2018年广州备考交流会语文课件：谈2019年高考语文备考

科学规划赢取2019

——谈2019年高考语文备考广州大学附属中学2018.9.16一、近两年试卷结构与特点2017全国卷一四板块22小题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）《气候正义》（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）《天嚣》（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）《纪录片的运营》二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）《宋书谢弘微》（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）《礼部贡院阅进士就试》（三）名篇名句默写（本题共1小题，5分）三、语言文字运用（20分）

成语+病句+得体+填空+推断四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

三个关键词向外国朋友介绍中国2018年全国卷结构一、现代文阅读（36分)

四板块22小题（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）《历史视域中的诸子学》（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）《赵一曼女士》（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）《墨子号》二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）《晋书鲁芝》（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）《野歌》（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）三、语言文字运用（20分）

一个文段考查语病+连贯+成语

得体

图文转换四、写作（60分）

世纪宝宝中国梦相同点：1、紧紧围绕“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能。

坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务大局、坚持改革创新；教育要为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。

着力考查社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，加强对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的考查，引导学生增强宪法意识、国家意识和社会责任感，树立中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2、强调核心素养的考查。

“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”。

学科素养：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。3、强调落实“基础性、综合性、应用性、创新性”。4、着重培养学生的创新能力、独立思考、逻辑推理、信息加工、语言表达和写作等关键能力。5、板块相对固定。

均为四个板块，22题。变化点：1、文学类阅读分值加大1分。2、诗歌鉴赏减为9分，双选题变为单选题。3、语言知识运用的选择题目传统3题变为以一个语段为命题素材。4、语言知识运用的得体采用了修改的主观题形式。5、作文的指令更加严格、细致、具体。6、整份试卷需要阅读的字数增加了约1000字。答案的字数也增加了200字（实际作答字数理论上会相应增加。）7、总体难度有所降低。除了在“立德树人”方面继续不断强化外，还可以看出试卷在面对新的“学习任务群”课程内容的铺垫与过渡特色。整本书阅读与探讨当代文化参与跨媒介阅读与交流语言积累、梳理与探究文学阅读与写作思辨性阅读与表达中华传统文化经典研习中国革命传统作品研习中国现当代作家作品研习外国作家作品研习科学与文化论著研习汉字汉语专题研讨中华传统文化专题研讨中国革命传统作品专题研讨

中国现当代作家作品专题研讨跨文化专题研讨学术论著专题研讨二、高三备考规划指引（一）原则：循序渐进全面覆盖重点突出层叠训练强化输入循序渐进：遵循学习的规律，由浅入深全面覆盖：所有考点及知识能力点都复习到位重点突出：狠抓阅读板块和写作板块两大核心层叠训练：单项训练与整卷训练不断交织进行强化输入：不沉迷题海，仍然要进行大量高效阅读（二）进程：（日期是为方便理解大致定的）第一轮复习8月1——9月10日

古文（30天）9月11——10月1日诗歌鉴赏（20天）10月2——11月2日文学（30天）11月3——11月23日实用（20天）11月24——12月4日论述类（10天）12月5——12月25语言表达（20天）12月26——1月16日作文重点能力强化训练（20天）1月16——3月16第一轮强化整卷训练（60天）二轮复习一模3月20——4月20主观题二轮强化二模4月23——5月13主观题保温训练，客观题强化5月14——5月24查漏补缺，作文升格5月25——6月6日自主复习中间穿插：1、基础知识、古诗文每日训练2、时评阅读每周读3、专题阅读每半月读4、作文训练整篇作文、片段作文、素材积累、提纲写作融合推进5、月考6、培优补差工作（三）提高实效要注意的措施1、夯实基础。2、先学后教。3、精讲多练。4、重点突破。5、注重组题。6、抓好批改。7、重视个性。8、狠抓落实。

①基础渗透落实法（设置语文基础知识归纳本，并保证每周滚动测试语基）；②过关落实法（每个知识点的复习都展开过关小测，这样可针对不同层次的同学分别辅导）；③板块滚动回顾落实；④个体跟进落实……9、高度重视时政。（三）阅读题之论述文简说1、文本选择必须是选论著中的篇章片段。限定时间15分钟内。2、做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。

3、一定要认真仔细。社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。

4、一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排、选六步法来进行解题。命题陷阱，主要集中在选择题错误选项的设置上，一般为十种陷阱：

