北京大皮营中学2022高二语文月考试题含解析

北京大皮营中学2022高二语文月考试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成5～7题。要遏制全球气候变暖就必须减排2009年12月19日，在丹麦哥本哈根市召开的联合国气候变化大会闭幕。这次会议虽然没有取得多少实质性的进展，但是这次会议让“全球气候变暖”一词深入人心。据大会组织方提供的数字，约15000人出席了这次会议，其中记者就多达5000人。如此庞大的宣传规模，让人们了解到各国政要和科学家对全球气候变暖的重视程度。最近常常有读者打电话来问：气候变化问题真值得那么兴师动众吗?当然值得，因为全球气候变暖会引发越来越多的灾难，不只是热带地区的人们需要关注，温带和寒带地区的人们也需要关注。全球气候变暖严重影响了人类环境和自然生态。导致水资源失衡、农业减产、生态系统严重受损，对人类社会的可持续发展带来了巨大冲击。如果放任全球气候变暖按照目前的趋势暖化下去，不少地区在几十年内就可能遭遇毁灭性打击，岛国马尔代夫就是其中之一。那么，如何有效遏制全球气候变暖呢?那就得首先弄清楚全球气候变暖的原因。科学家普遍承认，导致全球气候变暖的主要因素是人类活动排放了大量的二氧化碳等大气温室气体。根据这个结论我们可知，要遏制全球气候变暖就必须减少二氧化碳的排放量。也就是说，我们必须有计划、有步骤地迈入低碳时代，大力发展低碳经济。如何减少二氧化碳的排放量呢?首先，科学家想到的是用碳排放很少的绿色能源代替碳排放较多的化石能源。煤和天然气等化石能源，燃烧后变成二氧化碳和水，同时产生其他污染性物质。如果用太阳能、风能和潮汐能等新能源，只是在生产、运输和维护相关设备的过程中会有碳排放，生产能源的过程中几乎没有碳排放。接着，科学家想到的是发展低碳技术。所谓低碳技术，其本质是节能技术，节能和减排是互为因果的关系，无论是绿色能源还是化石能源，只要用的少，二氧化碳的排放量就会减少。目前，全球低碳技术市场每年的交易额已经超过300亿人民币。这些看上去“微不足道”的低碳技术，似乎难以和遏制全球气候变暖的“伟业”联系起来。然而，如果每个行业都能采用低碳技术，那么汇总起来的碳减排量就十分可观。最后，科学家要想办法把大气中多余的二氧化碳吸收掉。这种减排思路看上去很简单，比如，种更多的树，养更多的海藻，就可以吸收更多的二氧化碳。但是，植物吸碳的能力有限，死亡后还会有碳排放。于是，科学家希望开发一些人造吸碳设备。虽然这些设备原理很简单，但是大都有明显的缺陷——成本太高，吸碳效率太低。如果能开发一种廉价高效的吸碳设备，减排的前景就会更加光明。5．下列关于“全球气候变暖”的表述，正确的一项是

(

)A．在哥本哈根召开的联合国气候变化大会上，各国政要和科学家对全球气候变暖十分重视，让“全球气候变暖”已深入人心。B．如果按照目前全球气候变暖的趋势继续暖化下去，岛国马尔代夫在几十年内就会遭遇毁灭性打击。C．只要控制好人类活动排放的大量的二氧化碳等大气温室气体，就可以遏制全球气候变暖。D．全球气候变暖会严重影响人类环境和自然生态，从而引发越来越多的灾难，因此需要全人类共同关注。6．下列对“节能和减排是互为因果的关系”理解正确的一项是(

)A．因为采用低碳技术，碳排量就会减少，所以能减排的低碳技术，就是节能技术。B．因为只要能源用得少，二氧化碳的排放量就会减少，所以只要节能，也就达到了减排的目的。C．因为节约能源就会减少碳排放，而碳排放的减少也就是节约能源，所以节能和减排密不可分。D．因为低碳技术能把节能和减排有效地结合在一起，所以尽管碳减排量看上去“微不足道”，但其前景仍然十分乐观。7．下列表述与原文意思相符的一项是

