小学教师个人年度工作计划（7篇）

小学教师个人年度工作计划（7篇）老师的工作是要依据同学的进展实际及训练目标、要求，在特定的环境中采纳特定的教学方法，通过特定的途径来促进同学成长，以下是预备的学校老师个人年度工作方案范文，欢迎借鉴学习。

学校老师个人年度工作方案篇1

参照我校第一期战略研讨会的讨论成果，围绕影响我校战略进展的胜利因素，特制定我校__—__学年度其次学期教学工作方案如下：

一、指导思想

本学期，我校连续以全面实施素养训练为总目标，连续深化课程与教学改革，以语文课改为突破口，加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。

二、工作任务

1、狠抓教学常规：落实管理制度，坚持从严要求，改进巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校老师坚持听课评课。

2、课程管理：构建适合同学、可供选择的多元课程。

3、高效课堂：打造自主合作、愉悦高效的才智课堂

4、教学改革：全力打好“语文主题学习”试验攻坚战，将教学改革延长至数学等其他主要学科。

5、连续实施“学困生挽救行动”。

6、提升老师专业素养。

7、提高教学质量。

8、举办第x届“校内读书节”活动。

9、功能室建设。

10、加强语言文字工作。

三、方法措施

(一)常规管理

1、本学期连续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，不定期抽查，并有书面反馈看法。

2、优化课堂教学，向40分钟要质量。乐观引导老师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备老师、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。

3、加强对同学在校作业及家庭作业的管理。老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，掌握同学的课外作业量，低班级不留书面作业，加强作业批改。

4、引导老师有效地做好课后反思。老师要结合教学的实施状况，同学学习状况，准时写出教学反思，找出胜利和失败的缘由，把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累阅历、提高教学水平。不把反思当负担，每周体现在博文里。

5、落实听课制度。结合“语文主题学习”试验加强随堂听课的力度，包括约课和推门课，并检查备课状况，促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100节，教研组长不少于40节，三年内入职的老师不少于25节，其他老师不少于20节。老师仔细做好听课笔记，课后准时与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

6、强化过程管理和教学质量监测，取消期中考试。老师平常可以依据各班教学状况、教学进度设计共性的检测对教学效果进行反馈，通过检测结果在班级内给同学以适当的表彰，从而激发同学的学习爱好。

7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知老师。详细状况参照学校教学常规管理方法。

8、每周一篇教学博文。

9、落实有效教研。开展主题教研，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度胜利阅历，将教研活动与磨课紧密结合。参加联片教研，加强集体备课。乐观申报各级各类科研课题，提倡“微型课题讨论”。

10、加强巡课，强调以查促改。

(二)课程管理

1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上，针对学校培育目标和训练资源，乐观开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格根据课程纲要和方案仔细实施。

2、严格执行课程方案，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等学校科课程。综合实践连续与语文学科整合。

(三)建设高效课堂。

仔细落实学校高效课堂建设方案，完善“新课堂五问”，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，乐观参与上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的才智课堂，深化挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为制造性而教，为同学的才智进展而教。

(四)教学改革

全力打好“语文主题学习”试验攻坚战，梳理出困扰试验开展的实质性问题并找到切实可行的解决方法，形成肯定试验成果和长效机制，逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延长至数学等其他主要学科。

1、加强课标落实，各班级各学段明确教学目标，查漏补缺，严格根据课标进行教学。

2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学讨论。

3、进一步落实读书评价制度，充分使用评价手册。

(五)学困生挽救

1、连续或重新确定挽救对象，挽救时间为一学期。

2、分析同学状况，确定转化目标，完善“学困生档案”。

3、发觉同学的闪光点，用急躁作为转化的保证，做好日常学习的督促工作。

(六)提升老师专业素养

1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机会到北京等训练发达地区学习教学阅历，乐观为老师创设外出学习的机会，抓好二次培训。争取市、区级骨干老师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训，解决训练教学中的实际问题。

