期末调研考试数学科教学质量分析总结

第39页共39页期末调研考试数学科教学质量分析^p总结期末调研考试数学科教学质量分析^p总结。本学期我校数学科教学工作以新课程为导向，以促进每个学生的开展为宗旨，以课程施行过程中学校老师所面对的各种详细问题为研究目的，以老师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，进步校本教研管理程度和校本教研质量，探究促进老师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学程度。在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为根本形式，通过一学期的努力，在期末调研考试中，我校1——6年级共9个班获得了以下成绩，统观全校各班数学的试卷情况，现将我校9个班的数学教学质量进展分析^p：一、期末成绩根本情况：年级/班人数总分均分片名次及格人数及格率片名次优生人数优生率片名次备注1.128263594.122796.4%22692.9%12.157447778.564884.2%72238.6%63.141347784.884097.6%42048.8%93.240330382.6113792.5%91947.5%104.1604796.579.9115388.3%112338.3%105.148334069.693470.8%9918.8%75.249298160.8122857.1%1336.1%146.144396690.1544100%12659.1%76.240339684.983997.5%71640%11二、从表格中可以看到此次测检的成绩不是很理想，各方面的情况都需要加强。从试卷情况分析^p看，还存在以下问题：1、学生的数学根底知识的掌握和根本技能的形成还没有到达。如一二年级的口算才能还存在着缺乏，有的学生在考试时还不能按时完成，有的学生正确率太低。学生的根底知识不扎实，有的学生对概念的掌握较模糊，有的学生对某个知识点掌握太差。2、wwW.oMoM更多工作总结编辑推荐英语期末考试质量分析^p总结参考一、关于试卷分析^p1、创设试卷的策略思想本次命题表达素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联络，重视对学生运用所学的根底知识和技能的考察。试卷中把学生必须掌握的根底知识作为重点考察的内容，如：听力题的一题、二题;笔试题的一题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的根底。小学英语确立以听说才能的培养为主要目的，读写跟上的原那么，试卷从教材教学要求和学生的实际程度出发，着重考察学生听力、理解、运用语言的才能，突出语言的交际功能。在试卷的设计上，增加了对学生活用语言才能的考察。如：听力题三、四题;笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵敏多样，有利于进步学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。2、试卷考察的内容本学段教学的内容：(1)能听懂，会说所学对话，并能进展简单的交流。(2)能听，说，认读98个单词并且能听，说，读写54个单词和进展简单的运用。(3)能理解简单的中西文化知识。(4)能根据所学内容表演小对话或歌谣。三年级已经掌握了26个英文字母及简单的问候，能做简单的表演，在此根底上加深学习。稳固性试题有听力题三题，笔试题二题A局部。3、试题的分数权重试卷总分值100分，听力题40分，笔试题60分。知识型、才能型的分配比例为4:6。4、试题的难度、信度和效度。5、听力局部听力测试总分值为60分，分别为：一、听录音，判断正误;(1)、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题前括号内;(2)、听录音给以下图片用数字1，2，3，4，5标上序号;(3)、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线连接起来;(4)、听录音，根据录音内容涂颜色;(5)、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号内。听力局部得分率相对来说比拟高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断才能较差。6、笔试局部笔试局部主要考察学生的语言根底知识和根本技能，现分述如下：7、看一看，选一选，是属于根底知识，主要考察学生对单词的意思的认识。失分率较低。8、将以下单词分类，完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆才能，局部学生的失分原因是学生的单词记忆不够结实。