(

)A．借助种树、养海藻等植物吸碳的方式来减排，不失为一种吸收大气中多余的二氧化碳的有效方式。B．科学家希望开发出的人造吸碳设备，因为原理过于简单。故大都具有成本太高、吸碳效率太低的明显缺陷。C．解决全球气候变暖问题，不仅要从源头上减少排放大气温室气体，还要把大气中的二氧化碳清除干净。D．太阳能、风能和潮汐能等绿色能源在生产能源的过程中不会有碳排放，只是在生产、运输和维护相关设备的过程中会有碳排放。参考答案：5．D；6．C；7．A；2.阅读下面的文字，完成文后各题。玉语舒翼我拿起一块和田玉，攥在手里。我想到了英国作家吉米．哈利的一本书《万物有灵且美》，这本书讲述的是作者在约克郡乡间所遇到的美好的自然、温馨的人及可爱的动物。在作者眼里，万物充满灵性，并且是美丽的。我很喜欢这句话。我相信，正因为万物有灵且美，所以，万物也有自己的语言。大自然中的万物充满灵性的一种表现，正是他们特殊的语言。花儿有花儿的语言，草木有草木之语。此刻，我在新疆和田。我手里拿着的这块玉，也有着它的语言。那么，玉语，又在诉说着什么呢？从玉语中，我读到了天地之精华。汉代许慎《说文解字》中说：“玉，石之美者。”从地质学上看，玉是美丽的矿石。譬如和田玉，是指分布于中国昆仑山、由镁质大理岩与中酸性岩浆接触交代而形成的玉矿。所以说，玉是大自然的杰作。产自大山中，经历过山体的碰撞、河流的冲击、日月的照耀、风霜雨雪的锤炼，在天与地之精华的熏陶下，这“美丽的石头”方可最终形成。小说《红楼梦》里，贾宝玉出生时所衔着的那块“通灵宝玉”，传说就是女娲补天时剩下的一块石头，日积月累中吸收天地之精华，最后变成了一块美玉。而被看作玉中上品的和田玉，出自中华文化中有“万山之祖”之名的昆仑山脉，经历了玉龙喀什河的千年冲刷打磨。正是在神山的怀抱里，在灵水的滋养下，山水合一，才孕育出了优质的和田美玉。从玉语中，我追溯着时间和历史。玉，经过千万年的自然演化而成，是时间的产物，是古老的象征。一块玉里，蕴含着逝去的时间；一块玉里，所有的皮色、沁色甚至裂纹等，都是岁月的留痕，由时光雕刻而成。人们从一块玉中感受着时间，也从一块玉中走进一段历史。在今天的出土文物里，玉所占的比例相当高，透过玉，人们发现一个时代的社会内涵。事实上，聪明的中国人很早就认识到了这种自然物质的价值，将它们打造成了各种器具，或是在日常生活中使用，或是用来佩戴以装饰自己。今年上半年在首都博物馆举行的“纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展”上，所展出的出土于殷墟妇好墓的各种玉器，数量之多、工艺之精美，让人惊叹。这些玉器大部分是和田玉，包括礼器、仪仗、工具、生活用具、装饰品和杂器六类，成为人们考察商代社会的文化及生活面貌的重要依据。从玉语中，我寻找着文明的足迹。人们都知道举世闻名的“丝绸之路”，但却少有人知道还有一条“玉石之路”。有专家通过多方考证推测，在东西方文化交流中，玉石贸易占有重要地位，我国边疆和中原、东方和西方的文化与商贸交流最早的媒介，正是玉器，“玉石之路”就是“丝绸之路”的前身。