蛋白质与核酸复习课

蛋白质与核酸专题复习课

一轮复习我们要把握的原则是：以教材、教学大纲、考试说明为基础，加强基础知识、基础能力，建立生物知识网络。

具体来说我们应该做到：

1、收集资料。比如专家对高考趋势的看法和评价等，要对于高考生物的重点做到心里有数，如果可能的话，能够适当预测高考题目。

2、

基础训练，提升能力。从近几年的高考题中可以看出，基础题目一直占据主要位置。所以不一定要选择难度较大的题目，但是一定要覆盖所有知识点，并实行地毯式、拉网式梳理，不放过任何死角。3、

构建知识网络。我们知道，生物学的概念、名词、术语相对较多，分布也比较零散。如何深刻的理解每个概念的内涵、外延，掌握有关公式、原理、生理过程呢？我建议，对所学知识点进行分类、比较、归纳等，运用比较形象的方式，包括画图、表格、知识网络图等构建知识网络。

4、

每次测试后先做好试题分析，对同一类型的错误和问题进行归纳整理，明白错误的根源。对于错误较多的问题，要从正面、反面等不同的角度去分析和讨论.

一轮复习不能操之过急，只有稳扎稳打、把基础知识夯实，生物成绩才能在接下来的复习中突飞猛进。

生物学科复习的一点小建议第二章蛋白质与核酸（复习课）西峡一高生物组李海燕答题优秀个人：杜思毅、支宏森、李玉曼、王思倩、程果优秀小组：第四组、第七组、第十组2013高考考纲

1、蛋白质的结构和功能(Ⅱ)2、核酸的结构和功能(Ⅱ)掌握蛋白质、核酸的结构、功能及具有多样性的原因考纲解读【考情考纲剖析】考试内容等级要求考查详情考查分布难度蛋白质的结构和功能B氨基酸脱水缩合过程的相关计算10-3-单选（0.5分），蛋白质结构和功能特点10-4-单选（2分）；特色：侧重考查不同蛋白质的结构和功能特点。2次（0、2、0、0）非重点B核酸的结构和功能A

核酸的结构和种类09-5-单选（2分），核酸的鉴定试验09-21-多选（0.5分），DNA在细胞中的分布09-30（1）-非选（2分）；核酸的组成和结构10-1-单选（2分），RNA在细胞中的分布10-26（2）-非选（1分）；核酸的组成元素12-1-单选（0.5分），核酸的鉴定、组成单位和功能12-19-单选（0.5分）

特点：主要考查核酸的组成与鉴定。7次（3、2、0、2）重点A或B总结及预测本节重点考查了核酸的组成和鉴定，在近几年出现的频率很高，预计在14年还会考查，但考查的难度不大。另外蛋白质的结构和功能特点在10年考查了两次，虽不是重点但预计14年关于蛋白质的相关计算还是会考查。2、蛋白质和核酸中重点复习核酸的结构和功能，注意DNA、RNA的分布和区别，蛋白质的相关计算和结构特征，归纳出其中的公式，理解掌握蛋白质分子结构和功能的多样性。

请利用蛋白质的组成元素、基本单位、结构和功能及核酸的组成元素、种类、基本单位、结构和功能等关键词分别构建该专题的知识网络。对针对性训练进行自我纠错，把疑问点标注在题旁边。

自主探究小组讨论：在组内对知识网络进行讨论，补充完善，形成全组最高智慧。重点讨论蛋白质部分落实应用第3题和核酸部分尝试应用第3题，及时总结解决此类问题的方法和相关知识点，为展示和评价做好准备。展示内容展示同学评价同学有关蛋白质的知识网络有关核酸的知识网络（蛋白质）落实应用第3题（核酸）尝试应用第3题展示自己我要进步评价他人共同提高要求：1、书面展示字迹工整，书写规范，同组成员可以帮助。

2、非展示同学继续讨论并结合点评，迅速记录，及时提问和补充观点。评价要求：评价同学先打分(每题10分），不够满分，说出扣分依据。再强调注意事项，评价时要脱稿并面向大家。展示或其他同学如果有变式训练则双倍加分！！！！！第9组第11组第6组第8组第2组第5组第1组第10组高频考点突破氨基酸的结构及特点、脱水缩合反应1．组成元素：_______________等(有的氨基酸R基中还含有S、Fe等元素)。2．结构通式C、H、O、N写出以下两种氨基酸的R基：R基：_______R基：_____________—H—（CH2)2—COOH1、氨基酸、多肽（肽链）、肽键和蛋白质的关系可归纳成下图：蛋白质的结构和功能2、肽键的结构式可表示如下：3、结构特点：具有多样性。⑴直接原因是①组成蛋白质分子的氨基酸的种类不同，②氨基酸的数量不同，③氨基酸的排列顺序的不同，④多肽链的盘曲、折叠的方式及形成的空间结构千差万别，使蛋白质的结构具有多样性。⑵根本原因是DNA分子的多样性。由于蛋白质是生命活动的主要承担者，从而导致了生物的多样性。4．蛋白质的功能免疫作用运动功能肌动蛋白和肌球蛋白，二者使肌肉收缩，产生运动生物体内的抗体，能消灭外来抗原物质催化作用运输作用信息传递和调节作用免疫作用展示内容展示同学评价同学有关蛋白质的知识网络有关核酸的知识网络（蛋白质）落实应用第3题（核酸）尝试应用第3题展示自己我要进步评价他人共同提高要求：1、书面展示字迹工整，书写规范，同组成员可以帮助。