（1）偷梁换柱。偷梁换柱也可称为偷换概念，指在原文中甲结果在选项中变成了乙结果，导致表述不当，它是就结果而言的。

（2）张冠李戴。所谓张冠李戴，是选项把原文中对象为A的概念说成是B，从而导致对象不当。

（3）以偏概全。以偏概全是就概念数量范围而言的，命题人往往改变原文中数量表述的范围，将部分改成全部、局部改成整体，以达到干扰考生的目的。

（4）是非颠倒。选项中的内容故意对原文的信息进行反说，原文是肯定的，在选项中变成了否定；原文是否定的，在选项中反而变成了肯定。

（5）强加因果。所谓强加因果，就是选项中把原文没有因果关系的信息说成是有因果关系，导致逻辑不当。

（6）超前判断。一是弄错时态：如将“将来如此”说成了“已经如此”，二是模糊现实，往往是在“必然如此”还是“可能如此”上做文章。

（7）无中生有。是指选项所述的信息在原文中找不到依据，命题者纯靠主观臆断来迷惑考生。

（8）瞒天过海，是指命题人故意遗漏文中的重要信息，以期瞒过考生的眼睛达到干扰的目的。

（9）答非所问，指选项故意与所问的问题不一致，造成驴唇不对马嘴，以干扰考生。

（10）喧宾夺主。所谓“喧宾夺主”是指选项中所列的内容在文中都能找到依据，但只有一个是阐释概念的主要原因，其他项虽不算错，但都是次要原因，这样放在一起干扰考生，起到喧宾夺主的作用。（四）文学类阅读与实用类阅读提升关键这两个阅读合并赋分26分，占的权重非常大，对于学生的综合素养考查要求较高，是一部分优秀学生能与其他同学拉开距离的关键板块。因此，对于中等偏上的学生，必须给予较大精力进行训练、反思和提升。文学类文本阅读备考建议

1.培养学生快速阅读，整体把握文本的能力。2.进一步培养学生深入文本，探究文本的能力。3.明确审题与答题的规范要求.4.透彻理解散文和小说的文体特点，掌握一些基本的文学理论。5.适当倾斜散文，尤其是托物言志和文化哲理散文。高度重视2017年、2018年两年的文学类阅读的文本形式与命题形式、答案设置。5.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。(6分)5.①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。6.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析。(6分)（2018）6.①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。5．小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）（2017）5、①省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；②集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。6．小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。（6分）6、①小说人物“他”所知有限，这样写很真实；②故事戛然而止，强化了小说的神秘氛围；③打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。特点：1、必须懂得一些叙事学的基本理论2、要针对文章具体分析，没有太多套路3、要打破传统现实主义小说的藩篱，适当借鉴一些现代主义小说的理念文学类：

强化突破近几年的优秀高考题，训练阅读文本的能力，提升对答题规律、答法的熟练深入掌握。

对一些常见题型，必须深入去揣摩。

推荐做（回看）以下文章。

孕妇和牛

保护人

洗碑

锈损了的铁铃铛针挑土

被时间决定的讲述

比邻而居四堡雕版林冲见差拨溜索阳光的香味遗

璞浣花草堂活着负重的河流听朗诵

认真练习之后，再针对每一种重要题型进行归纳，启发学生举一反三，但重在强调基本的思路。（注意：必须在训练、批改之后再总结归纳才更有效果。）题型一：问人物形象。小说中的孕妇具有什么样的性格？请简要概括。（《孕妇和牛》）【参考答案】①具有善良、温婉等传统的女性美；②有责任心，做事认真；③对人生抱有美好的向往和期待。小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）【参考答案】①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。形容词+动宾结构形象大于性格题型二：小说散文中的“物”的作用牛在小说中有什么样的作用？请简要分析。（《孕妇和牛》）【参考答案】①通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；②通过牛与孕妇之间的亲昵行为，表现人与动物之间的温馨和谐；③通过牛的形象描写，反衬孕妇作为人具有的能动性和理性的追求。请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）答案：铁铃铛是全文的线索，实写铃铛虚写爸爸；铁铃铛的命运象征爸爸的命运（象征那些为了国家科技事业无私奉献以至献身的科学家）；铁铃铛寄寓了勉儿和爸爸之间的深厚情感。从结构、人物、主题、氛围等角度去考虑文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（6分）①黒妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；②“援湘游”现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；③水滴石穿、永不言败的精神象征：“成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。要善于层层推进，由浅入深，由近及远，由实及虚题型三：景物描写的作用请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(6分)那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生全的趣味浓厚，又鲜活不尽。