而和田，不仅是“丝绸之路”南路上的重镇，更是“玉石之路”的中心。所谓“于阗采玉人，淘玉出玉河”，于阗即和田的古称，不难想象，千百年前的和田该是怎样一番热闹的场景，因为玉石，各色人种穿梭来往于此，不同文化在这里碰撞、交流。时光流转，沧海桑田。而今，精绝国、戎卢国、扜弥国、渠勒国等已被浩瀚的沙漠吞噬，繁荣的城镇淹没在了塔克拉玛干的沙海中，精美的塔寺也只剩下了残垣断壁，但是，这片土地上一处处珍稀的遗址，以及大量珍贵的考古发现，分明在向今天的人们展示着昨日辉煌的文明。从玉语中，我品味着传统文化之美。冰清玉洁、玉树琼枝、金枝玉叶、小家碧玉、怜香惜玉、珠圆玉润……在中国传统文化里，大概很少有这么多的成语与一种物质有关。汉字中，“斜玉旁”的字数量繁多，珏、环、珂、琳、琦、珺、瑜、瑶、璇、瑾、璐……它们大多数都和玉有关。可见，古人是多么欣赏玉，又是多么偏爱玉啊。这也难怪，因为玉所具备的品质与中国传统文化中所推崇的品格是那样地契合。玉是温润的，宁静的，平和的，精致的，典雅的……充满了中国式的美丽，彰显着东方美学的韵味。于是，由玉而延伸，有“宁为玉碎”的爱国民族气节，“化干戈为玉帛”的团结友爱风尚，“白璧无瑕”的完美品德境界，“艰难玉成”的不断进取精神，就连古人理想的人格，也是追求“君子温润如玉”的气质风度和内涵修养。常言还道：玉不琢，不成器。玉，往往以玉器的形式与人类发生紧密的联系，而从玉到玉器，又在另一个维度上体现了大国工匠精神——玉刻工艺之美。“玉不自言人尽知，那曾隔璞待识之。”玉会语吗？其实，玉不语。玉不语吗？听，玉的灵魂在语。在新疆和田，无时无刻不与玉相遇。于是，我读玉语，却发现怎么也读不完。玉语是博大的，博大到包罗万象；玉语是精深的，精深到意韵无穷。因为，玉蕴含的是美，是历史，是文化，是文明——而这些，不正是人们永恒的精神探索和不灭的精神追求吗？作家范小青《说玉》一文中说得好：“玉是一种物质，更是一种精神，它存在于现实中，更存在于人的心灵间”。玉之语，其实全在于人们对于玉的解读和认识。玉之语，人之语。（选自《人民日报》）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A.文章开头写“我”想到了吉米·哈利的一本书《万物有灵且美》，引出“我”喜欢的一句话，并过渡到后面对“玉语”的描述。B.文章引用小说《红楼梦》里贾宝玉出生时所衔的那块“通灵宝玉”的故事，说明了玉是天地之精华，丰富了文章的内容。C.文章用人们熟知的举世闻名的“丝绸之路”，引出少有人知道的历史更悠久的“玉石之路”，这样加深了读者对玉的印象。D.文中列举“珏、环、珂、琳、珺、瑾”等带“斜玉旁”的字，意在说明许多汉字和玉的关系十分密切，也增强了文章的文化内涵。5.作者从玉语中获得了哪些有关玉的认知和感悟？请结合全文加以概括。6.文章以“玉语”为题目有什么好处？请结合全文进行分析。参考答案：4.D