2、非展示同学继续讨论并结合点评，迅速记录，及时提问和补充观点。评价要求：评价同学先打分(每题10分），不够满分，说出扣分依据。再强调注意事项，评价时要脱稿并面向大家。展示或其他同学如果有变式训练则双倍加分！！！！！第9组第11组第6组第8组第2组第5组第1组第10组1、组成元素：C、H、O、N、P3、基本单位：核苷酸五碳糖磷酸含氮碱基一分子核苷酸＝一分子

+

一分子

+

一分子

五碳糖含氮碱基磷酸核酸的结构2、相对分子质量：几十万到几百万AP脱氧核糖GP脱氧核糖CP脱氧核糖TP脱氧核糖腺嘌呤脱氧核糖核苷酸鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸胞嘧啶脱氧核糖核苷酸脱氧核苷酸的结构胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸的结构PC核糖PU核糖腺嘌呤核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸尿嘧啶核糖核苷酸A核糖PPG核糖脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有

种脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有

种核苷酸的种类有

种448思考与讨论核酸的碱基的种类有

种5核酸的种类有

种2

DNA结构的多样性和特异性（1）多样性：脱氧核苷酸排列顺序的多种多样，构成了DNA结构的多样性。（2）特异性：特定的脱氧核苷酸排列顺序代表特定的遗传信息。展示内容展示同学评价同学有关蛋白质的知识网络有关核酸的知识网络（蛋白质）落实应用第3题（核酸）尝试应用第3题展示自己我要进步评价他人共同提高要求：1、书面展示字迹工整，书写规范，同组成员可以帮助。

2、非展示同学继续讨论并结合点评，迅速记录，及时提问和补充观点。评价要求：评价同学先打分(每题10分），不够满分，说出扣分依据。再强调注意事项，评价时要脱稿并面向大家。展示或其他同学如果有变式训练则双倍加分！！！！！第9组第11组第6组第8组第2组第5组第1组第10组原题再现：一条肽链的分子式为C22H34O13N6，其水解后共产生了下列3种氨基酸：

据此判断，下列有关叙述错误的是[

C

]A．1个C22H34O13N6分子水解后可以产生3个谷氨酸

B．合成1个C22H34O13N6分子同时将产生5个水分子

C．1个C22H34O13N6分子中存在1个游离的氨基和3个游离的羧基

D．在细胞中合成1个C22H34O13N6分子至少需要基因中36个碱基蛋白质的相关数量计算(1)脱去水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数（链状）(2)游离氨基数＝肽链数＋R基上的氨基数(3)游离羧基数＝肽链数＋R基上的羧基数(4)蛋白质相对分子量＝各氨基酸平均相对分子质量×氨基酸数－18×脱水数(有时需再减去其他化学键形成时脱掉原子的量，如二硫键(－S－S－)的形成)(5)N原子数＝_______________________________(6)O原子数＝_______________________________(7)基因的碱基数∶mRNA上的碱基数∶氨基酸数＝_________________。规律总结：肽键数＋肽链数＋R基上的N原子数肽键数＋肽链数×

2＋

R基上的O原子数6∶3∶1（至少）

一通百通：1、某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是（）

C

2、下面是某蛋白质的肽链结构示意图（图1，其中数字为氨基酸序号）及部分肽链放大图（图2），请据图判断下列叙述中不正确的是（）

A、该蛋白质中含有两条肽链49个肽键

B、图2中含有的R基是①②④⑥⑧

C、从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基

D、控制该蛋白质合成的mRNA中至少含有51个密码子B缩合反应与水解反应(2010年高考上海卷)下图表示生物体内的某化学反应，下列有关该反应的叙述中错误的是(

)A．需要解旋酶B．属于水解反应C．会有能量变化

D．反应速度与温度有关A【解析】二肽的水解实际上是在肽酶的作用下分解成氨基酸的过程，酶的反应速度受温度的影响，水解过程需要消耗能量。链接高考：展示内容展示同学评价同学有关蛋白质的知识网络有关核酸的知识网络（蛋白质）落实应用第3题（核酸）尝试应用第3题展示自己我要进步评价他人共同提高要求：1、书面展示字迹工整，书写规范，同组成员可以帮助。

2、非展示同学继续讨论并结合点评，迅速记录，及时提问和补充观点。评价要求：评价同学先打分(每题10分），不够满分，说出扣分依据。再强调注意事项，评价时要脱稿并面向大家。展示或其他同学如果有变式训练则双倍加分！！！！！第9组第11组第6组第8组第2组第5组第1组第10组原题再现：如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是(D)

A、DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面B、如果要构成ATP，只要在①