学校科研工作计划

Word-59-学校科研工作计划

正文：学校科研工作方案

学校科研工作方案

学校科研工作方案篇1

一、指导思想：

教育应当是开放的、创新的教育，老师必需树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必需把握必要的现代教育技术；必需能够乐观参加教育科研，在教育教学中勇于创新。我校深化学习贯彻党的教育方针，以金普新区社会事业局全课程育人与同学核心素养的提升为指导，以老师进展为宗旨，以提升老师教育内涵为目标，以研训一体、校本研修、校际联动、网络支撑为载体，不断提高我校老师学科专业化水平，推动我校老师教育工作全面、持续、均衡、有效开展。

二、工作目标：

1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性。

2.课程改革稳步推动，老师转变观念，打造高校课堂。

3.抓实课题实施过程，注意积累教科研成果。

4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。

5.加强骨干老师队伍建设，努力打造高素养、高水平、高力量的骨干老师队伍，发挥骨干老师在教育教学实践中的引领和示范作用。

6.完善班主任队伍建设，强化立德树人为本、科学育人的意识。通过多渠道的培训工作，提高班主任队伍整体素养。

7.加强青年老师（教龄0-3年和新上岗老师）培训，促进青年老师尽快成为青年骨干老师。

三、详细工作：

（一）教育科研。

1.加强课题组、教研组、备课组的队伍建设。结合老师的实际状况及教学实际，确定讨论课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。

2.仔细开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、共性化、形式多样化。

3．在教研实践的基础上，大力推动阅历沟通。撰写教学论文，以校内沟通、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学阅历。组织老师乐观参与省市教育学会活动，鼓舞个人申请课题讨论。争取在本学期将相关课题进行结题活动。

（二）老师教育。

1.连续开展老师职业道德教育。

在全体教职工中开展爱事业、爱学校、爱同学师德系列教育活动。要进一步规范教职工学习制度，保证学习时间，写好学习心得。学习中要联系学校和个人实际，仔细总结教育教学的阅历教训，明确努力方向，达到自我教育、自我提高，明确新形势下教育教学创新工作的新任务和学校的新要求，为全面提高教育教学质量打下坚实的思想基础。努力塑造自己良好的形象，杜绝体罚或变相体罚同学、训斥同学、不经学校允许擅自收费、任凭接受同学家长宴请的现象。增加为同学服务、为家长服务、为社会服务意识，提高服务质量。开展师德建设标兵评比活动。

2.组织老师参与各级各类培训活动。

连续组织好骨干老师培训、班主任培训、学科培训、新任老师培训，学校要为参训老师供应经费保障和工作上的支持，支持老师参与上级部门组织的老师培训，不断提高学校老师的整体素养。

3.促进老师提升电子白板应用力量。

进一步加强计算机和多媒体教学设备、电子白板计算机课件制作培训，争取全部任课老师能够自制课件，并能够较娴熟地运用现有设备帮助教学。

4.连续搞好校本培训。

要狠抓基本技能训练，提高教学艺术，包括：了解与分析同学的技能、班级日常管理技能、组织班级教育的技能、对同学进行评定的技能、一般话口语表达技能、书写规范汉字和板书的技能、教学设计的技能、电化教学技能，对同学进行科学考核的技能等等。

四、月份工作支配：

九月份：

1、参与连续教育工作会议。

2、制定新学期老师教育工作方案。

十月份：

1.开展高品质课堂系列研讨活动。

2.进行全员、新任老师、班主任、骨干老师培训。

3.组织老师参加教育学会的课题、论文征集活动。

十一月份：

1.组内研修活动。

2.业务培训。

十二月份：

整理档案。

一月份：

1.做好期末工作总结。

2.整理老师教育档案。

学校科研工作方案篇2

为了更好的抓好本期的教育科研工作，实现科研为教育教学工作服务，全面提高教育教学质量的目的，结合学校的实际状况，学校的工作支配，特制定本教育科研工作方案：

一、指导思想：

坚持以人为本的思想，深化贯彻落实科学进展观，全面落实党和国家的教育方针。把教育科研工作作为教育进展的第一生产力，以科研、课题为载体，坚持以“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”为工作指导思想，坚持“教学工作课题化、教研工作特色化”的教学教研工作方向，促进学校工作的全面协调进展。依据学校总体进展要求，结合我校教育科研进展的实际，坚持强化教育科研“以人为本、关注同学、亲近老师、走进课堂、成长师生”的原则，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进老师的专业化进展。

二、工作目标：

进一步进展教育科研，着眼于培育同学的创新精神、合作意识和实践力量，促进老师同学全面进展。推动科研、校本研修、课程改革的有机结合；推动课堂教学改革的创新进展，完善教学模式。

三、总体思路：

1.突出一个中心：以老师专业水平不断提高为中心。

2.实现两个转变：教育观念与教学行为的转变。

3.促进三个提高：提高老师教与研的水平；提高教育科研质量；提高全校教育教学质量。

4.达到五个结合：学习与沟通结合，教研与科研结合，学习与考核相结合，教研理论与教学实践相结合，点上突破与面上推动相结合。

5.协作学校教育处、少先队抓好老师的各项征文活动，乐观向外推举、报道我校老师教改科研的优秀成果，以增加老师的成果意识。

四、详细工作措施：

1、建立健全科研机构，进一步完善评价机制。

一是学校成立科研领导小组和科研工作指导小组。详细负责科研工作的管理和指导工作。二是制订切实可行的教育科研管理制度。学校将对科研工作纳入老师个人和教研组的工作考核，并作为老师的评职、评优的依据之一。每一学期将评比出优秀教育科研先进个人和优秀教研组，赐予物质和精神嘉奖。

2、扎实推动课程改革，保证课改深化开展。

在课程改革中，以人为本，坚持把德育工作放在首位，着眼于培育同学的创新精神和实践力量。

好各类活动课的开展。

（2）、组织老师集中解读课标，讨论教材，举办座谈会，组织老师观摩教学光盘。仔细组织家庭教育与学校教育相结合，营造良好的大教育观。

（3）、组织老师参与上级举办的各种培训，结合学校实际，组织召开老师讨论会。

3、校本研修“以人为本，以校为本”，突出一个真，重抓一个实，切实解决教学中的热点和难点。

依据学科、班级特点分组进行。同时，鼓舞老师自觉参加小课题讨论。结合教研组和个人的特点，提出、实施、解决实际问题，促进集体的整体成长。其讨论内容为：

（1）、德育工作方面：同学行为习惯培育的讨论；学校教育与家庭教育相结合的讨论；关于后进生（后进班级转化）的讨论。

（2）、课改方面：老师备课与批改作业的讨论；学科集体备课的讨论；评课的讨论；课堂教学模式、策略与技巧讨论；加强讨论性学习的应用性的讨论，综合实践课的实施和开发讨论；单元测试分析。