5.①玉凝聚着天地之精华；②玉是时间的产物和历史的象征；③玉是传播文明的使者；④玉是传统文化之美的化身；⑤玉既是物质的，更是精神的。

6.①全文围绕”玉语”来叙述、说理，“玉语”是文章的线索，以此为題能让读者更好地理清文章结构、把握文章内容。②玉本无语，文章却以“玉语”为标题，说玉有自己的语言，引起了读者的阅读兴趣。4.试题分析：题干要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这是综合考查题，考查文本的内容、手法、语言等。D项，“文中列举‘珏、环、珂、琳、珺、瑾’等带‘斜玉旁’的字，意在说明许多汉字和玉的关系十分密切”分析有误，从文中来看，该项信息源自第九段，第九段结尾说“它们大多数都和玉有关。可见，古人是多么欣赏玉，又是多么偏爱玉啊”，可见文中这些带“斜玉旁”的字意在说明古人欣赏玉，偏爱玉。5.试题分析：题干问的是“作者从玉语中获得了哪些有关玉的认知和感悟？请结合全文加以概括”，这是考查学生筛选概括文本信息的能力。文章第四段说“那么，玉语，又在诉说着什么”，这就提示本题的答题区域应在下文，如第五段“从玉语中，我读到了天地之精华”，第六段“从玉语中，我追溯着时间和历史”，第八段“从玉语中，我寻找着文明的足迹”，第九段“从玉语中，我品味着传统文化之美”，第十段“这也难怪，因为玉所具备的品质与中国传统文化中所推崇的品格是那样地契合。玉是温润的，宁静的，平和的，精致的，典雅的……充满了中国式的美丽，彰显着东方美学的韵味”，第十二段“玉蕴含的是美，是历史，是文化，是文明——而这些，不正是人们永恒的精神探索和不灭的精神追求吗”，根据这些内容进行概括即可。6.试题分析：题干问的是“文章以‘玉语’为题目有什么好处？请结合全文进行分析”，这是针对散文的标题设题。可以从标题的内涵、标题在结构上、情感上、对读者的吸引上、主旨上等分析。首先分析标题的内涵，“玉语”，指的是玉的语，而作为物，玉是无语的，而作者却以“玉语”为标题，认为玉有自己的语言，这对读者而言，可以吸引读者的阅读兴趣；同时文章处处围绕“玉语”来叙述、说理，文章先以万物皆有语引出“我手里拿着的这块玉，也有着它的语言。那么，玉语，又在诉说着什么呢”，接着从“从玉语中，我读到了天地之精华”“从玉语中，我追溯着时间和历史”“从玉语中，我寻找着文明的足迹”“从玉语中，我品味着传统文化之美”“这也难怪，因为玉所具备的品质与中国传统文化中所推崇的品格是那样地契合。玉是温润的，宁静的，平和的，精致的，典雅的……充满了中国式的美丽，彰显着东方美学的韵味”这些方面来写“玉语”，最后又以“玉之语，其实全在于人们对于玉的解读和认识。玉之语，人之语”来收尾，把玉之语与人之语合二为一。所以“玉语”又是文章的线索。3.阅读下面的文字，完成下列小题。离离秋草黄作者：安石榴老李三出生在中东铁道线上一个叫陶赖昭的地方，他没有地，啥来钱快他就干啥。比方说，老毛子爱吃牛肉，可是不吃牛下水，老李三那时候还是个十三岁的小孩子，天生一副好头脑，他一分钱不花，讨下来整套的下水，拿回家弄干净煮烂，卖给中国人。日俄战争之后，日本人打赢了，东洋人爱吃鱼，老李三就拿个柳条筐到松花江边帮鱼把头拉网，报酬是尽可量地装一筐鱼，老李三转手把鱼卖给日本人。老李三日子过得挺滋润，铁道线上来回跑，混得俄语日语溜溜顺，整天不着家。除了找买卖，他还爱交朋友，三教九流，各行各业，什么人都接触，哪有时间着家呀？没有。老婆带着一个女儿给他守着两间老宅。有一天，老李三的一个把兄弟王张罗来了，进屋就叫嫂子：“我大哥在哈尔滨上了一批棉鞋，让我回来套车去拉。”这类事情是常有的，或者老李三脱不开身，或者就是为了摆谱，派个把兄弟捎个话、取个钱、套个车啥的，老李三老婆没起半点疑心就放行了。一个月后，老李三回来了，老婆问：“车呢？货呢？”老李三说：“啥车？啥货？”一对茬儿，才知道让人骗了。返身就去找王张罗。