部编版小学语文三年级下册第六单元课件

18、童年的水墨画部编版三年级下册语文课件新课导入

童年是一首音乐，在人生刚开始的时候唱响了美妙的音符，童年还是一支笔，用笔在我们这张白纸上书写了不一样的独特绘画。今天我们就来学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。第一课时新课导入作者介绍

张继楼，笔名宁子。男，汉族，1926年出生，江苏宜兴人。作品有《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》《张继楼儿歌》等。自读课文

自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。生字学习墨

染

竿

腾

碎

拨浪

葫

爽

蘑

菇mò

rǎn

ɡān

ténɡ

suì

bōlànɡ

hú

shuǎnɡ

mó

ɡū生字组词墨

染

竿

腾

碎

拨我会组词染色

浸染竹竿

鱼竿墨水

墨汁腾飞

腾龙破碎

碎裂拨弄

拨开

生字组词浪

葫

爽

蘑

菇我会组词糖葫芦

舒爽

清爽浪花

风浪蘑菇

口蘑平菇

香菇词语认读垂柳

钓竿

扑腾

扇动

戏耍波动

葫芦

松树

清爽

蘑菇多音字学习shàn

一扇门扇shān

扇扇子词语释义水墨画：中国画的一种。扑腾：原指游泳时用脚打水。本课指重物落水的声音。词语释义戏耍：捉弄耍笑。拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。词语释义抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。水葫芦：一种水生植物。文中用来比喻水性极好的孩子。词语释义梳妆：梳洗打扮。清清爽爽：整洁干净。词语释义

斗笠：用竹篾夹油纸或竹叶等制成的宽边帽子，用以遮阳光和雨。近义词梳妆——平静——扇动——戏耍——抖落——打扮安静摇动玩耍抖动

反义词平静——开放——欢叫——清清爽爽——热闹凋零哀号混混浊浊新知讲解再读课文

1、读课文并思考：《童年的水墨画》写了几幅画面？

2、概括三幅画的主要内容。新知讲解《童年的水墨画》写了几幅画面？

作者共描绘了三幅画。

概括三幅画的主要内容。新知讲解

溪边钓鱼、

江上戏水，

林中采蘑菇。课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。课后作业1、字词识记。2、熟读课文。

第二课时第二课时生字词复习旧知回顾垂

柳

钓

竿

扑

腾

扇

动

戏

耍波

动

葫

芦

松

树

清

爽

蘑

菇chuíliǔ

diàoɡān

pūténɡ

shāndònɡ

xìshuǎbōdònɡ

húlú

sōnɡshù

qīnɡshuǎnɡ

móɡū旧知回顾

三首儿童诗分别写了什么内容？《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。新知讲解溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。新知讲解垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？

比喻，拟人。突出溪水的清澈、碧绿、平静。新知讲解人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。染

“染”和“立”用得非常好

“染”把溪水写活了，字里行间洋溢着生机与活力。“立”字传神，我们仿佛觉得空气都停止了流动，突出了画面“静”的状态。“染”和“立”用的好不好？立新知讲解怎么理解“人影给溪水染绿了”？

溪水清澈而平静，人的倒影在水中清晰可见;而溪水因为树的倒影是碧绿的，所以人在溪水中的倒影也就成了淡淡的绿色。新知讲解忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写

思考：为什么“人影会碎了”？从哪里可以看出来？

新知讲解忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

鱼儿上钩的瞬间，“静”的画面立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人笑。新知讲解江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。新知讲解

像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

比喻

形象地写出了一群孩子跳入水中的样子，表现了孩子们玩耍时的活泼、快乐。

这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？新知讲解

你知道是谁在江水中嬉戏玩耍吗？从哪里可以看出来？

一群小孩子

从“一双双小手”可以看出来。新知讲解

孩子们玩得开心吗？从哪里可以感受到？

从“拨动着浪花”“你拨我溅”“笑哈哈”可以看出来孩子们玩的很高兴。新知讲解是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

水葫芦又叫凤眼莲，原产于南美洲地区，因为根与叶之间有一个像葫芦一样膨大的部位，因此而得名。水葫芦新知讲解是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