（3）、管理方面：班级管理的分析与讨论；村小教育管理的讨论。

4、以课题为载体，提高老师的理论水平。

进一步实施好现立项的课题讨论，组织好课题组人员的培训，落实课题组人员的职责，收集一系列的过程资料。形成具有肯定水平的科研成果。

5、加大经费投入，保证科研工作的开展。

学校将在现有的财力状况下，加大对科研工作的投入。一是鼓舞老师参与学习和培训；二是嘉奖科研成果突出的先进个人和集体；三是解决用于课题开展需要的资料和费用。

学校科研工作方案篇3

依据学校工作方案的总体思路和要求，科研处制定以下工作方案。

一。乐观开展新课改试验新课题讨论活动，努力实现课堂效果最大化。

1。和教务处一起，组织老师探究新课改，提高课堂效率。推广胜利阅历，立项消失的问题。

2、加强对立项课题的监督、管理，抓落实、重实效。组织开展“十一五”传美规划课题的深化讨论工作。

3、每一个教研组一年要完成课题立项校级2个以上，争取省级以上课题1个，一年内必需有1个课题在学校示范推广。

4、组织老师参与全区试验教学技能竞赛活动和科技竞赛制作活动。

二、连续加强电教科研工作，努力实现教学手段的现代化。

（一）协作学校乐观完善和利用现有的办公条件、教学设施，为师生们创设良好的电教科研环境，促进学校教育教学的进展。

1。加强多媒体教室、语音室、试验室和图书阅览室及广播室的管理。充分利用现有的技术设备为教学科研服务。

2。充分利用学校办公电脑、课件制作室等硬件资源，加强软件建设，促进现代化办公。

3。进一步完善“项城一高网站”。充分利用网络更好地宣扬一高形象，提升老师品位。

4。鼓舞老师踊跃申请省资源中心学科版主，对乐观上传、下载教育资源的老师，在学期结束时将赐予肯定表彰。

（二）乐观组织老师参与各项电教科研活动，促进老师快速成长。

1。组织老师参与省市多媒体教育软件大奖赛活动。

2。组织老师乐观参与20xx年周口地区“科研成果奖”评比活动。

3。组织老师参与市老师课件制作评比活动。

4、组织老师参与全区教学技能大赛活动。

三。进一步搞好老师培训活动

1。协作办公室连续组织老师参与每年一度的全国连续教育网网上培训活动和讨论生网上学习活动。

2。组织开展一次计算机网络应用技能培训，促使广阔老师学好、懂好、用好网络平台，如学会利用网络空间、博客及论坛进行资源存储、共享与沟通。

3、科研处将连续牵头办好校报《求真》，办好广播室为宣扬学校的各项工作起到乐观作用。

4、学校邀请校外的专家和名师来校作学术报告，引领老师教育教学理念的进展。学术报告的内容有学校管理理念、教学实践的体验、名师成长的体会、新课程改革、同学学法指导、心理健康教育、校本讨论、课程改革和学校文化重建、中学战略管理等。

四、做好论文撰写工作的统计和嘉奖。

提倡老师结合自己的教学实践撰写教育教学论文，鼓舞老师多发表论文和多参与论文沟通活动。要求45岁以上（含45岁）老师一年至少有一篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖，45岁以下的老师一年有两篇论文在市级以上的刊物或报纸上发表或获奖；三年内至少有一篇论文能用来指导自己的教学实践并用之进行个案分析，将它刊登《求真》上，作为一种展现。学校将我校在市级以上的刊物上发表的文章汇编成《论文集》。

五、建立老师科研成果档案，实行科研成果月通报制度。

每一个月的月底将各个教研组的科研成果进行统计公布，实行阳光工程。一年的结果将和教研组、老师的评优评先结合起来。

学校科研工作方案篇4

为使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导老师开展教育教学讨论，促进学校教育教学质量的提高，特拟定以下教科研工作方案：

作“为学校教育改革进展服务;为解决学校教育进展中重大实际问题服务;为促进老师的专业进展服务;为进展教育科学服务”的宗旨，紧紧围绕学校中心工作，以课堂教学为主阵地，使教科研“源于教学，高于教学，指导教学”引导老师开展教育教学讨论，促进学校教育教学质量的提高。

一、普及与推广工作

1、利用网络、研修、会议、报告、课题讨论等形式宣扬、推广教科研学问，强化教科研意识;强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性。

2、开发利用学校校内网，构建教科研沟通平台。

3、依据老师的教育教学需要(调查、访谈)举办1-2次有针对性的教科研讲座;

4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的沟通，促进学校教科研讨论和管理水平的提高。

二、管理工作

1、制订《xxxx管理制度》，进一步规范学校教科研工作;

2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化;确保按期完成，出好成果。

3、与档案室合作建立课题档案资料。

4、做好区教科室布置工作的通知、宣扬、动员、落实工作。

三、讨论工作

1.组织完成xxxx年青年老师教育教学讨论课题的申报工作。以此加强和促进青年老师的培育。

2、加强校本研修。

3、通过赛课和评课，推动课堂教学改革，提高老师课堂教学水平和课程效能。

4、进一步推动特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程。

学校科研工作方案篇5

为全面落实“双减”政策，切实减轻同学校内校外负担，提高教育教学质量，同时为落实上级部门工作精神，强化学校教学管理，明确教学任务，提高教学效率，现制定如下工作方案。

一、指导思想

紧紧围绕国家“双减”政策，本学期结合上级部门工作目标要求，以县教研室为指导，结合我校实际，以教科研为先导，树立质量为先的观念，以提高全体老师业务力量为主要措施，以提高教育教学质量，促进同学全面进展为根本目标，促进学校整体办学水平的提高。

二、目标任务：

1、加强领导责任制，强化各教研组长负责制。组长要增加角色意识，自主开展活动。要有效地指导和协调教研组成员的教学工作，仔细、公正地评价小组成员。

2、正确领悟《课程标准》精神，明确教学目标，在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法，生动活泼的教学氛围，使同学得到学科素养的全面提高，促进同学良好共性的进展。

3、仔细学习教学理论，本学期重点开展语文阅读课堂教学模式讨论，开展各学科教学讨论活动，激发同学的自主思维和创新意识，促进同学素养的全面进展。

4、加大集体备课的讨论，做好学科讨论工作的整理、测试和总结工作，提高老师科研力量，

5、加强对日常教学的规范管理，加强对集体备课小组活动的监督。

6、连续加强骨干老师的导向作用，加强对青年老师的培训，提高全体老师的教学水平。

三、工作重点

（一）把好备课关，追求课堂教学的实效性

1、各学科老师首先要备课标，要加强对本学科课程标准和教材的学习讨论，深化对新课标的解读，有目的，有方案，分步骤的利用自我研修、教研活动等形式把任务落实到教研组中每一位老师，明确要求，依据教材特点分单元，分章节，让老师把课标与大纲对比解读，分部进行说教材说课标活动，真正做到在教中学，教中用。

2、规范教研组活动，讲求教研实效，避开教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行校领导负责制，对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假老师有记录，定期通报。每次教研活动，活动过程要有争论，有结果，人人参加，真正使教研活动常常化、专题化和规范化。