2、加强老师的专业阅读和专业写作。鼓舞老师自主购书、自主阅读、进行专业写作。进行其次届老师说书大赛。

3、加强骨干老师和新老师的培育。制定落实新一轮新老师培育方案和骨干老师培育方案。发挥市级、校级骨干老师的示范引领作用，乐观培育区级骨干老师、区级名师。鼓舞新老师加入全区音体美老师沙龙，组织新老师参与全区新老师岗位“大练兵”、“大比武”活动。

4、连续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划，师徒老师各尽其职，早日实现新老师的专业成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。

(七)努力提高教学质量

1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低班级抓起，面对全体同学，根据课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成果力争超过周边兄弟学校水平。

2、抓好六班级的教学质量，争取毕业考试取得抱负成果。

(八)第四届“校内读书节”活动

仔细组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第四届“校内读书节”仪式。

(九)功能室建设

本学期尽快逐步完善仪器室、试验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设，争取在最短时间内配齐设备，满意老师、同学的需要。

(十)语言文字工作

加大语言文字法律法规的宣扬力度，乐观参加第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法训练，连续指导同学把握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。

1、老师粉笔字连续每日一练。

2、每周对同学的书写状况进行统计，从而加强对同学书写的指导与监督。

四、活动支配

学校老师个人年度工作方案篇2

通过为期一年的师徒结对，让我在训练、教学上，在师德修养、为人处事等方面上都受益匪浅。感受至深的是对训练观念新的熟悉：应将训练落实在每一节课，每一项活动。但在其中，我也分析了自己的优势与不足。

回望上一学期，很令我与我的师傅感到欣慰，由于不管是自己的教学力量、课堂调控力量，还是自己的教态、课堂应变力量，都有了不同程度的提高。在每节课活动中，我都会尽我的全力去做好预备工作，提前把教案交给师傅过目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每节课后必备的一件事，由于在反思中可以使训练教学有很大的收获，也可以使我在训练教学中进步更快，并能对同学的学习状况做出准时精确     的评价，对自身的训练教学行为做出改进。

当然，在上一学期，我在工作中还存在着一些不足，为了更好的发挥自己的优势，弥补自己的不足，我做了以下的方案：

一、学习目标：

(一)教学方面

1、正确把握教学新课标，领悟教学意图。仔细讨论教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。

2、能够独立处理教材，丰富科学文化学问，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。

3、能够激发同学的学习爱好，关注每一个同学。备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。注意上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使同学的学问得到巩固。

4、仔细做好教学反思，对每堂课的成败准时地进行总结和反思，找出教学中的胜利与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误准时记录下来，乐观去查找缘由，并努力查找解决的方案。对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

5、乐观地撰写各种论文。

(二)自身完善方面：

1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水平，拓展自己的学问面。

2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简洁的课件运用于教学中并有所收获。

3、做一个有责任感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包涵的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个同学。做一个具有娴熟教学技艺的老师，能根据训练规律和同学心理规律，才智的、艺术的训练同学。

二、学习内容：

“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化学问，不断提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：

1、每月仔细观摩师傅的示范活动，并对活动作出自己的分析，提出见解，逐步提高业务水平。

2、对于同学的教学活动做细心预备，仔细上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，准时听取师傅的看法，并做出相应的调整。

3、乐观参与学校组织的公开教学活动，经师傅指导创编教案，进行多次试教。

4、每个月底提交下个月的汇报课教案。

5、上课之前提前一天提交详案。

6、学期结束作好总结工作。

在本学期的工作中，我还要不断地向自己的师傅和其他老老师学习。加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不断增加自身的人文底蕴，做孩子心目中和气可亲的好老师!我始终信任一句话：专心，没有做不好的事情。只要我专心，在蔡老师的指导下，我信任自己肯定会不断进步。

学校老师个人年度工作方案篇3

一、指导思想

以“促进有效学习”为中心，以“学在平阳·品质训练”和“提高训练教学质量”为重点，以浙江省中学校训练质量综合评价改革试点项目《学校低班级(一至三班级)学业质量“项目评价”改革试验》、温州市“促进有效学习”课堂变革项目平阳县(学校低段)的区域试点工作(统称：“项目评价”改革试验)和“基于数据分析的命题与教学改进”及学区“学业质量提升行动”为抓手，整体推动“项目展评”和“课堂变革”两大行动，强化“培训、讨论、指导、管理、服务”职责，树立“课程·课堂·课外”意识，做好学业质量提升、老师专业进展培训与素养提升行动等工作，全面提高我校训练教学质量。

