山西省吕梁市汾阳文峰中学2022年高二生物期末试题含解析

山西省吕梁市汾阳文峰中学2022年高二生物期末试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.语言功能是人类特有的高级功能，人类的言语区分布在（

）A．大脑皮层

B．下丘脑

C．小脑

D．脑干参考答案：A2.据下图所示的化合物的结构简式，回答下列问题：

（1）该化合物中有

个氨基和

个羧基。（2）该化合物中由

种氨基酸构成，形成这种不同氨基酸的的基团编号是

。（3）该化合物是由

个氨基酸失去

个分子的水而形成的，这种反应做

。（4）该化合物中有

个肽键，编号是

，该化合物的名称是

。（5）该化合物水解时被破坏的是

键，所需水分子的个数是

。参考答案：（1）2

2

（2）3

b.d.g

（3）3

2

脱水缩合（4）2

c.e

三肽（5）肽

2

3.给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)(

)参考答案：B4.将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。下列有关说法正确的是

蛋白质(%)脂质(%)核酸(%)细胞器A6720微量细胞器B59400细胞器C61039A.细胞器A是线粒体，其能完成的生理过程是葡萄糖的氧化分解B．细胞器B含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，一定与分泌蛋白质的分泌和加工有关

C．细胞器C中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自羧基和氨基

D．蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有A和C参考答案：C5.下列关于植物体细胞杂交技术的叙述中，不正确的是（

）A．利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株B．生成杂种细胞标志植物体细胞杂交成功C．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞参考答案：B6.果蝇的体细胞中含有四对同源染色体，它的一个初级精母细胞经过减数分裂后（不考虑交叉互换）形成了几种类型的精子

A．2种

B．4种

C．8种

D．16种参考答案：A7.假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并鉴定该生物的类别，则以下何种特性与你的鉴定有关

①核膜的有无

②核糖体的有无

③细胞壁的有无

④膜上磷脂的有无

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③参考答案：A8.微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是A.C1酶和Cx酶 B.C1酶和葡萄糖苷酶C.Cx酶和葡萄糖苷酶 D.C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶参考答案：A微生物体内产生的纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶，其中C1酶和CX酶能使纤维素分解成纤维二糖，葡萄糖苷酶能将纤维二糖分解成葡萄糖，故选A。【考点定位】纤维素酶的作用【名师点睛】（1）纤维素的单体是葡萄糖，纤维素酶能够将纤维素分解成葡萄糖。（2）纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶。9.哺乳动物体内受精与胚胎发育过程中，下列四种生理活动发生的顺序是（）①透明带反应

②透明带破裂

③顶体反应

④卵细胞膜反应．A．①②③④ B．③①④② C．④③②① D．①③②④参考答案：B受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．因此，正确顺序为③①④②．10.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，正确的是(

)A．卵裂期胚胎中细胞数目和有机物总量在不断增加

B．胚胎分割时需将原肠胚的内细胞团均等分割C．胚胎干细胞具有细胞核大、核仁小和蛋白质合成旺盛等特点D．胚胎干细胞是一类未分化细胞，可从早期胚胎中分离获取参考答案：D11.体液是动物及人体内含有的液体，它包括

()①细胞内液

②血浆

③淋巴

④组织液

⑤消化液A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①②③④⑤参考答案：C12.下列关于基因和染色体关系的叙述，正确的是

A.细胞中的基因只位于染色体上

B.基因在染色体上呈线性排列

C.一条染色体上只有一个基因

D.染色体就是由基因组成的参考答案：B13.下列关于生态工程的叙述中，错误的是A．生态工程是生态学与工程学的结合

B．生态工程追求经济与生态的双赢C．生态工程是无消耗的，多效益的工程

D．应用物种共生和物质循环再生的原理参考答案：C略14.右图表示某类酶作用的模型，这个模型能解释(

)A.酶的高效性

B.酶的催化作用需适宜的pHC.酶的专一性

D.酶的催化作用需适宜的温度参考答案：C15.1928年，由格里菲思做的肺炎双球菌转化实验，成功地证明了

(

)