王张罗在新陶赖昭三里地之外的老陶赖昭，给一大户人家看祖坟。果不其然，人去屋空！老李三找到一个知根知底的人，使了点手腕，那人告诉他，王张罗赶着老李三的马车跑远了，奔了卜奎他表大爷家啦。知道卜奎是哪里么？就是齐齐哈尔，卜奎是它的老名字。如果王张罗真的一头钻进卜奎，老李三就拿他没办法。卜奎是个大地方，藏个小毛贼太容易了。可是，老李三不甘心，又细抠了抠，那个人招架不住彻底说了实话，原来是卜奎边上一个叫三间房的地方。老李三第二天就上路了。他倒不是特别在意钱财，背信弃义就该受到惩罚。老李三就是这么混世面的，他不做对不起别人的事，也不许别人对不起他。老李三上了火车才发现很怪，车上的每个人都是一副失魂落魄的慌张模样。一个常跑车的老客，抓着李老三的袖子低声告诉他，发生事变了，日本鬼子翻脸了。那天是“九一八”第二天。一路上，老李三一直生着闷气，心想小日本还想咋地？占便宜没够啦！逮着软乎土紧挖呀！火车也从未像现在这样走走停停，没个谱。到哈尔滨，满街的青年人在发传单，黑龙江代理主席马占山的抗日宣言。老李三已经有了主意，他年轻的时候当过几年东北军，马占山的部队，机枪手。老李三一落脚齐齐哈尔，直奔马占山的驻军地，重新穿上了灰军装。早把追讨王张罗的事情抛在九天外了。1931年11月4日，老李三参加了中国抗击日寇的第一战江桥战役。经过酷烈的鏖战，东北军退出齐齐哈尔，在汤池、三间房、昂昂溪设置三道防线欲再战日寇。老李三正好在三间房防线上。那天，老李三守在阵地上待命，战前总有一段特别松弛的时间。老李三的阵地是一处高岗，埋伏在掩体里可以俯瞰整个三间房。此时，村子里一片静悄悄，家家关门闭户，没有人在街上走动，甚至狗都知趣地闭死了嘴。兄弟们在战壕里吸烟闲聊，突然看见一个村民傍着阵地疾走，老李三喝住了他，问：“哪里去？”那人颤声说：“回家。”老李三问：“你家是三间房的？”那人回道：“是。”老李三问：“三个月前，村里可有一个吉林来的人？”那人回答：“王张罗。”老李三呲的一声笑了：“劳驾你回村告诉他，就说他大哥来了，让他来高岗这儿见我。”那人猫下腰，连跑带颠地进村子了。老李三抽完一支烟才起身伏在掩体里盯着村子里的动静，突然一声狗叫，随后，一个全身黑衣的人出现了，顺着一条东西走向的街道飞奔起来，一会儿工夫就跑出了村子。他没有奔高岗来，而是向相反方向奔跑，先把自己跑成一个黑点，然后就消失在一片望不到边的荒草之中了。老李三叹口气说：“我身家性命都不要了，你跑啥？你不用跑了。”心里又说，如果你是个有良心的，就给你嫂子捎个信儿，别让她惦记着我。至此，老李三就音信全无了，没有任何消息。后来，老李三的家人接到过一封从黑龙江来的信，谁寄来的？写的啥？外人都不知道，只知道老李三家人坐炕上放大悲声地哭了一场。几十年之后，老李三的后人专程拜谒过三间房，巧的也是个深秋季节。原来，这个地方正是松嫩平原，辽阔无边。枯草以一种不可想象的茂盛态势连绵充扩，并毫不吝啬地刻画出秋风的力量，其汹汹之势如亘古洪荒。他们站在荒草里，一时不知所措，慢慢的，心跟随了风在枯草尖儿上狂奔，终于也茫茫然了。什么都没留下，不可能留下啊。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是A.老李三除了找买卖，他还爱交朋友，什么人都接触，才导致交了王张罗这个坏人，说明他交友不慎，且不识人。B.老李三追王张罗，一点儿不在乎钱财，完全是为了出一口气，就是要惩罚一下背信弃义的家伙，后来考虑是朋友，就又改变了主意。C.老李三让三间房的村民捎信给王张罗，除了自己忙之外，已经不想再追究王张罗欺骗他的那件事了，他要抗日卫国。D.老李三死在抗日战场上之后，他的后人找到他可能战死的地方三间房，但什么也没留下，只有秋草，找他的人心里一片茫然。5.小说在塑造老李三这个形象时，突出了他的哪些特征？请简要分析。6.小说写的是发生在老李三身上的一些事，却用了“离离秋草黄”这样写景的题目，你认为这样合适吗？请结合全文，谈谈你的理解。参考答案：4.D