采用借代的修辞

形容水性好的孩子，也写出了孩子的顽皮、可爱。

这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？这一小节中描绘了怎样的画面呢？

这一小节描写的是一幅孩子们在水中嬉戏玩耍的画面。新知讲解新知讲解

林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。新知讲解松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。

“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。拟人新知讲解小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

拟人、比喻

写出了小蘑菇的可爱和美丽。

这句诗用了什么修辞方法？有什么好处？是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。新知讲解

“抖落”指孩子们的欢叫声响彻整个林子，震落了树上的雨珠。抖落新知讲解是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。“一个个斗笠”是什么意思？一个个斗笠

“一个个斗笠”代指孩子们，他们可能去雨后的松林中玩耍，或者去采蘑菇……新知讲解

这一小节中描绘了一幅怎样的画面？

这一小节描绘的是一幅孩子们雨后在林中采蘑菇的画面。新知讲解思考：这三首诗歌有什么相同之处？1、都是取地点做题目；2、描写的是儿童玩乐的画面；3、都表现了孩子们的快乐；4、都体现了儿童生活的趣味。主旨归纳

本诗通过三个孩子们在溪边垂钓、在江上戏水、在林中欢叫的生活镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。板书设计溪边——钓鱼的孩子——快乐江上——戏水的孩子——调皮童年欢乐林中——欢叫的孩子——兴奋同学们，下课啦部编版三年级下册语文课件19、剃头大师部编版三年级下册语文课件新课导入

大师是指造诣深、享有盛誉的学者、专家、艺术家、棋手等。例子：象棋大师。今天我们来学习“剃头大师”，看看这位大师的技术有多么的高超！

你知道大师是什么意思吗?新课导入

剃头，又叫理发、剪发，又名头发护理。常见的是修剪头发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。第一课时第一课时作者介绍

秦文君，1954年生于上海，著名儿童文学作家，中国作家协会会员。作品有《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》等。自读课文

自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。生字学习表

胆

鬼

理

夺

骂

仇差

付

倍

虽

泡

件biǎo

dǎn

ɡuǐ

lǐ

duó

mà

chóuchā

fù

bèi

suī

pào

jiàn

生字组词表

胆

鬼

理

夺

骂

仇我会组词胆量

胆小鬼魅

捣鬼抢夺

夺取表现

表示咒骂

谩骂报仇

仇恨理发

理解生字组词差

付

倍

虽

泡

件我会组词付钱

赔付加倍

倍数差不多虽然

虽说

泡泡

泡沫条件

一件

词语认读大师

表弟

胆小

中药

姑父理发

欢迎

愁人

摆布

双倍过年

央求

虽然

天分

电灯泡多音字学习折zhézhēshé打折折跟头折耗多音字学习处chǔchù处治教导处多音字学习仇chóu仇恨qiú姓仇词语释义【监督】【怒视】【锃亮】【摆布】【折磨】形容反光发亮。愤怒地注视。察看并督促。使肉体上、精神上受痛苦。操纵；支配（别人的行为）。【时髦】【倒霉】【发誓】【耿耿于怀】【坑坑洼洼】（人的装饰衣着或其他）新颖入时。遇事不利；遭遇不好。心里总是想着，不能忘怀。形容地面或器物表面凹凸不平。庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。词语释义近义词抗议——

锃亮——摆布——

折磨——央求——

处置——天分——

清除——规规矩矩——

抗争闪亮操纵煎熬恳求处理天资消除老老实实

反义词胆小——

抗议——痛苦——

折磨——倒霉——

被迫——坑坑洼洼——耿耿于怀——勇敢遵守快乐享受幸运自愿平平坦坦不以为意新知讲解再读课文

1、读课文并思考：《剃头大师》讲了一件什么事？

2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解《剃头大师》讲了一件什么事？

本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事。

试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、(1)：介绍小沙天生有“四怕”。二、(2～6)：介绍以前小沙是怎样理发的。三、(7～18)：“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。课堂总结