二、工作要点

(一)深化“项目评价”改革试验，落实“以评导教·以评促学”

1、整体推动，重视“四大领域”讨论

本学期，努力实现“项目评价”改革试验在四大领域有明显进展：

(1)建立评价体系。

(2)突出综合素养评价，进行学科考试改革攻坚。突出同学讨论和命题技术讨论两个方面工作，以命题技术的革新推动评价改革前进的步伐。

(3)以学校为改革主体，重校本化实践。主动优化“项目评价”，尝试从课程、课堂和课外三个层面，开展系列讨论。

(4)还考试以学习功能，把考试变成学习活动。突出“活动、学力、合作”三大要素，并指向考试的核心追求——“还考试以学习功能，成学习新常态”。通过整体推动“项目展评”，促进学校在“学、教、管、研”四方面的工作有实质性的转变。

2、优化载体，驱动课堂变革

“项目评价”改革试验所涉及的“项目展评”不仅仅是测评，更是高水平的学习活动(认知活动)。学校在实施低段(一至三班级)语文、数学、英语和科学这四门学科“项目评价”改革试验过程中，要加强“项目展评驱动课堂变革”的教学讨论，通过“评价”引导“改课”。

以“项目展评”的讨论为载体，开展“学为中心·以评导教·以评促学”课堂教学变革行动，乐观推动变革项目向深刻性与综合性方向进展。转变老师的教学方式和同学的学习方式，突出“让学、乐学、善学”，强化课堂关键学习活动的设计、绽开与落实，促进同学“有效学习”。

落实《温州市学校各学科教学常规》，以“学习活动”为要素，扎实落实“学为中心”的教学理念，开展基于导学单(或导学案)的备课与上课的改革与实践。改进备课、上课教学环节，促进课堂教学改革。

3、重视过程，追求“学力”与“常态”

围绕“项目展评”所提倡的“人人过关·乐学善学·学力取向·习惯为重”16个字基本原则，重视日常表现测评的讨论，努力突出“活动、学力、合作”三大要素，回归“项目展评”的学习功能，使“项目展评”成为“学习新常态”。

重视过程性评价，防止期末“过于集中、走过场”的现场测评，重起始班级的引领，合理支配全校性集中测评的次数，发挥班级、任课老师在过程性评价尤其是“日常表现测评”中的作用。实施过程性评价，要将质性评价(语言描述)和量化评价(五星级)相结合，细化阶段性测评，建立学习档案。

在“日常表现测评”中，从项目的设计到实施，要聚焦学科关键力量，突出学科本质，着力培育“学力”;要开展与“日常表现测评”紧密相关要素的细化讨论，包括课堂作业、课堂表现、乐学情感、学习习惯等要素的探究;既要发挥口头测评、试验操作测评、纸笔测评、作业展评等呈现方式的独特价值，又要发挥“同学自己、老师、小评价师、本年段同学和家长”等评价主体的各自优势，还要重视“小老师”团队的培育，尤其要发挥“小评价师”在评价过中“评价、互促、自我激励”的作用。

4、组建新型工作团队，助推评价改革。

乐观发挥学区项目评价改革指导组的作用。学校要乐观推举老师参与县“我爱学习”项目研修小组，县学校各学科骨干老师高级研修班，20__年上半年《学校低班级学业质量“项目评价”改革试验》有关学科的短时培训班，并乐观发挥他们的作用，开展一系列“科研—教研—培训”活动，培育一批骨干讨论力气，以此助推评价改革与学业质量提升。

在“评价讨论、评价改课”的过程中，要特殊重视校本化实践。发挥本校资源优势，以校为本，基于学情，进行“校本化测评”的讨论和推动课堂教学方式的变革。不断反思，积累阅历，完善题库、典型案例和课例的建设。通过胜利阅历的调研、发觉、培育和总结，培植“评价讨论、评价改课”的典型，逐步形成本校训练改革的特色。

