吉林省长春市吉林大学附属中学2021-2022学年高三语文模拟试卷含解析

吉林省长春市吉林大学附属中学2021-2022学年高三语文模拟试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，回答6—8题。以优雅表达治疗“语言癌”刘巽达

台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念，一时间应者甚众。最先“发难”的对象，是“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”“按摩”“点餐”）”之类的冗词赘句。这些词在现实生活中表达得非常烦琐，无意义地叠加赘词。最先表现在服务行业，似乎长一点的句子听起来较为委婉、温顺、礼貌，但一旦敷衍开去，不分场合，全都“拉长”。这种“语言的癌细胞不断增生”，扩散到大众口中，也入侵到标语及平面媒体里，甚至渗透到文字语法中，这就令人担忧了。

“语言癌”这一新概念，能够在短时间内迅速升温，引起两岸媒体与学界的关注与热议，乃因其在一定程度上击中了命门。现代人无法用精准的中文表达，已然不是一两天的事，而是积久之弊。当触摸手机屏幕点赞大面积代替词语表达，当音频和视频大范围代替文字表述，当非规范的网络语言吞噬规范中文，当“西语”未加消化地侵入汉语，“语言癌”就在这一片雾霾中渐渐生成。

也许有人认为，“语言癌”的症状在台湾地区较为明显，大陆症状略轻。笔者并不以为然，在这一点上，两岸只是表现形式不同而已。对此，著名作家余光中认为，这和中文的“恶性西化”有很大关系，大家只顾学英文、看翻译小说，不再看用字精简的中文经典，结果英文没学好，却把中文学坏了。化简为繁，以拙代巧，加上电视、网络推波助澜，遂将“讲病态中文”变成时尚。台湾作家张晓风还分析说，电视记者常在现场连线时拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众，“癌细胞”就一点点扩散了。这些分析无疑是切中肯綮的。咱们这边的电视节目“口水”也不少，“讲变态中文”在现实中更是常见，“英文没学好却把中文学坏了”的例子俯拾即是。比如90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。

在“语言癌”话题引发广泛共鸣后，台湾有关部门纷纷亮出应对方策，比如在会考中适时出一些“语言癌”的辨正题，引导教学，提升语文表达能力；比如在未来修订语文领域课纲时，将提升表达能力列为重要项目，让学生有更多机会讨论、上台讲话，等等。这些从青少年抓起的举措无疑是可喜的。但更为重要的是，全社会要形成说“雅语”的“雅风”，一要精准，二要生动，三要雅致，人人以此要求自己，并蔚然成风，才会感染到青少年。毕竟，对语言最大的影响，是社会文化，它不但存在于媒体之中，还存在于人际之间，无孔不入，深入肌理。打造健康环保的“绿色语言环境”，一方面，我们需要看到流行语中的健康新生词语，并及时融入语言河海，丰富语言宝库；另一方面，我们也必须适时进行语言清污，对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以遏止，让它们在“雅语雅风”面前式微。唯有如此，“语言癌”才会逐步治愈。