特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。（6分）。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。答案：草木被赋予了人的情感，形象生动，与前文草木沉睡和后文的草木惶惑的情态相呼应，烘托出紧张的气氛，暗示爸爸命运的变化。景物本身的特点结合人物、情节、氛围、主题等来思考题型四：分析情节设计小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有哪些作用？（6分）①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理；②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮；③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。思考情节到底有哪些要素题型五：探讨主题这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、结构方式等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）观点一：启发读者理解小说的主题思想。①以小见大，揭露当时法国社会的多种可悲现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果人家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。题型六：对重点句子的理解与鉴赏请分析最后一段画线句子的妙处。（6分）那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。答案：以勉儿泪落铃铛这一生动形象的细节描写收束全文；委婉含蓄地抒发了他对爸爸的怀念和伤痛之情；深化意蕴，余味无穷。“黑妮就在其中做穿针引线的工作”一句单独成段，联系全文，谈谈作者这样写的用意，以及你对这句话的理解。（6分）（《针挑土》）用意（2分）：①总括上下文的相关内容；②突出这句话在文中的重要性。理解（4分）：黒妮组织的“援湘游”，在外来游客和湘西苗族之间穿针引线，促使苗族妇女更好地传承优美的苗绣艺术；②黒妮以“负责任的旅游”概念推动“援湘游”，聚集当地志愿者，为湘西生态和文化的可持续发展做贡献。手法+内容+效果，发现了两点就要大胆讲出来赏析文中画线句子的表现手法与表达效果.(4分)（1）等到回程，太阳已经有倦容了。答案：一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张、工作辛劳。（2）素静的黑妮眼睛亮了。答案：①低调、单纯的黒妮为“我”对“援湘游”的支持，高兴得眼睛都亮了；②暗示“援湘游”进展得并不顺利，而黒妮能沉静、乐观地面对；③黒妮从“我”的支持之中，看到了“援湘游”逐步向前推进的曙光。手法+内容+效果，发现了两点就要大胆讲出来题型七：探讨文章的构思文中五个问句，意蕴丰富，设置巧妙。请结合全文谈谈你的认识。(6分)答案：⑴第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。⑵五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。（6分。分说3分；总说3分，“层层递进”“反复思考与追问”“文脉（串起全文）”各1分。）题型八：小说、散文中“我”的作用。面对黑妮的“针挑土”行为，“我”表现出怎样复杂的情感态度？文中的相关笔墨起到了什么样的作用？（6分）答案：第一问（2分）：既敬佩，又心疼，内心存疑，更满怀祝福。第二问（4分）：①以“我”的见闻和感慨组织文章，更显情真意切、感人至深；②见证了艰难，彰显了精神感召力，丰富并深化了主题；③抒情、议论和叙述、描写转换自如，使行文灵动生姿。我往往是见证者、思考者、感悟者高度重视题目答案的多层次性拜谒三苏园文章以“吃杯茶，吃杯茶吧——”作结，请结合全文探究作者这样安排的理由。（6分）答案：①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前后联系紧密，结构更为严谨；②“茶道”既是苏轼从家乡到中原应举入仕、从京城到地方贬官赴难的行经之路，又暗示了苏轼坎坷崎岖的人生道路；③“茶”是苏轼在特定时期的研究对象，也是苏轼淡泊、超然内心世界的外在体现，④拟人手法借鸟叫提醒当今浮躁社会中的人应保持内心的一份宁静。（评分建议：每点2分，答对三点即可。）南山雨请谈谈本文以“南山雨”为题的用意。（6分）南山雨是申石初送给我诗册里的词语，象征着一种闲适淡泊的生活境界。以此为题，纪念我和申先生订交的往事；点染出浓浓的诗意，增添了文章美感；同时表明作者对安分乐道的人生态度的肯定。实用类文本阅读备考建议1、仔细研读《考试说明》中的题型示例，明白怎么考。2、认真揣摩近两年高考非连续性文本的考查方法。3、巩固每种文体的基本特点的理解。4、培养学生快速阅读、整合信息的能力。5、加强培养学生的文体意识、整体意识、文本意识和题干意识。6、反复训练跨媒介交流理解的能力。9.以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分）9.第一问：①《人民日报》侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就，彰显中国速度与中国创造；②《自然》杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的贡献，强调个人能力和经费投入；③《读卖新闻》以“墨子号”为例，侧重介绍中国实验设施先进，突出投入之大和发展之快给日本带来压力。

第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对同一时间报道的侧重点不同。

9．根据上述材料，概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。（4分）9、①中央电视台纪录频道在开播初期采用的是频道化运营模式，央视是纪录片的主要制作基地；②美国国家地理频道采用的是制播分离的运营模式，节目的制作与播出相对分离。传记的定义：是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。也简称“传”。要求：叙言录行；选材典型；重视细节描写。传记的特点：第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。真实性：历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。（1）史实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。”是历史记录的一部分。（2）文学性：形象生动的写人艺术。A、选材典型，详略得当。B、叙行录言，重视细节。C、善于运用常用叙述描写技巧：首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。特别指出：引用是传记常用的一种重要表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，在文章的原话，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量，兼有真实与生动的双重作用。新闻的概念：广义的新闻，泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。消息：是用概括性的叙述方式，简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。新闻的特点：（1）真——真实准确，有根有据，用事实说话。（2）新——内容要新，新人新事，从新角度说话。（3）活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话。（4）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话。新闻（这里指消息）的“六主要要素”：谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）、为何（Why）、结果如何（How）。关于“真”（真实性）的重要理解提示：真实是新闻的生命。真实性首先是新闻报道的第一准则，反映的是新闻工作者实事求是的态度和诚实负责的职业道德。但是，纯粹的真实、客观是不存在的，真实性就像围绕着客观事实这条横轴上下波动的抛物线一样，只能无限接近于事实的真相，却不可能是百分之百的真实记录。新闻的真实性要受到新闻工作者生活经历、文化程度、习俗观念等的影响，要受到国家、媒体意志的影响，不可避免地带有一定的倾向性。因此，我们往往看到，虽然不同媒体都标榜客观、公正、真实，但对同一事件，不同媒体的报道也有差别，甚至大相径庭。新闻与通讯的比较：1．新闻（消息）一般都是写事的，它交代事实一般是概括性的；通讯则要求通过具体的人物和事件反映现实生活。通讯内容要求生动，这样表现手法比较多样，需要综合运用表达方式，具有一定的形象性。2．新闻（消息）叙事简明、篇幅短小；通讯需要生动形象描写、议论等，一般篇幅较长。3．新闻的时效性比通讯要求更强。通讯允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深刻地反映事物的本质。4．结构形式，新闻有较固定的结构形式，标题、导语、主体缺一不可；而通讯则比较灵活。

