人的一生发展

人的一生发展第一页，共五十二页，2022年，8月28日一、遗传与环境遗传和环境对人的毕生发展都有重要影响,但孰轻孰重却一直是长期以来争论的焦点。1、遗传：基因特征从父代到子代的生物传递,表现为生物前后代在生理和行为等特征上的相似性。2、环境：有机体生存的外部世界或一切可能对有机体产生影响的外部因素。2023/1/16第二页，共五十二页，2022年，8月28日发展心理学中关于遗传和环境作用的理论■遗传决定论强调遗传在行为决定因子上的作用;■环境决定论强调环境和教育在人的心理发展中的决定作用,否认遗传素质的作用;■交互作用论则认为,遗传与环境都不是单独起作用的,而是共同影响个体的身心发展。

2023/1/16第三页，共五十二页，2022年，8月28日研究表明,遗传因素为特殊行为或特征的出现提供了前提条件。在实验室条件下通过控制动物的遗传特质,就能哺育出带有某种特征的动物。同胞兄弟姐妹表现出的相似性都是因为遗传因素在起作用。遗传条件也限制了人的发展。比如,遗传决定了人的智力发展水平（按照斯坦福一比奈量表的测量结果,无论提供多么优越.的教育环境,个体的IQ测验值也不可能超越2∞）。又如遗传也限制了身体能力:无论环境条件怎样优越人跑步的速度都无法超越每小时60公里,身高也不可能超过3米(Plomin&McCleam,1993;Steen,1996;Pinker,2(02)。2023/1/16第四页，共五十二页，2022年，8月28日另一方面,环境对个体遗传潜能的实现起重要作用。同卵双生子的研究结果显示:同卵双生子被不同家庭收养,会表现出不同的发展模式,这些变化是由不同的教养环境引起的。（爱因斯坦、刘翔）遗传为个体的心理发展提供了自然前提和可能性,环境则制约个体心理发展的现实性,遗传和环境的交互作用决定着个体的心理和行为。（遗传和环境交互作用论）2023/1/16第五页，共五十二页，2022年，8月28日发展心理学的研究方法发展心理学的一个主要研究目的是通过系统观察与测试不同年龄的个体,来探讨人类身心发展变化的特点和规律。2023/1/16第六页，共五十二页，2022年，8月28日

横向研究纵向研究混合交叉设计具体的研究方法2023/1/16第七页，共五十二页，2022年，8月28日横向研究在同一时间观测和比较不同生理年龄阶段的人。如要研究成年期的智力发展,可以同时对25岁、45岁和65岁的被试进行智力测验,然后进行样本之间的比较,确定不同年龄段的平均IQ测验值是否存在差异。

2023/1/16第八页，共五十二页，2022年，8月28日横向研究的局限性不能判定IQ测验值的差异仅仅是由年龄的不同造成的,也有可能是受教育程度的差异而导致的:年龄较大的组群可能比年龄较小的组群上大学的机会要少。2023/1/16第九页，共五十二页，2022年，8月28日纵向研究(longitudinalresearch)对一个或多个个体进行系统的追踪研究。对同一被试样本进行多次评估。例如用纵向研究来研究成人期的智力发展。首先,对一组25岁的被试进行IQ测试,每隔20年对相同的群体再测,即在他们45岁和65岁的时候分别再测试一次。这样就能根据不同时间段的测试结果,了解一个人是怎样发展的。

