河北省石家庄市法商艺术中学2022高三生物期末试题含解析

河北省石家庄市法商艺术中学2022高三生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是（

）A.细胞分化导致不同功能的细胞蛋白质的种类不同B.蛙红细胞衰老后，细胞体积减小，细胞核体积增大C.健康人体中衰老细胞的死亡属于细胞坏死的范畴D.病毒癌基因可整合到宿主的基因组中从而诱发细胞癌变参考答案：CA、细胞分化是基因选择性表达的结果，故细胞分化会导致不同功能的细胞中蛋白质的种类不同，A正确；B、细胞体积减小，细胞核体积增大是细胞衰老的特征，B正确；C、健康人体中衰老细胞的死亡属于细胞凋亡的范畴，C错误；D、病毒癌基因可整合到宿主的基因组中从而诱发细胞癌变，如Rous肉瘤病毒，D正确。考点：细胞的生命历程2.利用下列细胞工程技术培养出的新个体中，只具有一个亲本遗传性状的是()①植物组织培养

②细胞融合

③动物胚胎移植

④动物克隆技术A．①②

B．②③C．①

D．①④参考答案：C3.培育克隆牛的过程中，虽然供体细胞来自同一头牛，培育出的这些个体在性状上也不完全相同，分析其原因，下列说法不正确的是（）A．性状变异可由环境条件引起

B．基因可能会发生突变C．受体细胞的细胞质基因不同

D．细胞核基因发生了重组参考答案：D考点：基因突变的特征．分析：体细胞核移植培育克隆牛的大致过程是：高产奶牛（提供体细胞）进行细胞培养；同时采集卵母细胞，在体外培养到减Ⅱ中期的卵母细胞，去核（显微操作）；将供体细胞注入去核卵母细胞；通过电刺激使两细胞融合，供体核进入受体卵母细胞，构建重组胚胎；将胚胎移入受体（代孕）母牛体内；生出与供体奶牛遗传基因相同的犊牛．解答：解：由体细胞核移植培育克隆牛的大致过程可知，体细胞来自同一头牛，细胞核遗传物质相同．A、生物的性状是由基因与环境共同决定的，环境不同可能是克隆牛性状不完全相同的原因，故A正确；B、在克隆牛的培育过程中基因发生突变，可能会使克隆牛性状不完全相同，故B正确；C、受体细胞的细胞质基因不同，也可能是克隆牛性状不完全相同的原因，故C正确；D、核基因发生重组发生在有性生殖产生生殖细胞的过程中，克隆牛的细胞核基因没有发生基因重组，故D错误．故选：D．点评：本题的知识点是生物变异的来源，生物的性状与基因型和环境的关系，克隆牛的培育过程，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键．4.下列有关生物实验的四幅图，相关叙述正确的是……（

）A．图①由甲转换为乙时，视野中所观察到的细胞数目增多B．图②两个胚芽鞘在单侧光照射下将弯向同一方向C．图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要大于外界溶液浓度D．图④是新鲜菠菜叶片叶绿体中色素的层析结果参考答案：B5.下列关于人和动物细胞的叙述，正确的一组是（

）①癌细胞容易在体内转移与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关②由胚胎中胚层细胞分化成红细胞的过程是可逆的③细胞内水分减少，代谢速度减慢是衰老细胞的主要特征之一④癌变是细胞原癌基因从激活状态转为抑制状态的过程⑤动物细胞膜表面的糖蛋白具有特异性，是细胞间相互识别和联络用的语言或文字A.①②④⑤