9、情景选择，内容都是书上平时的对话内容，局部学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句，同时考察了学生对句子的整体认读综合运用才能。二、关于答题情况本试卷共两局部，听力局部，共四道大题;笔试局部，共五道大题。1、得分情况年级人均分到达90分，最高分为100分，最低分为57分。85%的学生到达优秀，良好占8%，一般占6%，不及格占1%。2、失分情况听力题第二大题听音选词第一小题失分较多，A.readB.rideC.pass正确答案为B，一些学生没有分清read和ride,所以选错了。笔试局部第一题将单词补充完好，有的需要填一个字母，有的需要填两个字母，有些学生是不会拼写单词失分了，有些学生是马虎了，只填一个字母失分了。笔试题第三大题第三小题失分较多，学生不知道now的位置。还有第五题单项选择，对题率为70%错误的原因是多方面的。如特殊疑问词的运用，句意不理解，第三人称单数的运用等。3、对学情的分析^p(1)从卷面反映出85%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答卷书写较以前工整、干净、认真、标准，学生良好行为习惯的养成教育和学习根本功训练效果显著。(2)根底题型普遍完成较好，如听音选图、看图判断学生的得分都较令人满意。(3)学生对单词补充的选择，都较以前进步不少，有60%-65%的同学能顺利完成。(4)试卷说明，学生对句子的意思不能完全掌握，透视出学生掌握的词汇量有限。考前预测与结果根本相符，尤其是根底题的得分率与预先估计的非常相像，这说明我们的教学夯实了根底，抓住了重点。排词组句四道题中有两道是书中句型，学生完成很好，另两道句型相似，改了单词，有些学生不会变通，这是事先未想到的。4、对教学成败的分析^p教学中注重正确的语音输入，创设情境理解语意，加大根底知识的训练力度，才使得本次考试得到了较好的成绩。学生掌握了根底知识，但还不能灵敏运用;知识面狭窄，缺乏一定的生活常识;语言综合运用才能较差;以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。三、学校学科教学现状、存在的问题1、缺少专业引领2、课堂教学形式不灵敏。四、今后采取的措施1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的根本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进展交际;能否纯熟地用英语读和写;能否顺利地用英语考虑。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进展有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的才能，逐步启发引导学生用英语考虑。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些根本用法。2、根本的语法教学一定要与语境相结合。进展语法操练时，要坚持四位一体，即话题、语境、构造、功能相结合。抓住话题，联络语境，确定语法构造，明确语法功能。要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼、行之有效的教学活动。3、培养阅读才能，在讲解阅读题时，着力帮助学生分析^p语言材料，而不是核对答案。4、标准要求、强化技巧也是进步教学质量的有效途径之一。因此，老师传授知识要过细全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进展标准化训练。1、努力更新语言教学观念，以学生开展为主，注重学生听、说、读、写等各种才能的培养。2、改革课堂教学形式，注重培养学生语言理论才能。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的时机，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进展对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵敏运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习气氛，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓根底，培养才能。在平时的教学中，要进步学生的各种才能，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的根底上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。总之，英语作为一种语言，首先要理论，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。