上海华东师范大学附属东昌中学南校2022高二历史联考试卷含解析

上海华东师范大学附属东昌中学南校2022高二历史联考试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.梭伦指出:“我制定法律;无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所。"这表明梭伦制定法律的目的是A.树立古代法律的典范B.协调雅典公民阶层的利益关系C.保护雅典贵族的利益D.协调雅典各个阶层的矛盾与冲突参考答案：B【详解】本题考查梭伦改革的相关知识，旨在考查学生识记知识和理解知识的能力。根据材料“无贵无贱，一视同仁，直道而行，人人各得其所”，再结合所学知识可知，梭伦制定法律的目的是缓和公民之间的关系，协调雅典公民阶层的利益关系，B项正确；A项不是目的，排除；C项从材料中无法体现，排除；D项各个阶层表述错误，排除。故选B。2.十月革命发生后成立的苏俄政府与同盟国签署的《布列斯特和约》()A．使德国把军队从东线调回西线发动新的攻势B．促使美国放弃“中立”政策转而对德宣战C．加速了同盟国集团的瓦解进程D．增强了协约国集团的军事力量参考答案：A解析：苏俄退出一战，削弱了协约国集团的力量，并使在东线作战的德军得以转移到西线发动新的攻势，A项表述正确。3.春秋战国时期思想家的下列言论中哪一项不利于新兴地主阶级的发展：A.“道无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化”B.“农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”C.“民为贵，社稷次之，君为轻”D.“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”参考答案：A4.顾炎武在《日知录》中说：“廉耻者，士人之美节；风俗者，天下之大事。朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。”在此，顾炎武A．提倡“经世致用”

B．主张以德治醇化社会风气C．强调“天下兴亡，匹夫有责”D．阐述的根本问题是“众治”参考答案：B明清批判思潮。抓住材料的核心观点即可，根据材料“朝廷有教化，则士人有廉耻;士人有廉耻，则天下有风俗。”，顾炎武认为“士大夫之无耻，是谓国耻”的观点。士大夫是知书达理的读书人，处于社会的上层，掌管着各级政权，如果他们没有了羞耻感，“被服儒雅，行若狗彘”，那整个国家都将没有了羞耻感，因而真是国家的耻辱了，所以其目的在于通过德治来淳化会风气。5.联邦德国总理阿登纳认为：“没有美国的援助，德国的复兴是不可能的。”正是出于这种感激之情，联邦德国印发了这张《自由之路》海报。画面上一辆正在行驶的卡车，前方路障已经打开，前进的道路通畅无阻，表示在美国的帮助下西德经济已进入正常发展的轨道。这张海报反映了()

A、“北约”组织的建立

B、“欧共体”的成立

C、马歇尔计划的实施

D、德国实现了统一参考答案：C

考点：美苏两极对峙格局的形成

分析：依据已学知识可知，二战后，美国为了对付苏联，给予西欧资本主义国家大量援助，在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划”，德国的发展离不开“马歇尔计划”．故选C．6.“世上疮痍，诗中圣哲”；“民间疾苦，笔底波澜”是郭沫若称颂哪位诗人而写一副对联？

A屈原

B辛弃疾

C杜甫

D李白参考答案：C7.《元史·百官志三》载：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃来朝见於宣政殿之故，更名宣政院。置院使二员，同知二员，副使二员，经历二员，都事四员，管勾一员，照磨一员”。“掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。以下对材料的解读，正确的是（

）A．宣政院得名于元朝招见吐蕃使节的地点

B．宣政院机构简单、精干，办事效率很高C．宣政院是管理与唐朝政府来往的吐蕃政权机构D．宣政院是管理西藏宗教和军政事务的中央机关参考答案：D8.孔子曾评价管仲为人器量狭小、不节俭，但当子贡以“管仲非仁者与”求教时，孔子却极力赞扬管仲帮扶齐桓公成就霸业，并感叹“微管仲，吾其被发左衽矣”。这表明A.孔子十分重视礼俗教化B.儒家学派已经出现思想分化C.儒学积极借鉴其他学说D.管仲所为合乎儒家政治理想参考答案：A题干反映了孔子对管仲的两种评价，孔子评价管仲为人器量狭小、不节俭，是从性格气度、勤俭节约方面来讲的，而子贡以“管仲非仁者与”求教时，孔子对管仲大加赞扬是从儒家的“仁”——教化角度上来评判的，故A项正确；材料反映的只是子贡向孔子求教，儒家学派出现分化是在战国时期的孟子、荀子时期，故B项错误；孔子和子贡同为儒家学派人物，故C项错误；“管仲所为”包含很广，既可以是人格魅力，也可以是行为。材料既反映了管仲的功绩，也反映了管仲的不足，故D项错误。点睛：注意理解“微管仲，吾其被发左衽矣”的意思。这句话直接翻译的意思是：如果没有管仲，我们恐怕要披头散发穿左衽的衣服了！结合当时背景，孔子这句话的意思很简单，就是表扬管仲辅佐齐桓公的尊王攘夷之功。9.若要写一篇集中反映新中国教科文发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词”，请你依据相关知识，选出最准确的一组（

