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文档简介

2022中学双减学生作业管理实施方案(范本)根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)和省市相关文件精神，为切实减轻我校学生过重课业负担，全面实施素质教育，提高学生综合素质和创新能力，不断提高学校办学水平，提升教育教学质量，切实减少作业总量和时长，全面减轻学生过重作业负担，制定如一、指导思想强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以课后服务为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平，落实立德树人根本任务，进一步提升余川中小学教育教学质量和课后服务水平，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，完善“五育并举”育人体系。1.作业管理领导小组成员组长：XXX校长副组长：XXX副校长、XXX副校长、XXX书记、XXX副校长情况，确保各项措施严格执行，定期向领导小组汇报工作。组员作业的完成时间不超过90分钟，课堂作业在课内完成，大多数课后作业在校内完成。推行“初中生晚上10点后不作业行动“,严格控制每天作业时间。4.每周一天(周日)无作业日，鼓励学生进行户外体育1.从课堂实际出发，系统设计有梯度的作业、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业。2.丰富作业类型，减少学科书面作业的同时增加实践性、坚决克服题海战术、机械性作业倾向，杜绝重复性、惩罚性4.严禁布置使用手机完成的作业，严禁给家长布置或变相布置作业。严禁要求家长检查、批改作业。教师布置针对性作业1.引导、鼓励学生养成良好的自我管理、自我成长的习惯和能力。培养学生认真审题、独立思考、按时完成、检查订正的自主作业习惯，减少作业数量的同时提升作业完成的2.培养学生养成健康的个人生活和卫生习惯，引导学生从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、天天阅读评”,不得要求学生自批自改作业。布置，加强对作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、个别辅导相结合的方式。4.切实增强课堂学习效果，通过课堂提质来给课后作业减负。“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，精心设计问题情境和探究活动，激发学生主动探究的欲望，引导学生借助已有的知识和经验，开展探究性学习。七、健全评价机制，强化“双减”工作监督保障学校组织各校区将“双减”工作纳入到学校各项工作管理中，系统建构学校管理体系，并不断深入探索完善新的评价标准和评价方式，健全评价机制，评价结果纳入到教师年度业务考核、评优、评先、晋升职务等，实现评价体系统一同时，学校将此项工作作为考核督导各

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