推动教育资源公务服务平台深入教育教学工实施方案范文

推动教育资源公务服务平台深入教育教学工实施方案范文推动教育资源公务服务平台深入教育教学工实施方案为进一步加快我校教提升教育资源利用效益，提高全体教师信息化应用水平，促进学校信息技术与教育教学深入融合，发挥教师利用某某教育资源公共服务平台开展教育教学，提升我校教师教育信息化应用水平。根据《某某区教育厅有关推动教育资源服务平台深入应用的通知》文件精神，结合我校实际，特制定本方案。一、组织领导成立学校教育信息化应用创新工作领导小组组长：略副组长：略组员：略三、工作目标在教育信息化环境设施建设达标的基础上提高全体师生教育信息化管理水平，推进我校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整合，完善校园信息化环境，打造数字化校园文化；整合各校教育资源，初步建立能为全体师生提供综合服务的信息化平台。四、工作要求（一）管理应用创新工作1.学校成立教育信息化应用领导小组，建立并规范教育信息化各项制度，明确组织方式、目标任务、工作流程、人员安排和时间节点。同时，建立并完善校园门网站，为学校信息化推进提供保障。学校要使用好“某某教育资源公共服务平台”管理系统，在完成上传已有的平台模块数据的基础上，根据平台新增模块及时更新完成学校各类基本数据，运用软件平台对学校常规工作、教学过程实现电子化管理和质量监控。学校文件传送，日常文件的下达、总结计划递交全部通过系统完成。基本实现无纸化办公。学校出台《某某学信息化应用考核细则》和《某某学教师信息化应用考核细则》，学校定期对教师信息化应用情况进行考核。建立教师试卷分析系统。试卷分析主要包括成绩统计（参考情况、得分分段情况、及格率、平均分、与上次考试比较），试题评价（信度、效度、区分度和难度四个方面），拓展延伸（所考要点小结、归纳章节知识体系、型题举一反三）等内容。在学校校园网的基础上，加强信息化环境下校园文化建设，建立支持网上校园文化开展的相关信息处理系统，通过网络向教师及学生、学生家长提供尽可能多的信息。注意拓展信息技术环境下的人文环境建设，重点定位在构建网络化校园文化，定期开展丰富多彩的网络校园文化活动。例如，开展网上主题征文活动、网上主题征画比赛、学生网上论坛、网上板报、班级小队报、班标等各类班级评比活动。还要有“家校沟通”“师生网上电子报刊”等，通过网络化校园文化活动，丰富校园文化生活。（二）教学教研资源应用创新1.教师在教学过程中，充分利用网上的多媒体教学资源进行网络教学教研，学校网站应建立校本资源库，在校本资源库的建设过程中，学校和教师要收集、上传、管理本校各学科的资源，其他老师按分级管理方式进行共享。要通过两年多的努力，完善学校课件教案资源库。教师要建好自己的个人空间。通过某某信息化服务平台，将教师日常的教育教学活动、学习培训及心得体会、成绩、教学经验、教学设计、教学课件等教育资源归入教师个人空间内，使之成为教师的教育教学工作积累，便于经常自我总结和反思，利于他人学习借鉴。有效利用“同步课堂、名师课堂”开展网络教学教研活动，组建学校教研室——教研组——备课组——教师金字塔式的教研队伍，以学校教研室以龙头，以教研组为核心，以备课组活动为常态，以个人为基础，组成全员参与的教研组织，整体提升学校的教育教学水平。每年学校举办全校性质的信息化应用活动1-2次，为学生创设展现信息技术能力的舞台，培养学生信息素养和利用信息技术工具解决实际问题的能力。（三）教育资源推动教研方法和手段创新1.充分利用好教学助手的应用开展网络课程、微课、名师网络工作室等特色校本资源建设，形成体系化的教育资源库，依托某某教育资源公共服务平台及第三方信息系统，深化校本资源在教与学方式变革、网络教研中的应用，实现优质教育资源的区域共享，开展在线学习、辅教教学、资讯交流等，促进学生自主学习。充分利用好教育云高效课堂的研究学校结合自身办学特色和优势，围绕教育教学中的难点和教育改革中的重点问题，在互动教学、自主学习、探究性学习和基于大数据的教学诊断和评价等方面积极创新，探索教与学新模式，激发学生的学习内生动力，满足个性化学习需求，提升学生自主学习能力。探索课堂交互式教学模式。开展上课签到、在线测试、随堂评教等应用，实现过程化的教学评价探索翻转课堂教学模式。对课前导学、同步备课、互动课堂、在线检测、课后作业等环节进行信息化教学改革，引导学生自主学习。3、充分利用好名师工作室的引领作用充分利用好我校胡建民、马学风、谢贯华三位教师的名师工作室的引领作用，组织骨干教师开展线上线下教研活动，发挥名师工作室在骨干教师培养、教学改革研究和学科建设方面的示范引领作用，形成以点带面，逐步渗透到各个学科部、备课组。（四）教育资源推动网络教研常态化1、保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研组要制定切实可行的网络教研计划，组织教师网上集体备课，网上专题讨论、网上评课，网上开展课例研究、课堂评价等活动。2、骨干教师、青年教师要发挥专业引领的作用，指导和帮助教师开展网络教研活动。3、鼓励教师勤于动笔，可以把优秀教学设计、优秀、优秀教学故事、教学随笔、教学反思等发布在个人博客和各网站、各组专栏上，大家互相点击评论，共同提高教学专业素养。4、开展网络教研活动要的实效性，每个月底各学科部检查活动开展情况，认真作好统计工作，并及时将检查情况向学校教导处、教研室反馈。5、建立网络教研考核激励机制。充分地调动全体教师参与的积极性，更好地开展网络教研活动，提高教研质量，建立相关考核激励机制，把网络教研参与能力作为考核教师业务能力的重要内容之一，期末学校教务处将评选网络教研先进个人，并给予表彰奖励。（五）利用教研资源开展同步课堂高效1、确立各学科名师授课周活动。学