初二生物人体内物质的运输教学设计

精选资料初二生物人体内物质的运输讲课方案【】下边编者为大家采集了初二生物人体内物质的运输讲课方案讲课方案供大家参照，希望给大家带来帮助：1节人体内物质的运输1一、学习目标1)描绘人体血液循环系统的构成2)人体三种血管的构造特色和生理功能二、学习重难点要点：人体三种血管的构造特色和生理功能难点：人体三种血管的构造特色和生理功能三、学习过程(一)血管新课导入：人体的组织细胞时时刻刻都需要营养物质和氧气，其实不停产生二氧化碳、尿素等废物这些物质在人体内的运输主要依赖血液循环系统来达成。展现课件：1、简介血液循环系统的构成、功能。血液循环系统由血管、心脏和血液构成，主假如运输人体内的各样营养物质和废物的排出。2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道同样，人体内的所有血管连结起来全长可达10万公里。活动1：感觉血管的跳动。比较书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么?有什么规律?小结：动脉血管的这类跳动称脉搏。(脉搏的形成)心脏缩短时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩大，此后再缩短。动脉血液跟着这类一张一缩的搏动，像波涛同样沿着血管壁向远处流传就形成了脉搏。活动2.测一下自己的脉搏。讨论：男女生的脉搏有什么不同样?体质的强弱与脉搏有关系吗?3、察看三种血管的插图.讨论：三种血管的散布和功能如何?从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同样?展现：投电影，三种血管填表血管种类动脉静脉毛细血管功能把血液从心脏输送到身体的各个部分把血液从身体各部分送回心脏血液和细胞间物质互换的场所精选资料散布管壁管腔血流速度拓展阅读：动脉有关的典型病症动脉粥样硬化。是因为脂类物质过多地聚集在动脉血管壁上，惹起管壁增厚，限制血液在血管内的流动而惹起的。因为在动脉内膜齐聚的脂质外观呈黄色粥样，所以称为动脉粥样硬化。思虑：毛细血管是一种什么样的血管?为何叫它毛细血管?小结：它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。毛细血管的构造特色：毛细血管极细，内径仅有8~10微米，管壁极薄，仅有一层上皮细胞，毛细血管数目大，分4、课外研究依据三种血管的构造特色和定义，你推测血液在三种血管内的血流速度如何?在血管内血流方向应当是什么样?教后记：课题：第14章保持生物体内的均衡第1节人体内物质的运输一、学习目标

2描绘心脏的内部内部构造和生理功能培育学生的察看、分析和综合能力体验生命，关爱生命二.学习重难点要点：.描绘心脏的内部内部构造和生理功能难点：描绘心脏的内部内部构造和生理功能.学习过程状况导入：血液在血管里连续不停的流动，与心脏有什么关系?阅读：教材P5-6活动1：用听诊器听心脏的跳动。讨论：心率与脉搏可是一致的吗?活动2.察看哺乳动物的心脏实验：分组实验察看新鲜猪的心脏展现：课件观看fiash动画出示挂图心脏的构造讨论：在心脏的各个腔中，哪一个心脏肌肉最厚?你能说出此中的原由?心房和心室之间，以及心室和动脉之间的瓣膜的作用?四、随堂练习识图填空1、.心脏壁是由构成，心脏壁最厚的是，精选资料心脏由和构成。一二三四。2、写出图中的构造名称1).2)3)4).6)7)教后记：课题:人体内物质的运输血液[一].讲课目的1知道血液的构成及功能，说知道三种明血浆的成分和主要功能2、血细胞的形态、数目和生理功能。3、说出什么叫贫血、发炎4、知道人体的血量、输血和血型的知识。能力目标1.经过学生学会使用显微镜察看人血永远涂片，培育学生的察看能力及实验操作能力。2.经过对三种血细胞的比较，培育学生比较概括的分析能力。3.经过学习三种血细胞的正常值，培育学生拥有自我保健的实践能力。感情目标1.经过研究血液成分的实验及对实验现象的察看和分析，培育学生实事求是的科学态度。经过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。[二]学习重难点要点:.血细胞的形态构造和生理功能难点:血细胞的形态构造和生理功能[三]学习过程一.血液的成分和功能.