2023/1/16第十页，共五十二页，2022年，8月28日纵向研究的局限性纵向研究需时较长早年参加测试的被试可能中途退出测验、移居或死亡,造成样本缺失多次测试可能使被试因熟悉测验而完成得很好2023/1/16第十一页，共五十二页，2022年，8月28日序列研究（混合交叉设计）被试为一组包含不同年龄层次的群体,对他们进行多次测试。例如,了解儿童思维的发展情况，对9岁、11岁、13岁的被试每六个月进行一次测试。能把特定的年龄效应从其他因素中分离出来。既可以在短期内了解各年龄阶段儿童思维特点的总体状况又可以从纵向角度把握儿童思维特征随年龄增长而出现的发展变化。2023/1/16第十二页，共五十二页，2022年，8月28日人生发展的阶段胎儿期婴儿期与儿童期青少年期成年期2023/1/16第十三页，共五十二页，2022年，8月28日胎儿期第十四页，共五十二页，2022年，8月28日第十五页，共五十二页，2022年，8月28日第十六页，共五十二页，2022年，8月28日第十七页，共五十二页，2022年，8月28日第十八页，共五十二页，2022年，8月28日第十九页，共五十二页，2022年，8月28日胎儿期胎儿期是指从受孕到出生这段时间,大约为266天左右。按照发展顺序分为三个时期:胚芽期(0-2周)、胚胎期(2-8周)、胎儿期(8-38周)。新生命在这段时间内不仅迅速发展,而且受到遗传和环境因素双重的影响。第二十页，共五十二页，2022年，8月28日从精子和卵子结合的那一刻起一个人的遗传基因就决定了。受精卵中包含了23对染色体。染色体是包含了所有遗传信息的螺旋状结构。其中一半来自母体,另一半来自父体。染色体里有成千上万个基因(genes)。基因是传递遗传信息的最小单位。人的一些特征或是受单个基因的作用或是受多个基因的共同作用。基因组成了DNA分子序列(脱氧核糖核酸)。人类有25000种不同的基因。每个个体特定的遗传信息决定了其特征。在妊娠开始时,个体从父体和母体中接受了23对染色体,这些染色体共同组成了DNA螺旋结构,每对染色体包含了成千上万个基因。基因为个体以后的发展"编制程序"。第二十一页，共五十二页，2022年，8月28日一些基因控制了心脏、循环系统大脑、肺等人类共有系统的发展。另一些基因塑造了不同的特征,使个体具有其独特性,比如面部轮廓、身高和眼睛颜色。性别是由一组特殊的基因组合决定的。从母体得到一条X染色体,父体得到一条X或Y染色体xx染色体配对,孩子就是女性;Xy配对,则为男性第二十二页，共五十二页，2022年，8月28日影响胎儿发展的因素遗传因素环境因素

1.母亲的营养和情绪状态2.母亲的疾病3.母亲使用药物4.母亲服用违禁的、容易成瘾的药物5.母亲的年龄第二十三页，共五十二页，2022年，8月28日婴儿期第二十四页，共五十二页，2022年，8月28日婴儿期和儿童期

新生儿反射和动作的发展感知觉的发展（习惯化、视知觉能力发展、感觉能力的发展）2023/1/16第二十五页，共五十二页，2022年，8月28日从婴儿期到儿童中期

婴儿期：从出生至18个月或2岁左右

这一时期随只约占生命全程的2%，但他确实个体身心发展最迅速的阶段。儿童早期：2--6岁此阶段儿童的粗大运动和精细运动能力继续发展完善，其活动水平是一生中最高的。儿童中期：6、7岁--12岁身体发育与前一阶段相比速度减慢，是一个平静的发展阶段。2023/1/16第二十六页，共五十二页，2022年，8月28日生理的发展认知发展皮亚杰的认知发展理论2023/1/16第二十七页，共五十二页，2022年，8月28日皮亚杰的认知发展理论感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段2023/1/16第二十八页，共五十二页，2022年，8月28日感知运动阶段（出生到2岁）孩子对世界的理解基于触摸、吸吮、咀嚼、摇头和操控物体。在这一阶段初期,孩子无法用形象、语言或其他的标志来表征世界。因此婴儿缺乏皮亚杰所称的客体恒常性(objectpermanence),即外界客体不依自己的知觉而永久存在的观念。如把玩具隐藏在毯子底下,然后观察婴儿的反应。直到9个月大,婴儿才能不费力气地指出玩具隐藏的位置,年龄大点的婴儿就会找寻消失的物体。感知运动阶段的关键就是发展客体恒常性。2023/1/16第二十九页，共五十二页，2022年，8月28日前运算阶段(2-7岁)发展的主要任务是语言的使用。儿童逐渐使用内部表征系统来述人、事件和情感,能使用符号来做象征性的游戏。如把一本书当作小汽车在地板上推着玩耍。