（《光明日报》2015年01月14日02版）6．下面对“语言癌”的内涵理解最准确的一项是A．常见到的“做一个……的动作（如“拥抱”“微笑”等）”之类的冗词赘句。B．在生活中表达非常烦琐，无意义地叠加赘词，不分场合，全都将句子“拉长”。C．服务行业中为让人听起来感到委婉、温顺、礼貌，故意使用长一点的句子。D．已扩散并渗透到大众口中、标语、平面媒体、文字语法中语言表达现象。7．下列对“语言癌”产生的因素的分析，不正确的一项是A．手机点赞、播放音频和视频代替文字表达，使用非规范的网络语言，导致“语言癌”生成。B．中文“恶性西化”，大家只顾学英文，不再看用字精简的中文经典，“讲病态中文”变成时尚。C．电视记者常拉高音调，吐出长串累赘、不知所云的话语，这种“腔调”潜移默化感染到受众。D．大陆电视节目中的“口水”较多；现实中，90后说话，前缀后缀经常是没完没了的“然后”。8．下列表述，不符合原文内容的一项是A．“语言癌”这一概念能迅速升温，是因为两岸媒体与学界的关注和热议，击中了命门。B．两岸的“语言癌”在表现形式上有着不同，但在症状上，并不存在孰重孰轻的问题。C．台湾有关部门的应对方策虽然可喜，但在全社会形成说“雅语”的“雅风”更为重要。D．治愈“语言癌”的过程中，既要吸纳流行语中健康生动的词语，也要适时对语言清污。参考答案：6．B（A是最先“发难”的个例，C是在服务行业的表现，D是后果及影响。）7．D（“90后说话，前缀后缀经常是没完没了的‘然后’”是现象，是例子，不是导致“语言癌”产生的因素）8．A（引起“两岸媒体与学界的关注和热议”是“击中命门”的结果，而非“迅速升温”的原因）2.阅读下面的文字，完成后面题。（25分）理解[美国]佩里·萨罗我伸展着双腿坐在起居室的桌前，随手拿起一封信看起，这是一封自玛递尔百货商店的信，信中说：我们欠他们一百七十五元钱。我愣住了，这肯定是误会了，因为我和詹妮特从没有花过这样一笔钱，因为我们俩人已合计好，存钱付买房的首批付款。我又端详了一下账单，走进卧室，看见妻子詹妮特正蜷缩在床上津津有味地看一份杂志，我对她说：“玛递尔百货商店给我们寄了一份一百七十五元的欠账单，肯定是搞错了，会不会是十七点五元呢?”妻子没有回答，她只是慢慢地把杂志放到胸前，平静地说：“这件事我想暂时先不要管它好吗?”我突然意识到：妻子可能花了这些钱，我两眼紧紧地盯着她，好像现在开始，我才认识她，妻子微笑地对我说：“我到时去支付这些钱不就得了。”“不，我想知道的是：你究竟用这些钱买了什么东西，我并没有看到家中添置什么新东西啊!”妻子垂下眼睑，低声说：“巴尼，这是我自己想买的东西，我不想告诉你。”我听到这更加迷惑不安了。这笔钱的花销，意味着我们将要推迟一个月买房了，更糟的是：我能够再信任她吗?她为什么要这样对待我呢?我厉声对她说：“你不要兜圈子了，我想知道你究竟花钱干了些什么，我有权知道。”妻子轻轻地碰了碰我的胳膊温和地说；“不要生气，好吗?你最近很辛苦，但是你的情绪似平太激动了，这样很不好。”听到这些话，我更生气了，但是妻子也开始变得尖锐起，她对我说：“我同你结婚，并不意味着我失去拥有私人秘密的权利。”忽然，我想起一件事，肯定是那条该死的貂皮围巾引起的。卡洛尔在两个月前曾买了一条貂皮围巾，妻子看了满眼羡慕之情，就在玛递尔百货商店，一个星期六的下午，她那欣赏貂皮围巾的情形又一幕幕地出现在眼前……我对妻子说：“你耍了一个小把戏吧!我知道你买了什么，我真想用诅咒的方式阻止你的行为。你是一个挥霍者，还以为我是一个大傻瓜呢!”妻子对我说的这番话感到气愤，她立即跳下床，两脚踏在地毯上，“难道你想象中我就是这么一个人吗?”她喊着，看到她开始气呼呼的样子，我顿时溢出了一点莫名的满足感。妻子对我的积怨像洪水迸发一股脑地向我涌：“你知道爱情是什么吗?我想，你还得花很长时间去寻找它吧?我要乘出租车去我母亲那里，你不要用电话干扰我，我再也不想看到你了。”这时，我才发觉，问题开始变得严重起了，但我没有向她让步，我想她应该知道我为什么会对她生这么大的气，我可不是那种可以让人任意摆布的人。第二天早晨，在办公室里，我埋头工作，没有与人攀谈，也没有一个人注意到我的情绪。当用完午餐返回办公室时，碰见了比尔·汉姆瑞，他向我展示了一套新的高尔夫球用品，于是，我有了一个想法，如果我也买一套最钟爱的高尔夫球用品，那么不是和妻子的矛盾就扯平了吗?这天下午，我去了高尔夫球俱乐部，并把用品拿回了家。我在家里地板上挥杆击球，一个球骨碌碌地从起居室滚动到卧室，钻进了妻子半开的壁柜中。这壁柜很大，里面很黑，妻子的很多衣物还挂在这里。我弯腰在里面摸索着找球，手上忽然碰到一个硬东西。原这是一个大盒子，里面竟然放着一套漂亮的高尔夫球用品，比我见的那些都要好，从盒上的标牌上可以看出，这些全部购自玛递尔百货商店。忽然，我记起一件事，我们的结婚纪念日将在这个星期二，细想起，我竟没有能为妻子买点什么礼物，妻子想用她的爱心给我一个惊喜，然而，我却是多么的愚蠢可笑啊!我想，我有一件事情必须立即去做，那就是：明天立即买一条漂亮的貂皮围巾，悄悄地把它放在我的壁柜里。（选自《外国微型小说三百篇》）7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）(