科普类应用文主要是指为普及科学技术知识而形成的应用文体。主要包括科普说明文、科技小品、科技常识等。这类应用文具有科学性、知识性、通俗性，有些还具有艺术性的特点。科普应用文体写作的主要目的是采用各种通俗易懂的方法和深入浅出的语言，传播和普及科学知识和技术技能，提高全体人民的科学素质所谓科学性，不仅是指科学小品中要传播科学知识，还要“宏扬科学精神、科学思想，提倡科学方法”。科普文章的文学性。它充分利用各种文学手段，使科学变成一种“易为公众接受”的兴味盈然的东西。它用故事形式、对话形式、闲适淡雅类散文小品的形式来谈科学，将科学内容、对象人格化、故事化，通过各种拟人化手段赋予无生命意义的物或无人性价值的动物、植物以人性、人情，从而将原本刻板、深奥的科学原理用故事形式生动地表现出来。一、首先把它作为科技说明文来看待（内容具有科学性）二、再将科普文章作为散文类的文学作品来阅读（文笔具有生动性）根据这些特点，再寻找高考优秀题目或各地模拟进行训练，归纳。基本上可以跃升一个台阶，教师要选择重要优秀的训练题，详批精讲，点拨读文本与答题方法，提升技巧。阅读是一个很见功力的板块，而且对写作很有价值，要予以重视。总之，阅读要做到：1、精练真题好题。2、认真总结归纳运用。3、注重答题思路、答题规范。4、主观题要善于从不同角度分点作答。5、敢写，不要留空。（五）文言文备考策略年份篇目字数题目构成备注2018《鲁芝传》(《晋书》）588字实词、文化常识、文章理解、翻译，19分翻译涉及虚词和古今异义的考查2011《何灌传》（宋史）590字实词、信息筛选、文章理解、翻译，19分翻译注重对省略句和实词的考查2012《萧燧传》（宋史）602字实词、信息筛选、文章理解、翻译，19分翻译注重对实词意思的考查2013《李揆传》（旧唐书）648字实词、信息筛选、文章理解、翻译，19分翻译注重对实词意思的考查2014《于休烈传》（旧唐书）584字实词、断句、文章理解、翻译，19分实词考查的是两字词语；首次考断句；翻译注重对实词意思的考查2015《孙傅传》（宋史）602字断句、古代文化常识、文章理解，翻译，19分首次考文化常识；翻译特别注重对活用、句式的考查2016《曾公亮传》（宋史）581字断句、古代文化常识、文章理解，翻译，19分继续考查文化常识；翻译特别注重对实词意思的考查2017《谢弘微传》（宋书）596字断句、古代文化常识、文章理解，翻译，19分继续考查文化常识；翻译特别注重对实词意思的考查总体来说，新课标卷有以下几大特色：（1）新课标卷的选材全部关注二十四史中的名人传记，尤其重视唐、宋、明三朝代，有渐渐涉及唐朝以前的趋势，主要集中于正面的文臣或武将身上，主要是文臣。考查的目的除了考查学生古文的阅读能力外，还意图进行传统文化教育，让学生获得做人、与社会相处乃至治国等优秀的知识、能力与精神品格。选文都在600字左右。选文就是一大段，不再分小自然段。（3）几道小题的考查特点：实词考查的实词明显让学生感到比较陌生，甚至有些词学生都非常少见，主要靠联系上下文语境进行推断，非常灵活，非常实用，不是仅仅死记硬背就能奏效；断句的考查句子比较长，断的线比较多，需要断句的句子不回避较为生僻的词语或常识，特别重视学生对文章的理解深度；文章理解题目的选项文字量很大，格式是先概括，再分析，考查既有细节的理解，也有对全文总体、深入的理解，难度较大；文化常识题2015年才开始涉及，已经连续考了三年，难度不很大，但考查面很广泛，而且，许多选项是融入了推断能力考查，不是一味靠死记硬背，从某种层面上说，一些常看历史剧的同学这方面有一定优势。最后说一下翻译题，翻译题共2个句子，10分，每个句子都有20多字，有较多较难理解的实词、文化常识，也偶有特殊句式，全面准确翻译必须联系上下文，对学生综合理解、理性思维的能力要求相当高，因此学生需要反复科学练习才能真正拿高分。第13（1）题诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。