3、对于体卫艺组主要看活动开展状况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有嘉奖

（二）深化教研教改，全力推动高效课堂

1、领悟《新课程标准》精神，明确教学目标，要求每位老师要把学科课程标准做到常看常学常争论。

2、开展骨干老师示范课活动，通过此活动为青年老师树立榜样，给他们的教学讨论指明方向，供应动力。

3、进行青年老师汇报课活动，让我们的青年老师走上展现的平台，接受全体老师的检阅和辅导，使他们快速地成长起来。

4、以联片教研带动学校教研，促老师教学水平进一步提高。乐观参加学区教研活动，主动担当示范课观摩活动。

5、通过多渠道、多层次的培育模式，促进老师专业进展，培育属于我校的名师和骨干。

（三）落实校本研修工作，提高老师政治、业务素养

1、加强老师培训，提高老师的整体素养

加大新课改理论方面的学习，组织老师参与区教育教学讨论中心开展是线上线下老师培训。

校内引导老师通过看报纸、教学刊物，扫瞄远程教育资源，观看优质课等不断学习，更新教学理念，转变教学方法，积累丰富的教学阅历，以此不断提高老师的课堂教学水平。

2、加大我校老师队伍信息技术水平的培训，制定方案，定时、定任务地进行培训，培训采纳集中培训和个人自修相结合，培训内容将侧重使用，使老师尽快地能做到边学边用。

3、组织“名师课堂”“朝阳工程”等教学展现活动，做好年轻老师专业进展规划，带动新老师成长，仔细组织听课评课，共同探讨，共同进步。

4、将各类公开课的组织工作落到实处，要求同备课组的老师和同学科的备课组长必需参与，听课签名，期末量化。

5、仔细组织和指导每周的集体备课活动和组内听课活动，乐观研讨两单的生成，强化集体备课效能，提高课堂教学和训练的实效。

6、仔细组织优秀老师参与县、市区各类竞赛，提倡老师撰写教学反思、随笔及论文。

7、做好学校领导交待的其它工作。

（四）其他工作

1、参与上级部门支配的有关教研活动工作。

2、做好教研成果的收集、整理、归档工作。

3、督促教研组做好活动检查、统计等工作。

4、帮助学校对老师进行考核、评定工作。

学校科研工作方案篇6

一、工作目标

1、做好申报国家、盛市十五教科研课题的预备工作。发动广阔老师选好讨论课题(项目)。选题要依据《泗洪县教育进展xxx规划》精神，突出讨论重点，增加针对性和实效性，探究德育工作新思路、新途径，解决新课改中的实际问题。

2、推动各级各类学校教科研活动，力争重点学校老师教科研参加率到达50%，一般学校老师教科研参加率达35%。

3、做好十五课题的结题工作，完成16项盛市级课题任务。

4、做好教科研成果的推广工作。在全县推广优秀成果3-5项，校校落实推广项目，将教科研成果转化为教育的现实生产力。

5、加强教科研基地建设，评比教科研示范学校5所。

6、抓好教科研骨干队伍建设。举办教科研骨干培训班，加强对老师教科研实践的指导，提高广阔老师的教科研潜力。

7、做好盛市教科研成果评奖的推举工作，力争获奖总项数量在全市。

8、做好中学校科技教育工作。仔细做好全拾金钥匙科技竞赛的组织工作，力争使获奖人数排在全省前列。

二、主要措施

1、做好选取讨论课题，撰写课题方案和填写表格的指导工作。

2、加强课题管理，加强检查和指导，推动课题讨论的科学化、规范化。

3、深化学校，和广阔老师一同争论解决德育、新课改和课题讨论中的理论和实践问题。

4、召开课题讨论沟通会、成果展现会，为老师沟通教育教改阅历搭建平台。

5、开展教科研成果评奖活动，激发广阔老师开展教科研工作的专心性。

6、举办教科研成果培训班2期，举办教育科研沙龙2期。

7、加强同高校和科研机构的联系，邀请专家来洪讲学和指导。

8、帮忙老师做好教育教学阅历的提炼和总结工作。

学校科研工作方案篇7

一、指导思想

依据学校20xx年工作看法以及昆山市教育局《20xx年教育科研工作看法》，本学年我校教科室坚持以实施素养教育和新课程改革为讨论重点，努力形成以培育创新精神和实践力量为核心的教育科研体系；连续贯彻执行教育科研为学校进展服务，为老师成长服务，为教育教学质量提高服务的宗旨，学校教育科研工作方案。以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，细心打造老师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1．确立课题，开局“十二五”。20xx年是第十二个五年方案的开局之年，我们将在仔细学习盛市教育科学“十二五”规划和课题指南，在学校课题原有积淀的基础上，结合学校目前急待解决的问题，做好学校“十二五”课题的申报和实施工作（分解至个人）。

2．校本培训，增加实效性。加强校本培训的开展力度，多形式，重效果，准时总结。

3．提升意识，科研草根化。做好科研指导和服务工作，着力组织老师乐观参与各级各类的征文、论文竞赛、论文发表。

4．网络管理，科研信息化。全面推行课题讨论网络化管理，即时上传讨论动态，进一步提高科研的实效性。

三、详细工作

（一）提高熟悉，强化科研意识

形成四个观念：问题即课题，老师即讨论者，教学即讨论，课堂即试验室。使课题讨论过程成为老师素养不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位老师都要重视科研工作，让教科研成为老师一种工作的常态。要做一个有心人，要擅长观看，擅长发觉，擅长积累，要在观看中发觉问题，在发觉中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，确保全校老师课题讨论参加率达95%以上，通过学习、尝试，切实提高老师教科研参加率与讨论水平，以求在小课题的讨论中解决教育教学的实际问题。

（二）注意学习，丰富科研学问

学习是使老师从实践者走向讨论者的必由之路。要提倡让学习引领讨论，建设学习型组织，让学习成为老师的工作方式乃至生活方式。本学年学校将立足学校教科研工作的实际，依据学校老师理论学习的实际状况，建立和完善相关的老师学习制度，把老师的理论学习作为学校科研进展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让老师进一步把握教育改革和进展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。详细落实六条措施：要求每位老师确立一项适合自身讨论的课题，学习一本适合自身讨论课题的理论书籍，开设一堂体现自身特色的课题试验课，主持一项围绕试验课的科研沙龙活动，撰写一篇反映讨论成果的反思性论文，记载一组讨论对象成长的个案资料。（编放新台帐）

（三）规范管理，提升科研品位

1、规范做好“十二五”课题的申报工作。

紧密结合上级领导部门的精神要求，结合我校的实际状况，全校动员，细心筛癣确定“十二五”讨论课题，做到先定题，再论证，最终形成完整、完善的讨论方案向上级部门申报，工作方案《学校教育科研工作方案》。

2、加强课题讨论的过程管理，充分体现讨论的真实性、科学性和实效性。

3、加强科研活动的全程管理，学校要有详尽的活动方案，体现活动的针对性和连续性。

4、加强老师教科工作考核的管理，考核方案要有利于老师教科工作的主动性和激励性。

（四）督促笔耕，多出科研成果

首先，确保完成学校给老师们制定的基本任务：35周岁以下的老师每学期完成随笔4篇，论文两篇；35周岁以上的老师每学期完成随笔2篇，论文1篇。另外，我校的《老师论文完成目标方案》对不同层次的老师实施了不同层次的目标激励，布置了不同层次的讨论任务。每一位老师要依据自己的讨论课题、讨论目标，抓住新课程实施，多学习、多实践、多思索、多动笔、多投稿，力争100%圆满完成目标任务。我室将仔细组织好老师参与各级各类教科竞赛活动，帮助老师在各级各类教育刊物上发表论文；同时严格做到准时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位老师，并推举至参赛部门，力争做到参赛面广，获奖率高。预设目标本年度论文获奖150篇以上，发表四十篇以上。

（五）重在实践，开展校本培训

本学年将进一步抓好校本培训活动，注意校本教研的针对性和实效性，注意层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主进展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，实行指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式，扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推动老师专业成长。

（1）加强教研组建设，乐观开展教研组活动。

本学年，进一步实施系列化的全体老师参加的校本教研活动，本学期拟定2次全辅导区大教研暨校本培训活动。各教研单位将以“同上（共磨）一节课”为主要内容，以专题学习、教案设计竞赛、说课竞赛、课堂实践、评课研讨、反思沟通等为详细实施内容，紧密结合教科研课题讨论，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要乐观探究活动过程的优化途径和方法，重过程，积阅历，做好迎接市教科室调研的预备。

（2）务实地开展集体备课，开展好备课组活动。

要熟悉集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口孝目的明确、实效性强为根本要求。通过参加集体备课，老师主要是了解或熟识一册教材、一个单元、一个章节、一个学问点，懂得一些学问的教学方法，懂得复习应考的措施。采纳的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展状况，要在记录本中实事求是地体现。