B.①③⑤

C.①②④⑤

D.②③④参考答案：D6.下列有关生物学实验的叙述正确的是（）A．探究温度对酶活性的影响，可用淀粉和淀粉酶，检测实验结果可用斐林试剂B．将同一叶片均分为两半，一份于黑暗，一份于光下相同时间后秤其干重重，光下半片叶的重量减去暗中半片叶的重量为光合作用产生的有机物C．可用双缩脲检测生物组织中的蛋白质D．探究细胞大小与物质运输效率的关系时，琼脂块体积越大，表面积越小，氢氧化钠在琼脂块内的扩散速率越慢参考答案：B【考点】光合作用的发现史；检测蛋白质的实验；探究影响酶活性的因素；探究细胞表面积与体积的关系．【分析】此题考查蛋白质、还原糖、DNA和RNA的检测实验以及酶的特性．蛋白质可以与双缩脲试剂发生紫色反应；还原糖可以与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀．探究细胞大小与物质运输效率的关系时，琼脂块体积越大，表面积越小，氢氧化钠在琼脂块内的扩散效率越慢，NaOH在不同的琼脂块中扩散的速率相同，据此答题．【解答】解：A、探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，因此在实验探究过程中必须保持恒温，而斐林试剂检验还原性糖的过程必须要加热，这会破坏实验的单一变量原则，导致实验失败，而碘液检测淀粉时不需要改变温度，A错误；B、将同一叶片均分为两半，一份于黑暗，一份于光下相同时间后秤其干重重，光下半片叶的重量减去暗中半片叶的重量为光合作用产生的有机物，B正确；C、蛋白质可以与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误；D、探究细胞大小与物质运输效率的关系时，琼脂块体积越大，表面积越小，氢氧化钠在琼脂块内的扩散效率越慢，NaOH在不同的琼脂块中扩散的速率相同，D错误．故选：B．7.下面是一种蛋白质的肽链结构示意图（图甲数字为氨基酸序号）及肽链的部分放大图（图乙），正确的是（

）A.该肽链的合成需要脱去123个水分子B.图乙中氨基酸种类的不同决定于结构①②④⑥⑧C.从图乙可推知该肽链至少含有2个游离的羧基

D.基因中含有的372对碱基就可以控制这条肽链合成参考答案：A8.ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中不正确的是

A．ATP可以水解，提供能量，实际上是指ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键水解

B．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性

C．在ADP和ATP相互转化的过程中，能量的来源都是光合作用

D．主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP参考答案：C9.目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉，以下说法正确的是（）A．苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达B．抗虫基因导入棉花叶肉细胞后，可通过传粉、受精的方法，使抗虫性状遗传下去C．标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因D．转基因抗虫棉经过种植，棉铃虫不会产生抗性，这样可以有效消灭棉铃虫参考答案：C10.

下列关于环境容纳量（K值）的叙述，错误的是A.就是种群在该环境中的稳定平衡密度

B.是由该环境的有效资源决定的C.与种群的个体数量无关

D.同一种群的K值稳定不变参考答案：D11.下列有关血糖的叙述不正确的是（

）A.肝糖原和肌糖原可以补充血糖，从而使血糖含量升高B.若一个人的下丘脑出现损伤，他仍然具有维持血糖平衡的能力C.肾上腺素分泌增加可导致血糖含量升高D.正常人尿中也可能出现葡萄糖参考答案：A12.已知果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是由染色体上某个DNA片段缺失所致，在果蝇群体中不存在缺刻翅的雄性个体。用缺刻翅红眼雌蝇（没有白眼基因）与正常翅白眼雄蝇杂交，F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2：1。以下分析错误A．决定缺刻翅性状的DNA片段缺失可用光学显微镜直接观察B．果蝇的白眼和缺刻翅基因均位于X染色体的缺失片段上C．F1缺刻翅白眼雌蝇的X染色体一条片段缺失，另一条带有白眼基因.Com]D．F1雌雄比为2：1的原因是含缺失DNA片段染色体的雌配子致死参考答案：D【名师点睛】致死总结（1）隐性致死和显性致死:隐性致死是指隐性基因在纯合情况下具有致死效应，显性致死是指显性基因具有致死效应，它包括显性纯合致死和显性杂合致死。若为显性纯合致死，则显性性状一定为杂合子，显性个体相互交配后代中显∶隐＝2∶1。(2)配子致死和合子致死：根据在生物个体发育阶段的不同时期所发生的致死效应，致死现象可以分为配子致死和合子致死。配子致死是指致死基因在配子期发挥作用而具有致死效应；合子致死是指致死基因在胚胎期或成体阶段发挥作用而具有致死效应。13.关于酶的叙述，错误的是（）A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物参考答案：B【考点】探究影响酶活性的因素；酶促反应的原理．【分析】读题干明确考查的知识点是酶的概念、影响因素、作用原理和作用特点，然后梳理基础知识，最后分析选项，根据选项描述进行判断．【解答】解：A、有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的活细胞中都存在，A正确；B、导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能抑制酶的活性，不会破坏结构，B错误；C、酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，C正确；D、酶是蛋白质或者RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正确．故选：B．

