《综合实践学习口语交际》课件1

口语交际

真题例析真题例析考纲解读考纲解读常考题型常考题型随堂演练随堂演练方法总结方法总结第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)口语交际的核心目标是对学生文明精神的培养，涉及文明得体、专注倾听他人的意见，表达意见要自信、要负责等文明精神。口语交际的关键是交际，即人与人之间感情、观念、心灵的沟通交流。口语交际的内容载体是通过语言活动实现的，应努力选择贴近生活、让学生感兴趣的话题。考纲解读真题例析暑假，王阳同学和爸爸、妈妈去长白山旅游。在大巴车上，王阳看见邻座的一位中年男子在吸烟，他对男子说了几句话后，男子立刻熄灭了香烟，并表示歉意。假如你是王阳，请把委婉劝阻男子的话写下来。

解析

生活中存在的不良行为有很多，遇到这种情况，我们要大胆地进行劝说。劝说时，要做到动之以情，晓之以理。这样，我们的生活才会更美好。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)答案

示例：叔叔，您好。给您提个建议呗，请把烟熄灭好吗？吸烟会伤害您的身体，也会损害我们的健康。常考题型一、劝告他人型例1在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？(注意简明、连贯、得体)第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)答案

①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。

解析

这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)二、辩论反驳型例2湘西山高林密，森林资源丰富。某中学组织了有关“湘西的明天”的讨论会，下面是讨论会发言的片段，阅读后回答问题。甲：我们湘西拥有丰富的森林资源，我们应该充分利用这富有特色的地方资源，拉动地方经济的发展。乙：那可不行。我们应努力保护好这一资源，限制无节制的开发，否则生态环境遭受严重破坏，我们将受到大自然的惩罚。甲：别管那么多，最实惠的是搞好经济。拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？乙：……第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)

解析

这是一道设置情境，进行辩论反驳的口语交际考查题，此类题要求的是口语表达的“交锋性”，对参与者的口才和思辨能力要求较高。辩驳时，既可以驳对方论点荒谬，亦可以驳对方论据虚假，还可以驳对方论证缺乏逻辑。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时要有尺度，要有理有据，有进有退。考生在具体解答这道题时，必须从自己的身份出发，明确自己欲“立”的观点，并抓住对方的话语，进行阐述反驳，力求“脱口”击中要害，“秀”出精彩。针对甲后面的发言，请你替乙写一段话反驳甲。注意语言简洁，有针对性。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)答案

示例：俗话说“前人栽树，后人乘凉”，我们怎能只管自己“乘凉”而让后人“栽树”呢！何况破坏了这些资源也是对自己不负责任！三、采访他人型例3考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。(1)原先设想的问题不合适的原因是：_____________(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)

解析

这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁，采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情；③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。答案

(1)示例：显得唐突(冒失)，不礼貌。(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语？或：你们一家人是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)四、情境设计型例4根据情境，按要求表达。

自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……(1)体育课上，你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动？(2)假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议，你会怎样说？第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)

解析

这类试题是设置一个特定的情境，考查学生能否针对不同对象进行口语交际。第(1)小题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要用语时讲清目的、发出邀请，同时注意语言委婉，称呼得当即可。第(2)小题是一道提建议题，只要称谓恰当、建议合理、理由充分、切实可行即可。答案

(1)示例：小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到放松，学习效率也可以大大提高。(2)示例：校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，请每周安排两节体育活动课；第二，请定期举办一些趣味性体育活动。如果这样开展的话，我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)五、言外之意型例5

根据下面提供的情境回答问题。顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐！厂长(惊喜地)：是吗？顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了！该顾客的言外之意是什么？第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)

解析

这是一道揣摩言外之意的口语交际题，要正确解答，首先必须读透情境对话，抓住了情境中的关键语句“那上面的‘蝴蝶’栩栩如生”(表面上“褒扬”实则“贬责”)，“我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了”(委婉指出毛巾质量有问题)。然后把这些信息加以整合，清楚连贯地表达出来即可。答案

贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)六、严词拒绝型例6伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”请站在伟华的角度，替他严词拒绝保安搜身的无理要求。

解析

这是一道严词拒绝型口语交际题，拒绝得体，回答委婉，你所表现出来的则不仅仅是对别人的尊重，同时也是对自己的关心和尊重。所以解答此题首先要站在伟华的角度维护自己的尊严，挽回被怀疑的侮辱，其第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)次就是要委婉言明自己拒绝搜身的理由，最后要义正词严地反驳对方搜身行为是违法的。

答案

示例：①你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。②如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。③商场不是装了监视器吗？你们能拿出我偷东西的证据吗？第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)