（3）抓实系列化主题培训，提升全体老师专业水平。

连续抓好学校“两个中心组”活动，确保每月集中培训1次，做到有主题、有记录；乐观聘请专家学者，开设专题讲座；进一步推动名师工程，学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好进展潜力的骨干老师、各级学科带头人冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校学科、学术带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。

五年抓三年，关键看头年。我们要团结全都，勇于进取，埋头苦干，扎实工作，高标准、严要求做好各项教育科研工作，圆满完成20xx年的目标任务，努力开创我校教育科研的新局面，为建设教育强市而努力工作。

学校科研工作方案篇8

一、工作思路

人类的新纪元进入20xx年，也正值中国幼教经受了她一百年的风雨历程。在新的历史时期，我市广阔幼教工要确立科学的儿童观、教育观，以更加开放的视野、更为大胆的创新精神，以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，把素养教育的视线延长到儿童人生早期，建立科学的早期教育机制，探究有效的课程实施体系，为儿童终身的学习和可持续进展打下坚实的基础。

在新的一年，我市幼教工要立足本职，乐于学习、勤于实践、擅长反思、勇于开拓，充分熟悉到幼儿园课程改革的重要性和必要性，充分熟悉到幼儿老师队伍建设的紧迫性和艰难性。各幼儿园要增加教改意识、科研意识、进展意识、效益意识、品牌意识，注意内涵进展，确立办园思路，构建园.化，创立办园特色。在新的平台上，促进儿童主动学习，促进老师专业成长，促进幼儿园可持续进展。

二、主要工作

（一）实施《纲要》，着力从观念向行为的转变

在省、市、区有关贯彻《纲要》、解读《纲要》进行了大规模理论培训的基础上，各幼儿园也掀起了学习新《纲要》的热潮，《纲要》对幼儿老师意味着什么？《纲要》所隐含的儿童观、课程观、学问观、进展观、评价观如何在实际工作中得以落实？在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神？在深化贯彻《纲要》的过程中，要防止简洁化现象，促进老师把握理念内涵，各园要注意案例培训，引导老师用《纲要》理念去分析教育现象、反思教育行为。学习《纲要》要从熟悉层面过渡到操作层面，促进广阔老师从观念到行为的转变。

市教研室将会同各辖市（区）轮番组织园长、业务园长、骨干老师关于贯彻《纲要》，推动课改的沙龙式研讨和参加式培训活动。

（二）深化课改，有效构建园本化课程

关于幼儿园课程，《幼儿园教育指导纲要》明确指出：老师要依据本《纲要》，从本地、本园的条件动身，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作方案并敏捷地执行。幼儿园的教育活动，是老师以多种形式有目的、有方案地引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程。因此，幼儿园的课程应当是人本的、生本的；园本的、班本的。对幼儿园课程的基本定位，应当是：选择、整合加园本。要引导幼儿园园长和老师学会选择、学会学习、学会思索、学会制造。

幼儿园课程改革应抓住关键的东西，不要在形式上赶时髦、跟风上，只有适合自己的才是最好的。本学期，要求我市的省示范性试验幼儿园和一些有力量进行课程讨论的幼儿园有效构建园本化课程实施体系。要求大、中、小班每学期每周每日两个主要的教育活动按活动类型、课题名称、活动目标、活动方式（提纲）整理成一张各班每周教育教学主要活动支配表，关注幼儿园环境、地区资源的开发和利用，预成和生成相结合。

市教研室将加强常州市3所直属幼儿园多元整合主题活动课程的讨论，关心幼儿园有效构建园本课程。各辖市区教研员也相应确定一至二所幼儿园进行课程开发和实践。本学期，连续会同各区进行互动协作式常规调研，深化课堂，与老师对话，了解幼儿园课程改革的真实情景和日常教育教学的详细状况。乐观提倡以主题和综合活动统领各领域教学，追求多元目标，引导儿童主动进展，促进老师教学行为和儿童学习方式的真正转变，切实提高幼儿园教育活动的质量。

（三）以园为本，切实推动校本教研

一个学校要走内涵进展的道路，必需建设好一支精良的师资队伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、专业引领的基础上，它必需以开展切实有效的教研活动为载体。幼儿园要转变教研活动的方式，追求其针对性和实效性。组织老师学习有关理论，开展读书活动，提高业务学习质量。充分利用网络和信息资源，开展专题性研讨，发挥老师的.自主学习力量。强化班级组功能，提倡每周一至二次集体备课及课后反思性研讨。注意对幼儿的日常观看和课堂上详细教学情景的微格分析，引导老师从问题入手进行对话沟通。

本学期，各幼儿园可重点围绕课堂上老师的提问设计、课堂教学评价一日活动中儿童的观看记录、学习情景的创设和组织指导策略、教学资源的有效利用和开发这五个专题进行校本讨论。市教研室将到有关幼儿园召开老师座谈会，了解幼儿园老师校本培训、校本教研的开展状况。发觉典型，推广阅历，改善薄弱环节。

（四）锻造队伍，促进幼儿老师专业化进展

市、区、园三级形成共识，形成合力，搭建幼儿老师成长的台阶，营造良好的师资培育、培训、提高的激励机制与环境氛围，以课堂教学和力量提高为中心，开展形式多样的活动。确定省示范性试验幼儿园每学年轮番一次辖区或大市级公开课开放研讨日制度；为关注面广量大农村乡镇中心园的教育教学和老师培育，本学期市教研室拟组织开展常州市乡镇中心幼儿园老师教育活动观摩评比（详细名额：金坛、溧阳、武进、新北区各3名；天宁、钟楼、戚区各1名）；为促进幼儿园形成鲜亮的办园特色和培育出共性化、风格化老师，特组织开展常州市特色园教学骨干公开课汇报展现活动。

（五）加强讨论，乐观营造学术氛围和加强合作沟通

为适应幼儿教育改革形势的需要，各园要强化科研意识，切实提高老师的科研力量，转变畏难心情，克服浮躁心理，确立问题即课题、教学即讨论、成果即进展的观念，打造讨论型老师群体。省示范性试验幼儿园必需有主打课题，重视课题的开题论证、中期评估和结题鉴定工作，市幼教讨论会将扶持一些有价值的课题。市教研室将成立园本课程、做中学项目、亲子园、幼儿英语教学、嬉戏及区域活动、幼儿艺术教育、早期阅读和口语进展7个讨论中心组，整合资源，重点突破，针对目前幼儿园迫切需要解决的问题确定有关成员共同参加进行合作沟通，注意质的讨论。

学期初，常州市转变学习方式，呈现幼儿主体性18个子课题集中结题，请各子课题单位做好各项预备工作。4月份，举办常州市学校、幼儿园做中学项目讨论教学观摩研讨活动，以科学教育为切口，以项目讨论为抓手，促进老师教学行为、同学学习方式的转变，乐观推动基础教育课程改革。

依据常州市教育学会的统一部署，常州市幼儿教育讨论会将进行会员登记，请各辖市区做好协作工作。常州教研幼儿教育网页将建立幼教信息支持共享平台，欢迎大家广泛的沟通和供应信息资源。

