《科学技术与士人文化》设计 省赛一等奖

《科学技术与士人文化》教学设计【教学目标】知识与技能（1）了解本时期我国在农学、数学等方面的突出成就。（2）学习王羲之的书法；顾恺之的绘画.2.过程与方法（1）通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的归纳总结和动手能力。（2）通过学习本课王羲之的书法、顾恺之的绘画，培养学生的艺术修养和鉴赏能力。3.情感态度和价值观通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，我们应为此深深感到骄傲与自豪。【教学重点】1.祖冲之和圆周率2.王羲之的书法、顾恺之的绘画【教学难点】圆周率及推算涉及复杂的数学概念和方法，是本课的难点。【教学方法】问题设置、师生探究、视频辅助教学等【课前准备】课件制作、视频收集、图片收集【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济状况，今天我们一起来看一看这一时期的科技发展和艺术成就。二、讲授新课（一）农业技术的提高（课件展示材料）贾思勰，南北朝北魏人。山东益都（今山东寿光县）人，出生于公元5世纪末的北魏孝文帝时期。他的足迹遍及今山西、河南、河北及山东各地。考察这些地区的农业生产情况，后来他又从事过农业、畜牧业的实践。大约在553～554年，写成《齐民要术》这部农书。［教师讲解］贾思勰编撰的《齐民要术》，全书正文10卷，92篇，约10万字。其内容涉及粮食耕作、山林种植、农产品加工养蚕养鱼等，还总结了少数民族的畜牧业无经验。［教师提问］大家猜一猜，“齐民”的含义是什么？［学生回答］平民百姓。［教师讲解］”要术”指谋生方法。《齐民要术》的含义为贫民百姓谋生的主要技术。而其中心与出发点则在农业。属于农业科学。［教师提问］贾思勰是怎样写成《齐民要术》一书的？主要内容是什么？［学生1回答］他一生致力于农业研究，翻阅大量古代农业文献资料，熟悉农谚、歌谣。他不辞辛劳，四处访问有经验的老农。还亲自种植农作物。［学生2回答］主要内容有：=1\*GB3①记载了北方农具的改进、作物品种的增加和田间管理技术。=2\*GB3②指出不同作物的播种、收割和储藏，要根据农历时令来安排进行。［教师提问］同学们了解什么是“农历”吗？请阅读课本108页内容回答。［学生回答］农历是中国长期使用的传统历法，因这种历法安排了二十四节气以指导农业生产，故称农历。［教师提问］这部书对于农业生产有什么作用？历史地位怎样？影响怎样？［学生回答］=1\*GB3①有指导作用，直到北宋年间政府仍用来指导农业生产。=2\*GB3②是我国现存的农书。=3\*GB3③对后世生产经践和中外农学研究都产生了深远的影响。［教师引导］由此，我们可以看出，《齐民要术》是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。我们能从中得到什么启示呢？［学生回答］答案一：读书时一定要联系实际，不要死读书。要学以致用。答案二：经验要上升到理论的高度。［教师过渡］魏晋南北朝时期，自然科学方面，除了农学以外，数学方面也取得了很大成绩。（二）数学成就［教师讲述］在数学方面取得巨大成就的代表是祖冲之。祖冲之（429～500），我国南朝杰出的数学家，也是世界上著名的大科学家。他的彩色大理石雕像镶嵌在俄罗斯莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上。［教师提问］1.祖冲之的突出贡献有哪些？2.什么叫做圆周率？祖冲之推算出的圆周率是多少？3.这项成就领先于世界多少年？（让学生自学本目内容，并指导学生阅读课件上的图片《缀术》、《祖冲之》画像。）［学生归纳］1.祖冲之的突出贡献有=1\*GB3①完成数学理论著作《缀术》。=2\*GB3②对圆周率的精准计算。2.圆的周长和直径之间的比例叫做圆周率，他是世界上第一次把圆周率计算到小数点以后第7位数字的人,也就是在和之间。3.这项成就比西方早了近千余年。［教师引导］想一想，祖冲之最值得我们学习的地方是什么？［学生回答］答案一：是他的刻苦钻研和创新的精神。答案二：是他广博的知识和突出的贡献。［教师过渡］这一时期的士人文化更是大放异彩，下面我们一起来学习王羲之的书法、顾恺之的绘画。（三）书法和绘画（课件展示图片）［教师提问］①这是哪一书法的摹本？此书法在书法史上有何美誉？

②此书法创作者是谁？生活在哪个朝代③他的字有何特点？后人对他的尊称是什么？④与他同时期的一位著名画家有“三绝”，他是谁？其代表作是什么？他的＂三绝＂是什么？他的画有何特色？

（学生依据上面课件展示的图片和课本内容回答）①是行书的绝代佳作《兰亭序》的摹本，号称“天下第一行书”。②此书法创作者是东晋的王羲之。③他的字“飘若浮云，惊若蛟龙”，后人尊称他为“书圣”。④东晋的顾恺之的代表作有传世名作《女史箴图》和《洛神赋图》。他不仅擅长绘画，文章和诗写的也好。对艺术非常精心，如醉如痴。因此，人们赞誉他有三绝，即才绝、画绝、痴绝。他笔下的人物，线条优美，神采突出。三、课堂小结三国两晋南北朝时期朝代更替频繁，战争不断，人民流离失所，各个民族逐渐走向融合。客观上促进了经济文化的交流与发展，每一位有才华的人此时都在用自己的所长描绘着那个时代，那个时代也孕育出了一大批的艺术家。四、布置作业完成《自我测评》相关题目。【教学设计】贾思勰和《齐民要术》科技发展科学技术与士人文化祖冲之和圆周率》书法：王羲之艺术成就绘画：顾恺之【教学反思】这节课在能力培养方面做得