评分参考：（5分）诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。译出大意给3分；“以”“先驱”两处，每译对一处给1分。【原题】

（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。

【评分参考】（5分）皇上因为鲁芝清廉忠诚、行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。译出大意给3分；“履正”“素无”两处，每译对一处给1分。二、2019年高考文言文备考的策略针对全国卷文言文考查的特点，要在此板块考高分，就应该做出有针对性科学性的规划。有以下备考建议供参考。1、认真训练近几年全国新课标卷文言文试题，熟悉高考命题风格与解题要领。一定要将近几年全国新课标卷文言文试题全部认真让学生训练完，并且详细地讲解，让学生清楚选文风格、命题风格、命题难度、答题要点，做到心里有数。对于每篇阅读的文章，一定要做到能够准确翻译每一句话、每一个字。2、精选河南、河北、陕西、湖南、湖北、江西、安徽、福建等省各大市（如郑州、石家庄、武汉、长沙、南昌、合肥、厦门、西安、衡水、黄冈、洛阳、临川）模拟题目，严谨扎实地进行训练。

全国卷的难度明显比原来广东命题大，外地一些省份一方面更早使用全国卷，另一方面试题一向难度更贴近全国卷，因此，必须大力借鉴外地一些高考较为发达的省区大市的模拟题目，例如郑州、石家庄、武汉、长沙等地的题目。这些省市因为已经考了多年新课标卷，在备考上已经非常有成效，方法科学，资料完备。这些题目都非常精准、优秀、有创新，一定要切实去训练，并且密切紧跟这些地方新出现的模拟题目。3、考点的复习是文言文复习的基础，可以在以前复习的基础上进行改进，但必须抓落实。这里详细讲一下。（1）文言实词复习。文言实词是重要考点，也是阅读之基础，必须作为重中之重来对待。现实高三复习在“实词”上的不足：①将“实词”仅仅与“实词理解”那道选择题等同，未能认识到实词复习在文言文阅读中的巨大意义。②未能科学利用学生实词方面的已有知识与积累，对于实词的考点与词语哪些该讲，哪些不该讲不很明晰。③没有科学定量分析学生应该掌握哪些实词，重要的、次重要的、一般性的实词要作相应的分析与复习训练。④复习方法单一枯燥，学生难以产生兴趣留下深刻印象。尤其是单纯模拟高考“实词理解选择”设题和死记硬背方法盛行主要任务：①讲解清楚古今异义、一词多义、通假、偏义复词的概念，理解和记住典型例子；②深入理解词类活用和运用词类活用于文章理解和句子翻译；③较为熟悉120个实词的基本意义；④教会学生掌握推断词义的技巧和强化训练推断词义；⑤分类整理学生在阅读中容易影响阅读的一些实词。注意原则：①训练为主，精到讲解，讲练结合②强化基础，覆盖面大，突出重点③单项训练与综合阅读相结合④客观题目与主观题目相结合⑤联系旧知与复习训练相结合（2）文言虚词复习。

文言虚词不单独设题目，但不等于虚词就不必理睬，因为虚词在阅读理解和翻译中都还有重要的价值。基于考试的实际情况，建议重点复习以下几个虚词：为、以、何、其、之、者、乃7个。（3）文化常识复习。中国古代文化博大精深,源远流长,影响深远。文化常识的考查很明显是对中央重视传统文化的一种呼应，2018年备考也应高度重视。主要是天文地理、纪年、岁时历法、古代节日及有关习俗、人名称谓、官名及升迁贬转、礼仪习俗（含年龄称谓、避讳、谦敬词等）、文化典籍、科举等。这些内容可以借鉴王力《古代汉语》上的介绍和人教版必修五的专题介绍。这部分内容的复习主要有两种方法，一是大量给资料，让学生背记，二是结合每篇阅读的文章进行积累、强化。特别要注意，全国卷的文化常识题带有很强的推断性质，许多选项可以根据上下文、生活常识推断出来，例如2017年全国卷一文化常识题目错误的B项：“姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。”很明显，姻亲是通过联姻而形成的，没有血缘关系，不可能是血亲的一部分。2017年全国卷三文化常识题目错误的B项：近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。凭借常识就知道，近侍基本就是太监，职位并不高，个别高的是异数。（4）断句复习。断句复习与以前相比变化不大，一是讲一些常规断句的方法，二是进行阅读解题训练，三是找一些抹去标点的文段用画线的方法进行断句。除了依靠理解和解题方法来断句外，还可以在平常训练时多朗读，以强烈的语感来辅助断句。（5）翻译复习。翻译复习必须高度重视，因为总分高达10分，而且难度也相当大。首先要讲解翻译的基本方法，第二进行大量的训练，第三要进行广泛而深入的积累。对于实词和句式在翻译中的作用要给予强化。在复习中，要强化“大意+得分点”的意识。高考阅卷都是采用“大意+得分点”的阅卷方法，“大意”就是这句话的基本意思，如果是记叙类的，就是“某个人做某件事做得如何”，如果是议论类的，就是“在阐述什么论题，看法如何”，这个分数实际上是绝大多数考生都可以得到的。“得分点”就是一些关键词语、句子的翻译，这些就较为依赖积累和在语境中的应用能力。4、题目训练要注意以下问题。（1）题目的经典性。

