10以内相邻数的大班数学教案

之内相邻数的大班数学教课设计活动目标1.经过风趣的游戏活动知道相邻数的看法能找寻出10之内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系发展幼儿的逻辑思想能力和观察能力指引幼儿发现相邻数的特色：单数的相邻数是两个双数双数的相邻数是两个单数学习与伙伴友善交往、合作游戏的方法愿意参加数学活动英勇发言表达自己的思虑结果培育幼儿边操作边表达的习惯指引幼儿踊跃与资料互动体验数学活动的乐趣教课要点、难点能找出10之内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系活动准备自绘风景图一幅上有1——10个不一样数目的各种物件构成的图案；1——10的数字卡和点卡各一套；1—10的纸牌活动过程一、游戏复习、游戏《拍手问答》复习5之内的相邻数教师边拍手边问幼儿边拍手边回答如教师问：小朋友我问你3的朋友是几和几幼儿回答：x老师告诉你3的朋友是2和4（可请个别或集体回答）目测数群：出示自绘风景图让幼儿谈谈上边有什么图案各有多少量量当幼儿说出某种图案有多少时就将表示该图案数目的数卡贴在旁边二、引入新知识学习师导语：我们都有好朋友数字宝宝也有好朋友每个数字宝宝都有两个离它近来的好朋友数数的时候在一个数前面的数和它后边的数都是他的好朋友也就是数宝宝的街坊将数卡按1——10的序次在黑板上排好教师指出任意一个数让幼儿找出排在它前面的数和排在它后边的数各是几告诉幼儿相邻数的看法多种方法指引幼儿学习找寻某数的相邻数并练习说出：某数的相邻数是几和几游戏可频频进行多人参加三、牢固练习加深相邻数看法音乐游戏：《我的朋友在里》1）幼儿胸前佩戴数字卡1——10围成圆圈幼儿听音乐找自己的好朋友如：5先找4再找6而后站成一排2）纸牌乐：每2个幼儿一组把1——10的纸牌放在桌面上两个幼儿猜“剪刀石头布”赢幼儿先取一张纸牌输的幼儿找出它的相邻数游戏类次进行教师巡回指导谈论相邻数的小奥密：每个数都有两个相邻数单数的相邻数是两个双数双数的相邻数是两个单数感知某个数和它的相邻数之间多一和少一的关系四、小结：谈论幼儿的学习状况激励幼儿回家和爸爸妈妈3人一起玩玩相邻数游戏教课反思在整个教课活动的环节和过程中每个幼儿都能踊跃的配合老师一起学习知识内容有条理的操作自己的数字卡所以在操作过程中能够表现幼儿理解了相邻数的关系操作时能熟练的找出一个数的相邻数但在一些渺小的环节上还有一些不足以下是我对这节课的反思：、用游戏主导课堂用游戏的口吻创建课堂情境用丰富多变的表情吸引幼儿注意孩子们蠢蠢欲动急不行待地要参加并自觉地遵守游戏规则努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务提升了学习效率培育了幼儿优异的学习习惯和组织纪律性、在活动中假如出现教师始料未及的状况时应采纳认真地正面对付的方式和态度孩子对于自己的想法总有独到的见解教师恩赐他们表达的空间让孩子在轻松的氛围中获得知识、经验在活动来满足他们的好奇心和求知欲在这方面我此后还得多注意、在数学教课中教师应注意语言的慎重性和规范性在组织教课活动的过程中教师的聆听和应变能力也显得尤其重