）A．“双百”方针、破“四旧”、“三个面向”、和平共处

B．上山下乡、东方魔稻、一国两制、两弹一星C．“样板戏”、“半工半读”、“三个世界”、“三下乡”

D．“希望工程”、科教兴国、“二为”方针、载人航天工程参考答案：D10.19世纪末桓台县苗世厚四兄弟在济南泺口经营粮食贸易,很快形成资金逾万的苗氏集团。苗氏集团得以发展的原因不包括A.清政府放宽了对民间设厂的限制

B.自然经济进一步瓦解C.西方列强放松了对中国的经济侵略D.民间出现办厂热潮参考答案：C11.有一位英国著名哲学家曾经明确指出：“16世纪（欧洲）的宗教改革，是一次心灵追求自由的运动。”下列言论能够佐证这位哲学家观点的是A．赎罪券“增加的仅仅是贪婪之心”

B．“每一个人都可以是自己的牧师”C．“上帝的恩典不是赐给所有的人”

D．“教皇没有免除任何罪孽的权力”参考答案：B12.下列关于甘地“非暴力不合作运动”的叙述正确的是A.甘地先后领导了三次大规模不合作运动,沉重打击了英殖民统治B.二战后非暴力不合作运动发展为全国性的抗英运动C.甘地领导的非暴力不合作运动一开始就提出了民族独立运动的目标D.由于英国殖民当局的镇压，甘地被迫下令停止运动参考答案：A13.法国宪政之路由大革命肇始，以《人权宣言》为基准，1875年之后，宪政制度逐步得到广泛认同。法国式宪政道路的基本特征是A.在各种政治力量角逐中曲折前进B.宪法行二百年而基本体制不变C.启蒙思想影响下宪政坚决彻底D.无成文宪法却有稳定的宪政制度参考答案：A法国在将近百年的民主建设过程中有过成文宪法，但出现君主制与共和制的反复更替，宪政制度不稳定，这是各种政治力量角逐的结果，故A项正确；BD不符合史实；法国社会有浓厚的封建残余，宪政道路并不坚决彻底，故C项错误。14.16世纪初，罗马教廷每年从德国榨取30万古尔登的财富，这个数目比神圣罗马帝国皇帝的年均收入高出好几倍，等于1497年德皇所征税额的21倍。这种现象从本质上表明A.德意志教皇贡献了许多财富B.神圣罗马帝国皇帝的社会地位较低C.德意志地区经济发展水平较高D.罗马教廷对德意志进行疯狂掠夺参考答案：D试题分析：本题考查学生的理解能力。联系所学知识进行分析，16世纪初，德意志地区处于政治上的分裂状态，罗马教皇利用其分裂，把它当做重要的搜刮对象，从那里劫走大量财富，德意志地区的大量财富纷纷流向罗马，材料当中所述的现象就是罗马教廷对德意志掠夺的表现，故此题应选D项。考点：罗马教廷对德国压榨点评：此题为程度型选择题（最佳选择题）。选项与题干隐含着论点与论据的关系，在各选项中，只有一项最符合题目要求，其他选项虽有一定道理，但因不够全面或处于次要地位或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重要”、“主要”、“根本”等表示程度的副词或形容词。先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系。题干与选项之间不是一种正、误关系或有、无关系，而是论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。15.电影《墨攻》讲述了由香港影星刘德华饰演的墨家智者革离孤身拯救遭十万赵国大军围攻的梁城的故事，据说拍戏前刘德华苦读相关剧本资料，下列介绍故事背景的资料违背史实的是()A．思想界出现了“百家争鸣”的局面B．原先地位低的“士”阶层开始崛起C．有些墨家学派成员会使用铁犁牛耕

