《正比例和反比例》设计 精品获奖_第1页
《正比例和反比例》设计 精品获奖_第2页
《正比例和反比例》设计 精品获奖_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《正比例和反比例》教学设计教学目标：知识与技能：使学生学会通过数量关系式判断两种相关联的量成不成比例，成什么比例，进一步培养学生的判断能力、思维能力。过程与方法：初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。情感、态度与价值观：体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。教学重点：成正反比例的判断。教学难点：成正反比例的判断。教学准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学过程：一、复习引入1．正反比例的意义分别是什么？它们有什么相同点与不同点？2．在圆柱的侧面积、底面周长、高这三种量中当底面周长一定时，（）与（）成正比例；当高一定时，（）与（）成比例；当侧面积一定时，（）与（）成（）比例。3．在被除数、除数、商这三种量中，当（）一定时，（）与（）成正比例；当（）一定时，（）与（）成反比例；4．当×＝（、、为三种量，且均不为0）。一定，（）与（）成（）比例；（）一定，（）与（）成（）比例；（）一定，（）与（）成（）比例。5．导入：进一步学会判断成正反比例的方法。二、探索方法1．例题：下面每组题中两种相关联的量是否成比例，成什么比例？（1）每小时生产零件的个数一定，生产零件总数量和时间。（2）纸张总页数一定，每本页数和装订本数。2．探究：①题中有几种量？它们之间能组成什么关系式？哪两种量是相关联的两种量？某某一定，就是指相关联的两种量的什么一定？相关联的两种量成不成比例？成什么比例？②讨论书写格式。③总结判断过程：列→找→想→判断。说明：比值一定，前后项成正比例；商一定，被除数和除数成正比例；一个因数一定，积与另一个数成正比例；积一定，两个因数成正比例。3．提问：判断两种相关联的两种量成不成比例的关键是什么？4．练习十一第7、8题。三、巩固练习判断下面各题中两种量成不成比例，成什么比例。（1）订阅《小学数学评价手册》的份数与所需钱数。（2）在400米赛跑中，跑步的速度和所用时间。（3）工作总量一定，已完成的量和未完成的量。（4）正方体的棱长和体积。（5）被除数一定，除数和商。（6）圆的周长和它的直径。（7）文具盒的单价一定，买文具盒的数量和总价。（8）每小时织布米数一定，织布总米数和时间。（9）小明的年龄和体重。（10）水稻总产量一定，单产量和种植面积。（11）长方形宽一定，面积和长。（12）公顷数一定，小麦每公顷产量和总产量。（13）圆的面积和半径。（14）三角形面积一定，底和高。（15）被除数一定，除数和商。（16）正方形边长和周长。（17）圆的直径和周长。（18）每人植树棵数一定，人数和总棵数。（19）买同一种花布的米数和应付钱数。（20）天数一定，每天烧煤量和烧煤总量。（21）铺地面积一定，每块砖的面积和所需块数。（22）植

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论