5.①聪明好学：他会做中国人（卖牛下水）、日本人（打鱼卖鱼）的生意，俄语日语溜溜顺；②宽容大度：他追王张罗到齐齐哈尔，也到三间房，因为抗日，他放弃了个人恩怨，表现出极其宽广的胸怀；③舍身为国：主动参加马占山的部队，保家卫国，英勇牺牲，身首抛他乡。

6.示例一：合适。因为：①内容方面，“离离秋草黄”表面写的是秋草，用叠字描写平原上草的顽强生存，进而写出平原上秋草枯荣，岁岁循环，生生不已的规律。实际上有寓意，老李三就像一棵生长在东北松嫩平原上的秋草，但他顽强，用写他以点带面、即小见大，来说明中国正是由这样许许多多的普通却不平凡的“秋草”英雄组成，全心全意“以一种来可想象的茂盛态势连绵充扩”，为反抗外族入侵不惜抛头颅、洒热血，才换来了我们今天和平、安定的幸福生活。②艺术方面：情景交融，使人有无限的想象空间，使作品艺术性更强。示例二：不合适。因为：①小说的艺术源自保家卫国、放弃私分，不是描写秋天的黄草。两者之间的关联很小，十分勉强。②小说的情节设置只是按照人物的行动活动转移而变化，转移的地点有多处，而“离离秋草黄”仅是他曾经可能到过的一处，并且是死了以后的环境背景。4.试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。A项错在“且不识人”，分析绝对，原文无此信息；B项“一点儿不在乎”不合原文，原文说“不是特别在意”；C项错在“除了自己忙之外”的表述在文中没有体现，他是有时间去三间房的。5.试题分析：本题主要考查人物形象特征。老李三的形象特征分析，结合老李三的语言、行动、心理等，来归纳概括他的性格特征，当然要选择最主要的性格特征，不能选次要的。本题主要从聪明好学、宽容大度、舍身为国等方面分析。如“勤劳”，终日在外做生意。点睛：本题做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题的要先概括然后结合文章的列举出能表现该种性格的事例。如“主动参加马占山的部队，保家卫国，英勇牺牲”可知，老李三舍身为国。6.试题分析：本题主要考查概括作品主题探讨作者的创作背景和创作意图，可从内容、人物形象塑造、情节发展、艺术技法两方面作答。首先，需要明确观点，然后结合文本内容分析。如合适，“离离秋草黄”，表面写的是秋草，实际上有寓意，用写他以点带面、即小见大。艺术方面：情景交融，使人有无限的想象空间，使作品艺术性更强等。如果认为不合适，需要言之有理即可。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成小题。贺拔岳字阿斗泥，少有大志，骁果绝人。不读兵书，而暗与之合。与父兄赴援怀朔贼王卫可环在城西三百余步岳乘城射之箭中环臂贼大骇后广阳王深以为帐内军主与兄胜俱镇恒州州陷，投尔朱荣，每帐下与计事，多与荣意合。荣与元天穆谋入匡朝廷，岳曰：“将军士马精强，位望隆重，若首举义旗，伐叛匡救，何往不克，何向不摧。古人云：朝谋不及夕，言发不俟驾。此之谓矣。”未几，孝明帝暴崩，荣疑有故，乃举兵赴洛。荣既杀朝士，因欲称帝。岳乃从容致谏，荣寻亦自悟，乃尊立孝庄。时万俟丑奴僭称大号，荣将遣岳讨之。私谓其兄胜曰：“若岳往无功，罪责立至。假令克定，恐谗诉生焉。”乃请尔朱氏一人为元帅，岳副贰之。时赤水蜀贼兵断路，天光众不满二千。及军次潼关，天光有难色，岳乃进破之于渭北，军容大振。时丑奴自围岐州，遣其大行台尉迟菩萨南度渭水，攻围趋栅。天光遣岳率千骑赴援。岳于渭南傍水，分精兵数十为一处，随地形势置之。明日，岳渐前进，至水浅可济处，岳便驰马东出。贼谓岳走，乃弃步兵，南度渭水，轻骑追岳。岳依横冈设伏兵以待之，身先士卒，急击之，贼便退走。俄虏三千人，遂禽菩萨。及孝武即位，加关中大行台。永熙二年，孝武密令岳图齐神武。神武乃遣左丞翟嵩使至关中，间岳及侯莫陈悦。岳召悦会于高平，而悦受神武指，密图岳。岳弗之知而先又轻悦，悦乃诱岳入营，令其婿元洪景斩岳于幕中。朝野莫不痛惜之。子纬嗣，周保定中，录岳旧德，进爵霍国公，尚周文帝女。（节选自《北史?贺拔岳传》）10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.与父兄赴援/怀朔贼王卫可环在城西三百余步/岳乘城射之/箭中环臂/贼大骇/后广阳王深以为帐内军/主与兄胜俱镇恒州/B.与父兄赴援怀朔/贼王卫可环在城西三百余步/岳乘城射之/箭中环臂/贼大骇/后广阳王深以为帐内军/主与兄胜俱镇恒州/C.与父兄赴援怀朔/贼王卫可环在城西三百余步/岳乘城射之/箭中环臂/贼大骇/后广阳王深以为帐内军主/与兄胜俱镇恒州/D.与父兄赴援/怀朔贼王卫可环在城西三百余步/岳乘城射之/箭中环臂/贼大骇/后广阳王深以为帐内军主/与兄胜俱镇恒州/11.下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.崩又称崩驾、崩殂，常用于比喻帝王之死，也可用于太后、皇后和太子。B.僭有超越本分之义，古时指地位在下的冒用在上的名义、礼仪和器物等。C.加是加官授职的意思，即是在原有的官职之外，又兼任其他官职。D.尚，承奉、奉事或仰攀，后专指娶帝王之女，尚主即娶公主为妻。12.列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.贺拔岳胸怀大志，谋略超出众人。他不读兵书，谋略却与兵书不谋而合；在军中议事，见解往往与将领尔朱荣相吻合；在战场御敌，也能以少胜多。B.贺拔岳深谋远虑，一向处事严谨。他曾建议尔朱荣尽快举起义旗，拯救国难，并劝说尔朱荣放弃称帝，他还能在讨伐万俟丑奴之前就预测事态发展。C.贺拔岳骁勇善战，屡次建立奇功。他在渭河一带假装逃跑诱敌深入，并设下伏兵等待敌人，然后身先士卒攻其不备，俘虏了数千敌军和将领尉迟菩萨。D.贺拔岳百密一疏，以致身死人手。侯莫陈悦受神武指使图谋杀死他，他却毫不知情，又轻视对方，结果被元洪景诱骗杀死在军帐中，朝野上下人人惋惜。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）古人云：朝谋不及夕，言发不俟驾。此之谓矣。（2）及军次潼关，天光有难色，岳乃进破之于渭北，军容大振。参考答案：10.C