理论越多，进步也就越快。学生的各种才能是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语程度会越来越好。总之，英语作为一种语言，首先要理论，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。理论越多，进步也就越快。学生的各种才能是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的程度会越来越好，也希望每一位老师都能做一个快乐教育者。三年级英语期末试卷分析^p一、整体来看。本次命题表达素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联络，重视对学生运用所学的根底知识和技能的考察，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际程度出发，着重考察学生听力、理解、运用语言以及书写的才能，试题难易适度，题型灵敏多样，符合新课标的要求。试卷共分为两局部，第一局部是听力局部，第二局部是笔试局部。二、试卷的分析^p三、今后努力的方向数学科教学工作总结本学期，我担任了五〔1〕班、六〔1〕班两个班的数学教学工作，根据上学期的成绩和平时在教学中的观察来分析^p，五〔1〕班的整体程度还可以，但优生不多，优秀率不高，而且成绩不稳定。六〔1〕班人数太少，只有10人，而且有2人根底很差，有2人根底不好，所以平均分和合格率不高。教学中，我认真执行学校教育教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，根据两个班的不同特点，转变思想，积极探究，改革教学。在教学中努力做好以下几点:第一、积极推进素质教育，把传授知识与培养才能结合起来。在教学工作中注意学生才能的培养，把传授知识、培养才能和开展智力结合起来。让学生学会运用所学的知识解决生活中的问题，培养学生的分析^p才能和解决实际问题的才能。让学生学数学、用数学、爱数学，让学生的各种素质都得到有效的进步。第二，认真备好每一节课。每一周都提早做好准备，认真钻研教材，认真分析^p每节内容的重点和难点，仔细研究每节内容该怎样设计教学程序。在教学实际中，我根据两个班学生的不同特点、根据教材内容，设计课的类型，拟定采用不同的教学方法。增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动性，让学生学得轻松、学得愉快。例如在五〔1〕班我经常采用男女分组比赛的形式，以累计得分评出优胜组，学生积极性很高。第三，认真设计好每一次练习，有针对性，有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点知识，我认真上好每一节课，并精心设计好练习，针对教材重点、难点和教学实际情况，精心设计课外作业，并制成幻灯片，既便于学生练习、便于讲解，又便于下次复习。特别是在后段复习中，我更加精心的备好每一单元的复习重点，精心设计每一份复习试卷，努力培养学生的学习兴趣，让他们更好的掌握知识。第四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导。例如五〔1〕班的何家龙、卢超凡，六〔1〕班的王泽豪、周德、曾健辉，我经常鼓励他们，让他们两人一组、三人一组互相竞争，从简单的题目入手，降低对他们的要求，培养他们学习的信心和兴趣。而且还给他们分别配了小老师，实行“一帮一”的活动。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，不是一件痛苦的事情，从而自觉的把身心投放到学习中去。第五，重视评价工作。在平时的教学中，注意认真做好评价工作，针对不同层次的学生提出不同的要求，给出不同的评价。例如，每周的口算练习，两个班均以每对一题计一分的形式，累计每周评比一次，在评比栏中展出评比成绩；每次课堂作业和家庭作业得全对又非常工整的同学得一次“优+”，并在评比栏中贴“星星”奖励；结合每一次单元知识检测，有针对性地对学生进展评价，及时提出要改良的地方，同时表扬有进步的同学。上课时关注每一个学生的表现，关注每一个学生的进步，鼓励学生树立自己的学习典范，找到自己的竞争对手，树立学习的目的，自评与他评相结合。在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求自己，虚心请教，结合自己的教学特点和学生的实际情况开展教学，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。考试质量分析^p会总结分析^p质量找差距科学开展促提升分析^p成绩，总结经历，查找问题，想清对策，定实目的，抓细落实，求高质量，XX年5月7日上午，xx中小学XX—XX学年第二学期期中考试质量分析^p会暨镇级作业展评在xx中心学校会议室举行。