本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。课后作业1、字词识记。2、熟读课文。

第二课时第二课时生字词复习旧知回顾大

师

表

弟

胆

小

中

药

姑

父理

发

欢

迎

愁

人

摆

布

央

求

dàshī

biǎodì

dǎnxiǎo

zhōnɡyào

ɡūfùlǐfà

huānyínɡ

chóurén

bǎibù

yānɡqiú旧知回顾回顾一下课文，课文讲了一件什么事？

本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事。新知讲解朗读第1自然段

我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。

这一段用了什么修辞手法？有什么作用？

排比

写出了表弟小沙的特征，为后面故事展开做铺垫。新知讲解

读2-6自然段是怎样表现小沙害怕剃头的？

小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。

生动形象地写了表弟对剃头的害怕，照应了开头。新知讲解

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。“害人精”指专门损害别人的人。带有责骂的意味。

这句话写了表弟对剃头师傅的态度，因为害怕，所以他对剃头非常的抗拒。新知讲解

既然这么抗拒，那么小沙是怎么剃头的呢？

总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。“规规矩矩”说明小沙虽然害怕却又无可奈何，所以只得由老师傅摆布。

小沙为什么“规规矩矩”的呢？

老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。新知讲解

试着说一说:小沙会有哪些抗议呢？他会嘀咕些什么?新知讲解

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅是怎么剃头的呢？

小沙怕剃头的第一个原因----剃头时很痛。新知讲解

这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

小沙怕剃头的第二个原因----剃头时碎头发弄得小沙很痒。新知讲解

最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。

为什么姑父要付双倍的钱给“害人精”？

小沙剃头时不仅不配合，骂人还“怒视”人家。剃头师傅肯为小沙剃头已经是很大的情分了，所以姑父给人家双倍的钱。

总结一下小沙不情愿剪发的原因。痛：痒：耿耿于怀：新知讲解推剪常常咬住一绺头发，很痛。碎发会掉在脖子里，很痒。要付双倍的钱。新知讲解

朗读第7--18自然段，看看“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。新知讲解

这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。

为了不去理发店受折磨，小沙花钱请我给他剪头发。新知讲解对于表弟的请求，“我”的态度是：

其实，不给钱我也愿意，因为从来没有人肯把头交给我随便处置。我一连在他肩上拍了三下，表示：有你的，老弟。

“我”得知小沙让我剃头时窃喜、兴奋的心理，“我”没有想到老弟会这么信任“我”。新知讲解

想一想“我”为什么在小沙肩上拍了三下？一是对小沙勇气的肯定。三是对自己的鼓励，对自己剃头技术的担忧。二是体现了自己的兴奋心情。新知讲解

小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”

可以看出他对“我”剪头的要求很简单，就是“别剪破耳朵”。

小沙认为只要不受老师傅的折磨，剪发水平高低都不重要。

从小沙的话里可以看出什么来？新知讲解

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

一系列动作表现了“我”剪头发架势足、动作快、自信十足。新知讲解

“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”