D．“学在官府”导致墨家不能办私学参考答案：D百家争鸣。本题考查阅读材料，理解分析及运用知识解决问题的能力，回顾已学知识可知墨家属于诸子百家之一，春秋战国时期私学兴起，打破了“学在官府”的局面，推动了“百家争鸣”的出现，因此D的表述违背史实，符合题意，而ABC的表述的均与史实相符合。故选D。16.一位学者研究了中共“十一大”至“十五大”五个报告中的关键词汇变迁，其中四个报告的词汇使用有如下特点，按照时间先后排序正确的是

(

)

①“市场经济”成为报告的新词汇

②“对内改革”、“对外开放”第一次出现在报告中③报告中“毛主席”一词平均每个自然段提及两次④报告中“三步走”和“基本路线”成为高频词汇A．①②③④

B．③②④①

C．③②①④

D．②③①④参考答案：B17.康德指出：“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人引导就不能运用自己的理智。”这说明康德认为启蒙运动是追求A．人身自由

B．现实幸福

C．思想自由

D．人的美德参考答案：C考查启蒙思想。从材料信息可以看出，康德认为“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟”，“不成熟”的原因在于“不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气”，故康德强调个人运用理智的决心与勇气，即放开自己的思想。故C项符合题意。分析选项，A项明显错误；B项是文艺复兴时期的主张；D项是苏格拉底的主张。18.1980年代，法国密特朗执政时，密特朗所代表的法国社会党是欧洲社会主义流派之一，以国有化、权力下放和自治管理作为三大理论支柱。这从侧面反映了法国A.实行混合经济体制B.中央集权制度松动C.国家干预经济增强D.福利国家道路受挫参考答案：A【详解】结合所学内容可知，法国是资本主义国家，密特朗政府以“国有化、权力下放和自治管理作为三大理论支柱”可从侧面反映法国实行混合经济体制，故选A项；材料反映的是密特朗政府的经济管理理论，和中央集权制度以及福利国家无关，故排除B、D项；根据“1980年代”、“权力下放”可知法国是减少了国家干预，故排除C项。19.如图是一幅题为《日本的泥脚》的漫画。导致画中情形的重要因素有①八路军发动百团大战②美国向日本投放原子弹③国民党正面战场的顽强抗战④共产党敌后战场的有力牵制。

A.①②B.②③C.①④D.③④参考答案：D试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。注意题干中时间“1938年”。①八路军发动百团大战是在1940年，②美国向日本投放原子弹是在1945年，都与时间不符，因此排除ABC三项。由图片结合所学知识可以看出③④正确，故本题答案选D项。考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·抗日战争【名师点睛】本题是图片类历史选择题，解读此类题目目时要最大要从图片（包括图片的标题、内容、出处）最大程度获取有效信息，将所得信息融入课本相关知识，并综合题干的要求分析判断选项，从而得出正确答案。20.孟子曰:“以力假仁者霸,霸必有大国;以德行仁者王,王不待大。汤以七十里,文王以百里。以力服人者,非心服也,力不赡也。以德服人者,中心悦而诚服也。”这反映出孟子的治国主张是()A.实行霸道B.以霸道为主,王道为辅

C.实行王道D.以王道为主,霸道为辅参考答案：C孟子思想。题干中孟子对霸道和王道做了对比:“以力服人者,非心服也,力不赡也。以德服人者,中心悦而诚服也”,最终目的是肯定了以德服人,即实行王道。21.1940年德国打败法国后即与日本结成军事同盟，其主要战略意图是：

A．牵制苏联

B．牵制美国

C．加强反苏

D．牵制意大利参考答案：A略22.孙中山认为：循进化之理，由天演而至人为，社会主义实为之关键。孙中山这里所说的“社会主义”指的是（

）A.消灭私有制的马克思科学社会主义

B.“平均地权”和“土地国有”的民生主义C.用暴力推翻满洲贵族统治的民族主义

D.建立资产阶级共和国的民权主义参考答案：B23.观察下图，结合你所学的知识，图中子路等人所侍奉的“圣”是指

A．孔子

B．孟子

C．荀子

D．董仲舒第1题图

参考答案：A24.“每周增加几美元的工资，更好地分配工作，工作日短一些，就会使我们数百万工资收入最低的工人几乎在一夜之间变成能为工农业产品支付几千亿美元的实际买主……大量失业所造成的思想混乱才是我们最沉重的负担，它是对我们社会秩序的最严重的精神威胁。”（《罗斯福选集》）为此美国政府采取的措施是A．颁布《全国工业复兴法》