A、DNA是主要的遗传物质

B、DNA是遗传物质

C、已经加热杀死的S型细菌中，含有能促进R型细菌转化的“转化因子”

D、已经加热杀死的S型细菌中，虽然蛋白质已失去活性，但DNA仍具活性参考答案：C16.当卵细胞达到（

）时期时，才具备与精子受精的能力A.减数第二次分裂后期

B.减数第一次分裂末期C.减数第二次分裂中期

D.减数第二次分裂结束参考答案：C17.下列关于现代生物进化理论的说法不正确的是

A．自然选择作用原理的研究是以种群为基本单位进行的B．突变和基因重组使种群产生不定向的变异，因而造成种群的基因频率发生定向改变C．经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，是导致新物种形成的常见方式

D．生物与生物，生物与环境的共同进化，导致生物多样性形成参考答案：B18.对于一个动物个体来说，几乎所有的体细胞都含有相同的基因，但细胞与细胞之间存在结构和功能上的差异，这是因为它们合成不同的:（）A.tRNA

B.mRNA

C.组蛋白

D.核糖体参考答案：B试题分析：对于一个动物个体来说，所有的体细胞都是由同一个受精卵经过细胞分裂和细胞分化而形成。由于在细胞分化过程中，基因的选择性表达，导致细胞与细胞之间合成不同的mRNA和蛋白质，进而造成细胞与细胞之间存在结构和功能上出现差异。综上分析，B项正确，A、C、D三项均错误。考点：细胞分裂和分化19.

酵母菌在有氧时进行有氧呼吸，无氧时进行无氧呼吸，将酵母菌放在含有培养液的密闭的锥形瓶中，测得CO2的释放量比O2的吸收量大1倍，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗葡萄糖的比为A.1:6

B.1:3

C.1:2

D.1：1参考答案：B试题分析：本题是利用有氧呼吸和无氧呼吸的反应式进行计算的题目，有氧呼吸的反应式是；C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量．解：由题意可知，酵母菌呼吸二氧化碳的释放量是氧气吸收量的2倍，设酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是X，由有氧呼吸的反应式可得有氧呼吸吸收的氧气是6X，产生的二氧化碳是6X；无氧呼吸消耗的葡萄糖是Y，根据无氧呼吸的反应式可得，无氧呼吸释放的二氧化碳是2Y；则：=2，化简得X：Y=1：3．故选：B考点：有氧呼吸的过程和意义．20.由51个氨基酸形成某蛋白质含多肽链3条。则该蛋白质形成过程中共脱水个数、肽键数目、该蛋白质分子中最少的氨基数目各是（

）A.

48、49、51

B.50、50、3

C.48、48、3

D.48、48、参考答案：C21.稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述中错误的是()

A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定

B.防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率

C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向和速度有差异

D.用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱种群度会下降参考答案：B22.如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是()A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下B．过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中C．过程③和④都需要氧气的参与D．过程①～④所需的最适温度基本相同参考答案：C23.基因型为Mm的动物，在精子形成过程中，基因M与M、m与m、M与m的分开分别发生在

