质量顺德一中初中部物理科

第二节质量顺德一中初中部物理科

学习目标1．知识与技能知道质量的初步概念及其单位和换算。通过实际操作，掌握天平的使用方法。用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。学会测量固体和液体的质量。2.学习过程与方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。3．情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。一、质量本节内容包括三部分知识，即质量的概念，质量的单位和用天平测质量。质量的概念只作粗浅介绍，重点讲质量的单位和用天平测质量。1.质量A.列举日常生活中熟悉的几种物体，它们都是由物质构成的，例如，课桌和木椅由木材构成；铝锅和铝勺由铝构成；铁锤和铁钉由铁构成。B.提出问题：课桌和木椅；铝锅和铝勺；铁锤和铁钉除形状和用途不同外，还有什么区别呢?利用学生日常生活中已有的“东西有多有少”的知识，引导学生认识一张课桌比一把木椅所含的木材多；一口铝锅比一把铝勺所含的铝多；一把铁锤比一个铁钉含的铁多。结论:物体中含有物质的多少叫做质量；课桌和木椅虽然都是由木材构成，但是它们的质量不同。二、质量的单位

质量的单位:吨(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg).例如:1.汽车、火车的装载量，粮食、钢铁、煤的产量等常用吨，2.药房和实验室常用克或毫克做质量的单位。3.国际单位：千克质量单位的换算关系：课本P9一些物体的质量:例如：1个大头针的质量约8.0×10-5kg，即大约是80mg；1个苹果的质量大约是150g；我国正常的成年人的质量为50kg～70kg。通过比较其中一些物体的质量，还可以知道大象质量是人的近百倍，鲸的质量可达大象的二十多倍，地球的质量是月球的八十多倍，太阳的质量是地球的三十多万倍。扩大知识范围，提高学习兴趣。(参阅：课本P9“小数据”)三、质量的测量工具天平的构造:秤盘、横梁、指针、分度盘、标尺、游码、平衡螺母天平的调节和使用方法:--------天平

托盘天平的构造托盘天平的构造比较简单（见图1·4－1），它是一种灵敏度较低的天平，秤量有200克、500克、1000克等几种，感量一般是0．2～0．5克。这类天平一般没有1克以下的砝码，而用游码来代替。1．放置天平的台子应该是水平的。2．天平使用前要使横梁平衡。把游码移至标只左端“0”位处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中线达到平衡，或者指针左右摆动相同的角度。如果左右旋转平衡螺母到尽头仍然无法平衡，则应检查：①天平的托盘位置是否放错（注：“1”号托盘应放在左边托盘架上，“2”号则应放在右边）；3．确认砝码盒中最小的砝码质量是多少？4．在左盘放好等待称量的物体，向右盘中尝试着加砝码时，应该先从加质量较大的砝码开始。5．判断天平是否平衡，可以根据指针左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全停止摆动。因为摆动幅度相同，表明天平两侧的力矩已经平衡。这样处理可以节省教学时间。练习:学物理理P10小结:1.质质量的定义2.质量的单单位3.质量的测测量4.天平的使使用作业布置:课课本P11动动手动脑学物物理教学后记:a.学生的动动手能力要进进一步提高b.天平的使使用要熟练.答案补充：1、探探究当砝码粘粘有灰尘或生生锈后称量物物体质量的结结果是大了还还是小了？2、托盘天平平、学生天平平，当指针向向分度盘偏左左时就向哪个个方向调节平平衡螺螺母？3、用天平测测物体的质量量是“左物右右码”变为““左码右物””时应如何读读数？让学生自己做做实验得出结结论。并完成成本课件中的的“达标自查查”中的第2、3题和和“能力提高高”中的第10题。天平指针向左左偏转时,应应将平衡螺母母向右旋。应将砝码的质质量减去游码码所在的刻度度值.用生锈的砝码码称,读数比比实际质量偏偏小(砝码质质量变大了)谢谢观看/欢迎下载BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISH