《山寨》设计省赛获奖_第1页
《山寨》设计省赛获奖_第2页
《山寨》设计省赛获奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《山寨》教学设计【教学目标】

1．了解诗歌的意思，体会上山人急切和欣喜的心情。

2．学会本课要求会写的生字及组成的新词，学习认读字。

3．有感情的朗读、背诵诗歌。

【教学重点】

1．通过了解山寨的位置和周围的环境，以及山路的蜿蜒绵长，体会上山人的急切和欣喜的心情。

2．理解山路是盘旋、时隐时现的，补充课文中的插图。

【教学时数】

2课时

【教学过程】

第一课时

【第一课时教学目标】

认识生字、词。理解诗歌的意思，体会上山人的急切和欣喜的心情。有感情的朗读、背诵诗歌。

【第一课时教学准备】

生字卡片。

【第一课时教学过程】

一、导出课题

这节课，我们一起学习一首诗歌。

板书课题：山寨

二、初读课文，整体感知

1．出示生字卡片，学生借助汉语拼音认读。

（1）指名认读。读正确，大家跟读；读错误，第二个同学帮助纠正。

（2）同桌互读检查。

同学们已经和生字宝宝成为好朋友。认我们把它们送回家。

2．自己读诗歌。要求读准字音，标画小节。

3．指名读诗歌。想想这首诗主要是写什么？

三、学习诗歌

1．学习第一小节。

（1）指名读第一小节。想想这节共有几句话？每句话都讲什么？

（2）请两个学生分别读两句话，理解每句话的意思。

（3）指导读出语气。

2．学习第二小节

（1）自读第二小节，提出不懂的问题。

（2）围绕这个问题，分组讨论。

（3）指导学生有感情的朗读。

3．学习第三小节

（1）提出不懂的问题。（摿终谑餮跀是什么意思？）

（2）借助观察插图理解这个词的意思是绿树掩映，找不到寨门。

（3）补充山路的插图。学生边理解边画。

四、有感情的朗读、背诵

1．配乐，学生自己练。

2．指名汇***读，师生评议。

3．同桌互相试背。

第二课时

【第二课时教学目标】

1．学会本课的生字及新词。

2．正确规范的书写生字。

【第二课时教学准备】

生字卡片。

【第二课时教学过程】

一、检查复习

有感情的背诵诗歌

二、教学识字、写字

1．出示生字卡片，指名接龙读。

2．学生用学过的识字方法，识记字形。

3．集中交流识字方法。

4．学生书写生字，老师及时进行反馈。

三、扩词练习

鼓励学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论