)(

)A．“我”对玛递尔百货商店一百七十五元的欠账单疑惑不解，而詹妮特却在床上津津有味地看杂志，因为她知道这笔钱的底细。B．“我”认为一百七十五元钱被詹妮特挥霍掉致使我们要推迟一个月买房，这正是“我”当时觉得不能够再信任她的原因。C．“我”明白了妻子用一百七十五元钱为“我”买高档高尔夫球用品后，准备为她买一条漂亮的貂皮围巾，这样就不欠她人情。D．詹妮特说“我同你结婚，并不意味着我失去拥有私人秘密的权利”是由“我”态度恶劣引起的，她以此维护自己的人格尊严。E．这篇小说借助人物的对话揭示了矛盾冲突，并且层次清晰地表现了詹妮特对“我”的态度由平和、耐心到不满，怨愤的变化。8．这篇小说的情节结构安排有多方面的特点，请任选两个方面作简要分析。（6分）9．小说中的“我”有哪些性格特点?请简要分析。（6分）10．“我”对妻子的爱心经历了一个由误解到理解的过程，请你就对“误解”和“理解”的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）

参考答案：7．D、E。选对一项给3分，选对两项给5分，多选不给分。8．①开篇设置悬念。“我”知道“我”和詹尼特从没有花过175元这样一笔钱，玛递尔百货公司却给我们寄了一份这样的账单，吸引读者阅读下去一探究竟。②结尾情节反转，出人意料，又在情理之中，解开读者对“我”为什么会收到账单的疑惑，原妻子花钱不是为她自己，而是为“我”，既升华了人物性格，深化了主体，又使故事留下不尽的余味。③以“我”的情感发展为线索，先写“我”对妻子的猜疑、气愤、报复，再写“我”发现妻子的爱心，最后写“我”决定以爱心回报妻子，使小说脉络清晰。④伏笔暗示，前后呼应。前文妻子平静地说：“这件事我想暂时先不要管它好吗？”这么大一笔钱，她竟然无动于衷，为后文她用这笔钱为“我”买东西作了暗示。前文写妻子羡慕、欣赏貂皮围巾，为后文写“我”要为她买貂皮围巾埋下伏笔。有助于全文收到结构谨严、情节发展合理的效果。⑤使情节起伏有波澜。使人物的性格在对话中淋漓尽致地展示出，增强了故事的戏剧性、生动性和可读性。（答出其中两个方面即可，每答出一方面的特点给1分，分析给2分；如有其它答案，言之成理即可。）9．自以为是；心胸狭窄；知错即改。10．观点一：误解常是由不分青红皂白引起的。①我怀疑妻子花了欠账单上的175元钱，其实毫无根据；②我要搞清楚175元钱买了什么，而妻子为了给我惊喜，故意隐瞒回避，不告诉我，我居然对妻子失去信任，恶言相加；③我最后明白真相，意识到自己不分青红皂白误解妻子的莽撞和愚蠢。观点二：理解别人需要爱心。①我只凭感觉判断妻子挥霍钱财，对她造成了伤害，是因为自己抛开了爱心；②妻子羡慕、欣赏貂皮围巾，我当时没有理解她的需要，是因为我没有拿出对她的爱心；③我发现了妻子为我买的高尔夫球用品，理解了妻子的良苦用心。（观点明确合理给2分，每答出一点分析给2分，答出三点分析即可）7．试题分析：解答此题，可从小说内容及表现手法的角度分析，A“妻子津津有味的看杂志”与“知道这笔钱的底细”没有因果关系，此时她并不知道丈夫收到催还欠款的信。B“这笔钱的花销，……我能够再信任她吗？”这句话的意思是，这笔钱花出去，致使我们要推迟一个月买房；这笔钱花在哪里，妻子有意回避，这是我不能够信任妻子的原因。C“这样就不欠她人情”不是我的本意，我此时已经理解了妻子，用这种方式是真诚的表达自己的忏悔和对她的回报。所以选DE。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。8．试题分析：此题考查分析作品结构特点的能力。解答此题，可结合着小说故事情节结构常见的特点：设置悬念、埋下伏笔、线索、情节一波三折、结尾出人意料等结构特点。本题可结合着具体内容从以上结构特点等角度分析即可。例如，小说第一段最后一句，妻子平静地说：“这件事我想暂时先不要管它好吗？”这么大一笔钱，她竟然无动于衷，为后文她用这笔钱为“我”买东西作了暗示。以此类推即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。9．试题分析：分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如，他怀疑妻子，毫无根据，他对妻子的话的弦外之音不去明察，觉得好像通过这件事终于认清了她，认定她挥霍钱财还耍把戏。以此类推。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。10．试题分析：这是一道开放性的探究题，解答此题，可先任选一个方面，例如，选取“误解”，可从文本中找到引起误解的事情及原因，经过、结果及启示等角度阐述自己的看法和理解。然后，通过对误解的分析，得出结论，如何避免以后再误解别人，理解别人需要爱心等。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3.昙花终于怒放①我爱昙花。②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?