本学期，在广泛征集的基础上，编印出版《动手做，嬉戏乐》案例，将组织有关成员修改统稿。乐观推动本地区的教学改革，切实加强地方性课程资源的建设。

三、日程支配：

二月份

1、18个子课题结题预备。

2、收集、整理并修改《动手做，嬉戏乐》案例。

3、各辖市区幼教教研员、直属幼儿园业务园长会议。

三月份

1、常州市转变学习方式18个子课题集中现场结题。

2、常州市学科带头人和骨干老师学术沙龙、参加式研讨活动。

3、常州市幼教讨论会理事会议。

四月份

1、成立常州市7个幼儿教育教学讨论中心组，确定核心成员，定期开展讨论性活动。

2、常州市学校、幼儿园做中学教学观摩研讨活动。

3、常州市特色园教学骨干公开课汇报展现活动。

五月份

1、常州市乡镇中心幼儿园老师教育活动观摩评比。

2、辖市区乡镇中心幼儿园教育教学常规调研。

六月份

1、常州市直属幼儿园课程改革反思研讨、总结沟通会。

2、幼儿教育教学7个讨论中心组座谈争论会。

教科室的工作将全面贯彻党的教育方针，切实加强队伍建设，不断规范办学行为，坚持科研兴校方略，连续践行高尚为人、才智教学、健康生活的办学宗旨，乐观开展各项教科研活动，本学期的工作支配如下：

一、抓常规，重落实，提高课堂教学质量

1、教科室将连续组织老师仔细学习并严格落实文澜中学教学六仔细，本学期起启用新的备课手册，它将进一步规范备课要求，青年老师须自觉备详案，老师须准时回顾每课的教学得失，仔细撰写课后反思，学校通过备课组、教研组的自查互查和教科室校长室的定期与不定期抽查，通过优秀教案评比展现活动，使老师坚固树立教学为中心、备课是关键的观念，要求老师课前吃透教材，细心设计，乐观探究提高课堂40分钟质量的方法和途径。

2、进一步规范作业方面的要求，老师要精选作业，不滥印讲义，要准时批改并总结点评同学作业，各学科必改作业要做好二次批改，要注明作业等第和批阅时间，语文老师的作文批改篇数为大作文6篇，在注意实效的前提下，鼓舞语文老师创新作文批改形式。

二、抓管理，重过程，加强老师队伍建设

1、集体备课将定时定地，各组要统一教学进度和教辅资料及教学重难点，探讨解决教学中消失问题的方法，开展活动后须准时向教科室上交资料，学校领导将巡察检查活动开展状况。

2、教研组活动应定期开展，组长要组织老师仔细学习文澜中学先进教研组评比细则，对比细则查找缺点和不足，不断创新活动形式，提高活动实效以期提高老师专业素养和学科教学水平。本学期各组要抓住市属论文、案例、优质课评比活动的机遇，广泛发动老师参加，并乐观在组内开展相应的活动，争取有较多的文章获较高等级的奖项，争取本组老师能在市属优质课评比活动中获奖。

3、各组要乐观鼓舞老师策划、主持主题教研活动，做到有方案、有过程、有档案。

4、各组要深化开展说课听课评课活动，组长要准时记录相关状况（听课老师姓名和活动主要内容），每位老师每学年需开设一堂公开课，每学期听课不少于10节（3年内青年老师不少于15节）。学校将制造条件乐观组织老师参与各级教研活动，参与外出教研活动的老师返回后须向组内成员汇报学习内容，并将相关资料交教科室存档。

5、教科室将通过开展各类活动为青年老师成长铺设道路、搭建平台，连续实施青年老师成长规划，35周岁以下的青年老师要自觉制订学期进展方案，在工作中发扬乐于清贫、求真务实的态度和不甘落后开拓进取的拼搏精神，争取快速站稳讲台，达到岗位成材，同时将加强师徒结对的管理：规定徒弟的教案须交师傅批阅后方可上课，每周听师傅和其他老师的课不少于2节，否则一年后不能满师：师傅应无私传授教学技艺，能常常指导徒弟开展各项教学活动，每周听课或听徒弟说课不少于1节，否则不予带徒研训成果。

三、抓科研，重务实，提升老师科研水平

我校作为绍兴市教科研先进集体和教科研基地学校，将坚持科研工作为课改实践服务、为提高教学质量服务、为提高师生素养服务的三为思想，连续强化老师参加教科研的意识，努力营造深厚的教科研氛围，本学期将分别做好两项省级、市级课题的结题工作，学期初将发动各备课组结合校情和教学实际，乐观申报校级小课题，做到教育教学中人人有课题、个个在讨论。

教科室将连续办好学校教科研简报，为我校老师供应理论学习和笔端沟通的平台。

四、抓研训，重实效，开展岗位研训活动

依据绍兴市区师训和干训工作实施看法，学校将自主组织以校为本的岗位研修活动，初步拟订以下活动；

1、诚邀市教育教学讨论院院长、特级老师沈江峰老师来校作讲座。

2、组织名优老师作主题报告。

3、校级优质课评比活动。

4、课堂教学开放周活动。

5、青年老师教案设计竞赛。

详细活动：

二月

1、制订教科室工作方案和校本研训方案

2、组织老师参与学科培训和市属教研组长会议

3、校教研组长会议

三月

1、校级课题申报活动

2、校优质课评比活动

3、

四月

1、市属论文案例选送

2、沈江峰老师来校作讲座

3、课堂教学开放周活动

五月

1、上岗3年内青年老师优秀汇报课评比活动

2、青年老师教案设计竞赛

学校科研工作方案篇9

一、指导思想：

以区局09教育工作指导看法为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题讨论为切入口，开展课题讨论，推动课改的深化进展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力气，创设学校教科研氛围，引导老师逐步进入讨论状态，引导教育进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研力量

二、主要工作：

(一)以市区精神为指导，开展科研活动：

1．完善制度，保证活动：

本学期进一步完善教育科研制度，仔细制订学校教科研工作方案，做到求真、务实。保证每月一次的教科研活动时间，形成制度。全面执行教科研工作“六个一”制度：

①期初制订好课题讨论阶段方案。

②每月参与一次教科研例会，小结并汇报自己的课题讨论状况。

③每月完成一篇较高质量的教育随笔。

④每学期围绕自己担当的课题上好讨论课，并进行自我评价。

⑤期末写好课题阶段小结。

⑥写好课题讨论观看记录，期末形成个案报告。

2．分工明确，责任到人：

学校教科室对本学期所操作的个子（分）课题明确分工，责任到人，实行责任制，依据科研活动开展状况结合学校月考、年度进行综合考核。

(二)以网络讨论为载体，改革科研过程：

1．搭建平台，网上讨论：

依据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参加平台，建立学校教研特地博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参加本课题的讨论活动，定时供应反思看法，实时进行论谈，形成过程性的材料积累。

2．注意过程，讲究实效：

转变以往讨论活动的重结果，轻过程的做法，要求广阔老师体验加思索，实施自我反思，同伴互助，达到有所提炼的目的，提高教育科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”抱负境界。

(三)以专业引领为途径，提炼科研成果

1．专家引领，供应捷径：

专家是教科研工作中不行缺少的引领人，他能使我们的教科研工作达到事半功倍的实效，为此，我们将连续骋请专家共同参加教科研活动，定期指导，为我们供应前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。为我校课题中期汇报，打下扎实的理论和实践基础。

2．提炼成果，深化反思：

科研成果为教学实践服务，为此我们将不断总结讨论成果，经过专家指导，逐步形成理论，指导科研实践，服务于教学，提高教学质量。本学期将初步将科研成果收集成册，形成《八一学校教科研成果专集》，选择优秀成果或论文参与区、市各级评比。

三、主要工作支配：

2-3月调整课题组负责人，制订科研工作方案

4月教科研例会(教科研理论学习)