B．建立社会保障体系C．保护劳工权利

D．推行以工代赈参考答案：D【试题解析】本题主要考查罗斯福新政的相关知识。根据材料及所学知识，材料反映了美国政府应给人们提供就业，D符合题意。A、B、C与此无关。25.1922年北大入学考试国文科目的作文题是《述五四运动以来青年所得之教训》，没想到有不少外地的中学毕业生竟然不知“五四运动”为何事只能交白卷，在四川万县上中学的何其芳直到1927年还不知道五四运动。造成这一状况的主要原因是A.通讯落后造成马克思主义没有传播开来 B.文学革命侧重反封建忽视宣传五四运动C.新文化运动没有使青年人思想得到解放 D.五四新文化运动在全国各地进展有差异参考答案：D本题考查了五四运动。题干材料论述的是五四运动的内容，即很多北京之外毕业的中学生对五四运动不甚了解，没有涉及马克思主义传播和新文化运动的内容，故排除A、B、C；外地毕业的中学生对五四运动不了解，甚至有四川学生一直到1927年都不了解五四运动，说明五四运动的开展在全国不同地区的进展是有较大差异的，故选D。26.无论“焚书坑儒”，还是“罢黜百家，表彰六经”，其本质都是A．为加强中央集权制造理论

B．剔除不适应当时社会需要的思想C．为削弱诸侯势力提供理论依据

D．加强对人民的思想控制参考答案：D27.1881年，在巴黎公社失败十年之际，马克思在给友人的信中强调：公社不过是“在特殊条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者”。这里说的“特殊条件”指A.巴黎工人不掌握军队

B.没有得到农民的支持C.缺少社会主义者的领导

D.临时政府对外投降，对内镇压工人参考答案：D28.观察下右表，历代为孔子追封加谥号，表明朝代皇帝追封加谥西汉汉平帝褒成宣尼公

隋朝隋文帝

先师尼父唐朝唐太宗

先圣宋朝宋真宗至圣文宣王元朝元成宗大成至圣文宣王明朝明世宗至圣先师清朝顺治帝大成至圣文宣先师

A．各朝代以此证明其政权的政治文化合法性B．各朝代仰慕孔子的仁爱思想C．孔子是“万世师表”，教育文化大家D．孔子是中国传统主流文化的旗手参考答案：A29.亚里士多德在著作中提出13个问题，成为后来西方哲学争论的中心，这部著作是A.《物理学》

B.《形而上学》

C.《尼各马科伦理学》

D.《国家篇》参考答案：B30.美国历史学家罗伯兹说：“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动。它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合。”这段话所指的历史事件是()A.意大利文艺复兴的展开B.新航路促进基督教传播C.欧洲宗教改革运动兴起D.英国发生清教革命运动参考答案：C【详解】意大利文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，唤起了人们的进取精神和创造精神，促进了人们的思想解放，没有实现“加快了王权的整合”，排除A；材料没有体现新航路促进基督教传播，排除B；宗教改革坚持国家权力高于教会，打破了天主教会一统天下的局面，有利于西欧民族国家的兴起与发展，故选C；清教革命运动是1642年至1651年在英国议会派与保皇派之间发生的一系列武装冲突及政治斗争，排除D。二、非选择题（共40分）31.阅读下列材料，回答问题。材料一（雅典）不借助中介或代表，自己对自己的事务进行直接管理，即人民不间断地直接参与行使权力。所遵循的原则是少数服从多数。——乔·萨托利《民主新论》材料二“中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴。因此，中国是一个专制的国家。他的原则是恐怖。在最初的那些朝代，疆域没有这么辽阔，政府的专制的精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。”——孟德斯鸠《论法的精神》（1）材料一反映雅典政治的特点是什么？结合所学知识概括指出形成上述政治特点的原因。（2）材料二中，孟德斯鸠所说的“今天的情况却正好相反”指的是什么？依据材料二并结合所学知识概括指出，中国古代采取这种政治体制的主要原因有哪些？（3）综合材料并结合所学知识，谈谈你对中西方选择不同的政治制度这一现象的认识？

