九月份培训工作总结范文

九月份培训工作总结范文一、培训工作总结

本月，我站共举办各类培训班期，培训人次，另外共有人次参与了厂及以上级别的各类培训。同时，全月我站有人参与技能鉴定的升级及验证考试，其中人顺当进入实际操作考试环节，并全部顺当通过。

过去的一个月，我站从提高操作水平和解决实际问题力量动身，抓好操作人员培训，员工培训工作目标根本实现，各项培训工作取得了新的进展：

岗位操作员工是生产经营进展的主力军，从肯定程度上说，提高他们的技术技能水平是培训工作的重中之重。因此，在今月的员工培训工作规划中，我们加强了对一线操作人员的培训。

1、以岗位培训为重点。

各个岗位长立足于生产实际，编写关于本岗位的一些应急大事的应急处理方法，站领导对其应急处理方法进展审核并合格后，分别由各岗位长对本岗员工进展培训，切实提高操作员工解决实际问题的力量。充分利用技师资源，每名技师带一到两名徒弟，严格执行“师带徒”制度。

2、以技能鉴定为切入点，围绕取证、验证工作，加强技术等级培训。

为了提高技能鉴定的合格率，月初，我们很早便将本月要参与验证和升级考试的员工进展统计，并及早通知大家进展预备，在接近考试的时候，安排站上技师和年轻干局部别对马上参与考试的人员进展职业技能和计算机方面的专项培训，有了得当的培训方式，有了单位和参与鉴定者的高度重视，取得的成绩也是特别可喜的。在本月技能鉴定的取证验证的人当中，有人顺当通过，合格率达。

二、培训工作规划

随着员工人数的增加，培训工作面临新的问题。在困难和现实面前，只有把握全局，审时度势，才能变压力为动力，才能实行措施，趋利避害，进一步抓好职工培训工作。

1、建立与完善培训考核方法，保证培训体系的有效运行。

一是要求每一次培训完都有相应的考核，或答卷，或提问口答，坚持有培训必有考核的原则。二是要求培训讲师或站内治理人员要针对自己讲过的生产学问和工作实际，对员工随时进展抽查。并定期公布抽查成绩。通过这种考核方法调动职工“学学问、练本事”的积极性。

2、建立“人人都是教师”的培训模式，拓宽培训内容，增加员工学习意识。

一方面让每名员工都将自己擅长的内容写成教案给其他员工进展讲课，让培训内容不仅仅局限于理论和技术，比方说浅冷岗员工可以把氨压机的相关学问将给外输岗的人听，而外输岗员工可以把外输流程将给注水岗的员工听，通过这样的方式来培育更多的“一站通”员工。另一方面，让每一名员工把岗位长讲过的东西给本岗其他人重复讲解，在促进自身学习的同时也加深了其他人对该项内容的理解。

3、连续做好技能鉴定考试前的培训工作，争取更高的合格率。

4、做好参与技能竞赛人员的选拔与培训工作，争取取得好成绩。

九月份培训工作总结范文【3】

转瞬间，九月份已悄然走来，九月份，综合办培训围绕公司经营目标，在公司的领导关怀和帮忙下，在全体员工的不懈努力下，圆满完成了全月的培训任务。为了总结阅历，查找差距，现将一个月来的工作总结向如下：

一、培训工作状况：

九月份综合办培训与其他部协作共举办了员工培训二十期以上，共四百多人人次参与，每届培训合格率达90%以上，根本到达了目标要求;(其中包括全公司员工消防学问，消防实战练习)。

二、培训工作分析：

1、九月份的培训工作比起八月份相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了肯定的增长幅度。一是：对一线操作人员开展技能培训，做到持证上岗;对治理人员进展现代治理理念和治理方法的培训;二是：全员培训,对全部员工进展安全教育、法律法规教育、企业文化构建与团队协作教育与培训;三是：脱产和半脱产培训,学校将参培人员送到其它培训机构或规模企业，承受创新思想和技术提高培训。

2、完整了培训规划：建立了制度性培训体系，比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化，培训治理幅度和力度较弱，员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。综合办建立了职工学校，利用职工学校平台，在总结了以往的培训阅历根底上，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化治理。

3、不断改良培训方式，积极探究新的培训模式：九月份的培训工作，我们主要实行幻灯片、理论与实践相结合的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快把握相关学问，在投入工作。

三、培训工作存在的问题与缺乏：

1、培训工作考核少，造成培训“参与与不参与一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。

2、虽转变了培训制度但是培训形式缺乏创新，只是一味的实行“上面讲，下面听形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工留意力不集中，影响了培训的效果。

3、培训过于形式化：培训时间与课时的不长是导致形式化的主要表达，短短的1个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。

4、实施培训的针对性不好，后续效果评价不到位目前培训整体还是停留在推的阶段，培训规划更多地靠主管部门去催促和实施，相对缺乏对业务的支持，针对性不强。

5、内部授课教师技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平缺乏，自主研发课程力量有所欠缺，所以，以上需要改善，进一步标准内部讲师治理，提升内部讲