xx市教育体育局教研室书记xx同志应邀参加会议，xx中心学校校长xx同志参加会议并发表重要讲话，xx各中小学领导班子成员参加了会议。会议由xx中心学校党总支书记赵成功同志主持。会上，xx中心学校教研员xx两位同志，分别对中小学期中考试教学质量进展全面详细的分析^p比照，让每个学校都清楚地看到各班各学科的教学质量情况，帮助老师认识自身教学的优势和缺乏，并从中分析^p形成原因，反思日常教学中的得与失，找出存在问题，总结成功经历，提出了有效的改良措施；对期中考试中出现的具有普遍性的问题进展了有针对性的分析^p，同时，分学科分年级为下一阶段教学和复习提出了有针对性的建议。xx中心学校校长xx同志发表重要讲话。xx同志强调，在学校工作中，平安是天，质量是地，围绕学生开展这一中心，各学校都应该从质量分析^p会中找到自己所处的位置；质量是窗口，是生命，是前提，抓好教学质量是头等大事，是重中之重。所以，各校要进步质量意识，强化学校管理，改良教学方法，提升教学理念，解决教学中存在的问题，运用丰富的教学手段，引导学生自主学习，构建高效课堂。强化过程管理，做好各项工作。结合各学校教学质量现状，xx同志强调要深挖原因，细找差距，实在总结，认真归纳，特别对各学校教学管理、考试组织、质量提升等提出了详细要求。xx同志希望各学校领导班子成员精诚团结，亲密合作，进步战斗力；加强管理，狠抓常规，进步竞争力；转变作风，务实肯干，创造新业绩！希望各学校老师面向全体学生，防止两级分化；改变教学形式，精心设计教学，积极改良方法，进步课堂效率。最后，xx市教育体育局教研室书记xx同志发表热情洋溢的讲话，充分肯定xx中心学校作业展评的规格和成效，高度评价质量分析^p的深度和力度。xx同志希望各学校统一思想，正视差距，摆正心态，明确措施，科学开展，迎头赶上。希望各学校老师尽职，班子尽责，班主任尽心，学生尽力，以饱满的热情、昂扬的斗志，聚精会神抓质量，一心一意谋开展，不断创始教育工作的新场面！会议完毕后，与会人员兴致勃勃的观摩了各学校的学生优秀作业和作业展评的过程性材料。数学科教学工作的自我总结数学科教学工作的自我总结本学年，本人接手担任学校五年级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断进步教学质量，促进学生全面开展，现将本学年数学教学工作的自我总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的快乐。本班学生，前几年换了好几任老师，学生们的数学根底薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持天天做数学练习题的习惯入手，并天天检查。通过学生天天做数学练习题，我进一步理解到学生的知识现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的根底特点。接着，我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步改变对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著。二、认真钻研业务，努力进步课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人从不以自己多年教学的丰富经历自居。本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进展自我充电，以进步自己的业务理论程度。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期进步课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同进步;我还在自己的博客网上，发表一些自己平时的教学反思和经历总结等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，进步课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新理论，从中不断地进步教学效益。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。在教学时，纪律是进步课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大局部学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同进步。一年来，学生们本来薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步进步。四、成绩喜人，还须努力。1、获得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班学生的精神相貌焕然一新，一改正去的差、乱的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的班风、学风。