口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到：1．言之有“礼”。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。2．言之有“物”。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。3．言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。方法总结第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)学生主要误区：1．听话没有抓住中心和要点。2．听话没有听出弦外之音。3．说话没有尊重对方，没有注意对象和场合。4．说话没有讲究方式，使对方不易接受。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)随堂演练阅读下面材料，回答问题。八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”……

5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)答案

示例：这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应给以谴责；国民素质亟须提升，需要学较、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的历史文化遗产人人有责。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)1．某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法？2．如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？答案

示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊。请不要涂鸦，好吗？示例二：这位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同的责任。我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。第26课时┃口语交际(吉林省中考题型适用)对联真题例析真题例析考纲解读考纲解读随堂演练随堂演练方法总结方法总结知识链接知识链接第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)

这类题型是结合综合性学习来考查学生的积累与运用能力。注重与现实生活的联系，注重与综合性学习实践活动相结合，着眼于学以致用，把学过的古诗文中的名句与现实生活结合起来，达到提升学生语言运用能力的目的。考纲解读真题例析1．春花秋月，绿柳鸣禽，沧海大漠，名山大川……自然中的美景令人陶醉，幽美、壮美的风光激发我们无限灵感。请根据所给上联，写出下联。上联：山清水秀风光好下联：___________________________

解析

考查学生属对能力，同时也考查学生对自然风光的独特感受能力，重在让学生写出在语文学习中的独特体验。

答案

柳暗花明景色佳(或“花红柳绿春意浓”)第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)

示例一：绿水前新燕啄泥示例二：翠柳上喜鹊登枝2．为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。上联：青山外早莺争树下联：____________

解析

通过对联的形式，以综合实践活动的情境来考查积累与运用。考查意图是学以致用，让学生把所学过的对联知识、语法知识运用于现实生活的语言实践中，提高学生的语言积累和运用能力。第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)答案

示例：欢庆佳节粽叶飘香

解析

把对联的考查与语文实践活动结合起来。意在引导学生重视我们的民族节日，弘扬传统文化。既能考查学生属对的能力，又能培养学生民族自豪感和爱国情怀。3．端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。请根据所给的上联，对出下联。上联：喜迎盛世龙舟竞渡下联：________________第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)

要认真阅读试题所设置的情境，明确题干要求；要认真思考用什么样的句子来完成题目的要求；要达到灵活运用，必须对所掌握的古诗文有正确的理解。使用拆合法可快速对对联。所谓拆合法，即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合连成一句。如【2007年江苏扬州市】中考题：对偶是汉语常用的修辞方法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多，如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)方法总结第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)

平山堂下花似锦，____________________。针对这一题，我们就可用此法来解答。“平山堂下花似锦”可拆为“平山堂——下——花似锦”三段，分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖、史公祠、琼花观、雷峰塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔、上、边、下”等词；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟、烟如雾、花似海、草如茵”等等。这样我们便可轻而易举地从中选出“瘦西湖、畔、柳如烟”“琼花观、边、花似海”“雷峰塔、下、草如茵”等几组来对。第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)1．为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。上联：四季美景养灵性，下联：________________。随堂演练答案

示例一：满园书香育英才示例二：一片真情报恩师第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)答案

示例一：百废俱兴齐迎巴蜀繁荣示例二：国泰民安同庆祖国华诞2．今年5月12日是汶川地震一周年纪念日。学校设立了“心愿墙”，许多同学用对联的形式表达了对灾区人民的美好祝愿。请根据所给的上联，对出下联。上联：政通人和，共助汶川重建；下联：__________________，________________。第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)答案

示例一：看祥云长白山山林放歌示例二：传火把净月潭潭影含情示例三：盼圣火查干湖湖畔生姿3．今天距奥运会开幕还有47天，祥云火把不久将传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接圣火的到来，学校组织征联活动，请根据所给出的上联对出下联。(下联中要有我省山川名胜的名称)上联：迎奥运，松花江江水欢笑；下联：________，____________。第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)4．长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。上联：长白山林壑尤美下联：______________答案

示例一：天池水浮光跃金示例二：天池水波澜不惊示例三：三江源水尤清洌第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)5．亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，写出或改写平时所积累的名句，对出下联。上联：少小离家为异客下联：______________答案

示例一：乡音已改是归人示例二：乡音无改鬓毛衰第27课时┃对联(吉林省中考题型适用)6.柳宗元借小石潭的景色表达了被贬后的苦闷抑郁之情。像这种借景抒情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》和《桃花源记》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。上句：小石潭凄寒幽静，下句：______________。答案

示例一：瑯玡山蔚然深秀