养。知道这些情况后，我下定决心，一定要好好帮助这个可怜的孩子。我课余时间经常与他聊天，尝试成为他的朋友。开始他的目光躲闪，总是不敢看我，但渐渐地他乐于跟我聊天谈心。在学习上我重点辅导，在行动上严格要求，在生活中关心体贴，使他感到老师这样理解他、尊重他、爱护他。我还鼓励班里一些活泼的孩子多找小强玩耍，多交流谈心。慢慢的，我发现小强比原来开朗很多，能主动与同学玩耍，学习上遇到不会的问题也能及时向我请教。学习成绩有了很大提高。因此，我们老师平时就应利用一切机会主动接近班上的后进生，和他们一起打球，一起跳绳，一起玩游戏。与他们进行心理交流，和他们做知心朋友。哪怕是对他们的微微一笑，一句口头的表扬，一个热情鼓励的目光，一次表现机会的给予，都可能为其提供爱学习的兴趣，进而刻苦学习的契机，都会给他们一种无形的力量。一句话，就是多给后进生奉献爱心，让爱心去温暖孩子的心灵，让爱心去滋润孩子的成长。四、培养孩子良好的学习习惯多数后进生都没有良好的学习习惯。教育的目的就是培养学生有个良好的学习习惯。叶圣陶先生认为。“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育。其目的还是养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”孔子一生“学而不厌”就说明这个道理。叶圣陶先生曾说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。”因此，我们老师就应该对后进生采用千方百计的办法