14.在植物细胞工程中常常需要去掉细胞壁。在不损伤植物细胞内部结构的情况下，下列可用于去除细胞壁的物质是（

）A．蛋白酶

B．纤维素酶

C．盐酸

D．淀粉酶参考答案：B15.下列实验无需用到显微镜的是

A．探究培养液中酵母菌数量的动态变化

B．低温诱导染色体加倍

C．模拟探究细胞表面积和体积的关系

D．检测花生子叶细胞中的脂肪微粒参考答案：答案：C16.右图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（

）

A.在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器

B.甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号

C.若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位

D.在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流参考答案：C17.细胞分化是奢侈基因选择性表达的结果。下列属于奢侈基因的是（

）A．血红蛋白基因

B．ATP合成酶基因

C．DNA解旋酶基因

D．呼吸酶基因参考答案：18.在人和植物体内都会发生的物质转化过程是()①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④参考答案：C19.下列有关人体免疫系统的叙述，不正确的是A.遇到病原体时，身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早B.将体内流感病毒清除时，需要细胞免疫和体液免疫的共同参与C.特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化D.过敏反应的实质是机体产生的抗体攻击了自身的正常细胞所导致的参考答案：D遇到病原体时，第一、二道防线先发挥作用，第三道防线后发挥作用，所以身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早，A正确；病毒侵入人体时，人体先通过体液免疫防止病毒的扩散，然后再通过细胞免疫对侵入细胞的病毒予以彻底消灭，因此人体抵御流感病毒时，需要细胞免疫和体液免疫的共同参与，B正确；特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化，C正确；过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，自身免疫反应是机体产生的抗体攻击了自身的正常细胞所导致的，D错误。【点睛】本题考查的知识点为免疫调节。人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，第二道防线是体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞，第一、二道防线共同构成了非特异性免疫；第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫与细胞免疫。据此答题。20.下列关于生长素的叙述，正确的是（）A.用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B.在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C.植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同参考答案：D用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄的雌蕊柱头，且做套袋处理才能得到无子番茄，A项错误；生长素能进行极性运输，是由遗传物质决定的不受重力影响，在太空中生长素不能进行横向运输，根失去了向地生长的特性，B项错误；植物的向光性是由于单侧光导致背光一侧生长素浓度高，促进作用大于向光一侧，只体现了生长素的促进作用，C项错误；在低于促进根生长的最适浓度范围内，随着生长素浓度升高促进效果增强，当超过最适浓度，随着生长素浓度升高促进效果减弱，故一低于最适浓度与一高于最适浓度的两种不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，D项正确。【考点定位】植物生长素的发现和作用21.植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞的氮和磷，主要用于合成

①淀粉

②葡萄糖

③脂肪

④磷脂

⑤蛋白质

⑥核酸

A.①④⑥

B.③④⑤

C.④⑤⑥

D.②④⑤参考答案：C22.某研究小组为了探究酵母菌的呼吸类型，设计了以下实验装置（不考虑外界环境条件的影响），酵母菌的能量只来自培养液中的葡萄糖。以下说法错误的是（

）A.甲装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了有氧呼吸速率B.乙装置有色液滴单位时间内移动的距离代表了无氧呼吸速率C.若甲乙装置向左、右移动距离均为3个单位，则两个装置内的酵母菌共消耗葡萄糖2个单位D.若甲乙装置液滴均不移动，则表明酵母菌无生命力参考答案：C23.下列遗传病的系谱图中，能够排除伴性遗传的是

A．①

B．④

C．①②

D．③④参考答案：A24.下列有关根尖细胞核的叙述中，正确的是（

）A．染色体是由DNA和蛋白质组成的环状结构B．核仁是产生核糖体及复制染色体的场所C．核孔对物质的运输不具有选择性D．通过核孔能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流参考答案：D25.下图是牛胚胎分割示意图。下列说法中，不正确的是（

