幼儿园大班《动物的尾巴》教案（3篇）

Word-5-幼儿园大班《动物的尾巴》教案（3篇）活动目标：

1、培育幼儿想说、愿说、会猜猜说说的习惯。

2、丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴。

重点与难点：

把握一些常见小动物的尾巴特征。

材料及环境创设：

长毛绒玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等；背景图一副，画有松鼠、燕子、猴子、小兔、金鱼、蝌蚪、老虎、孔雀等动物的图片；断尾巴的小动物及尾巴人手一份。

活动流程：

一、猜一猜，说一说

1、出示盖住身体的长毛绒玩具，尾巴露在遮布外面。

2、猜一猜，这是什么小动物？你是怎么知道的？猜到的小伴侣让小动物亲一下。

3、小结：小动物的特征。

二、看一看，说一说

1、师：“在这个公园里躲着很多小动物。它们的尾巴都露在外面。请你和边上的小伴侣争论争论，猜猜有那些动物躲在里面？”

2幼儿先商议 ，然后找出躲着的小动物是谁，并要说出你是怎么知道的。

3、小结：除了公园里的这些动物有尾巴，世界上还有很多有尾巴的动物，请你和边上的好伴侣争论争论，说说看，还有那些动物有尾巴？它们的尾巴是怎样的？

三、嬉戏：找尾巴

师：“小动物的尾巴不见了，我们帮它们找尾巴。”幼儿那好尾巴，到四周贴着动物的地方，查找相应的动物，贴上尾巴。并说一说，替什么动物找到了尾巴。

幼儿园大班《动物的尾巴》教案篇二

活动设计背景

喜爱动物是孩子的天性，各种动物的不同形状特征、生活习性常会引发孩子们的探究爱好。在《小动物是怎样过冬》主题活动中，幼儿表现出了极大爱好，因此，生成了“好玩的动物尾巴”这一科学活动。

活动目标

1、使幼儿了解动物尾巴的外形及特别功能

2、培育幼儿观看及表达力量

3、培育幼儿爱惜动物的情感。

教学重点、难点

重点：初步了解动物尾巴的外形

难点：把握动物尾巴的特别功能

活动预备

儿歌《郊游》、《动物找尾巴》、动画故事《小壁虎借尾巴》

多媒体课件《动物找尾巴》、自制动物尾巴和身体若干。

活动过程

一、开头部分

幼儿随音乐《郊游》走进教室坐好。

二、基本部分

1、出示课件《动物找尾巴》，引导幼儿依据动物尾巴的外形猜出是哪种小动物。

2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的外形，并试着说出其功能，之后老师赐予指导。

3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。

4、老师提问：小壁虎都向谁借尾巴了，为什么都不借给它呢？（引导幼儿说出尾巴的作用）

5、那小伴侣还知道哪些动物是有尾巴的啊？它们的尾巴又什么用呢？

6、师：师总结常见动物尾巴功能。

7、（幼儿随儿歌《比尾巴》走到教室后边），进行找尾巴的嬉戏。

三、结束部分

1、幼儿戴好动物头饰去找相应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的熟悉。

2、和老师一起进行嬉戏，提示幼儿既要爱护自己的尾巴，又不能被同伴抓走。

价值分析：通过嬉戏进一步萌发幼儿探究动物神秘的愿望。

四、延长部分：

在活动区，引导幼儿按动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同给动物找尾巴。

中班教案《动物的尾巴》篇三

活动目标

1、能与同伴沟通自己对动物尾巴的熟悉，了解一些动物尾巴的明显形状特征和特别用途，感知动物的多样性。

2、有了解动物的爱好与愿望。

活动预备

1、收集各种有不同特征的动物（如水牛、狐狸、松鼠、小兔、孔雀、蜜蜂、蛇等）尾巴图片若干。

2、幼儿用书：《小兔借尾巴》。

活动过程

1、老师有感情地叙述故事《小兔借尾巴》，引出幼儿对动物尾巴的爱好。

2、老师叙述故事后引发幼儿争论。

老师：故事中的小兔向谁借的尾巴？它借到没有？

老师：小动物们是怎么说的？（引导幼儿用故事中的话回答）老师：小兔需要向别人借尾巴吗，为什么？

3、老师引导幼儿相互争论沟通。

老师：故事里各个小动物的尾巴有什么用途？

老师：你还知道哪些好玩的动物尾巴的事？

4、老师请幼儿观赏动物的图片。

老师：这里有一些动物，我们来看看，它们