里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!⑨我爱昙花。（选文有改动）【链接材料】昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短，供观赏。原产于墨西哥。22．给下列加点字注音。（3分）①昙花（

）

②雍容（

）

③锲而不舍（

）23．在下面括号内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。（6分）高兴极了—>（

）—>（

）—>（

）24．简要分析选文第④段画线句子的表达效果。（3分）25．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?（4分）

26．选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?（4分）27．作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?（3分）参考答案：22．（3分）①（tán）②（yōng）③（qiè）23．（6分）有点心急

心情淡然

欢喜欲狂（每空2分，意对即可）24．（3分）运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。25．（4分）第⑧段运用了议论、抒情的表达方式（“议论”“抒情”各1分）；链接材料运用了说明的表达方式。（2分）26．（4分）进一步抒发了喜爱昙花的感情（2分），首尾呼应，使文章结构严谨。（2分）（结构上答出“首尾照应”也可得2分）27．（3分）世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。22．试题分析：注意读准，尤其注意注意统读字。【名师点睛】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，“统读字”，如此题中的“昙”“锲”。23．试题分析：注意是心情变化：心急、淡然、欢喜欲狂。【名师点睛】情节的概括是散文常见的命题方式，往往概括物象的特征，事情的经过，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和短尾的句子。24．试题分析：首先答出：运用了拟人的修辞方法，然后结合文章的内容分析效果：描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。【名师点睛】分析散文的修辞手法，首先是通过语句内容辨认修辞，然后结合文段解释为什么是这种修辞，最后结合文段分析效果，分析效果首先答出一般效果，然后结合句子分析具体的效果。如此题中的比喻。【名师点睛】分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的结尾，27．试题分析：注意从昙花的特征引发思考：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。【名师点睛】概括文章的主旨的题目，注意联系文章的内容，散文的特征是形散而神聚，首先要对相对散乱的形式进行整理，最后到一点，这样就要对文章进行简单的段落划分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析写这些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在开头、结尾和中间行文中表情达意的句子中，找到这些就找到神。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成下列小题。韩雄字木兰，河南东垣人也。雄少敢勇，膂力绝人，工骑射，有将率材略。及魏孝武西迁，雄便慷慨有立功之志。大统初，遂与其属六十余人于洛西举兵，数日间，众至千人。与河南行台杨琚共为掎角。每抄掠东魏，所向克获。徒众日盛，州县不能御之。东魏洛州刺史韩贤以状闻，邺乃遣其军司慕容绍宗率兵与贤合势讨雄。战数十合，雄兵略尽，兄及妻子皆为贤所获，将以为戮。乃遣人告雄曰：“若雄至，皆免之。”雄与其所亲谋曰：“奋不顾身以立功名者本望上申忠义下荣亲戚今若忍而不赴人谓我何既免之后更思其计未为晚也。”于是，遂诣贤军，即随贤还洛。乃潜引贤党，谋欲袭之。事泄，遁免。时太祖在弘农，雄至上谒。太祖嘉之，封武阳县侯，邑八百户。遣雄还乡里，更图进取。雄乃招集义众，进逼洛州。东魏洛州刺史元湛委州奔河阳，其长史孟彦举城款附。俄而领军独孤信大军继至，雄遂从信入洛阳。时东魏将侯景等围蓼坞，雄击走之。又从太祖战于河桥。军还，仍镇洛西。东魏东雍州刺史郭叔略与雄接境，颇为边患。雄密图之，乃轻将十骑，夜入其境，伏于道侧。遣都督韩仕于略城东，服东魏人衣服，诈若自河阳叛投关西者。略出驰之，雄自后射之，再发咸中，遂斩略首。除河南尹，进爵为公。寻进骠骑大将军、开府仪同三司、侍中、河南邑中正。孝闵帝践阼，进爵新义郡公，增邑通前三千八百户，赐姓宇文氏。世宗二年，除使持节、都督、中徐虞洛四州诸军事、中州刺史。雄久在边，具知敌人虚实。每率众深入，不避艰难。前后经四十五战，虽时有胜负，而雄志气益壮。东魏深惮之。天和三年，卒于镇。赠大将军。谥曰威。10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.奋不顾身以立功/名者本望上申忠义/下荣亲戚/今若忍而不赴/人谓我何/既免之后/更思其计/未为晚也B.奋不顾身以立功名者/本望上申忠义/下荣亲戚/今若忍而不赴/人谓我何/既免之/后更思其计/未为晚也C.奋不顾身以立功/名者本望上申忠义/下荣亲戚/今若忍而不赴/人谓我何/既免之/后更思其计/未为晚也D.奋不顾身以立功名者/本望上申忠义/下荣亲戚/今若忍而不赴/人谓我何/既免之后/更思其计/未为晚也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.字：古人幼时取名，成年取字。在他人面前说自己一般说名，以示谦虚与礼貌。B.太祖：与文中大统称呼一样叫做庙号，是帝王去世后在太庙立室奉祀时特起的名号。C.公：古代爵位。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。D.谥：是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意。一般人的谥号多用两字。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.韩雄有立功的志向。他在孝武西迁的时候率领属下六十余人于洛西举兵，数日之内就达一千人，与河南行台杨琚形成犄角之势。B.韩雄为人有担当。在他与韩贤交战时，兄长和妻子、儿女都被韩贤捕获，即将被杀掉，韩雄主动前往敌军中营救亲人。C.韩雄在军事上很有才干。他派都督韩仕穿上东魏人的服装，假称从河阳叛变，使得郭叔略骑马出城，乘机杀死了郭叔略。D.韩雄深受太祖赏识。韩雄拜谒太祖后被封为武阳县侯，并被派遣返回故乡图谋大举动，后又随从太祖战。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）每抄掠东魏，所向克获。徒众日盛，州县不能御之。（2）雄密图之，乃轻将十骑，夜入其境，伏于道侧。参考答案：10.D