）A．进行胚胎分割时，应选择发育到桑棋胚或囊胚时期的胚胎进行操作B．②指的是囊胚腔C．通过胚胎分割产生的两个或多个个体共有的特点是具有相同的遗传物质，其生殖方式是无性生殖D．在对桑椹胚阶段的胚胎进行分割时，可将内细胞团任意分割参考答案：D略26.蛋白质的种类繁多，功能多样．下列有关人体内部分蛋白质功能的说法错误的是（）A．抗体：由浆细胞合成，可以抵御病菌、病毒等抗原的侵害B．载体：可以位于细胞膜上参与主动运输和协助扩散C．受体蛋白：可以位于细胞膜上，参与信息交流D．酶：是在腺体细胞中合成的物质，具有高效性参考答案：D【考点】17：蛋白质在生命活动中的主要功能．【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体．【解答】解：A、抗体是由浆细胞合成的一种免疫球蛋白，可以抵御病菌、病毒等抗原的侵害，体现了蛋白质的免疫功能，A正确；B、主动运输的特点是需要载体和能量，协助扩散的特点是从高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，可知位于细胞膜上的载体蛋白，即可参与主动运输又可参与协助扩散，体现了蛋白质的运输功能，B正确；C、与细胞间信息交流有关的受体蛋白可位于细胞膜上（如细胞膜表面的糖蛋白），也可位于细胞内（如性激素的受体），体现了蛋白质的信息传递功能，C正确；D、酶是活细胞产生的生物催化剂，具有高效性、专一性和作用条件温和的特点，大多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA，D错误．故选：D．【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的结构和功能，明确各选项中所涉及物质的化学本质是解题的关键．27.用达尔文的自然选择学说，来判断下列叙述，不正确的是A．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们相互选择的结果B．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶，因此颈和前肢都变得很长C．尺蛾工业黑化现象是因为受烟煤污染而被熏黑的D．北极熊为了适应冰天雪地的环境，所以它们都能定向地产生白色的变异参考答案：答案：BCD28.以下关于人体免疫的叙述正确的是

A．泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应

B．对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫存留的抗体发挥作用

C．HIV性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失

D．HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程参考答案：C29.下列关于植物激素的叙述中，不合理的是A.植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息B.用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发C.植物生长发育过程中，多种植物激素相互作用共同调节，从而适应环境变化D.给去掉尖端后停止生长的胚芽鞘放置含生长素的琼脂块后，胚芽鞘恢复生长，说明生长素可促进生长参考答案：D【分析】1、植物激素是有植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量的有机物。2、激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用而是传递一种调节生长的信息。3、在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素并不是独立起作用的，而是多种激素相互作用、共同调节。4、设计实验时，应遵循单一变量原则和对照原则。【详解】A、据分析知：植物激素不直接参与细胞代谢，只传递调节代谢的信息，A正确；B、赤霉素能打破种子的休眠，故用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发，B正确；C、植物生长发育过程中，多种植物激素相互作用共同调节，从而适应环境变化，C正确；D、给去掉尖端后停止生长的胚芽鞘放置含生长素的琼脂块后，胚芽鞘恢复生长，说明生长素可促进生长，应再设置一组去掉尖端后停止生长，再放上不含生长素的琼脂快的一组实验作对照，胚芽鞘不生长，才能的得出生长素可促进生长的结论，D错误。故选D。30.下图是有关蛋白质分子的简要概念图，下列对图的分析正确的是A．A中肯定含有S元素B．蛋白质功能的多样性决定了蛋白质结构的多样性C．多肽中B的数目等于C的数目D．①过程发生所需模板和运输B的工具的基本组成单位都含有核糖参考答案：D31.关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境B.持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0C.在某种条件下两种基因的频率可以相等D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关参考答案：D本题主要考查进化的相关知识，考查学生的理解能力。一般来说，某一性状适应环境的能力越强，控制该性状的基因其基因频率也往往比较大。如果显性性状不能适应环境而隐性性状适应环境的能力较强的话，那么A基因的基因频率在持续选择的条件下，就会逐渐降低至0，自然就有可能出现iA＞ia、iA=ia和iA＜ia的情形。而种群基因频率的变化与突变与重组、迁入与迁出和环境的选择等多种因素有关。32.下列关于绿色植物新陈代谢相关知识的叙述，正确的是