5月教科研论文撰写指导。

6月组织汇编《教科研成果集》评比校教科研组及先进个人

7-8月教科工作总结，完成各级课题的讨论阶段工作及学校教科资料归档工作

学校科研工作方案篇10

一、指导思想

围绕学校“20xx年创新进展行动方案”，结合学校卓越教育体系建构方案，突出校本教研、课题讨论、老师培育诸方面重点工作，聚焦课堂教学，优化教学设计，探究学校“幸福教育”理念下的课堂样态，团队组建、项目驱动、三课融合开展工作，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，优化教科研管理机制，创新老师进展工作举措，着力推动“幸福课堂”的实践探究和“幸福老师”建设工程，提升学校办学品质。

二、主要目标任务

1.完善教研模式，提高研修实效

加强老师校本研修过程管理，激励老师投身教育科研和课程改革，有效提高教育教学水平。完善学科组教研活动模式，激励每位老师承包研修专题，在自主研修、主讲专题的过程中，提升素养，乐观成长。

进一步完善校级研修课研讨模式，以学科组为单位，开展半日教研活动。每次活动围绕专题，在为骨干老师搭建成长平台的同时，促进全体老师的专业进展。

2.推动课程变革，关注课堂生态

以百草园示范课堂为舞台，围绕“国家课程校本化实施”，推动课程变革，形成体系完备、文化特色鲜亮的校本化课程体系，深化“泰微课”应用讨论，优化自主课堂学习体系，提升课堂教学品质，提升课堂教学品质，努力构建培育同学核心素养的幸福课堂，切实提高学校教科研工作实效。

3.做实课题讨论，促进专业进展

围绕教育局中心工作，结合市教科所工作方案要点，以课题管理为工作重点，以新课改讨论为依托，规范各级课题讨论工作的开展，找准课题讨论与教育教学实践的结合点，将课题讨论与课堂改革及学校特色建设相结合，以课题讨论促进老师专业进展，提升学校办学品位。

4.培育研修共同体，提升师资水平

在“百草园”读书会、“百草园”讲坛、“百草园”示范课堂、“百草园”学科工作室等多形式研修活动中，开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动，使得教研活动人人参加、献计献策、合作攻关，培育阳光、自信、成长的老师，打造学习型、讨论型老师队伍。

强化平台建设，注意典型引领，发挥先进典型示范辐射作用，优化评价激励机制，提升老师专业进展内驱力，促进老师队伍专业素养、专业品质、职业幸福感大幅提升，名特优师资培育取得新突破。

三、详细工作措施

（一）聚焦分层建设，推动老师梯度成长

1.学科组建设

以各学科工作室为阵地，确立讨论主题引领讨论方向，基于“大主题统领、小专题支撑”行动策略，用分解的方式把学科组讨论主题专题化，为全部学科老师供应“共享思索、沟通得失、彼此启发、共同成就”的平台，本学期，围绕“三单”设计，各学科组绽开深度研讨，把老师成长落实到每一次讨论，扩张老师进展张力。

2.课题组建设

以教育教学科研课题为纽带组建科研创新团队，围绕学校担当的省级课题和国家级课题，成立由教学能手、教学新秀组成的攻关组。定期活动，定期总结。

乐观引导和鼓舞老师结合学校进展、教学实际及课程改革需要，查找问题申报新课题，组建课题讨论组，开展理论和实践的讨论探究。开展专业阅读、专题研讨、专业写作。

3.师徒结对工程建设

关心青年老师与骨干老师结对帮扶，签订师徒帮扶协议。制定“六个一”培育机制。指导青年老师制定进展规划，借助课题讨论、专业阅读、课堂研讨、论文撰写、特长培育等激活青年老师自主进展内驱力。健全管理制度，发挥月度检查的督促作用。搭建平台，有方案开展青年老师的教育教学基本功竞赛，促使青年老师对教育教学工作从“生疏-适应-熟识”，快速进展。

4.名师工作室建设

以名师“授徒”的方式，在各种学习、沟通和讨论活动中，充分发挥名师的领衔、示范、激励、分散和辐射作用，通过传、帮、带有效缩短老师成长周期，促进老师快速成长。

以各学科名师工作室为阵地，确立课题引领讨论方向，借助校际沟通、科研基地等平台，加快名师培育，锻造老师“个人教学名片”。

邀请校外名师走进课堂、讲堂，骨干老师同台上课，互动研讨，助推骨干老师成长；乐观建设各国家级、省级基地校，专家引领、联盟校互动，借助基地校这一科研创新进展共享平台，加快名师的成长。（二）聚焦“课堂实践”，三课融合促提升

1.多层次课题讨论，为老师专业化进展指南

目前，学校在研课题有国家级子课题一项、省级课题五项、市级课题八项。本学期，将围绕“幸福课堂实践”，鼓舞各备课组、学科组依据学科教学改革需求新申报课题。力争围绕核心课程开展专业阅读、专题研讨、专业写作，提升教科研工作的实效。

2.多元化课程建设，为老师专业进展导航

教科室组织各学科组在充分研讨基础上制定国家课程校本化实施方案，绘制课程图谱，编写校本教材，鼓舞老师立足学科专业特长，突破专业限制，乐观参加课程编制与实践。目前，各学科课程图谱已经基本完成，经典诵读校本教材投入使用中。各学科课程变革有序进行中。

3.多样式课堂教学，为老师专业进展助力

围绕“指向深度学习的幸福课堂实践”，开展“百草园”专题研讨课活动、“一人一课”活动，借助学科教学专题研讨系列活动的开展，解决学科教学中丞待解决的难题、简单忽视的问题，推动学校课堂变革，将老师深度卷入教育科研、课程建设、课堂讨论的研修场，促进老师独立、自觉、有深度地成长。

（三）聚焦项目建设，凸显学校教研特色

1.“百草园”读书会

组织百草园老师读书会，激发老师们读书的热忱，保持读书的姿势，养成读书的习惯。本学期，将连续推举阅读书目，创新形式，多角度、有深度地推动读书活动。开展多种形式的读书沟通活动，把老师“读书工程”真正落实到实处，建设幸福书香校内。

2.“百草园”示范课堂

围绕国家课程校本化实施，依据教学工作中的实际问题，从问题动身，对校级公开课进行整合，开展“百草园”示范课堂活动。借助学科教学专题研讨系列活动的开展，发挥骨干老师示范、引领作用，促进校本化课程的开发与实施，解决学科教学中丞待解决的难题、简单忽视的问题，营造学科教研的深厚氛围，促进老师在实践、反思、研讨中深化思索，提升教科研力量。

3．“百草园”论坛

定期举办主题鲜亮的百草园论坛活动，搭建老师沟通思想、共享收获的平台，引领老师关注自身职业生涯规划，提高老师专业进展的自觉性，催化青年老师成长，培育三级骨干老师，建设一支高素养的老师队伍。20xx年秋学期，将组织课程变革相关主题的百草园论坛活动。

4．“百草园”学科工作室

为借助高平台，建立新起点，以项目讨论为抓手，教育教学改革为切口，促进教科研进展，提升办学品质，学校倾力打造百草园学科工作室：以学科组为单位，组织专题研讨活动，激励每位老师承包研修专题，在自主研修、主讲专题的过程中，真正有所思、有所得，提升素养，乐观成长。渐渐形成合作、共享、学习、讨论、反思的校本教研文化。

（四）聚焦细致服务，提升学校教研品质

上级部门组织的各项教研活动、论文竞赛等，乐观做好宣扬、发动、组织、参加等工作，争取优秀成果，努力提升学校教科研品质。

{C}1.{C}准时传达上级教育主管部门组织的各类教研活动、论文评比活动，乐观做好宣扬、发动、组织、参加等工作。发挥学科组、备课组的集体才智，群策群力，做好老师参赛的服务工作，力争在全市、全省获奖，做到通过一次活动，成长一批老师。