2023/1/16第三十页，共五十二页，2022年，8月28日前运算阶段的儿童经常使用自我中心思维,即从自我的角度出发来观察这个世界。前运算阶段的儿童认为别人的观点和看法同自己的一样,所以儿童所讲的故事和对事件的解释常让成人摸不着头脑,前后不连贯,没有上下文。一个前运算期孩子讲故事、捉迷藏2023/1/16第三十一页，共五十二页，2022年，8月28日

前运算期的儿童还不能理解守恒原则,即数量与物体的物理特质和位置毫元关系。没有掌握守恒概念的儿童不了解:物体的形状和轮靠的改变不会影响物体的数量、体积和长度。

2023/1/16第三十二页，共五十二页，2022年，8月28日具体运算阶段(7~12岁)具体运算阶段,儿童发展了逻辑思维能力,开始克服前运算阶段的自我中心。可逆性原则。比如说他们可以理解把球状粘土揉成香肠状，把动作倒着再做一遍就能恢复球状。儿童甚至不用看之前所做的动作而在头脑中把这一原则变念化。思维还是存在着一个最大的局限性:很大程度上要依赖具体的物质实体,对抽象、假设本质的理解还有困难。

2023/1/16第三十三页，共五十二页，2022年，8月28日信息加工理论即人们常用的吸收、使用和储存信息的方式的改变(Siegler,1998)。儿童组织和操控信息的能力发生了量的改变,对信息处理过程熟悉后,如同程序员根据自己的经验修改的电脑程序一样逐渐进步。信息处理方法就像"认知程序"那样,需要解决问题时就会启用(Reuna,1997)。儿童信息处理能力有不同程度的多层发展。元认知发展2023/1/16第三十四页，共五十二页，2022年，8月28日维果茨基的认知发展理论最近发展区脚手架2023/1/16第三十五页，共五十二页，2022年，8月28日社会性发展

依恋：孩子与特殊个体之间的积极情绪联系洛伦茨“印刻”陌生人情景测试2023/1/16第三十六页，共五十二页，2022年，8月28日艾里克森的心理社会发展理论2023/1/16第三十七页，共五十二页，2022年，8月28日柯尔伯格的道德认知发展理论

有一个女人得了一种怪病,生命垂危。只有药剂师新发明的药才能教她。制造这种药要花很多钱,药剂师把价钱抬高到每剂5000元。病人的丈夫到处借钱但只能筹到2500元。他告诉药剂师他的妻子就要死了,请求药剂师把价格降低一点或允许他赊欠。但是药剂师说"不行,我发明了药物,就是拿它来赚钱的。"他绝望了于是想去将药物偷来。你认为他该怎么做呢?2023/1/16第三十八页，共五十二页，2022年，8月28日

人们的公正意识要经历几个阶段才能发展成熟,才能使用推理进行道德判断。个体的道德发展分为三个阶段:前习俗道德阶段、习俗道德阶段和后习俗道德阶段。

2023/1/16第三十九页，共五十二页，2022年，8月28日9岁以前儿童一般处在前习俗阶段,常常依据自己本性做出判断,这时儿童在社会中的社交互动并不基于习俗和规则,而是为了避免被惩罚或是跟随符合他们自身优势的规则。9岁之后儿童便进入了习俗阶段,个体开始关注他人的想法,他们开始认为道德由规则和习俗组成,如对家庭、婚姻、国家的责任。