11.B

12.B

13.（1）每次袭掠东魏，所到之处皆有所获。部众势力一天天强大，州县无法抵挡。（2）韩雄暗中算计，轻装率领十名骑兵，乘夜潜入郭叔略的境地，埋伏在路边。10.试题分析：本题主要考查文言断句。注意表示时间的词语“今”“既”等，结合句意断句。句意：我奋不顾身而博取功名，本来希望向上表达申明忠义之心，下使亲人外戚荣耀显贵。如今如果忍心而不去，人们将会说我呢？亲人被赦免之后，再思谋计策，还不算晚。11.试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。大统不是庙号，是年号。12.试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。“韩雄主动前往敌军中营救亲人”与原文不符。点睛：不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为。13.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。（1）“抄掠”译为袭掠，“所向”译为所到之处，“日”译为一天天。（2）“密图”译为暗中算计，“轻将”译为轻装率领，“夜”译为乘夜。参考译文:韩雄字木兰，河南东垣人。韩雄少年时果决勇敢，膂力过人，善于骑马射箭，有将帅之才。当魏孝武帝西迁时，韩雄就慷慨激昂，有立功的志向。大统初年，韩雄率领属下六十余人于洛西举兵，数日之内，聚众达一千人。与河南行台杨琚形成掎角之势。每次袭掠东魏，所到之处皆有所获。部众势力一天天强大，州县无法抵挡。东魏洛州刺史韩贤将情况上报，邺城派军司慕容绍宗率兵与韩贤合势讨伐韩雄。交战数十次，韩雄兵马越战越少，其兄长和妻子、儿女都被韩贤捕获，准备杀掉。韩贤遣人对韩雄说：“如果韩雄来，全部赦免。”韩雄与亲信计谋说：“我奋不顾身而博取功名，本来希望向上表达申明忠义之心，下使亲人外戚荣耀显贵。如今如果忍心而不去，人们将会说我呢？亲人被赦免之后，再思谋计策，还不算晚。”于是到韩贤军中，当即随韩贤回到洛阳。暗中招引韩贤党羽，打算偷袭韩贤。事情败露，只得逃跑。当时太祖住在弘农，韩雄前去拜谒。太祖嘉许了他，封他为武阳县侯，食邑八百户。派遣韩雄返回故乡，图谋更大举动。韩雄于是招集义军进逼洛州。东魏洛州刺史元湛丢下州城逃向河阳，长史孟彦举城归降。不久，领军独孤信率领大军开到，韩雄随独孤信入据洛阳。当时东魏将领侯景等人包围蓼坞，韩雄将其击退。又随从太祖战于河桥。大军撤回后，仍然镇守洛水以西。东魏东雍州刺史郭叔略与韩雄边境相接，是个很大的祸患。韩雄暗中算计，轻装率领十名骑兵，乘夜潜入郭叔略的境地，埋伏在路边。