{C}2.{C}准时填报江苏省中学校老师管理系统中各类老师培训等报名信息，有针对性地指导老师完成相关培训要求，做好老师参与“泰州师说”网络学习、外出培训等相关连续教育的组织工作。

四、月度工作支配：

八月份：

1．组织20xx年暑期校本研修专家讲座、青年老师说课竞赛

第16期“百草园”论坛、第11期“百草园”老师读书会

2．召开学科主任、备课组长会议；

3．制定学校教科研工作方案。

九月份：

1．20xx年暑期校本培训总结，资料上传资源库；

2.完善学校教科研工作方案；

3．召开课题主持人会议，争论制定本学期课题讨论方案；

4.确定“百草园”示范课堂研讨专题；

5.组织20xx-20xx学年度师徒结对活动；

6.组织职初老师培训；

7.迎接市教育局开学工作检查。

十月份：

1.“百草园”示范课堂；

2.青年老师基本功训练（建设完善练字打卡群）；

3.组织老师参与“泰州师说”网络培训；

4.课题讨论工作月度检查；

5.组织老师参与“一师一优课”活动；

6.职初老师校本研修月度检查。

十一月份：

1.“百草园”示范课堂；

2.课题组讨论工作月度检查；

3.“泰微课”制作及应用阅历沟通活动；

4.职初老师校本研修月度检查；

5.相关论文评比选拔、报送工作；

6．参与江苏省基地校教研活动。

十二月份：

1.“百草园”示范课堂；

2．课题讨论工作月度检查；

3.职初老师校本研修月度检查；

4.统计20xx年老师教科研成果；

5．完成连续教育学时登记工作。

一月份：

1．指导各教研组及课题组做好工作总结；

2．职初老师基本功竞赛及校本研修状况检查；

3.整理各项教学、教研成果资料，汇编成集；

4.推举老师寒假阅读书目；

5．小结本学期学校教科研工作，教研资料归档。

学校科研工作方案篇11

我校的科研工作始终以来，都在扎实有序的进行着，每学期都依据方案确定方案，学校科研工作方案。依据方案有步骤的进行讨论，在讨论中发觉问题即时调整方案。一年来取得了成果，积累了丰富的阅历，取得了肯定的成果。20xx年进入深化讨论阶段。

一、加强师德师风的培训工作

通过组织老师学习政策法规和老师职业规范，注意培育老师要树立科学的世界观和人生观，正确处理个人、集体、国家的关系，树立全心全意为人民服务的思想，忠诚于人民的教育事业，爱岗敬业，喜爱学

二、充分利用各种宣扬阵地，广泛开展教育科研宣扬工作，提高科研工作的影响力

连续办好《教科研简报》，为广阔老师供应针对性、有用性强的理论资料，沟通推广教育改革与进展中的胜利阅历，提高老师的教科研理论素养生，乐观投身于教育改革洪流中去，以开拓创新精神去培育同学的思想素养。

三、充分利用各种宣扬阵地，广泛开展教育科研宣扬工作，提高科研工作的影响力

连续办好《教科研简报》，为广阔老师供应针对性、有用性强的理论资料，沟通推广教育改革与进展中的胜利阅历，提高老师的教科研理论素养。

四、加强业务培训学习，提高教学力量，走进新课改

1加1、强理论学习，更新教育观念，学校要求每位老师仔细钻研业务，加强专业素养的提高，树立现代化教育观念，乐观投身“读书活动

2、请进来，走出去学校有方案地聘请关专家顾问来校指导教研科研。

3以课题讨论为媒体，促进一批科研型老师快速成长为学校的骨干。

4、在教学实践过程中，必要的理论指导不行缺少，学校将通过组织老师学习素养教育的理论，学习外地有效的阅历，以及老师自身所总结的阅历等途径，拓宽老师的视野。组织教研活动，说课竞赛活动，把理论和实践有机地结合在一起，调动老师学习教育理论，讨论教法的乐观性，促进老师教学设计的力量。

五、加强课题管理力度，使各课题组都能有效的实施课题讨论

1、定期召开课题研讨会，准时反馈讨论状况

2、定期研讨准时总结

3、连续搞好课题组之间的课题讨论的竞赛活动，激发老师的讨论热忱

学校科研工作方案篇12

一、指导思想：

以深化课程改革为龙头，树立崭新的教育理念和教学思想，围绕学校进展总目标，仔细贯彻落实“科研兴校、科研兴教”的教科研战略方针，以一切为了同学的进展、一切为了教育的质量为宗旨，以培育同学合作学习为重点，以课改为杠杆，以特色教育为突破口，以教育科研为先导，使同学学会做人、学会学习、学会合作、学会生活，乐观开展各种教研工作，全面推动学校教科研工作稳步提高，进而提高师资水平，提高教育教学质量，为学校的全面教育教学工作奠定基础。

二、工作目标：

1、做好“十一五”科研课题的开展和培训工作。

2、科研工作的科学化、制度化和规范化建设。

3、做好科研成果征集工作。

4、强化校本课程的开发与讨论，加强教学讨论力度，不断提高课堂教学质量。

5、坚持对骨干老师培训，提高科研工作新起点。

三、实施措施：

（一）课题讨论：

1、加强对课题的指导，深化课堂及班级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。

2、在课题试验中实行自学、专题培训等形式，以提高老师教育科研理论水平。

3、组织讨论课题汇报会，展现试验阶段性成果。

4、仔细组织阶段性验收，并准时总结。

5、注意课题讨论过程中各类资料的积累工作。

每个课题组要仔细做好课题过程性资料的积累工作，包括实施方案、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性状况汇报、讨论课教案等内容，使每个讨论专题都有一套比较完整的资料，在此基础上，学校再对每个课题的讨论资料进行整理归档，使课题资料积累更规范。（二）教学讨论：

1、各组要切实有效地开展教学讨论活动，仔细钻研教材，正确把握同学素养教育进展目标，加强集体备课，加强对青年老师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，注意科研与教研活动的整合。本学年起我们将尽可能以“团队合作”的形式进行科研课题的讨论活动，使教研活动与科研活动在形式、内容上真正结合起来，逐步提升科研活动与教研活动的水平。

2、仔细开展“研训一体化”教研活动，加强以新课程理念和课题讨论目标指导自己平常的讨论课，课前有明确讨论指导理念，课后有反思总结，使自己的每一节讨论实践课有所收获。

3、加强听课活动，乐观参与教学活动，广泛了解教改信息，以供更多的老师学习提高。

4、加强理论学习和业务学习，仔细撰写“教学随笔”。各教研组依据本学科特点和实际状况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位老师都学深学透，都有所得。从而准时了解教改动态和前沿理论，并擅长将学习和教学实践联系起来，对自身的教学状况作常常反思，按时、仔细撰写“教学随笔”。

（三）常规工作：

1、仔细做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育试验课题，撰写一篇教育论文。

3、重视老师科研论文的撰写及评比工作。连续做好老师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推举的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。

四、详细支配：

9月份：

1、制定学校教育科研方案。

2、撰写科研论文。

3、抓好科研培训工作。

4、抓好老师科研学习材料上交工作。

10月份：

1、上一节讨论课，并写好课后反思。

2、做好《合作学习的组织策略准时效性的讨论》课题讨论工作。

3、办好科研报。

11月份：

1、抓好《合作学习的组织策略准时效性的讨论》课题讨论成果推广工作。

2、抓好科研培训工作。

3、办好科研报

4、撰写好教学随笔。

12月份：

1、各课题组整理课题讨论成果。

2、抓好老师科研学习材料上交工作。

元月份：

1、各课题组完成课题讨论总结。

2、各老师撰写好课题小结。

3、老师撰写教育科研论文。

4、整理一学期学校教育科研有关档案

一、本期教学目标

全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力量，重视积累、感悟和熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文讨论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力量，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育同学讨论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。