2023/1/16第四十页，共五十二页，2022年，8月28日社会性发展的影响因素父亲角色与同伴的社会关系日托的影响父母的教养风格2023/1/16第四十一页，共五十二页，2022年，8月28日青少年时期青少年期(adolescence,12-18岁)是从儿童期向成人期发展的重要阶段,这段时期会发生深远的变化,甚至动荡。青少年期获得性和生理成熟，同时社会性、情感和认知能力也有重要的发展,青少年开始寻求独立,走向成年。处于青少年时期的孩子不再被社会看作是儿童,但也不完全是成人，他们面临着生理、认知和社会性的变化,这种变化会影响一生。青少年期是人生惟一的动荡阶段，个体在这一时期情绪极不稳定可能出现不可预测的行为。2023/1/16第四十二页，共五十二页，2022年，8月28日生理发展认知发展社会发展1、身心冲突（身体上的变化；心理上面临怎么看待自己、别人如何看待自己；应对情绪的变化）2、心理社会发展2023/1/16第四十三页，共五十二页，2022年，8月28日心理社会发展艾里克森的心理社会发展理论强调了青少年期寻求同一性的问题。同一性(identity)指自己能意识到自我与他人相区别而存在,以及自我的连续性和稳定性，即个人的内部状态与外部环境的整合和协调一致。一个人缺乏稳定的同一性,就会不知道自己在生活中该有什么样的角色,有可能做出极端的行为,如成为社会的异类,无法建立亲密的人际关系。2023/1/16第四十四页，共五十二页，2022年，8月28日在这个阶段,伴随着生理上的变化,社会对青少年的期望升高,压力也随之而来,他们不知道该怎样调整自己的生活。该阶段还有一个很重要的特征:减少对成人的依恋,从同伴团体中获得社会判断标准。所以,同伴团体变得相当重要,它能够帮助青少年形成紧密的朋友关系,帮助认清自己的身份。这一阶段是社会心理发展重要的转折点,为以后的成长和人际关系的发展铺好道路。如果无法度过同一性的危机,青少年可能会一直感到挫败,直到找到适合自己的生活为止。2023/1/16第四十五页，共五十二页，2022年，8月28日成年期成年早期和成年中期心理学家认为成年早期开始于20岁,一直持续到40-45岁,而成年中期要到65岁。这是一个重要的阶段，但对这个阶段的研究却很少。近年来，这个阶段开始受到关注，特别是家庭的社会性发展和女性职业生涯。

2023/1/16第四十六页，共五十二页，2022年，8月28日生理发展多数人在成年早期达到了个人健康的顶峰。18-25岁人的力量是最大的,反应也最快,死于疾病的可能性也最小,生殖能力处于高峰期。25岁左右,身体机能开始变弱,对疾病更加敏感。总体来说在成年早期患病的可能性很小,很多人仍保持着最佳的健康状态。成年中期,人们渐渐意识到身体的变化,体重开始增加(尽管通过节食和锻炼能保持体重),此外,感觉器官功能也开始下降,对剌激的反应不够敏锐。总体上说，成年中期身体健康状况下降缓慢且不易察觉。2023/1/16第四十七页，共五十二页，2022年，8月28日随着生活压力的增大人们所承受的心理压力也逐渐增加。因此相同年龄阶段的人有些看起来精力充沛,而有些却看起来略显苍老。生理年龄是指一定自然年龄时期,人体外表和内脏器官生理功能的状况心理年龄是指一定自然年龄时期人的精神、情感、兴趣、爱好的心理状态。心理年龄与生理年龄并不一定同步。2023/1/16第四十八页，共五十二页，2022年，8月28日社交能力的发展艾里克森的心理社会发展理论认为，处于成年早期的人们将进入亲密对孤独阶段，整个成年早期注重发展与他人的亲密关系。这个阶段危机没得到解决会导致孤独感，害怕与他人交往；而成功解决则可以在生理上，智力上和情感上与他人建立起亲密的关系。成人中期就进入繁殖对停滞阶段。繁殖力是从家庭、社交、工作以及培育下一代的发展中得到的。顺利渡过这个阶段的人将有更加积极的人生态度，反之则会产生渺小感和停滞感，对下一代的培养也没有贡献。中年危机2023/1/16第四十