上海市虹口区第三中学2022-2023学年高一数学文下学期期末试题含解析_第1页
上海市虹口区第三中学2022-2023学年高一数学文下学期期末试题含解析_第2页
上海市虹口区第三中学2022-2023学年高一数学文下学期期末试题含解析_第3页
上海市虹口区第三中学2022-2023学年高一数学文下学期期末试题含解析_第4页
上海市虹口区第三中学2022-2023学年高一数学文下学期期末试题含解析_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

上海市虹口区第三中学2022-2023学年高一数学文下学期期末试题含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.函数的最小正周期是(

)A.

B.

C.

D.参考答案:D略2.如图所示的直观图,其平面图形的面积为() A.3 B.6 C. D.参考答案:B【考点】平面图形的直观图. 【分析】由斜二测画法的规则知其对应的平面图形是一个直角三角形,一个直角边为3,另一个直角边为4,故其面积易求 【解答】解:由图形知,其平面图形为一个直角三角形,两个直角边的长度分别为3,4 故其面积为×3×4=6 故选B. 【点评】本题考查平面图形的直观图,求解本题的关键是熟练掌握斜二测画法的规则,与x轴平行的线段长度不变,与y平行的线段其长度变为原来的一半,故还原时,与y轴平行的线段的长度需要变为直观图中的二倍. 3.若f(x)的定义域为{x∈R|x≠0},满足f(x)﹣2f()=3x,则f(x)为()A.偶函数 B.奇函数 C.既奇又偶函数 D.非奇非偶函数参考答案:B【考点】函数解析式的求解及常用方法.【专题】函数的性质及应用.【分析】由f(x)﹣2f()=3x,把代换x可得:f()﹣2f(x)=,联立消去f()可得:f(x),即可判断出奇偶性.【解答】解:由f(x)﹣2f()=3x,把代换x可得:f()﹣2f(x)=,联立消去f()可得:f(x)=﹣x﹣,x∈{x∈R|x≠0}.∵f(﹣x)=x+=﹣f(x),∴f(x)是奇函数.故选:B.【点评】本题考查了函数的解析式、函数奇偶性的判定方法,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.4.已知集合,则()A.

B.

C.

D.参考答案:B5.某校甲、乙两位学生在连续5次的月考中,成绩(均为整数)统计如下茎叶图所示,其中一个数字被墨迹污染了,则甲的平均成绩不超过乙的平均成绩的概率是

(A)

(B)

(C)

(D)参考答案:B6.已知函数y=2cosx的定义域为[,],值域为[a,b],则b﹣a的值是()A.2 B.3 C.+2 D.参考答案:B【分析】根据函数y=2cosx的定义域为[,],求得它的值域,可得a、b的值,从而求得b﹣a的值.【解答】解:根据函数y=2cosx的定义域为[,],故它的值域为[﹣2,1],再根据它的值域为[a,b],可得b﹣a=1﹣(﹣2)=3,故选:B.【点评】本题主要考查余弦函数的定义域和值域,属于基础题.7.蓝军和红军进行军事演练,蓝军在距离的军事基地C和D,测得红军的两支精锐部队分别在A处和B处,且∠ADB=30°,∠BDC=30°,∠DCA=60°,∠ACB=45°,如图所示,则红军这两支精锐部队间的距离是()A. B. C. D.参考答案:A【考点】解三角形的实际应用.【分析】先在△BCD中,求得BC的长,再求得AC的长,最后在△ABC中利用余弦定理,即可求得AB的长,即伊军这两支精锐部队的距离.【解答】解:在△BCD中,DC=,∠DBC=180°﹣30°﹣60°﹣45°=45°,∠BDC=30°,∴,∴BC=.在等边三角形ACD中,AC=AD=CD=,在△ABC中,AC=,BC=,∠ACB=45°∴AB==.故选A.8.已知等差数列中,有,且该数列的前项和有最大值,则使得成立的的最大值为

)A.11

B.19

C.20

D.21参考答案:B9.已知函数y=f(x)是奇函数,且当x>0时,f(x)=2x+1,则f(﹣2)=()A.﹣3 B.3 C.5 D.﹣5参考答案:D【考点】函数的值.【分析】推导出当x<0时,f(x)=2x﹣1,由此能求出f(﹣2)的值.【解答】解:∵函数y=f(x)是奇函数,且当x>0时,f(x)=2x+1,∴当x<0时,f(x)=2x﹣1,∴f(﹣2)=2×(﹣2)﹣1=﹣5.故选:D.10.已知变量与的立方成正比,且取图象过点,则关于的函数关系式为(

)A.