①精原细胞形成初级精母细胞时

②初级精母细胞形成次级精母细胞时

③次级精母细胞形成精细胞时

④精细胞形成精子时

A．①②③

B．③③②

C．②②②

D．②③④参考答案：B24.在某细胞发生了以下反应：葡萄糖＋果糖→M。下列有关该反应的叙述，正确的是A.葡萄糖和M都是不能再水解的糖B.物质M和酶共同具有的元素为C、H、OC.催化该反应的酶也能催化M的水解D.该反应是放能反应，一般与ATP的合成相联系参考答案：B【分析】蔗糖是由葡萄糖和果糖组成的，因此M是蔗糖，催化葡萄糖和果糖形成蔗糖的酶是合成酶，催化蔗糖水解的酶是水解酶；酶的催化作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应；ATP是细胞生命活动的直接能源物质，吸能反应一般与ATP水解相偶联。【详解】M是蔗糖，蔗糖属于二糖，可水解为单糖，A错误；物质M是蔗糖，其元素组成是C、H、O；酶的化学本质是蛋白质（元素组成为C、H、O、N等）或RNA（C、H、O、N、P），因此物质M和酶共同具有的元素为C、H、O，B正确；催化该反应的酶是合成酶，催化M水解的酶是水解酶，因此催化该反应的酶不能催化M的水解，C错误；ATP是细胞生命活动的直接能源物质，吸能反应一般与ATP水解相偶联，D错误。【点睛】本题的知识点是蔗糖的组成，酶作用的专一性，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并对相关知识进行熟练掌握。25.下面关于生态系统的叙述，正确的是（

）A.各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中B.森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高C.食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低D.生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分参考答案：B26.CCTV－4“国际频道”曾报道，广东出入境检疫部门连续两次从美国进口冻猪肾和加拿大进口冻猪肉中检测出兽药残留物——莱克多巴胺。这种兽药对人体细胞的毒性大小可以采用的检测技术是()A.组织培养技术 B.细胞融合技术C.动物细胞培养 D.基因拼接技术参考答案：A试题分析：许多致畸、致癌物质加入培养液后，培养细胞会发生染色体结构和数目的变异。根据变异细胞占全部培养细胞的百分数，可以判断某种物质的毒性。动物细胞培养已经成为检测有毒物质的快速而灵敏的有效手段。故本题答案选A。考点：动物细胞培养的应用点评：本题考查了动物细胞培养在检测物质毒性大小方面的应用，属于对理解层次的考查。27.下列关于酶的叙述中，正确的是()A.人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体的内环境中起作用B.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C.与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中D.酶均是由腺细胞合成的，具有高效性、专一性参考答案：C人体中酶的活性受温度、PH的影响，但酶可以在细胞内、细胞外甚至体外起作用，故A错误。酶大部分是蛋白质，少数是RNA，故B错误。光合作用在叶绿体的类囊体薄膜进行光反应，在叶绿体基质进行暗反应，故C正确。酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物，故D错误。【考点定位】本题考查酶相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。【名师点睛】对比法多角度理解酶

错误说法

正确理解

产生场所

具有分泌功能的细胞才能产生

活细胞（不考虑哺乳动物成熟红细胞等）

化学本质

蛋白质

有机物（大多数为蛋白质，少数为RNA）

作用场所

只在细胞内起催化作用

可在细胞内、细胞外、体外发挥作用

温度影响

低温和高温均使酶变性失活

低温只抑制酶的活性，不会使酶变性失活

作用

酶具有调节、催化等多种功能

酶只具有催化作用

来源

有的可来源于食物等

酶只在生物体内合成

28.下列有关单克隆抗体制备及其应用的叙述，不正确的是（

）A.制备单克隆抗体运用的技术有动物细胞融合和动物细胞培养

B.需要用选择培养基筛选杂交瘤细胞C.需要从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的细胞D.利用生物导弹治疗癌症就是利用了单克隆抗体清除癌细胞参考答案：D29.胚胎干细胞的应用价值不包括A．可用于治疗人类的肝衰竭、少年糖尿病等

B．可以培育出人造组织器官C．可作为研究体外细胞分化的理想材料

D．可以治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等参考答案：D30.下图为用燕麦胚芽鞘进行的实验。下列判断正确的是()A．①④是一组对照实验