(二)基于数据分析，改进命题与教学

探究与构建增值评价体系与模式，扎实推动“学业质量提升行动”。通过数据分析、教学调研、学业质量提升行动推动会等专题会议和研训活动形式，发掘数据背后的教学故事。构建“学为主”的和谐的生态课堂，要非常关注后20%同学的进展，提高全科合格率。要将检测数据用于排名转变为诊断教学，引导老师引用翔实的数据并运用科学的数据分析方法，为改进“教”与“学”服务，为改进命题质量服务，为改进学校教学管理服务，为提高教学效益服务。

通过对命题的研制、应用与反思，关注评价改革对课堂变革所产生的作用。依托骨干力气，重视质量分析工作，充分利用学业水平检测数据，引导老师分析数据，提高广阔老师的命题水平教学水平和同学的学业质量。

(三)深化校本主题研训，助力训练教学进展

进一步加强和完善校本主题研训开放周活动，关注薄弱环节，助力训练均衡进展，开展与名校联谊教研活动，结合专题沟通会、学区特教讲习会等，大力推动以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本主题研训，激活老师的教学水平生长力，优化学校教学工作，以此乐观推动教学文化建设与教学品牌学校建设。借助教研网站、老师博客等网络技术乐观探究校本教研的有效模式，充分放大教研资源，助推训练教学进展，同时，加大训练科研力度，实施科研先导，科研训一体化的策略，促进科、研、训品质的提升。

(四)关注共性进展，乐观推动实践活动

乐观推动“爱阅读”、“经典诵读”、“四小”等具有很强的综合性、实践性活动。连续开展学校生“爱阅读”“经典诵读”主题活动，推举优质阅读书目，开展各类“师生共读”活动，整合各类训练资源，强化阅读保障，推动“爱阅读”、“经典诵读”课程建设，提高同学阅读力，深厚阅读氛围，建设书香校内，激活阅读的力气，提高同学、老师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目展评”活动结合)等培育活动，优化培优机制，促进同学全面、共性进展。

学校老师个人年度工作方案篇4

新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高同学的学习乐观性，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以“同学为本，以校为本”的训练思想，详细方案工作主要有以下几点：

本学期所教班级科目：

数学

班级：

七班级(x)班七班级(x)班

教学内容支配：

完成本期教学任务。使两班数学成果有肯定的提高。

一、加强训练教学理论学习，提高个人的理论素养

1、仔细学习教学大纲和有关数学课程等材料。

2、加大对自己和同学的自我分析和解剖。

二、按数学课程标准，进行教学讨论，提高课堂教学效益

在备课中，乐观开展共同讨论，全面合作的活动，努力促进教学的进度与同学的接受力相挂钩。

1、加强对自己和上课的标准，探讨课堂教学结构、模式和方法，多向其他有阅历的老师虚心学习和请教，使自己尽快成为熟识教学业务，具有肯定教学业务水平合格老师。

2、加强对自己学问水平的提高，俗话说，要想给别人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充分的学问，才能在教学上能够左右逢圆，得心应手，使同学能够对学问更加理解得透彻。

3、加大对同学的管束力度，并让同学从心理上熟悉到自己的学习的重要性，使他们养成良好的学习和生活习惯。

4、“学校新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。切实重视同学思维力量培育，切实提高同学的解决问题的技能和创新力量。力争让同学全面进展。

5、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习其他老师阅历，切实提高备课和上课的质量，严格掌握同学作业量，规范作业批改。

6、针对不同学习基础的同学的不怜悯况，进行不同的训练方式，既让后进的同学熟悉到自己仍旧是老师的好同学，又使学习较好同学意识到自己还有不足之处，始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，并留意做好同学的思想训练工作，寓思想训练于教学工作中。

7、总之，我会在教学工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，不断得使自己有所进步，使自己走得更远，更远，更远。