严格以高考题和高考较强省区大市模拟题为核心。（2）题目的高度仿真性。题目要与高考题目高度仿真。例如文本选择，就应该选二十四史，文本就是一段话，600字左右。试题编排也尽可能模仿2016、2017新课标卷。（3）训练的综合性与彻底性。每一次阅读的训练都应该是一个综合性的训练，全面覆盖各考点。训练完以后，让学生全面翻译全文，掌握透彻每一个字句。（4）单项复习与综合训练相结合。在整个复习过程中，都可以这样做。在紧张的整篇阅读训练中，适当穿插一些单项训练。有利于学生心情、状态的调剂，也有利于对重点知识的板块式强化。（5）高准确率与高速度两手抓，强化理解与记忆紧密结合的意识。（6）月考阅卷要严格模拟高考，尤其是翻译，培养学生“大意+得分点”的意识。（7）遵循“稳打稳扎——综合强化——查漏补缺”的总体复习进程。第一轮复习一定要稳打稳扎，对于文言文的各考点扎扎实实地落实下去，尤其大量的实词，较快的阅读速度和较高的准确率；第二轮综合强化，进行大量整篇的强化训练；第三轮查漏补缺，重点针对学生的弱项、不足进行弥补。5、要重视题目训练之外的功夫，朗读诵读课内的古文，适当进行课外阅读，培养语感，增强对文言文理解的速度和准确性。一定要将必修一——必修五的古文利用早读的时间反复朗读，增强对文章的感觉。有条件的学生，还可以找来人教版必修一——必修五来朗读。同时，也可以读一些经典的文章（不要带题目，学生天天做题会很枯燥，应该另外读一些纯文本），建议读一读《古文观止》《史记》等。高考喜欢考的《宋史》《明史》《新唐书》《旧唐书》也可以抽一些历史名人传记给他们读。总之，文言文复习是所有板块中最见效果的一个板块，只要方法科学，训练扎实，一定能取得很好的效果，对于优秀的学生来说，这个板块就应拿满分，这有赖于师生的共同努力。（六）诗歌鉴赏备考指导阅读下面这首唐诗，完成14~15题。野歌

李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）15.①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。

细则：

本题的答案由两个得分点组成，第一点是解说诗句的表层意思，第二点是解说诗句的深层含义。两点都必须答，每点3分。（1）第一点是解说诗句的表层意思。主要内容是描述冬去春来后柳树的富有生机的样子。包含三个小点：“凛冽的寒风终将过去”“和煦的春风拂绿枯柳”“缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿”,分别给1分。（2）第二点是解说诗句的深层意思。要将诗句表层的所写之景作深层挖掘，直接讲出作者实际想要表达的含义。包含两个小点：“虽感叹不遇于时”1分，“但不甘沉沦的乐观、自勉之情”2分。总体来说，新课标卷诗歌鉴赏有以下几大特色：（1）分值很大，总分9分。（前几年11分）（2）所选诗歌基本上以律诗（主要为唐代）或宋词为主。（3）诗歌本身读懂的难度比较大。（4）特别注重对于情感与手法的考查。一定会考情感，基本会考手法。（5）试题的难度与综合性均加大。设计的试题特别重视对于诗歌的整体理解与深入鉴赏、基本表达手法（技巧）的运用。特别要重视的是，相对于广东诗歌鉴赏，鉴赏要求明显提高，要求学生不仅要善于识别一些常见手法，而且要能用自己的话写出言之成理、要点清晰的赏析文字。（6）就试题答案来说，有几大特点：一是书写量有较大增加，二是鼓励分层分点进行解说与鉴赏，三是一定要注意“叙+析+评”（像写议论文段落一样，论据+论证+论点），四是要充分注意情感的复杂性。诗歌鉴赏主要问题：古诗的鉴赏需要分为表层意思与深层含义进行分析，但完全按照这个思路来答卷的学生不超过20%，想到哪答到哪，学生逻辑思维能力普遍较弱的缺陷暴露无遗。部分学生审题能力很差，问题只是问“含义”，而相当多的学生就鉴赏的术语如“借景抒情”“比喻”“联想”“对比”等进行大篇幅的无效阐述。另外，部分学生机械地“烟濛濛”将与我们日常所联想的烟雨蒙蒙等同，不能在具体语境中进行理解，这也导致了很多学生没办法准确把握该诗的思想情感。新课标卷诗歌鉴赏题备考的策略1、努力训练读懂诗歌。