二、本期教学进度

依据国家课程标准方案支配：高二《语文》（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。

三、本期教材处理

1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。

新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“单元”，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。

2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量型课模。每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化

“一刀切”的方法处理。

3、重视文言文阅读力量培育，增加同学文化底蕴。

新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。建议将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本期要特殊留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。

四、本期教学建议

1、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式）。

2、阅读教学要以“点”带面，关注力量培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。

3、在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。

4、自由写作实践活动也应纳入正常的语文课堂教学工作之中，让同学在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视同学的“动脑、动口、动手”等语文实践性力量的培育。

五、教研组活动支配

教研组

语文

人数

七人

组长

指导思想

以语文课程标准及改革为指导思想，以新课程理念为评价标准，以提高老师业务水平及老师驾驭语文课堂的力量作为活动目标，全面提升老师的综合素养，为制造适合每一位同学语文进展的教学环境供应坚实的平台。

活动时间

活动内容

第一次

9.1-9.14

1、业务学习

2、老师到博客沟通业务学习心得，相互提高

3、互听互评课

其次次

9.15-10.7

1、语文测试背默课文把握状况

2、总结得失

3、业务学习

4、写好教学反思

5、组织老师公开课演示

6、互听互评课

第三次

10.7-10.21

1、组织老师学习语文新课程学段目标，钻研教材，乐观备课

2、优秀教案展评

3、业务学习

4、互听互评课

第四次

10.22-11.5

1、语文背默课文测试

2、制定同学阶段进展目标

3、业务学习

4、写好教学反思

5、互听互评课

第五次

11.6-11.19

1、业务学习

2、组织期中考试

3、作考试总结，写好考试质量分析表

4、互听互评课

第六次

11.20-12.2

1、业务学习

2、写好教学反思

3、在博客上进行学习心得争论

4、互听互评课

第七次

12.3-12.16

1、业务学习

2、语文背默课文测试

3、分析同学学习状况，注意同学学习力量的提高

4、互听互评课

第八次

12.17-12.30

1、业务学习

2、写好教学反思

3、互听互评课

第九次

1.2-1.14

1、业务学习

2、互听互评课

第十次

1.15-1.28

1、组织期终考试

2、对本学期教研活动作总结，写好考试质量分析表

扩展资料：最新关于学校科研工作方案参考

最新关于学校科研工作方案参考

最新关于学校科研工作方案参考1

一、指导思想

以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要(试行)》精神为指针,在上级教育科研部门的领导和指导下,充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用,以课堂教学创新为重点和落脚点,以课题为载体,大兴校本教研之风,乐观推动我校教育科研事业的进一步进展和创新,使科研工作更好地为教育决策服务,为进一步提升我校的办学水平作出贡献。

二、主要工作及措施

(一)围绕课程改革,连续强化校本讨论,推动科研创新。

1.强势推动校本讨论,要通过校本讨论,优化校本管理,开展校本讨论,开发校本资源,建设校本课程,营造校本文化,开创制度化、科学化的学校教育科学讨论的新局面。校本讨论要形成校长为主帅,老师为主体,课堂为主阵地的格局。

2.以提高教学质量为中心,使讨论的问题来自教学的需要;讨论的过程贯穿教学的始终;讨论的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目讨论、课堂教学讨论、考试评价讨论中进展同学、进展老师、进展学校。

3.连续举办好老师教科研讲座,构筑学校学术。做到定内容、定老师、定时间、定领导负责,保证质量。

(二)围绕科研兴校,规范教科研管理,形成科研网络。

1.充分发挥优秀老师的科研才能,进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议,学习教育理论,了解教育动态,关注教改热点,收集、总结先进的教科研信息,定期开展课题讨论观摩活动,乐观推广优秀教育科研成果。

2.抓好重点课题讨论,力争多出精品。

(1)做好网络环境下建构性学习环境设计的结题工作,主要工作有:整理、撰写网络课题的理论文章;选出网络环境下教学的典型案例;整理、制作网络环境下的课件;完成课题的试验报告;参与总课题组的成果评比活动,对前阶段的网络课题讨论进行全面梳理、总结、提升,进行网络课题的结题报告会。

(2)强化综合实践活动中的社会实践与社区服务,主要工作有:开拓校外实践基地,拟定合作实践课题,制定基地实践方案,扎实开展社会实践与社区服务活动,做强、做大我校的综合实践活动讨论,讨论设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例,举办劳动课题苏州市级研讨展现活动。

(3)进一步推动心理课题的讨论,特殊要做好心理教育的个案讨论,主要工作有:心理辅导室要有专人轮番值岗,了解同学中的心理困惑,做好心理疏导工作;收集老师中间积累的心理辅导个案,形成心理辅导个案集,作为全体老师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论,提高老师这方面的力量,使心理辅导渗透在平常的教育教学中。

(4)学校语文共性化阅读教学的探究与讨论这一课题方面的主要工作有:仔细完成总课题组的任务,上好两堂课题试验课,积累阅历,进一步讨论探究,在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

(5)动手做创新力量培育的讨论主要做好结题预备工作:收集试验数据和有关资料,对前阶段的试验状况进行总结提升,撰写试验报告等。

(6)进一步开展充分利用虞山文化资源,丰富少先队教育活动,本学期在这方面应作为一个重点,在原有基础上不断拓展,创新,做好充分预备,迎接有关领导对此课题的中期评估。

最新关于学校科研工作方案参考2

一、指导思想：

连续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为促进老师和同学进展服务的方针。围绕县教育局聚焦主业提升质量的主题，充分发挥讨论、指导、教育、管理的中心作用。落实县教科研基地的规范化管理，以给每位孩子一种生活力为总目标，以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统领，促进课题讨论的扎实开展和成果转化；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在教学改革、老师成长、同学、学校进展中的先导作用；使学校教科研成为老师专业成长的摇篮，成为同学共性进展的沃土，成为学校提升品位的原动力。

二、重点工作：

1、以课堂转型为重点，为同学的学服务。要关注课堂教学转型与变革，转变关注老师的教为同学的学，基于学习力进展的学与教方式的转变。要发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，聚焦课堂，在讨论教法的同时，重点讨论学法，重视骨干老师的培育和指导，体现轻负高质，实现课堂从重教到重学的转移，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教学的有效性。

2、以课题讨论为载体，提高师生教学力量。要发挥课题组、骨干老师的功能，以持续性的专题讨论活动为载体，通过校长的市级主课题引领和任务驱动下的实践干预，聚焦问题，来讨论问题解决策略，以形成提升同学生活力、提升教与学力量的主题、总结教学阅历、提炼教研成果，进而提高老师的科研水平同学的学习力量。

3、以阅读培训为方式，提升老师理论素养。要通过理论学习、经典阅读、校内外培训、专家报告等活动，营造良好的读书继教氛围，提高老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

4、以教研训一体化为着眼点，促进科研成果形成。借助县重大课题的校本研修，促进老师个体自我反思为主要目标的教科研活动形式，期间老师博客是激发老师反思热忱、培育老师反思习惯的有效载体。在不断反思中，形成教学案例、论文、科研报告。

三、详细工作：

1、全面贯彻市、县教科研工作会议精神，乐观落实一个重点：课堂教学转型提升的讨论、二项服务：服务老师专业素养提升；服务同学全面进展、三个原则：以标导学；以学定教；以学验教、四大措施：队伍建设；教研训一体；项目推动；导评结合的工作要点。发挥教科研指导作用，落实青年老师培育目标，扩高校校教