A．光合作用过程中CO2的固定和还原都需要ATP提供能量

B．叶子变黄后主要依靠类胡萝卜素实现光能的吸收和转换

C．在根尖分生区等代谢旺盛的细胞中，线粒体和ATP的含量都较多

D．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动，ATP则是向相反方向运动参考答案：D33.下列关于生物膜系统结构与功能的叙述中，正确的是（

）

A．用胰蛋白酶处理生物膜不会改变其选择透过性

B．大鼠脾细胞与兔骨髓瘤细胞实现融合的基础是膜的流动性

C．相对于线粒体外膜而言，线粒体内膜上分布的糖蛋白种类与数量更多

D．相对于胰岛细胞，心肌细胞中高尔基体膜成分的更新速度更快参考答案：B34.萝卜的根形是由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定的。现有两个纯合的圆形块根萝卜作亲本进行杂交。F1全为扁形块根。F1自交后代F2中扁形块根、圆形块根、长形块根的比例为9：6：1，则F2扁形块根中杂合子所占的比例为

（

）

A．9/16

B．1/2

C．8/9

D．1/4参考答案：C35.同位素示踪法的有关叙述不正确的是A．小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳一定不含18OB．用15N标记的脱氧核苷酸培养大肠杆菌，繁殖两代后所有的大肠杆菌都会有放射性C．用3H标记的亮氨酸可研究分泌蛋白的合成及运输过程D．用35S标记的噬菌体侵染细菌，能说明蛋白质不进入细菌细胞参考答案：A36.下列能说明某细胞已经发生分化的是

A．进行ATP的合成

B．进行mRNA的合成

C．存在血红蛋白

D．存在纤维蛋白原基因参考答案：C37.欲获得无子的番茄果实，可用A．低浓度的2,4－D

B．高浓度的2,4－DC．高浓度的萘乙酸

D．低浓度的脱落酸参考答案：A38.下列关于育种以及相关原理的说法正确的是

A．通过杂交育种方法培育高产抗病小麦的原理是染色体变异

B．获得高产青霉素菌株的原理是基因突变

C．培育转基因抗虫棉的原理是基因突变

D．利用生长素培育无子番茄的原理是基因重组参考答案：B39.下图为实验室培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列说法正确的是A.步骤①中待培养基冷却后才能盖上培养皿盖B.步骤④中接神环共需5次灼烧处理C.①②③步骤橾作时都需要在酒精灯火焰旁进行D.将接神后的图④平板放入培养箱中培养时无需倒置参考答案：C倒完平板后立即盖上培养皿，冷却后将平板倒过来放置，A错误；接种环在每次接种前和接种结束后都要通过灼烧来灭菌，所以完成步骤④中5次划线操作前都要灼烧灭菌，接种结束后还需灼烧灭菌1次，防止造成污染，由此可见，完成步骤④共需灼烧接种环6次，B错误；①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行，防止被杂菌污染，C正确；划线接种结束后，将平板倒置后放入培养箱中培养，有利于表面的水分更好的挥发和防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染，D错误。40.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定一次小室中的CO2浓度，结果如图所示．对此实验叙述不正确的是（）A．此实验可用于验证B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力B．当CO2浓度约为0.8mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等C．20min以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等D．若A植物在第5min时光照突然降低，C3含量将增加参考答案：B【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】根据题意和图示分析可知：A植物：0～10min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作用强度大于呼吸作用强度；10min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等位呼吸作用强度．B植物：0～20min时，密闭小室中CO2浓度减少，说明这段时间内，植物光合作用强度大于呼吸作用强度；20min之后，密闭小室中CO2浓度保持相对稳定，说明光合作用强度等于呼吸作用强度．【解答】解：A、据图可知B植物在低浓度CO2时还可以进行光合作用，所以B植物固定CO2的能力较A植物强，A正确；B、当CO2浓度约为0.8mmol/L时，A、B两植物光合作用积累的有机物总量相等，但由于呼吸速率不同，所以A、B两植物的光合作用强度不相等，B错误；C、20分钟后A、B植物不再吸收CO2，此时表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分别等于各自呼吸作用放出的CO2的量，C正确；D、光照突然减弱，光反应产生的ATP和[H]的量减少，C3还原生成C5的量减少，而CO2的固定量在短时间内不变，因此从总体上C5的量减少，C3含量将增加，D正确．故选：B．【点评】本题结合曲线图，综合考查光合作用和呼吸作用，要求考生识记光合作用和呼吸作用的具体过程，掌握影响光合作用速率的环境因素，能根据曲线图中的信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为证明青霉素在某种细菌产生抗药性过程中所起的作用是选择而非诱变,有如下实验方案。其中,平板影印指用无菌绒布轻盖在已长好菌落的原培养基上,然后不转动任何角度,“复印”至新的培养基上进行接种。请回答:

