2022年春季北师大版高中英语教材线上培训学习心得体会三篇

2022年春季北师大版高中英语教材线上培训学习心得体会三篇

第1篇:2022年春季北师大版中学英语教材线上培训学习心得体会

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。听了许校长的网络教研培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着改变，学生也在发生着改变，一种新的以学生学为中心的教学模式正在形成和发展。老师已不再是传递信息的工具，老师更须要更高层次的教化教学实力，驾驭现代教化技术、探讨教学的各个环节，才能适应将来教化的须要的。

网络对教化会产生肯定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到很多的目标，起到传统的教学模式和运用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教化教学起到全方位的变革作用。

以学生为中心，强调学生对学问的主动探究、主动发觉和对所学学问意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与真实世界之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。

学生在互联网络上，可以获得到大量的资料，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以主动主动去探求学问，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的学问与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创建性思维的培育搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。

自主学习是学生自主进行学问建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、主动性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、学问意义的主动建构者。基于网络的学习能够赐予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。

在网络的教学中，老师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培育学生的自主建构、自主学习的实力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息供应了条件，有助于学生自主学习实力的培育。

在以后的工作中，我要更加努力地络学问，应用到教化教学当中，争取取得更大的成果。

现在可以说全社会都参加到了教化当中，我们每一个人都应当接受接着教化。回顾五小教化发展的道路，能让我们感到一种希望和信念。

网络学习首先是一种团体学习。大家知道，我们的学校是一个浩大的集体。集体教研的时间有限的，我们可以实现同时共同学习，只有网络大家可以随时学习，将学习变得特别有效率；同时参加学习的时候，这个过程本身就是一种乐趣。

第2篇:2022年春季北师大版中学英语教材线上培训学习心得体会

学无止境，教无止境，这是本次学习最大的收获。

一、咱们的老师特别专心，结合自己的教学实际，有很多好的方法。

在我们的教学过程，存在着对教材的解读不够细、不够深的问题。这就是对文本的研读的问题。(这位领导用了文本这个很专业的词)。去年推门听课，发觉了不少问题。大家要留意公开课与常态课的区分。有很多常态课讲得很好。课堂教学效率是提高教学质量的关键。这当然须要过程。老师的成长是怎么成长起来的。把更大的时间用在自己的成长上来，大部分老师听得很仔细，记得很细致，这其实是敬重他人与敬重自己的表现。既来之，则安之。试想一想，你在那里仔细听、仔细记也是把时间花去了，你在那里探讨，说其他的一些事也是把时间花去了，你为什么不珍惜时间?(在什么时间干什么事，这正是一个重要的话题，一些人总是不能在什么干什么事，总是来个错位，这是很可笑的。)如何发挥教研组的力气，提高教学质量与效率，这是重点检查任务。看看咱们的教研组是怎样开展活动的。

二、提高课堂效率，抓教学重点与难点，依据学情而定。现在由40分钟变为35分钟，不提高教学效率是不行的。课外预习这是一项工作，不能以零起点起先上课。要进行教材的研读，进行有效学习。老师的有效工作最终体现在孩子的有效学习上。反思我们的教学课堂哪些事情应当是学生干的，要进行很好地落实，尤其是对整篇课文的读，将读进行究竟，首先是课文课上的读，其次是课外的读。

在此过程中，我们就会发觉，老师的引导是很关键的，也是很讲学问的，跳一跳，摘桃子的说法，很好。由于在《想别人没想到的》这一课起先老师没有抓住画师的出题目的，所以在后来的过程中，老师一再强调画师是通过骆驼来画多的，但这时学生已经形成了思维定势，所以总是不能很好地理解编者的意图，不能真正领悟进行想象的力气，而是在一起先通过一个小故事就告知了学生创新。这其实是很成问题的，因为对于学生来说，创新这个词对于学生来说就是一个问题，这一个词并无助于学生理解课文内容，学到看问题应当从不同的角度，想问题也应当从不同的角度。特殊是小徒弟实际是利用的人们进行想象的空间，通过画面上没有的，表达出了画后可能含有的，而正是这种想像的力气使徒弟的画得到画师的赞扬。小徒弟难能珍贵的是超乎平常，用一种超常的方法表达的无限的可能。这种通过无来表示有的实力，是一种大才智的表现。其实全部的厅奇思妙想妙就妙在进行充分的想象。

这是新教材的一个很大的特点，在这些很可爱的文字后面有着深刻的道理。

第3篇:2022年春季北师大版中学英语教材线上培训学习心得体会

作为一名教化学部即将步入小学课堂的硕士探讨生，很荣幸参与了这次线上公费师范生培训。在几天的学习中，我得到了许多优秀老师的指导，他们大方地向我们共享了从教多年的教训与心得，使我们清晰做一名合格的人民老师应具备的怎样的素养和思维境界，给我们在老师这条路上打开了一扇门，让我们以后少走许多弯路。

首先，培训使我对老师这一职业有了更深的了解相识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，高校修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，假如你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名老师，要将学问毫无保留的传递给自己的学生，同时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感爱好的角度来授课，会比传统的讲课方法要好玩很多。其次在学习期间我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，洗去心灵深处的一些灰尘与尘垢。刚好补充前沿的教学理论。在潜移默化中学到、感悟到以下几个方面：

一、做个会学习的老师

随着教化本身的发展，今日的教化工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对老师提出了更高的要求和期望，今日的老师不仅仅是要教会学生学问，还要拓宽学生的视野，人们越来越相识到，老师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教化质量必需提升老师。我相识到老师的专业发展对老师来说是多么重要，老师的专业发展离不开学习和提高。因此，老师必需不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教化教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装头脑，丰富自己，才能塑造老师的人格魅力。老师是一个引领学生在学问的海洋中获得真知的人，老师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充溢自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；要给学生一杯水，老师就得有一桶水。但是经过培训后，我觉得老师应当是一条有源头的奔流不息的溪流。我汗颜的是对教化专著了解很少（如杜威的好用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。）老师的专业发展是老师本身的发展，老师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的老师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

二、做个会反思的老师

老师在教化教学中必需学会反思。老师反思是通过一种提高老师的自我觉察水平来促进其实力发展及专业成长的途径。老师反思是为了自身的专业成长；为了老师群体的专业成长；为了教学中存在问题的解决；为了教学品尝与境界的提升。可是在日常的教化教学工作中总有一些老师不知道要反思些什么。如何反思自己的教学呢？方法一：学会写课后记，课后记应当包括学生和自己在教学中各自的表现；方法二：观摩教学，也就是我们通常说的听课；方法三：观看优秀课的录像，可以自我观看，同事共看，专家帮看；方法四：记录上课中的关键事务，记录教学过程中的最胜利的做法及其背后的道理。老师只有通过不断的教学反思才能提高自己的教学技能和水平，学会反思也是老师成长的一种途径。实践+反思=胜利

三、做个会探讨的老师

教学探讨是磨刀石，老师假如能把教学探讨视作提升教学技能的动力，则肯定能取得更精彩的教学成果。老师在教化教学过程中要仔细探讨教材、探讨学生、探讨教法；老师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例探讨或教学探讨，把探讨结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。老师参加探讨，首先可以提升自我反思意识和实力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，老师从事教学探讨有助于老师向专家型老师转型，努力做专家型老师是每个老师奋斗的目标。我们一线老师有很多教学成果很好，但论文发表空白，经常在评职称和评先进