派都督韩仕在郭叔略所据之城以东，穿上东魏人的服装，假称从河阳叛变，投奔关西。郭叔略骑马出城，韩雄从后面射他，连射两箭皆中，于是砍下了郭叔略的脑袋。被授为河南尹，晋封公爵，随即又升任骠骑大将军、开府仪同三司、侍中、河南邑中正。孝闵帝登基，晋封新义郡公，食邑增至三千八百户，赐姓宇文氏。世宗二年（560），授为使持节、都督以及中、徐、虞、洛四州诸军事、中州刺史。韩雄久在边境，全面了解敌人虚实。每次率军深入，不惧艰难险阻。前后经历四十五次战斗，虽然有胜有负，而韩雄志气愈加豪壮。东魏十分害怕他。天和三年（568），在任上去世。追赠大将军。谥号为“威”。5.阅读下面的文言文，完成下题（共10分）柯邑之盟昔者齐桓公与鲁庄公为柯之盟。鲁大夫曹刿谓庄公曰：“齐之侵鲁，至于城下，城坏压境，君不图与？”庄公曰：“嘻！寡人之生不若死！”曹刿曰：“然而，君请当其君，臣请当其臣。”及会，两君就坛，两相相揖。曹刿手剑援刃而进，迫桓公于坛上，曰：“城坏压境，君还图与？”管仲曰：“然则，君何求？”曹刿曰：“愿请汶阳田。”管仲谓桓公曰：“君其许之。”桓公许之。曹刿请盟，桓公遂与之盟。已盟，弃剑而去。左右曰：“要盟可倍，曹刿可仇，请倍盟而讨曹刿。”管仲曰：“要盟可负，而君不负；曹刿可仇，而君不仇，著信天下矣。”遂不倍。天下诸侯翕然而归之。为鄄之会，幽之盟，诸候莫不至焉；为阳谷之会，贯泽之盟，远国皆来。南伐强楚，以致菁茅之贡；北伐山戎，为燕开路。三存亡国，一继绝世，尊事周室，九合诸侯，一匡天下，功次三王，为五伯长，本信起于柯之盟也。（《新序?杂事四》）翻译句子（10分）（1）及会，两君就坛，两相相揖。曹刿手剑援刃而进，迫桓公于坛上，曰：“城坏压境，君还图与？”（2）要盟可负，而君不负；曹刿可仇，而君不仇，著信天下矣。参考答案：（1）到了会盟的时候，两国国君登上盟坛，两国宰相相互作揖。曹刿手握出鞘的宝剑走了进去，在坛上逼近齐桓公，说：“城池攻破，大军压境，大王还打算进攻吗？”（2）在要挟下缔结的盟约是可以背弃的。但国君却不背弃；曹刿可以视为仇敌，但国君却不把他视为仇敌。这样，国君就可以在天下显扬信义了。6.古代诗文阅读（共34分，共7小题）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

中宗韦庶人，京兆万年人也。中宗为太子时，纳后为妃。嗣圣元年，立为皇后。其年，中宗见废，后随从房州。时中宗惧不自安，每闻制使至，惶恐欲自杀。后劝王曰：“祸福倚伏，何常之有？岂失一死，何遽如是也!”累年同艰危，情义甚笃。所生懿德太子与永秦、永寿、长宁、安乐四公主，安乐最幼，生于房州，帝自脱衣裹之，遂名曰裹儿，特宠异焉。