（1）图中扩大培养的过程中应选用__________培养基。利用__________分离法可获得培养皿上菌落。（2）图中②过程培养基的配方如下:成分无机盐蔗糖葡萄糖尿素牛肉膏水琼脂酚红培养基+-++-++-

结合图形分析__________(“能”或“不能”)得出结论:该细菌可利用尿素作为氮源。理由是:__________。（3）B组培养基中还添加了适宜浓度的青霉素,结果如图所示。欲证明青霉素所起的作用是选择,则应选取__________(A.a1B.a2C.b1或b2或3D.任意一个菌落)菌落继续培养在空白的A2培养皿中,待长出菌落后影印到含相同浓度青霉素的C培养皿中。（4）预测上述A2和C培养皿中菌落的生长情况为__________(“相同”或“不同”),由此证明青霉素所起的作用是选择。（5）下列关于微生物培养的叙述,正确的是（_____）A.实验过程中所有器皿和培养基都必须用高压蒸汽灭菌法进行灭菌B.实验操作过程中必须打开超净台上的紫外灯和过滤风C.涂布分离法,单菌落更易分开,但操作更复杂D.采用划线分离时,在每次划线前都需蘸取菌液一次参考答案：

(1).液体

(2).涂布

(3).不能

(4).该细菌可能利用氮气作为氮源或培养基中无酚红,无法证明该细菌分解了尿素

(5).A

(6).相同

(7).C本题考查微生物的培养和分离的知识点，意在强化学生的识记和理解能力。(1)液体培养基具有进行通气培养、振荡培养的优点，在通气或在振荡的条件下，有利于营养物质的摄入以及增加供氧量，所以有利于细胞生长，提高生微生物数量。故图中扩大培养的过程中应选用液体培养基；菌种的分离常用涂布平板法。（2）由表格内容可知，葡萄糖是碳源，尿素是氮源，但微生物也可能利用空气中的氮气作为氮源，故不能得出该细菌可利用尿素作为氮源的结论；并且培养基中未加入酚红指示剂，不能对菌种作进一步的鉴定；（3）欲证明青霉素所起的作用是选择，菌种应在未添加青霉素的培养基中选择，即选择a1菌落继续培养在空白的A2培养皿中扩大培养，待长出菌落后影印到含相同浓度青霉素的C培养皿中。（4）如果A2和C培养皿中菌落的生长情况相同，则证明变异是在接触青霉素之前就已经产生了，青霉素所起的作用是选择。（5）培养基用高压蒸汽灭菌法进行灭菌，接种环等用具可用灼烧灭菌，A项错误；紫外线对人有伤害，如果超净台的玻璃关死，也没必要开吹风，B项错误；常用接种方法中的稀释涂布平板法一般多用于筛选菌株，可以计数，可以观察菌落特征，但由于需要多次稀释，操作较复杂，C项正确；采用划线分离时，在每次划线前都要对接种环灼烧处理，目的是清除残留的菌种，如果再蘸取菌液，将达不到稀释的目的，D项错误；[点睛]：微生物培养中的易混点：1.无菌技术中对相关的器皿、接种用具和培养基等用不同的灭菌方法；2.常用接种方法：平板划线法一般多用于菌种的纯化，可以观察菌落特征；稀释涂布平板法一般多用于筛选菌株，可以计数，可以观察菌落特征；3.在以尿素为惟一氮源的培养基中加入酚红指示剂，培养某种细菌后，如果pH升高，指示剂将变红，这样就能初步鉴定该种细菌能够分解尿素。42.14分）下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b为光合作用的原料，①~④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答：

（1）图一中b代表的物质名称是_________。②过程进行的场所是______________。①过程中产生的[H]在③过程中的作用是_______________________________________________。

（2）图一中（4）过程中的中间产物是_______________，它进入线粒体的条件是_______________________________________________________________