我班五年级在几次的数学检测中，成绩一次比一次进步，在班风、学风的比赛中，屡次中奖。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导;学习成绩进步显著，但许多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断讨论进步学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制;继续保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。数学科教研组工作总结数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一．坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。如我们科组李绍端老师的论文曾获省论文评比二等奖。二．积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们开展组内公开课教研活动。每开展公开课活动之前，总是认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。此外我们科组还开展了校本教材开发活动，我们科组的每位老师分工合作，个个不辞劳苦，为校本教材开发默默工作，不久，我们的校本教材将脱迎而出。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的数学教学质量。三、改良教学手段，进步课堂教学效益针对我校中专部学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用校本教材进展教学，创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。在期终考试中，大部份同学都获得了很好的成绩。对于初中部的教学，我们积极的响应市教育局的号召，认真开展一月一考的教学法，很好的锻炼了学生的思维才能和动手解题才能，并获得了很好的效果。四、存在问题这学期，我们虽然获得了一定的成绩，但是在教学质量管理中还有待解决的问题：1、老师教研才能有待进步。2、老师整体教学程度有待进一步进步。今后我们将在学校的正确领导下，加强教学研究，进步教学质量，大胆探究高效有序的教学管理，使我们教学管理标准化，科学化。数学期中考试质量分析^p范文本次数学试卷检测的范围比拟全面，难易适度，比拟能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是根本技能，通过填空、选择、口算、计算和画图的检测。第二类是综合应用，主要是考察了学生对分数的应用、计算以及知识的灵敏应用题加以考察。一、数据分析^p参加考试85人，均分80分，合格率为88%，优胜率为65%。与制定的奋斗目的相差甚远，合格率没有到达，优胜率没有到达，均分与制定的奋斗目的均分85分，相差5分。二、未获得成绩的主要原因1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横比照，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，85名学生中得60分以上的占全班总人数的88%，但只有10%左右的学生由于精心得了比拟高的分数。2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的动手操作训练，在本次期末考试中，第四大题总分值6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同学都没有得总分值。3、在平时的教学中，我没有重视学生的书写习惯，认真计算的习惯，更没有注重口算、笔视、视算三结合，本次期中考试计算得总分值的同学少之可怜，只有王淑娟同学得了比拟高的分数。4、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探究的才能，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，根本上都做错了。三、教学中存在的问题1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试平均分没有到达目的的主要原因。2、在教学中学生提出问题、分析^p问题、解决问题的才能，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵敏解决生活中的实际问题，学生的综合才能有待于进一步加强。3、在培养学生自学才能方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学才能。