这是真正提高得分的前提。尤其在第一轮复习时，要经常读一些诗歌（不带题目），将诗歌“泡开”，彻底理解每个词语、句子、意象、手法等，进而理解整首诗并欣赏诗歌的妙处。这要求老师要有耐心，不要急功近利，要将“读懂”切实落到实处。读了诗歌以后，填写下表。诗歌名口头翻译写了什么（主要词句、意象等）为什么写（情感或道理）怎样写（手法）我的疑难点

2、单项训练与综合训练有机结合，题组式推进，强化答题能力与正确的思维与表述习惯。

早期，主要进行单项讲解与训练，主要有形象、语言、表达技巧、观点态度等，每一个方面精选各种类型的题目十几道至几十道，形成题组，及时训练与修正，对每一个考点的内涵、形式、答题要求、答题方法有透彻的理解，从而形成良好的题感。在此过程中，适当穿插综合训练。3、精选试题训练

主要是：认真训练近几年全国新课标诗歌鉴赏试题，熟悉高考命题风格与解题要领；精选河南、河北、陕西、山西等省2018年和即将出现的2019年各大市（如郑州、石家庄）模拟题目，严谨扎实地进行训练。精选题目要注意：（1）题目的经典性。

严格以高考题和课标省区大市模拟题为核心。（2）题目的高度仿真性。

客观题+主观题，注重综合能力、鉴赏能力的考查。（3）单项复习与综合训练相结合。（4）学生自己解决与教师科学点拨相结合。

诗歌鉴赏在高考是一个难度较大的板块，在试题训练的环节中，不能全部依靠学生自己研究，要抽出一些经典试题、难题进行讲解，力争使学生能及时解惑，举一反三。

4、要重视题目训练之外的功夫，朗读诵读课内的古诗，适当进行课外阅读，培养语感，增强对古代诗歌的亲近感，提升对古诗的理解能力。一定要将必修一——必修五的古代诗歌利用早读的时间反复朗读，有条件的学生，还可以找来人教版必修一——必修五来朗读。同时，也可以读一些经典的诗歌或诗歌鉴赏集，如《唐诗三百首》《宋词三百首》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》《唐诗百话》等。（七）高考高分作文的实战技法：审准题目

充分说理

打造亮点2018年高考一卷作文：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2000年

农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年

汶川大地震，北京奥运会。2013年

“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年

网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年

“世纪宝宝”一代长大成人。

…………2020年

全面建成小康社会。2035年

基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。优秀作文1.18年与中国的一同成长广东考生2000年至2018年，是一个十八年的跨度；2018年至2035年，同样是一个十八年的跨度。两个十八年，成长的是两代中国的未来；一个三十五年，成就的却是一个伟大、走向复兴的中国。

作为启信者的你和寄信者的我，同样有一段美好的成长经历，而与我们一同成长的中国，在今时与在未来，必定有着千差万别。千禧之年来到这个世上，来到这个中国的我，见证了许多许多中国在新世纪写下的篇章，牙牙学语时，杨利伟乘神州探苍穹，开启了中国载人航天的新历程；总角之年，看到了电视屏幕上点起的奥运圣火，桌上的电脑，换了一台又一台，互联网的速度越来越快；量子通信的突破，5G时代的到来，人工智能的应用，快捷支付的广泛普及等等，至今仍在改变着我的生活。更重要的是，中国已经慢慢站起来了：高铁由输入变为技术、中国标准的全套输出；面对别国的攻击，我们敢于举起铁拳，予以反击。中国的成长与我的成长何其相似：一路走来，既不泛磕磕碰碰，更多的是繁花似锦、暖阳和风。

那么你呢？十八年的成长，你又和我们的中国有着怎样的成长故事呢？我想着你的日常生活的情景，大约如此；早上起来，有中国自主研发的机器人为你端上早饭，打点细节，电视上播报的新闻中告诉你又多了好几位拿了诺贝尔奖的科学家、文学家；上学校你坐的是早已广泛普及使用的新能源汽车；走进便利店，里面空无一人，你不用掏出钱包，用语音指令挑好商品，在走出去的那一刻刷脸完成支付……我想你一定会对我说：没错，这在今天的中国已经变成了现实，中国是科技强国，屹立于世界。可是，在中国走向繁荣之际，我也想你请你不要忘记，祖国走向强大的路上，不能没有你。中国的美好之歌应该是由千千万万个你和我一同谱写的。过去，祖国养育了你和我，伴我们一路成长，那么未来的多少个十八年，我们也应该携起她的手，走向未来。