帝在房州时，常谓后曰：“一朝见天日，誓不相禁忌。”及得志，尊号为应天皇帝，后为顺天皇后。后方优宠亲属，内外封拜，又欲宠树安乐公主，乃制公主开府，置官属。安乐恃宠骄恣，卖官鬻狱，势倾朝廷。又请自立为皇太女，帝虽不从，亦不加谴。又广营第宅，侈靡过甚。长宁及诸公主迭相仿效，天下成嗟怨之。

神龙三年冬，帝将亲祠南郊，国子祭酒祝钦明云：“皇后亦合助祭。”帝纳其言，以后为亚献。钦明又欲请安乐公主为终献，迫于时议而止。

神龙四年正月望夜。帝与后微行市里，以观烧灯。又放宫女数千，夜游纵观，因与外人阴通，逃逸不还。六月，帝遇毒暴崩。时马秦客侍疾，议者归罪于秦客及安乐公主。后惧，秘不发丧，引所亲入禁中，谋自安之策。后与从兄韦温定策，立温王重茂为皇太子，召诸府兵五万人屯京城，分为左右营。然后发丧。少帝即位，尊后为皇太后，临朝摄政。

时京城恐惧．相传将有革命之事，人情不安。临淄王率万骑自玄武门，至左羽林军，斩将军及中郎将于寝帐。遂斩关而入，至太极殿。后惶骇遁入殿前飞骑营，与安乐公主皆为乱兵所杀。遣万骑诛其党与韦温、温从子捷，及韦氏宗族，无少长皆斩之。枭后及安乐公主首于东市。翌日，敕收后尸，葬以一品之礼，追贬为庶人：安乐公主葬以三品之礼，追贬为悖逆庶人。

（选自《旧唐书·卷五十一》，有删改）9．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A．后劝王曰：祸福倚伏，何常之有？

常：固定不变的

B．帝自脱衣裹之，遂名曰裹儿，特宠异焉

异：以……为异

C．四年正月望夜，帝与后微行市里

微：秘密地

D．翌日，敕收后尸，葬以一品之礼

敕：发诏书10．下列各组语句中，全都表明韦后专擅朝政的一组是（3分）

①中宗为太子时，纳后为妃

②后方优宠亲属，内外封拜

③帝纳其言，以后为亚献

④又请自立为皇太女，帝虽不从，亦不加谴

⑤秘不发丧，引所亲入禁中，谋自安之策

⑥后与从兄节温定策，立温于重茂为皇太子

A．①③⑥

B．①②④

C．②⑤⑥

D．③④⑤11．对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A．在中宗被废、发配到房州期间，中宗很害怕，一听说有朝廷使者到来，就想自杀，经过韦后劝说安抚，才勉强活下去。 B．中宗非常宠爱安乐公主，专门为她设立了公主府，并安置专员。安乐公主恃宠而骄，大修府邸，奢靡无度。

C．神龙四年正月十五，中宗与韦后到集市去赏灯。有几千宫女被放出宫，纵情赏玩后，这些宫女竟然同宫外人暗中勾结，私自逃跑。

D．中宗死后，临淄王发动兵变，率领部队闯入宫中，杀死了韦后及其党羽，韦后和安乐公主还分别被追贬为庶人和悖逆庶人。12．请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）

（1）累年同艰危，情义甚笃。（3分）

译文：

（2）安乐恃宠骄恣，卖官鬻狱，势倾朝廷。（3分）

译文：

（3）后惶骇遁入殿前飞骑营，与安乐公主皆为乱兵所杀。（3分）

译文：

13．请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

鼎革后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹。除朋从谈笑外惟兀坐贯华堂中读书著述为务或问圣叹二字何义先生曰《论语》有两喟然叹曰在颜渊为叹圣，在与点则为圣叹。予其为点之流亚欤!

（选自《金圣叹先生传》）参考答案：9、B（“异”，非常、特别）10、C（①是中宗封韦后为妃，③是中宗同意韦后参与祭祀，④是安乐公主的举动）11、B（为安乐公主设府设官员的不是中宗，是韦后）12、（1）一起共经患难很多年，情义更加深厚。（“同”后补充动词，“笃”为深厚、深重，各1分，句意1分）