看到我真的剪下了头发，小沙终于放心了，对“我”剪发技术表示肯定。新知讲解

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

你认为“我”真的会剪头发吗？

虽然我剪发速度很快，但是毫无章法，只是随意乱剪。新知讲解

“我”把表弟的头发剪好了吗？

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

并没有，而是剪得越来越糟，长短不一。新知讲解

“哎呀！”我叫起来，“坏了！”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我当时十分担心。

而表弟却“连忙摸耳朵”说明他并不在意剪得好坏，只要没剪到耳朵就行。

照应前文，小沙对剪发的要求很低。

为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？新知讲解

因为小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。新知讲解

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

这一段用了什么修辞手法？有什么作用？

比喻

生动形象地写出了“我”理发的效果：坑坑洼洼、参差不齐。新知讲解

我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。最时髦的发式

不是

“像见了鬼一样”写出了小沙对“时髦的发式”的反应，说明了“我”的技术太差。

我剪的真的是最时髦的发式吗？新知讲解

当然，我没得到那五块钱。

说明我剪的发型并不能让小沙满意。我拿到小沙承诺的五元钱了吗？为什么？

这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；新知讲解

因为“我”乱剪一通，结果表弟不得不剃了个光头。

姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。新知讲解

因为睡衣上的头发能难找到，所以姑父每天夜里都要爬起来找碎头发。简直是无妄之灾。新知讲解

思考：“我”是剃头大师吗？课文为什么用“剃头大师”作为题目？“我”并不是“剃头大师”可是“我”觉得自己很有剃头天分，像个剃头大师。

这样的题目，不仅能够引起读者的阅读兴趣，还能让人产生思考，让故事更加有趣。新知讲解你认为老剃头师傅和“我”谁是“害人精”？为什么？

“我”才是害人精。

老师傅的剪发过程虽然难受，但他对待理发是十分认真的，不是“害人精”。

而“我”不会理发，只会乱剪，所以“我”才是“害人精”。主旨归纳

本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。板书设计小沙怕剃头被老师傅折磨剃头大师央求“我”替他剪头发童年真美好同学们，下课啦部编版三年级下册语文课件20、肥皂泡部编版三年级下册语文课件新课导入

同学们，平时大家都玩什么游戏？吹过泡泡吗？今天我们和冰心奶奶一起，感受下吹泡泡的乐趣吧！新课导入第一课时作者介绍

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人。诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。作品有《繁星》《春水》《寄小读者》等。自读课文

自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。生字学习皂

廊

剩

碗

悠

若

透生字学习zào

lánɡ

shènɡ

wǎn

yōu

ruò

tòu生字组词娇

扯

仰

串

婴

希jiāo

chě

yǎnɡ

chuàn

yīnɡ

xī生字学习生字组词皂

廊

剩

碗

悠

若

透我会组词画廊

走廊剩下

过剩洗碗

瓷碗皂角

肥皂悠然

悠悠仿若

若是透明

看透

生字组词娇

扯

仰

串

婴

希我会组词胡扯

扯下敬仰

仰头娇艳

娇羞串门

一串婴儿

婴孩希望

希冀

词语认读种类

其中

网球

透明

分裂形式

圆满

飞越

婴儿

希望多音字学习báo（薄膜）薄bó

（薄弱）bò

（薄荷）多音字学习和hé

（温和）huó（和泥）huò（和药）多音字学习散sǎn（散装）sàn（解散）提tí（

提笔

）多音字学习dī（

提防

）破裂：完整的东西出现裂缝、开裂。玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。融化：固体受热变软或化为流体。颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子。飘游：轻缓的飘动。光影零乱：指光影闪烁，非常好看。轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。融化：固体受热变软或化为流体。粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动。词语释义近义词潮湿——（）飘游——（）玲珑——（）透明——（）美丽——（）骄傲——（）湿润精致漂亮飘动透亮自豪

反义词潮湿——

（）

玲珑——（）

破裂——（）

融化——（）透明——

（）

自由——（）快乐——

（）

干燥粗糙圆满凝固浑浊约束悲伤新知讲解再读课文

1、读课文并思考：《肥皂泡》讲了一件什么事？

2、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解《肥皂泡》讲了一件什么事？

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解

一、(1):介绍“我”童年时最爱玩的游戏是吹肥皂泡。

二、(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。

三、（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。课堂总结本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。课后作业1、字词识记。2、熟读课文。

第二课时生字词复习旧知回顾种

类

其

中

网

球

透

明

分

裂形

式

圆

满

飞

越

婴

儿

希

望zhǒnɡlèi

qízhōnɡ

wǎnɡqiú

tòumínɡ

fēnlièxínɡshì

yuánmǎn

fēiyuè

yīnɡér

xīwànɡ旧知回顾回顾一下课文，课文讲了一件什么事？

《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。新知讲解

读第1自然段，说说它在文中的作用？

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

点明中心，呼应文题。写出了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱之情。新知讲解

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我在哪里玩肥皂泡，什么时候玩最好？

在廊子上吹肥皂泡

阴雨时节最适合吹肥皂泡新知讲解

从“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”可以看出什么？

“总”字说明我们不止一次玩吹肥皂泡这个游戏了。总新知讲解

我的肥皂水是怎么来的呢？自己做的。

在文中找出制作方法来，再读一读。新知讲解

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。

制作肥皂水的过程。新知讲解

制作好了，“我”是怎么吹泡泡的呢？

然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。蘸提吹

动作描写

写出了我吹泡泡的一系列动作。新知讲解

慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

描写出了“我”吹泡泡时小心翼翼的样子。新知讲解若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

介绍泡泡的另类玩法。新知讲解

用自己的话说说肥皂水的制作，和吹泡泡的过程，注意顺序词。课堂小结

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

美丽的泡泡，描写了肥皂泡的色彩美与动态美。

这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽：轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光，而且不停地乱转，给人一种奇异的美。“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”这句话描写出了什么？新知讲解新知讲解