四、改良的措施1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，进步学生提出问题、分析^p问题、解决问题的才能。2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进展迁移，从而主动学习新知识。4、在培养学生质疑，鼓励机械上下功夫，使学生乐学，老师乐教。5、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立考虑、自主探究的足够空间。6、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面进步本班的教学成绩。7、抓单元测试，抓单元过关。8、让学生认真、仔细审题。9、对一些根本概念的认识和理解还不到位。10、根底知识的掌握还存在不理想的现象。有的学生的根底知识掌握不理想。如，有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯;有的学生根本的位置画图出现错误，测量不准确。五、改良意见1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而无视了数学中最重要的局部：审题与分析^p。让学生在分析^p题目时充分运用手中的笔进展圈圈划划，这样有助于理解题意。2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学根本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。3、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要稳固学生的计算才能，加大练习，进步学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。4、老师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进展记录，有利于以后的复习和进步学生的正确率。5、在今后的教学中，要更加关注数学根底比拟差的学生，给他们更多的时机，加强根底知识和根本技能的训练。解铃还需系铃人，而我们老师却是教学还需耐心人，相信我们老师只要有足够的耐心，耐心的分析^p，耐心的反思，耐心的探究，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。数学科关于教学的工作总结在这学期里，数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中获得了可喜的成绩，一、加强政治学习，进步思想认识在这个学期中，我们围绕学校工作的总体目的，按照教诲处的详细布置和要求，以高度责任感，强烈的紧迫感，看到我们在教学、教研方面的缺乏，居安思危，继续努力，积极开展各项工作。我们坚持抓学习，加强科组师资队伍建立，进步了全体老师的理论程度和业务素质。我们数学组通过多种方式组织学习了有关进步老师职业道德的相关文章，进步了全体老师的思想素质，老师团结协作，安心教学。二、积极开展教科研活动，加强师资队伍建立，进步老师队伍的政治理论程度和业务才能。1、为健全科组业务学习制度，我们组定期(每周一次)组织老师开展业务学习，认真学习有关教育改革和开展，小学数学教学改革(包括教材、教法、课本体系、考试内容、形式等)的一系列文件、文章等，认清形势，转变观念，自觉投身于教学改革之中。2、积极参加继续教育和在职培训，在当前形势下，加强现代教育技术的学习，进步应用现代教育技术辅助教学的意识和才能。努力学习和掌握计算机操作的根本技能，形成了学习现代化教育技术的热潮，个别的老师还用powerpoint制作简单课件，例如：曾慧华老师在讲授三角形面积的计算时就是她自己利用powerpoint制作完成的。并且各老师也努力学习掌握电脑技术，用电脑打印大量的资料，学科的补充练习、试卷全部用电脑打印，并整理存入电脑，逐步形成了科组的资料库。3、加强教学研究。本学年度我们认真施行研究方案，开展多种形式的科研活动，力争出成果。与此同时，我们还在课堂教学改革，校本课程的开发和研究等方面积极开展教科研活动，形成比拟浓重的学术研究气氛，进步了我们的教科研的才能和程度。4、积极开展以互相听课为主要形式的教学研究活动，把如何上好一节课的活动引向深化。各年级积极开展集体备课，积极开展互相听课活动，我们组要求全体老师在每学期上一节科组内的公共课。曾慧华老师还分别承当了一节镇的公开课，一节县***比赛的数学课，深受听课老师的好评。三、狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面进步教学质量。1、落实教学常规是全面进步教学质量的根底。我们认真贯彻执行我校教学工作会议精神，认真做好备、教、改、导、考、析等各个环节的工作。充分发挥集体备课的作用，开展集体备课活动，做到统一教学内容、进度、练习、考核。