（2）安乐公主依靠中宗的宠爱更加骄纵妄为，受贿卖官，枉断狱法，权倾朝野。（“恃”为依靠、倚仗，“卖官鬻狱”为受贿卖官，枉断狱法，各1分，句意1分）（3）韦后惊慌中逃入殿前飞骑营，和安乐公主一起被叛乱的官兵斩杀。（“遁”为逃，“为……所”译为被动，各1分，句意1分）13、除朋从谈笑外/惟兀坐贯华堂中/读书著述为务/或问圣叹二字何义/先生曰/《论语》有两喟然叹曰/在颜渊为叹圣附文言文译文：中宗韦庶人，是京兆万年人。中宗做太子时，韦式被立为妃。嗣圣元年，被封为皇后。这一年，中宗被废，韦后跟随中宗一起发配到房州。当时，中宗经常感到害怕，每次听到御史到来，都害怕得想要自杀。韦后劝解中宗说：“祸福相依，有什么事是固定不变的？难道谁会错过一死，何必这么匆忙地下决定！”一起共经患难很多年，情义更加深厚。韦后生了懿德太子和永泰、永寿、长宁、安乐四位公主。安乐公主最年幼，在房州出生，中宗脱下自己的衣服包裹她，于是为她取名裹儿，特别宠爱她。中宗在房州时，经常对韦后说：“一旦有机会东山再起，发誓绝不相背离。”等中宗复位后，尊号为应天皇帝，封韦后为顺天皇后。韦后特别优待亲戚近臣，在朝廷内外给他们封官，又专宠安乐公主，为她设立公主开府，并设立专员。安乐公主依靠中宗的宠爱更加骄纵妄为，受贿卖官，枉断狱法，权倾朝野。安乐公主又请求中宗封自己为皇太女，中宗虽然不答应，但是也不责怪她。她还大修府邸，奢靡过度。长宁及其他公主竞相仿效，天下百姓怨声载道。

神龙三年冬，中宗亲自去南郊祭祀，国子祭酒祝钦明说：“皇后也应陪同去祭祀。”中宗接纳了这条建议，让韦后担任亚献。钦明又想请求安乐公主为终献，迫于当时众人的议论而未能施行。

神龙四年正月十五，中宗与韦后秘密地到集市去，观赏花灯。有几千宫女被放出宫，纵情游玩后，宫女与外人私下沟通，逃逸不回宫。六月，帝被投毒突然死去。当时马秦客在旁侍候，有人就归罪给秦客和安乐公主。韦后害怕，不公布死讯，韦后带自己的亲信进入宫中，谋划自保之策。韦后与堂兄韦温定下计策，立温王李重茂为皇太子，召兵五万人驻扎京城，分为左右营，然后发丧。少帝即位，尊韦后为皇太后，韦后临朝摄政。

当时京城人恐惧，互相传将有兵变发生，往往偶语，人心动荡。临淄王李隆基率领万人部队从玄武门杀至左羽林军，在寝帐内斩杀了将军及中郎将。于是斩杀守门官兵进入宫内，到达太极殿。韦后惊慌中逃入殿前飞骑营，和安乐公主一起被叛乱的官兵斩杀。临淄王派遣士兵诛杀韦氏党羽、韦温和韦温的侄子韦捷，以及韦氏宗族，无论年龄大小一律斩杀。韦后以及安乐公主的首级被悬挂在东市。第二天，发布诏书收殓韦后尸首，用一品官员的礼节埋葬，被追贬为庶人；安乐公主用三品官员的礼节埋葬，被追贬为悖逆庶人。

略三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读以下图文材料，用简洁的语言描述此校徽并写出其内涵。（5分）

创立于1898年的北京大学初名京师大学堂，1912年更名为“国立北京大学”。1916年12月，著名教育家、民主主义革命家蔡元培出任北京大学校长，他循自由思想原则，取兼容并包主义，推动了北大的思想解放和学术繁荣，使北大成为传播新文化的重要阵地。蔡元培出任北京大学校长之前，北大并没有校徽这一新生事物，亦即没有专属自己的旌旗标识。蔡元培上任后的第二年，即1917年，即出面请鲁迅设计北大校徽。

图示如下。

参考答案：.①其图案由两个同心圆组成，外环有其建校年代，显示其历史渊源，英文校名体现现代性。②以篆体的“北大”二字构成一个圆形，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。③又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。④校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。⑤也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。【写出3点即给满分】

略8.请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)_________________________________________________________________________参考答案：(1)漫画由萨马兰奇的头像和奥运五环标志构成,五环成为萨马兰奇的眼睛。(2)萨马兰奇和现代奥运已经融为一体(或“萨马兰奇通过奥运看世界”)。注意萨马兰奇和五环