学校老师个人年度工作方案篇5

随着社会的进展，训练面临着很多新的课题。在学校工作中，训练工作面临的一个新的课题是指导家庭训练，而抓家庭训练又是提高学校训练工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要把握与家长交往，指导家庭训练的科学方法。从某种意义上说，家庭训练比学校训练更简单。在家庭训练指导中，我们应特殊重视：对家长训练思想、训练观念的指导;对家长家庭训练基本规律的指导以及每个家庭的“共性”特点。

一、联系与沟通

要训练好老师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。

二、家访也要提前备课

同学减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制力量的学校生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，常常到同学家里去家访。常常家访，可以读懂每个同学，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个同学的潜能，充分调动同学、学校和家庭三者的乐观性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分预备，这样家访才能取得比较满足的效果。要考虑好以下几个问题。

1、目的性和期望值

每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访胜利与否的期望值?这个期望值符不符合同学的实际?

2、了解同学

家访前，学校要对家访同学的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、提前预约

家访前，必需与同学家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样同学家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响老师的心情。

4、时间的选择与掌握

家访时间选择在同学放学后或双休日，这样同学也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解同学家庭状况可以家访，同学取得进步可以家访，发觉同学有问题可以家访，同学家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千##第1篇律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

三、家校结合，培育全面进展的新人

同学的成长和进展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校训练。但学校训练是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭训练对同学的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

1、变“请进来”为“走出去”：转变以往的随便请家进步校“训话”为主动走进家庭，将看法和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，达到事半功倍的训练效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参加训练活动”：应加大与家长的沟通，使学校训练和家庭训练形成合力，增加训练的力度。

总之，树立良好的社会风气，提高全本同学素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭训练这块阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

学校老师个人年度工作方案篇6

一、指导思想：

20__年学校教学工作，以__市训练局__年工作要点、__市基础训练处工作方案为指导，以学校“十二五”老师专业进展规划为依据，以学校“探究适合同学进展的教与学方式，全面提高同学素养”的教学主题为统领，通过构建常态有效教学管理模式，推动“课堂教学效率成果年”重点工作、深化各学科热点问题、教学模式的讨论，全面提升教学质量。

二、主要工作：

1、以“教学管理百校随机展评”活动为契机，修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。

2、以各学科专题讨论和我的精品课为载体，探究适合同学进展的教与学模式。

3、以“课堂教学效率成果年”为主线，总结提炼教学各项讨论成果，进行校际间的展现与沟通。

4、以老师连续训练、“每人一绝”练功活动和实施名师工程，促进老师的专业化进展。

5、以校本课程的有效实施与讨论，促进同学共性的形成与特长的进展。

6、以开展丰富多彩的同学实践活动为途径，促进同学综合素养的全面提升。

三、详细措施：

(一)修改完善学校教学管理新常规，形成有效的教学管理机制。

教学管理在学习落实__市教学管理新规范和修改完善学校教学管理常规上，坚持常态化，标准化。与训练局管理要求接轨，与各项督导要求同步。

1、学习新修订的《__市一般中学校教学管理规范》。实行多种形式，学习落实《__市一般中学校教学管理规范规范》及《市训练局直属学校目标管理责任书评估指标体系》详细要求，进一步规范老师备课、上课、教研、研修、批改、评价等教学行为，并纳入老师工作月考评体系及教学总结与讲评中，确保教学管理质量。

2、乐观参加“教学管理百校随机展评”活动。以百校展评活动为契机，完善教学管理工作的各个环节，实实在在找问题查不足，解决问题，改进工作，重点做好做实常规教学工作。通过每周教学联检工作总结分析会，每日听课反馈备课、上课、批改、同学质量小结会，做实过程，提升管理质量，并在百校随机联展活动中，接受上级部门和兄弟学校领导的详细指导，促进教学管理有质的提升。

(二)深化教学讨论，探究适合同学进展的教、学、研方式。

以我校“探究适合同学进展的教与学方式”的讨论主题为中心，以探究各学科专题教学讨论为载体，通过构建备课模式、教研模式、学科课堂教学模式等，有效提高课堂教学效率，促进老师专业化进展。

学校老师个人年度工作方案篇7

一、同学