B．向左弯曲生长的是⑤C．不生长也不弯曲的是①③

D．单侧光能够对②④起作用参考答案：B31.下图表示糖类的化学组成和种类，则下列相关叙述正确的是()A.①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解B.①、②均属于还原糖，在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀C.④、⑤分别为纤维素、肌糖原，二者均贮存能量，可作为储能物质D.④是植物细胞壁的主要成分，使用纤维素酶可将其破坏，④的合成与高尔基体有关参考答案：D①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,单糖不可继续水解，A错误；①为单糖属还原糖,在加热条件下与斐林试剂发生反应将产生砖红色沉淀,②中蔗糖不是还原性糖，B错误；④、⑤分别为纤维素、肌糖原,肌糖原可贮存能量,可作为贮能物质,纤维素只能构成植物细胞壁的成分,不提供能量，C错误；④是纤维素,是植物细胞壁的主要成分,纤维素的合成与高尔基体有关，D正确。32.叶绿体和线粒体都是重要细胞器，下列叙述中错误的是：（

）A．两者都具有能量转换的功能

B．两者都具有双层膜结构C．两者的基质成分大都不同

D．两者所含的酶的种类相同参考答案：A33.半乳糖血症是一种人体不能利用半乳糖导致半乳糖在肝脏堆积及心智迟滞的遗传病。下图为某半乳糖血症家族谱系图。根据系谱图分析，下列有关叙述不正确的是A．该病的遗传方式是常染色体隐性遗传B．带有致病基因的男性个体不一定患病C．10为杂合体的几率为2/3D．若14与一患者婚配，所生儿子患病的几率为1/3参考答案：C34.动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点是A.核膜核仁消失

B.形成纺锤体C.中心粒周围发出星射线

D.着丝点分裂，染色单体分离参考答案：C35.正常情况下，成年人每天排出的尿量为1000～2000mL，如果由于某种原因使肾功能严重障碍，则尿液不足，代谢产物不能排出体外，此时人体组织中（）A．组织液增多，淋巴增加 B．组织液减少，淋巴增加C．组织液增多，淋巴减少 D．组织液减少，淋巴减少参考答案：A【考点】内环境的理化特性．【分析】内环境是指人体细胞赖以生存的细胞外液体环境，主要包括血浆、淋巴和组织液．血浆渗透压降低、组织液渗透压升高、毛细血管通透性增加、了不喜欢受阻等都会引起组织水肿．【解答】解：尿量减少，代谢废物就会在体内积累，使组织液渗透压升高，组织液的量增多，则淋巴增多．故选：A．【点评】本题主要考查内环境的理化性质，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用．36.科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了

(

)A.细胞核在生命活动中起决定作用

B.细胞核是遗传物质的储存和复制场所C.细胞核是细胞遗传特性的控制中心

D.只要结构完整，细胞代谢就不会停止参考答案：A37.番茄的果皮红色对黄色显性。番茄甲自交全部结红果，番茄乙自交全部结黄果，现将甲的花粉接到乙的柱头上。下列叙述中，正确的是①上述杂交所得果实全呈红色

②上述杂交所得果实全呈黄色③番茄甲肯定是纯合体

④番茄乙肯定是纯合体A．①③④

B．②④

C．①③

D．①④参考答案：B38.人体出现组织水肿的原因可能是（）A．血浆中的蛋白质含量过少 B．血液中的尿素含量过高C．血糖含量过高 D．血浆中的蛋白质含量过高参考答案：A【考点】E9：内环境的理化特性．【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来．主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡．肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿．【解答】解：A、血浆中蛋白质含量过少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，A正确；B、血液中尿素含量过高，导致血浆渗透压升高，这会使血浆中水分增多，组织液中水分减少，B错误；C、血糖含量过高，导致血浆渗透压升高，这会使血浆中水分增多，组织液中水分减少，C错误；D、血浆中的蛋白质含量过高，导致血浆渗透压升高，这会使血浆中水分增多，组织液中水分减少，D错误．故选：A．【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能对合理解释各种现象引起的组织水肿问题．39.下列关于目的基因导入微生物细胞的叙述中，不正确的是()A．常用原核生物作为受体细胞，是因为原核生物繁殖快，且多为单细胞、遗传物质相对较少B．受体细胞所处的一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态称为感受态C．感受态细胞吸收DNA分子需要适宜的温度和酸碱度D．感受态细胞吸收重组表达载体DNA分子的液体只要调节为适宜的pH即可，没必要放入缓冲液参考答案：D40.下列哪项是自由扩散的特点（