2、进步课堂教学质量的根本出路在于深化课堂教学改革，进步课堂教学效益。在教学中，我们根据学生实际，准确地确定教学的目的，适度地进步了教学起点和难度。要坚持贯彻尝试探究教学的原那么，坚持以学生为主体，以才能训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和理论才能。3、落实听课制度。按学校规定，每学期每位老师听课12节。我组老师全部都能按照学校的要求，完成12节的听课任务。4、认真抓好常规工作检查，每四周检查一次老师的备课情况和作业修改情况，从检查看，没有发现缺备和无备现象，从教案里既表达抓双基教学，又能表达培养学生的思维，修改作业认真，份量适中。四、今年是我组丰收的季节，本科组有五位老师，五位老师都被评为学校的先进老师;曾慧华、周伟明、陈美焕被评为镇先进老师;曾慧华老师镇***比赛获一等奖，县***比赛获一等奖。月考质量分析^p月考质量分析^p篇1：月考质量分析^p一、根本状况分析^p：从我校此次月考成绩统计表中可看出，本次考试根本反映了学生实际程度。试卷突出根底性，注意创新性，表达学科性；考察学生获得进一步领悟和开展所需要的根底知识和根本技能，考察学生运用知识和科学方法来分析^p和解决实际问题的潜质，以培养学生的社会职责感，进步将来公民适应现代社会生活的潜质。试题表达真实性和生活性，注意三维目的的考察。此次我校考得较好的科目及年级有：初一年级的语文，全年级有143人及格，及格率为48。6%，其次为英语，及格人数为106人，及格率为35。3%。初二年级的语文，全年级有95人及格，及格率为33。2%，其次为英语，及格人数为50人，及格率为17。6%。考得较差的科目及年级有：初二年级的数学，全年级只有43人及格，及格率为14。5%，其次为初一年级的数学，全年级有45人及格，及格率为15%。其次为物理，及格人数为49人，及格率为17%。二、分析^p原因：1、综上可看出，此次考得较好的科目有：语文科。考得较差的科目有：数学科。2、语文科此次考得好，绝非偶尔，正因此科一向以来是我校的传统强科目，学生的根底较为扎实，另一原因是我校近两年来施行省级的课堂有效教学的课题研究考验，科组的各项活动都开展的较为活沃。初二〔1〕〔2〕〔6〕班的物理科由我校获得县政府特殊津贴的罗圣红老师担任；他具有丰富教学经历和深沉教学功底，个性是八〔1〕班的物理，全班及格人数为37人及格率为74%。此外我校今年的初一英语，特指派陈浩、____霞两位职责心非常强的骨干老师把关，因此，此次初一的英语考得也较好，初二年级的八〔1〕〔2〕班由我校的骨干老师曾显萍老师把关，个性是八〔1〕班，及格人数为40人，及格率高达80%。而数学科一向以来是我校的最弱的学科，教数学的老师大都不是专科出身，根底的东西还是不够扎实，再加上种种的原因，因此考得不够理想。三、下一步工作目的：从本次考试看，暴露出咱们在根底知识、根本技能、根本方法上还存在着一些问题，因此下一步主要讲解的就是加强三基的领悟。班级之间的差距较大、青年老师的课堂教学潜质有待进步。因此要求各科组长在后续工作中加强以下工作〔个性是数学组〕：1、加强备课组的交流，促进青年老师的快速成长；2、进一步做好家校联络工作，有效改善学生的领悟习惯；3、实在做好学困生的辅导工作，有效进步考试的合格率；4、加强对考试例题的研究，做到教学时有的放矢。5、研究课标、教材是建立有效课堂的根本保证。总之，此次段考已成为过去，它只是为咱们以后教学起到明心见性的作用，在今后的教学中，咱们将要求学校的各学科老师做到：面向全体、注重根底、查漏补缺、培优辅差、联络实际、培养应用所学知识解决实际问题的潜质。精心上好每一节课，教学要做到知识到位、潜质到位，激发活力，树立信心，关注学生的兴趣与方法，真正做到常规教学优质化，优质教学常规化，全务以赴构建有效课堂，咱们的教学质量必须能在创新高。篇2：语文第一次月考质量分析^p一、试卷的根本特点本次试卷总分值110分，试卷构造分为积累与运用、综合性领悟、阅读明白、写作四大板块。试卷注重考察学生的根底知识和根本潜质，紧扣考点，难易适中，题目灵敏，题型多样，表达了知识和潜质、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，表达了语文课程目的的整体性和综合性，也表达人文性和工具性相结合的特点。(得意网名)二、学生考试状况分析^p〔一〕整体成绩本次月考语文成绩与上学期相比是最差的一次。这次月考及格人数只有人，最高分只是紧紧到达67分，总平均分。在本次试卷有必须难度、学生没有做好全面复习的状况下，学生考出如此成绩是老师职责的。〔二〕答题的状况大局部学生书写较工整，但还有局部人书写潦草，丢掉了很容易捞到的分数。在阅读局部中，不少学生对古诗文的明白和运用潜质较差，无法领会其中【关键词】：^p的意思。在其它阅读题中，不少学生能读懂文章的资料，但总是无法准确的领会文章的主旨，做答时学生主要问题是答复不准确，语言表达较不标准。