若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

被风扇动而分开的泡泡。

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。新知讲解

各种各样的泡泡。

这段话描写了肥皂泡不同的形状。由于吹、扇的方式不同，肥皂泡的形状也不断地变化，置身其间，令人如梦如幻，如醉如痴。新知讲解

“若是扇得好，一个大球会分裂成两个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。”新知讲解

这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

形象地写了孩子们的专注神情，突出了大家对肥皂泡的喜爱之情。悬着心，仰着头，停着呼吸

动作描写新知讲解

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

这段话用了什么修辞手法？作用是什么?

运用排比的修辞来抒情，显得感情洋溢、气势更为强烈。

形象地写出了肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽。新知讲解用“那么……那么……”造句。新知讲解

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

这是“我”的想象“我”望着天上的肥皂泡，希望肥皂泡把“我”五彩的梦想捎给明月、夕阳……

体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?新知讲解

飘过群山，飞到大草原，落在牛羊身上……

肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶，飞上树梢，又低低地落下，落到了小鸟的翅膀上，和小鸟一起去森林中旅行……新知讲解

省略号表示想象内容的省略。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上…………

省略号的作用是什么？新知讲解

送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

“我”心理充满了快乐、骄傲和希望。这句话表达了作者对美好生活的向往之情。主旨归纳

本文讲述了冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡时的情景，表达了她对童年时代美好生活的留恋之情。板书设计吹肥皂泡总写小时候最爱玩吹肥皂泡做肥皂水吹肥皂泡观赏肥皂泡“我”的想象分写怀念童年同学们，下课啦部编版三年级下册语文课件21、我不能失信部编版三年级下册语文课件新课导入

孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，如何做到诚实守信呢？今天我们来学习宋庆龄是如何守信的。作者介绍

孙永猛，山东省作家协会会员。男1944年生山东海阳人。主要著作有长篇传记小说《才女奇奇》《女中之杰宋庆龄》、《董必武》,报告文学《苦》(获解放军文艺社报告文人物介绍

宋庆龄（1893年1月27日-1981年5月29日），我国的缔造者之一、伟大的爱国主义、民主主义、国际主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。自读课文

自读课文要求：1、借助字典识记不认识的字。2、读准字音，圈出新字生词；3、把句子读通顺，难理解的句子多读几遍；4、给每个自然段标上序号。生字学习耀

盼

庆

叠

改

歉

诺

坚yào

pàn

qìnɡ

diéɡǎi

qiàn

nuò

jiān生字组词耀

盼

庆

叠

改

歉

诺

坚我会组词省心

节省县城

知县设计

设施赵国

姓赵计算

计量历史

史册创造

开创

铁匠

工匠词语认读准备

庆龄

扑空

解释

歉意

道歉失信

守信

琴凳多音字学习jiào（佛教）jiāo（教唱歌）教多音字学习qí（奇异果）奇jī（奇数）多音字学习xīng（兴旺）兴xìng（兴趣）词语释义失信：扑空：解释：忽然：答应别人的事没做，失去信用。没有在目的地找到要找的对象。说明含义、原因、理由等。表示来得迅速而又出乎意料；突然。词语释义道歉：歉意：后悔：信用：为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗憾。抱歉的意思。为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。能够履行跟人约定的事情而取得的信任。近义词解释一一

特别一一准备一一

奇怪一一忘记一一

道歉——说明特殊打算惊奇遗忘致歉

反义词失信一一

漂亮一一忘记一一

留下一一明白一一

耐心——守信丑陋