指导:阅读:p9---p10活动:察看血液的分层现象思虑:血液是由和构成,此中约占血液总量的55%,含有大批的、、和等多种保持人体生命活动的物质。其作用：。血细胞包含、和。.察看人的细胞涂片.指导:阅读:p11---p12讨论：如何划分成细胞和白细胞?那种细胞数目最多?红细胞里没有，呈状。作用：白细胞有，作用。血小板没有，作用。三.贫血与发炎1..指导:阅读:p12--p15思虑：贫血病中常有的贫血，应当多吃含和丰富的食品。人类血型系统包含、、和四种。输血的原则：精选资料.小结教后记：课题：第1节人体内物质的运输(血液循环)一、知识目标1、认识血液循环的见解。2、掌握体循环、肺循环的门路，意会血液成分的变化及意义。3、认识血压的见解以及如何测定血压的方法。能力目标1、经过学习血液循环的门路，培育学生的察看能力及分析、概括、总结的思想能力。2、经过采集有关高血压、冠芥蒂的知识，培育学生采集资料的能力。感神情度价值观目标经过对血液循环门路的学习，认识自己的身体，以及常有的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。二、学习重难点要点：体循环和肺循环的门路。难点：血液在循环门路中成分的变化三、学习过程复习导入：写出心脏各部分名称，心脏四腔各和哪些血管相连?思虑：血液是如何在由心脏和血管构成的关闭管道中流动的呢?引出课题血液循环).血液循环的见解思虑：血液在人体内是不是循环流动?活动一：模拟哈维的实验猜想：活动二：察看小鱼尾鳍血液的流动思虑：1、依据血液流动方向、速度和血管粗细及分支状况，如何来划分动脉、静脉和毛细血管?2、从小鱼尾鳍的血液流动状况，你能推测出血液在动脉、静脉和毛细血管之间的流动方向吗?3、什么是血液循环?二)、血液循环的门路：察看：血液循环的表示图P17阅读：P26信息库讨论、思虑：1、你能写出体循环和肺循环的门路吗?(要求用经过的部位名称和箭头表示，红色代表动脉血;蓝色代表静脉血)2、什么是动脉血和静脉血?3、血液在流经身体各部分毛细血管时发生了如何的物质互换?血液在流经肺部毛细血管时发生了如何的物质互换?三)血压阅读教材：P18思虑：1、什么是血压?2、血压的正常值及写法四、讲堂练习1、人体的体循环开始于()精选资料A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室2、使体循环和肺循环连通在一同的器官是()A.肺B.毛细血管C.心脏3、在肺循环过程中进行气体互换的场所是()A.主动脉B.肺动脉C.肺静脉D.肺部毛细血管4、体循环：各级动脉各级静脉肺循环：肺动脉小张得了肠炎，医生将葡萄糖液从他的前臂静脉输入，当葡萄糖液运送到肺时，经过的门路挨次为()①肺动脉②左心房③上腔静脉④左心室⑤右心房.⑥肺静脉⑦右心室A.③一④一⑥一①B.④一③一②一①C.④一③一①一②D.③一⑤一⑦一①以下对于血压的表达，错误的选项是()一般所说血压是指体循环的动脉血压血压的丈量平常用血压计在上臂肱动脉处测定，数值用KPa表示表示缩短压为9.8KPa，舒张压为13.68KPa血液在血管内向前流动时造成的侧压力叫血压参加体循环而流静脉血和参加肺循环而流动脉血的血管分别是()A.主动脉、肺动脉B.腔静脉、肺静脉C.主动脉、肺静脉D.肺动脉、肺静脉教后记：课题：第1节人体内物质的运输课型：复习一、学习目标描绘三种血管的构造特色和生理功能血细胞的形态构造和生理功能心脏的构造特色和生理功能4、描绘血液循环的门路及血液在循环过程中成分的变化5、理解血压的基础知识，学会丈量血压的方法二、学习重难点要点：1.心脏的构造特色和生理功能描绘血液循环的门路及血液在循环过程中成分的变化难点：描绘血液循环的门路及血液在循环过程中成分的变化三、学习过程(一)建立知识网络血液循环系统的构成：、和。动脉血管的作用：。.静脉血管的作用：。毛细血管的作用：。血液流动的方向：动脉。比较动脉、静脉、毛细血管血管种类构造特色动脉管壁、管腔、弹性静脉管壁、管腔、弹性毛细血管精选资料心脏的壁主要由构成，较厚的一侧为。心脏有四个腔分别为、、。9。同侧的和同样，与心房相连的血管是，与心室相连的血管是。10.在同侧的心房和心室之间，以及心室与动脉之间有，作用：血液由和两部分构成。比较红细胞、白细胞、血小板血细胞种类特色作用红细胞细胞核白细胞细胞核血小板细胞