11.A

12.D

13.①古人说：早晨谋划了就不能等到晚上，说了出发就不能等到车子来。说的就是这个道理啊。②等到军队驻扎潼关时，天光面有为难的神色，贺拔岳就进军到渭水以北打败敌军，军威大振。《北史?贺拔岳传》。作者：李延寿，朝代：唐。10.试题分析：本题主要考查文言断句。本题主要理解句意断句。句意：他与父亲兄长赶赴援救怀朔，敌兵首领卫可环在离城西三百多步的地方，贺拔岳登上城墙射击他，射中了卫可环的臂膀，敌兵十分惊骇。后来，广阳王元深任他为军营中的军主，（让他）与哥哥贺拔胜一起镇守恒州。11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。A项古代称帝王或皇后的死叫“崩”。点睛：天子死：崩，也叫“驾崩”、“山陵崩”、“归西”、“驾鹤归西”、“驭龙归西”、“殡天”；诸侯或后妃死：薨（或薨逝、薨亡）；大夫死：卒；士死：不禄。庶人：死12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。D项“被元洪景诱骗”错误。是神武帝派人离间贺拔岳与侯莫陈悦的关系，侯莫陈悦诱骗贺拔岳进入军营，让女婿元洪景杀害了贺拔岳。13.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（1）言发：说了出发，俟：等到。（2）次：驻扎，色：表情神色。参考译文：5.下列句子中，对加点的虚词的意义和用法理解正确的一组是：（

）①信与张耳以兵数万

②欲发以袭吕后、太子③淮阴人为余言④今日嬴之为公子亦足矣A.两个“以”相同，两个“为”相同B．两个“以”相同，两个“为”不同C．两个“以”不同，两个“为”相同D．两个“以”不同，两个“为”不同参考答案：D6.阅读下文，完成16—19题。

（共9分，其中选择题每小题2分）烟艇记（宋）陆游陆子寓居，得屋二楹。甚隘而深，若小舟然。名之曰烟艇。客曰：“异哉!屋之非舟，犹舟之非屋也，以为似欤?舟固有高明奥丽逾于宫室者矣，遂谓之屋，可不可耶?”

陆子曰：“不然，新丰非楚也，虎贲非中郎也，谁者不知?意所诚好而不得焉，粗得其似，则名之矣。因名以课实，子则过矣。而予何罪?予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世，盖尝慨然有江湖之思。而饥寒妻子之累，劫而留之，则寄其趣于烟波洲岛苍茫杳霭之间，未尝一日忘也。使加数年，男胜锄犁，女任纺绩，衣食粗足，然后得一叶之舟，伐获钓鱼而卖芰芡，入松陵，上严濑，历石门、沃洲而还，泊于玉笥之下，醉则散发扣舷为吴歌，顾不乐哉?”

“虽然，万钟之禄与一叶之舟，穷达异矣，而皆外物，吾知彼之不可求，而不能不眷眷于此也其果可求欤意者使吾胸中浩然廓然纳烟云日月之伟观揽雷霆风雨之奇变，虽坐容膝之室而常若顺流放棹瞬息千里者，则安知此室果非烟艇也哉!”绍兴三十一年八月一日记。

（选自《唐宋散文精选》）16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.名之曰烟艇

名：命名B.舟固有高明奥丽逾于宫室者矣

逾：超过C.顾不乐哉

顾：却D.而皆外物

外物：身外之物17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.①屋之非舟，犹舟之非屋也

②内无应门五尺之僮

B.①意所诚好而不得焉

②向之所欣，俯仰之间，已为陈迹C.①粗得其似，则名之矣

②于其身也，则耻师焉D.①历石门、沃洲而还

②汝姊在吾怀，呱呱而泣18.用“／”给文中画波浪线部分断句。（2分）而不能不眷眷于此也其果可求欤意者使吾胸中浩然廓然纳烟云日月之伟观揽雷霆风雨之奇变19.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（3分）

予少而多病，自计不能效尺寸之用于斯世。

参考答案：16.C（顾：难道）17.B（均构成所字结构。A①主谓之间，取消句子独立性；②结构助词，的。C①表承接，就；②表转折，却。D①表承接；②表修饰）18.而不能不眷眷于此也／其果可求欤／意者使吾胸中浩然廓然／纳烟云日月之伟观／揽雷霆风雨之奇变（错一处扣1分）19.我年纪轻的时候就多病，自己想着不能在当世施展微小的作用。