参考答案：（1）特点：直接民主；少数服从多数。原因：雅典小国寡民的城邦制度；贵族制的传统；自然和地理环境；工商业经济发达。（2）指的是：君主专制空前加强。原因：疆域辽阔；农耕经济发达（或小农经济的分散性）；公共事务需要。（言之有理，酌情赋分）（3）认识：政体要符合本国的国情；政体具有多样性；政体没有优劣之分；政体的选择是多种因素共同作用的结果。（言之有理，酌情赋分）试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，由“不借助中介或代表，自己对自己的事务进行直接管理”可以概括出直接民主；由“所遵循的原则是少数服从多数”可以概括出少数服从多数。第二问结合所学可以从地理环境的影响、城邦制度的影响、工商业经济及贵族制的传统几个角度来组织回答即可，反正一定要多角度解答形成上述政治特点的原因。（2）由材料中的“中国的专制主义……用自己的锁链武装了自己，而变得更为凶暴”可以分析出“今天的情况却正好相反”指的是君主专制空前加强。第二问由“在最初的那些朝代，疆域没有这么辽阔，政府的专制的精神也许稍微差些；但是今天的情况却正好相反。”可以分析出中国专制的原因之一就是疆域辽阔；另外结合所学还可从小农经济形态和公共事物的需要两个角度组织回答。（3）由材料可知古代希腊实行的是直接民主政治，而古代中国则是实行君主专制，这两种政治制度都适应并促进两个国家地区的发展，此类问题的答案具有开放性，但一定要紧扣材料的主题，例如，政体具有多样性、政体要符合本国的国情、政体没有优劣之分、政体的选择是多种因素共同作用的结果等均是可以作为正确答案的。考点：古代希腊、罗马的政治制度?雅典民主政治?雅典政治的特点及成因、对中西方选择不同的政治制度这一现象的认识等32.阅读材料，完成下列要求。材料一：《宋刑统》，它是宋初宋太祖鉴于五代法纪紊乱而命窦仪等人仿《唐律》而制定的。但在司法实践中，《宋刑统》越来越不能满足统治者的需要，也不能解决现实生活中出现的所有问题，故在宋太祖时，就不断颁布敕令以满足新的需要。以后历朝历代均有大量的敕、令、格、式颁布。它和以往法律一样重视刑法和实体法，诉讼、民法的只占极少部分。随着租佃制的推行、商品经济的发展、人口迁移、田宅易主等民事关系的增多，有关调整这类关系的立法也相继出台，其中主要涉及到断案准则、诉讼程序和诉讼时效诸方面的规定——摘编自《试论宋代法律制度的特点》材料二：11-16世纪罗马法复兴的过程既是古典罗马法现代化的过程，也是法律现代化的过程，更是现代法律制度与理念形成的过程。通过罗马法，大陆法系国家实现了法律制度的重溯和建构，实现了法律理念、法律精神、法律价值的转换和再生，实现了法律文化和法律实践的涵化和变革。请回答：（1）根据材料一，概括指出宋代法律制度的特点并分析其作用。（2）根据材料二并结合所学知识，分析11-16世纪“罗马法复兴”的条件。综合上述材料，谈谈法律在人类社会发展中共同的历史价值。

参考答案：（1）特点：立法浩繁；以敕代律；重刑法轻民法；民事立法增多作用：有利于社会稳定和经济发展；加强了封建君主专制（2）条件：11——16世纪意大利等地商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起；西班牙、葡萄牙等民族国家的形成（或教权与王权的斗争，王权势力增强）；文艺复兴和宗教改革的推动价值：法律是统治阶级意志的体现，是统治阶级维护统治的工具；法律有利于社会的稳定，促进了经济的发展。（1）特点：根据“以后历朝历代均有大量的敕、令、格、式颁布”得出立法浩繁；根据“就不断颁布敕令以满足新的需要”得出以敕代律；根据“重视刑法和实体法，诉讼、民法的只占极少部分”得出重刑法轻民法；根据“民事关系的增多，有关调整这类关系的立法也相继出台”得出民事立法增多。作用：有利于社会稳定和经济发展；根据“《宋刑统》越来越不能满足统治者的需要，也不能解决现实生活中出现的所有问题”得出有利于社会稳定和经济发展，加强封建君主专制。（2）条件：根据“11—16世纪罗马法复兴的过程既是古典罗马法现代化的过程”，并结合所学得出，11——16世纪意大利等地商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起，西班牙、葡萄牙等民族国家的形成，文艺复兴和宗教改革的推动。价值：可从法律是统治阶级意志体现，是统治阶级维护统治的工具，法律有利于社会的稳定，促进了经济的发展等方面分析回答。33.阅读下列材料：材料一政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。——《伏尔泰语录》材料三人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平