）A．物质从高浓度一边到低浓度一边

B．物质从低浓度一边到高浓度一边C．需要消耗能量

D．需要载体协助参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是两种细胞信息传递的实例，请据图分析回答：（1）图A中甲状腺细胞在接受激素直接刺激后分泌增多，则H腺体是____________，分泌的激素是________________________。当甲状腺激素分泌过多时，会抑制H腺体的分泌活动，使甲状腺激素分泌不至于过高，这是一种_______调节。Ｈ腺体的分泌活动受到激素和激素的共同控制。（2）图A中受体的化学本质是

，具有性。（3）图B中的突触由____________、____________和突触后膜组成，在兴奋传递过程中，G物质起关键作用，图中G物质是由神经元________(填“C”或“D”)释放的。G物质的释放方式

，G物质的作用是使下一个神经元

。参考答案：（1）垂体

促甲状腺激素（负）反馈促甲状腺激素释放甲状腺激素（2）糖蛋白专一（3）突触前膜突触间隙

C

胞吐

兴奋或抑制42.某课题研究小组为探究生长素类似物——萘乙酸(NAA)的生理作用。用玉米试管苗进行了相关实验，实验数据如下：

(1)由上表可知，此实验的目的是探究

.

(2)从表中数据能否确认0.2mg／L即是该实验最适宜的浓度?

(填“能”或“不能”)。理由是

(3)萘乙酸是生产上常用的生长素类似物，除本实验的应用外，请写出生长素类似物在农业生产中的另外两个方面的应用：

；

.Ⅱ、将燕麦幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根及胚芽每10条一组分别放入不同浓度的生长素溶液（单位：mol·L—1）中，保持在25℃下培养2d后，测量胚芽和胚根的平均长度，下图显示实验结果，回答下列问题：（1）切去胚芽及胚根尖端部分的原因是

。（2）实验中盛有不同浓度生长素溶液的小培养皿必须加盖，其原因是

___。（3）根据实验数据可得出促进胚根生长的最适生长素浓度是

，胚芽伸长的最长长度是

。（4）根据实验数据还可得出对生长素敏感程度更高的是

。参考答案：Ⅰ．（1）萘乙酸（NAA）对玉米试管苗生根的生理作用（2）不能

缺少小于0.2mg/L的浓度设置（3）促进结实

获得无子果实

防止果实和叶片脱落（答出两条即可）

Ⅱ．（1）胚芽、胚根的尖端都能产生生长素，对实验造成干扰（2）避免水分蒸发影响溶液浓度变化（3）10—10mol·L—1

6mm

（4）根43.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请分析作答：

（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图Ⅰ（a～d）所示：请根据实验目的选择装置序号，用字母和箭头连接（装置可重复使用）。有氧条件下的装置连接___________________；无氧条件下的装置连接_______________________。

（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？____________________________________________________________。

②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号装置中红色液滴的移动现象结论装置Ⅱ装置Ⅲ1A____不动只进行有氧呼吸2B____C____只进行无氧呼吸3D____E____既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸③若用装置Ⅱ、Ⅲ同时开展实验，发现一段时间中，装置Ⅱ液滴移动3格刻度后停止不动，装置Ⅲ的液滴移动了6格刻度，则这段时间装置Ⅱ中酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖的比例是_________。参考答案：

(1).c→a→b（或c→b→a→b）

(2).d→b

(3).装置Ⅲ用等量清水代替NaOH溶液，其他设计与装置Ⅱ相同

(4).A左移

(5).B不动

(6).C右移

(7).D左移

(8).E右移

(9).6∶1【分析】由题文描述和图示分析可知，本题考查学生对细胞呼吸的过程、探究酵母菌细胞呼吸的方式的实验等相关知识的识记和理解能力，以及能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订能力并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。【详解】(1)探究酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸产生CO2，可利