B.

C.

D.

参考答案:A二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.若函数f(x)=(m-1)x2+mx+3(x∈R)是偶函数,则f(x)的单调减区间是________.参考答案:[0,+∞)略12.某校高一、高二、高三,三个年级的学生人数分别为1500人,1200人和1000人,现采用按年级分层抽样法了解学生的视力状况,已知在高一年级抽查了75人,则这次调查三个年级共抽查了___人。参考答案:185略13.奇函数在区间上是增函数,在区间上的最大值为,最小值为,则__________。参考答案:在区间上也为递增函数,即

14.函数f(x)=的定义域为

.参考答案:(1,+∞)【考点】函数的定义域及其求法.【专题】计算题;函数思想;数学模型法;函数的性质及应用.【分析】由分母中根式内部的代数式大于0,然后求解对数不等式得答案.【解答】解:由log2x>0=log21,得x>1.∴函数f(x)=的定义域为(1,+∞).故答案为:(1,+∞).【点评】本题考查函数的定义域及其求法,考查了对数不等式的解法,是基础题.15.设α,β分别是方程log2x+x–3=0和2x+x–3=0的根,则α+β=

,log2α+2β=

。参考答案:3,3。16.2010年11月12日广州亚运会上举行升旗仪式.如图,在坡度为15°的观礼台上,某一列座位所在直线AB与旗杆所在直线MN共面,在该列的第一个座位A和最后一个座位B测得旗杆顶端N的仰角分别为60°和30°,且座位A、B的距离为米,则旗杆的高度为米.参考答案:30【考点】HU:解三角形的实际应用.【分析】先画出示意图,根据题意可求得∠NBA和∠BAN,则∠BNA可求,然后利用正弦定理求得AN,最后在Rt△AMN中利用MN=AN?sin∠NAM求得答案.【解答】解:如图所示,依题意可知∠NBA=45°,∠BAN=180°﹣60°﹣15°=105°∴∠BNA=180°﹣45°﹣105°=30°由正弦定理可知CEsin∠EAC=ACsin∠CEA,∴AN==20米∴在Rt△AMN中,MN=AN?sin∠NAM=20×=30米所以:旗杆的高度为30米故答案为:30.17.已知ω>0,0<φ<π,直线x=和x=是函数f(x)=sin(ωx+φ)图象的两条相邻的对称轴,则φ=.参考答案:【考点】HL:y=Asin(ωx+φ)中参数的物理意义.【分析】通过函数的对称轴求出函数的周期,利用对称轴以及φ的范围,确定φ的值即可.【解答】解:因为直线x=和x=是函数f(x)=sin(ωx+φ)图象的两条相邻的对称轴,所以T=2×(﹣)=2π.所以ω=1,所以f(x)=sin(x+φ),故+φ=+kπ,k∈Z,所以φ=+kπ,k∈Z,又因为0<φ<π,所以φ=,故答案为:三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(本小题满分12分)已知函数(1)求函数的最小正周期及在区间上的值域;(2)若,求的值。参考答案:由,得(1)函数的最小正周期为当时,

所以函数在区间上的值域为(Ⅱ)

又因为,所以由,得

从而。

所以19.(本小题满分12分)已知函数图象的一部分如图所示.(1)求函数的解析式;(2)当时,求函数的最大值与最小值及相应的的值.

参考答案:20.设数列{an}的前n项和,数列{bn}满足.(1)求数列{an}的通项公式;(2)求数列{bn}的前n项和Tn.参考答案:【考点】8E:数列的求和;8H:数列递推式.【分析】(1)运用数列的递推式:当n=1时,a1=S1,当n≥2时,an=Sn﹣Sn﹣1,化简整理,即可得到数列{an}的通项公式;(2)求得,再由数列的求和方法:裂项相消求和,即可得到所求和.【解答】解:(1)当n=1时,.当n≥2时,,故所求;(2)由,Tn=b1+b2+b3+…+bn==.21.己知数列{an}是公差不为0的等差数列,,且成等比数列。(1)求数列{an}的通项公式;(2)设,求数列{bn}的前n项和Sn.参考答案:22.如图,在平面直角坐标系中,已知平行四边形ABCD的三个顶点坐标:A(0,0),B(3,),C(4,0).(1)求边CD所在直线的方程(结果写成一般式);(2)证明平行四边形ABCD为矩形,并求其面积.参考答案:【考点】直线的斜截式方程.【分析】(1)由于平行四边形ABCD的对边平行,故求边CD所在直线的方程即为求过C与AB平行的直线;(2)由

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论