在写作局部里，大局部同学的作文的语言不够生动，缺乏表现力，少数人偏题，在作文中暴露出了学生知识面偏窄，材料陈旧的问题。甚至有一局部学生作文没有完成，这可能是与学生平时动笔较少、阅读面不广和考试时刻较短有关。很多学生都不能构思非常完好，逻辑条理非常严密明晰地完成作文，表达中心，只是天马行空地想到哪，写到哪，文章文采也较差。三、改善和发奋方向1、鼓励学生多看书领悟，开拓视野，扩大知识面，多开展社会理论活动和综合性领悟，培养学生领悟语文的兴趣。2、要充分利用教材培养学生阅读潜质。教材中的课文都是文质兼美的妙文！假如在教学中注重课文例文作用，那么学生就会根据这些例子的字范作用去举一反三、触类旁通。打破学生阅读障碍，同时培养学生的语言表达潜质和整体感知潜质，并告诉学生杂把握文章主旨根底上联络实际分析^p。3、文言文教学要强化。要借助工具书和课下注释整体感知文章大意，让学生主动认知文言实词、虚词，引导学生诵读诗文，使学生构成良好的文言语感。4、加强作文训练。根据每单元训练重点，进展作文训练，培养学生有感而发的作文习惯，写自我真正感受过的资料，这样他们必须会得心应手。篇3：月考质量分析^p会近日，我校初三年级召开了主题为在分析^p中进步，在进步中归纳的月考质量分析^p会。会议的主要资料是归纳、分析^p、反思本次月考的总体状况，就存在的问题提出相应的对策措施，同时就整个年级下一阶段工作作出相关部署。会议由年级组长王珍老师主持，初三分管领导、初三任课老师和局部学生参加了会议。首先，各班的学生代表就本次月考进展了自我的分析^p。学生们对自我学科的优势和薄弱点分析^p的非常到位，并对老师的教学和班级管理提出了推荐。随后，各学科备课组代表老师代表备课组交流了备课组建立的一些成功经历与方法，实实在在的方法，实在可行的举措引起大家共鸣。同时对月考中显现的问题提出了下阶段教学的改善措施。王珍老师从整体状况反响、相关数据分析^p、存在问题剖析、改善措施讨论四个方面系统全面地分析^p了这次月考成绩，她肯定了大家所获得的成绩，初三年级齐心协力、兢兢业业，不仅仅实现预期目的，而且局部学科获得喜人的成绩，班级之间的差距也进一步缩小。肯定成绩的同时，也指出缺乏整个年级优秀率偏低，学科间存在不平衡性。针对这些问题也谈了自我的看法，期望课任老师以这次月考为契机，科学分析^p数据，寻找缺乏，把工作做的再细致、再扎实些，从而进步课堂效率。针对不一样学生，王老师提出了四个工程：精英工程、拔尖工程、翘脚工程和拯救工程。旨在因材施教，造峰填谷，让全体学生都有所开展。一天的考虑胜过一周的蛮干，最后金敏校长做了精彩点评。期望在今后的教学中也要抓住育人这个环节，针对毕业班这个敏感阶段，大家尝试攻心为上，同时在教学上将目的定为低起点，小坡度，拓展视野，遇到状况要冷静分析^p，潜心研究，细致反思，真正进步课堂教学效率。月考质量分析^p改善会旨在归纳过去，展望将来，在分析^p中成长，在进步中归纳，透过大家的发奋，顺利圆满地完成初三教育教学任务。篇4：月考质量分析^p本次月考由教诲处统一命题，统一考试时刻，学校采取老师轮流交换监考，统一评卷标准，进展流水作业评卷。较好地监控了质量，表达了教学的真实状况。1、从试题特点上来看：〔1〕命题有意识地强化了根底知识的考察，关注标准用词。〔2〕命题重视对领悟过程的考察。〔3〕习题开放，资料贴近孩子的生活，突出语文理论性。如：试卷中有超多仿写句子的题型。2、答卷状况这次四个班月考差异不大，根底知识掌握得较好，失分率低。出现错误较多的是婉字组词，学生没学，不太会，还有按要求写句子中的反问句，不少同学所写的句子根本不是反问句。学生不认真审题，在按课文资料填空中的桂林山的特点这一题，学生都写成了水的特点。另外，课文资料精彩回忆中《桂林山水》中找排比句和比喻句，学生不少找得不够正确，作为老师咱们就应很好的反思一下，这终究是谁的问题。习作展示：作文是给出两个命题，让学生任选其一。多数学生写得资料比拟详细，语句通顺。但不少学生不能正确使用标点符号，出现错别字较多，也有个别学生不能围绕主题去写作，记叙资料不详细、想象的情景浮夸，没有表达出自我的真情实感。3、发奋方向1〕、在备课上下功夫，发奋进步课堂教学效益。试卷上反映出很多问题，其实多数都是正因课前备课不充分导致的。在课前认真研究教材，恰当确定教学目的，选取适宜的教学方法，做好充分的预设，别把学生丢在备课的路上。咱们要认真研读课程标准的第二局部课程目的，明确年段教学目的、教学重点，使咱们能在教学中做到有的放矢，有效地进步课堂教学效率。从试卷状况来看，有相当数量的学生缺乏对试题的变通潜质。因此在教学中，咱们不仅仅要让学生学习并领悟综合运用知识，同时还要注意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成灵敏创新的思维品质，不断地进步学生的感知力、明白力、决定力、综合力。2〕、加强对领悟习惯和方法的培养。从答题状况来看，多数学生的卷面整洁，但还有相当一局部同学没有养成良好的书写习惯。这些现象就应引起老师的重视。在日常的教学中咱