十八年，我们与中国一同成长；在未来，我们还会一路相伴。我们已然长大，鹏鸟展翅，当助祖国终铸辉煌！【点评】这是一篇优秀的考场议论文。本文有以下特点：首先，紧扣材料，中心突出，内容丰富。全文围绕“18年与中国的一同成长”这一中心展开，紧扣作文题中的材料“千禧之年”“北京奥运”“互联网”“2035年基本实现社会主义现代化”等，并适当联想到“杨利伟飞天”“量子通信”“人工智能”“中国高铁”等，内容充实、丰富，并有一定的深度。其次，构思巧妙，对话感强，立意深刻。全文以2000年到2018年、2018年到2035年的两个18年及中国发展的两个阶段为主线构思，结构清晰，说理缜密。文章展现了“寄信者的我”和“启信者的你”两代人之间的时空对话，对话意识强；又恰当地把时间、个体与国家等元素巧妙地关联在一起，立意深刻。再次，想像合理，描写生动，语言简洁流畅。文中第四段描写2035年情景——机器人端早餐、坐新能源汽车、语音选购商品等，语言简洁、流畅，想像十分符合高科技发展的趋势，有超前意识，且有较强的画面感。当然，文中的倒数第二段与上文衔接不够理想，文中的个别语句表达也不够准确，还有一个错别字，但瑕不掩瑜，仍不失为一篇优秀的考场作文。（一）强调任务落实2018年课标卷I引导语“以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’，留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。”提出以下任务。任务一：触发了你怎样的联想和思考即，阐释材料+引发联想和思考任务二：据此写一篇文章即，围绕材料提供的七件核心事件来写作，不能避而不谈。任务三：（你）给那时18岁的一代人即，写作对象是2035年18岁的一代或个人。可分享/寄语/劝诫。写作者身份是世纪宝宝长大的18岁青年人，并非中年人，并且是个人身份。（二）强调内容充实内容=对象+素材七件事+重大规划+联想/思考+个人梦想/责任+中国梦（三）强调表达恰当恰当=联想合理+思考有深度（四）强调亮点突出亮点=观点新+立意深+标题新与新时代相约2035湖南考生

这是一个属于你我的时代，一个来日可期的时代。

“世界上的等待有千万种，最好的那种叫作来日可期。”大江东去，万物更迭，时代之潮波涛不息，2035的你们拥有的便是那来日可期的新时代。

时光如梦，岁月如梭。自千禧之年至今，我们与新中国同生同长，见证了新时代的伊始：国粹古风重扬，科技之力崛起，和平如接天云涛，浮现四海。

2035启新纪，你我共进文化新时代。2035年，国粹古风可能登上了时代的光明台：京剧、昆曲如百花齐放；古筝、扬琴如遍地生莲。其实在2018年，文化繁荣已经初显：文化综艺《经典咏流传》《中国诗词大会》令无数国民重拾书本，沉浸其中；唐装，汉服逐渐成为时尚潮流；民间工艺日渐受人喜爱。这些，皆是文化新时代兴起的象征。它们如同星火，点燃了整个华夏的激情。

文化，是一国之魂，是一民族之魂。而文化广泛传播的背后，是科技新时代强大的支持。

2035启新纪，你我共进科技新时代。2035年，科技发达，与一切完美融合。人工智能走进千家万户，为人类服务；机械臂在流水线上急速而精准地操作着，生产出一件又一件产品。科技之力深入各个角落，用它那独特的新时代之涛，拍打着九州大地。时光回溯，2017年，机器人索菲亚获得沙特阿拉伯公民身份；百度总裁李彦宏亲自体验无人驾驶汽车，完成了“九曲十八弯”的高难度动作。这些，皆见证了科技新时代的新面貌，见证了这黄金时代的锋芒。

科技强，则国强。中国科技新时代洪波涌起，则华夏黄金时代霞光万丈。中国，自古以来便爱好和平，为世界和平做出了不可磨灭的贡献。

2035启新纪，你我共进和平发展新时代。2017至2018的历史画卷徐徐展开：朝核会议斡旋；巴黎气候大会多方调停；荷兰53国核峰会中国率先表态，彰显大国担当。而在2035年中国将率先完成减排任务，为环保做出贡献。2035年，相信世界上今天的各种争端在人类的智慧与共同期许下都基本得以解决，人类真正共享和平与幸福。

2035年，是文化新时代、科技新时代与和平新时代所共同构成的黄金时代。这是一个属于你我的时代，一个来日可期的时代。前人言：“悟已往之不谏，知来者之可追。”让我们共同努力，共同勉励，共同盼望那黄金时代，让它更加夺目，焕发出独属于它的万丈神光。

与新时代相约，我们共进2035。对于全国卷高考作文来说，按下面要求来做一定可以拿高分。1、认真读懂题目，弄清楚要素与关系，审准题目，明确题目到底要我们干什么。2、鲜明地提出观