（得分点：

“尺寸”1分，介词结构后置1分，句意1分）三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读材料，并按要求完成后面的题目。一则有关萤火虫与蜗牛的资料上说，萤火虫是肉食小甲虫，而它的食物就是蜗牛。原来，萤火虫的头顶有一对颚，弯拢来就成为一把钩子，钩子上有一条沟槽，那东西细小得像头发，很尖利。萤火虫先用预颚在精明的蜗牛的肉体上轻轻地敲敲。而蜗牛根本未把弱小的萤火虫放在眼里。它不知道，萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲它几下，注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下肚去。（1)从以上材料中可以推论出萤火虫取得胜利的直接原因是什么？（不超过20个字）而取得胜利的根本原因又是什么？（不超过30个字）（2）我们从蜗牛的经历中可以得出什么教训？（不超过40个字）参考答案：（1)萤火虫将致命的毒液注射到了蜗牛身体里。萤火虫化劣势为优势，用弱小的身躯迷惑了对手，让对手放松戒备。（2）越是看似不堪一击的对手，无足轻重的细节，越不可疏忽大意、掉以轻心。【详解】（1）本题考查学生把握内容要点，筛选整合文中信息能力。解答此类题，要通读文段，整体把握材料内容大意，在此基础上回归材料，根据题目要求筛选出相关的信息，进行整合概括回答问题。本题要求“从以上材料中可以推论出萤火虫取得胜利的直接原因是什么？而取得胜利的根本原因又是什么？”通读材料可以从材料中筛选出“萤火虫先用预颚在精明的蜗牛的肉体上轻轻地敲敲。而蜗牛根本未把弱小的萤火虫放在眼里。它不知道，萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲它几下，注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下肚去”，“萤火虫的这种敲打就是向它注射一种毒液”这是出萤火虫取得胜利的直接原因，萤火虫之所以能够“在精明的蜗牛的肉体上轻轻地敲敲”，是因为“蜗牛根本未把弱小的萤火虫放在眼里”，所以萤火虫取得胜利的原因是“萤火虫化劣势为优势，用弱小的身躯迷惑了对手，让对手放松戒备”。答题时还要注意字数要求，比如本题第一问要求不超过20个字，第二问要求不超过30个字。（2）考查学生把握材料内容要点，理解材料内涵能力。解答此类题，要通读文本，整体把握文本内容大意，然后回归文本，找到要把握的文章内容，根据内容要点把握文章内涵。本题题目是“我们从蜗牛的经历中可以得出什么教训”，首先要通读材料，明白材料中蜗牛有什么经历，然后根据蜗牛的经历，结合自己的生活实际和理解，说说从中得到的教训。材料中当萤火虫飞到蜗牛的背上用其小小的预颚在精明的蜗牛的肉体上轻轻地敲敲时，精明的蜗牛根本没把弱小的萤火虫放在眼里。蜗牛不知道当萤火虫用预颚敲打他的背时，是在向它注射一种毒液。蜗牛被毒倒后，萤火虫再敲它几下，注射另外一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝下肚去。蜗牛是因为看不起比自己弱小好多的萤火虫，认为萤火虫落在自己的背上敲打几下，无足轻重，结果被比自己小好多的萤火虫猎食。蜗牛的经历告诉我们生活中越是看似不堪一击的对手，无足轻重的细节，越不可疏忽大意、掉以轻心。比如比蜗牛不知小多少倍的萤火虫在蜗牛背上轻轻敲打几下，最后让蜗牛成为小小萤火虫的食物。【点睛】筛选信息应注意如下几个问题：第一，应该把握全文的主要内容，只要抓住了主要内容，筛选和整合信息才会心中有数；第二，依据题目要求，从考题要求出发，明确筛选信息的标准。试题简单的,可直接摘录文中重要词语作答；试题涉及范围大、干扰信息多时，就应该采用对比、求同的方法，分清信息的主次，根据考题的要求,把有效信息加以概括提炼出来。第三掌握解答这类试题的常用技巧。①根据语言标志获取相关信息。如标题、序词、注释、表总提或对照的词语。②根据反复、照应确认重要信息。反复、照应一般是为了强调某个内容。③采用抽出关键词句的方法获取信息。找到关键性词语或句子，就得到了相关信息。④根据命题要求或者题目暗示来筛选或获取信息。⑤抓住能反映概念本质特征的词语来获取信息。8.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一组是（）①在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。②女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。③毕业时，虽然我们班的同学都没有许下海誓山盟，但是我们在心中一直把彼此当做一辈子的朋友。④在热烈的掌声中，这次为期一周的漫长的论证会终于打退堂鼓了。作为东道主的我们，也终于松了一口气。⑤戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳者，他对20世纪中国史学的发展起到了奠基作用。⑥这位曾经一