新世界是普遍联系的课件

《生活与哲学》[全书知识体系]哲学辩证唯物主义历史唯物主义（第四单元：第11、12课）辩证唯物论（第二单元:第4、5课）唯物辩证法（第三单元：第7、8、9、10课）(第一单元)马克思主义哲学辩证唯物主义认识论（第二单元：第6课）

一.本单元基本结构：孤立静止片面形而上学对立唯物辩证法总特征：联系、发展的观点（七、八课）实质和核心：矛盾的观点（第九课）根本要求：创新—辩证否定观（第十课）坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）二.本单元的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。世界是普遍联系的第七课：唯物辩证法的联系观学习目标：1.了解联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。2.理解联系的含义。3.理解联系的普遍性、客观性、多样性及其方法论。1979年12月科学家洛伦兹在华盛顿美国科学家促进会的一次演讲中提出：一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。”其原因就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的极大变化。蝴蝶效应因为美国房价下跌，贷款的时限到了之后，先是普通民众无法偿还贷款，然后贷款公司倒闭，继而连累保险公司和贷款的银行，花旗、摩根相继发布巨额亏损报告，同时各大投资银行也纷纷亏损，然后股市大跌，民众普遍亏钱，最终，美国爆发金融危机。不久迅速波及冰岛、英国、法国、中国等国家，对纺织、能源、汽车等行业都产生了巨大的影响。此次危机遂演变成一场世界性的危机。想一想，什么是联系？联系的普遍性体现在哪些方面呢？

美国金融危机之多米诺骨牌贷款无法偿还银行纷纷破产股市大跌金融危机爆发

(美国内部）（整个世界）相互依赖相互影响相互制约相互作用房价下跌冰岛、英国、法国、中国等国家一、什么是联系？含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。联系事物与事物之间事物内部要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用（外部联系）（内部联系）注意：学上讲的联系是对万事万物具体联系的抽象与概括，是一种抽象联系。哲学上的联系与具体联系之间是一般与个别或共性和个性的关系。我们生活中有着许许多多的联系，你可以列举一些事物相互联系的事例吗？问题探究：森林动物天空河流自然界自然界内部联系①

建材建筑行业机械物业管理装修家具家电交通房地产业人类社会内部联系②马克思主义毛泽东思想邓小平理论继承发展继承发展继承发展“三个代表”继承发展科学发展观思维领域想想：人类社会与自然界有无联系？人的意识与客观世界有无联系？内部联系③二、联系的特点：（1）表现：1、联系具有普遍性（2）方法论要求：坚持用联系的观点看问题反对用孤立观点看问题。每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物内部事物之间整个世界是一个普遍联系的有机整体

有人说：“联系具有普遍性，任何事物都处在联系之中。那么世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？议一议

联系是普遍的，这一点是绝对的、无条件的，世界上任何事物都与其周围的事物相联系，孤立的事物是不存在的。

但是，世界上每一具体联系又都是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。事物的联系依赖于一定的条件，事物联系的性质和方式要随着条件的改变而变化。这就是联系的条件性。离开条件，一切都无法存在和理解了。联系是有条件的！任何事物都处在联系之中≠任何两个事物之间都存在联系例：只有具备了氧气、水、适当的温度等必要条件，地球上的生命才能存在和发展起来。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。（①人们不能凭空臆造某种联系；②客观存在的联系也不能被消灭或否定）(1)含义：(2)分类：（与实践的关系而言）①自在事物的联系：②人为事物的联系：2、联系的客观性二、联系的特点人类产生前就存在的联系通过实践建立起来的联系。

一般自然降水的产生，不仅需要一定的宏观天气条件，还需要满足云中的微物理条件，比如：0℃以上的暖云中要有大水滴；0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这个条件，天气形势再好，云层条件再好，也不会下雨。

然而，在自然的情况下，此时，如果人工向云中播撒人工冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大

自然降雨早在人类产生之前就存在了，这是一种自在事物的联系，是客观的，但人工降雨体现了人的目的性与创造性，这种人为事物的联系也是客观的吗？人为事物的联系的客观性联系产生条件：需要客观事物，需要遵循客观规律。以自在事物的联系为基础。联系产生的过程：只有通过实践这一客观的物质活动才能形成产生的结果人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。这些所谓的“联系”有着共同的特点

A不是事物本身固有的

B是人幻想虚构的联系，是主观臆造的

C是虚假的,根本不存在的联系

1.有人把“8”视为吉利的数字，而把“4”视为不祥的数字.2.有人说:“彗星的出现意味着国家的兴衰”等3.人的命运由指纹手相决定4.左眼跳喜，右眼跳灾。喜鹊报喜，乌鸦报丧

长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。不能无视事物的固有联系联系是客观的，是否意味着人对事物的联系无能为力呢？

联系具有客观性，但并不是说人们对事物的联系是无能为力的。人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。三峡工程嫦娥奔月

青藏铁路胶州湾大桥思考：人们可以建立新的具体联系，是否违背了联系的客观性？联系是客观的,但人们可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,建立新的具体联系.这体现了人的主观能动性,不是违背联系的客观性.1、改变事物的状态，只是改变了事物联系的具体条件与形式，并不是从根本上取消了事物自身固有的联系。2、当人们试图建立新的具体联系时，只有根据事物固有的联系（包括客观规律和客观条件），才能成功。否则，任何建立新的具体联系的尝试，都会失败。注意：二、联系的特点联系客观性原理决定世界观联系是客观的方法论（1）要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。（2）根据事物的固有联系，改变事物的状态，建立新的具体联系探究分析：据有关材料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值；一粒纽扣电池可以使600吨水受到污染，而这600吨水相当于一个人一生的饮水量。若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，或者随手丢弃，渗出的汞等重金属物质就会渗进土壤，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。我们从中可以得到哲学上的什么启示？事物的多样性(千差万别)３、联系的多样性二、联系的特点直接联系————

间接联系内部联系————

外部联系本质联系————

非本质联系必然联系————

偶然联系因果联系，整体与部分的联系……（１）原因：（２）形式：把握联系的多样性,对于我们正确认识事物具有重要意义。（3）意义:

一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了A．联系的多样性

B．联系的客观性

C．联系的主观性

D．联系的普遍性A长期以来，人们乱砍滥伐、开荒毁林、围湖造田等，不仅破坏了生态平衡，而且危及到人类自身的生存。不能正确认识和改造事物的表现把握联系的多样性，对于我们正确认识、改造事物具有重要意义。

片面追求眼前利益，看到了那些直接的、表面的、眼前的联系，而忽视了那些间接的、本质的和长远的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。方法论：二、联系的特点联系多样性原理决定世界观联系是多样的方法论把握事物的存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。【世界观及方法论原理小结】1、联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。2、联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，但这并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3、联系具有多样性，要求注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。

关于联系观点的比较联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。世界是普遍联系的普遍性联系的含义客观性多样性课堂小结

联系的特点及方法论要求事物与事物之间事物内部诸要素之间相互依赖相互影响相互制约相互作用条件性

1、联系具有普遍性，因此，任何两个事物之间都有联系。

2、自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。

3、联系是客观的，既不能创造，又不能消灭。因此，人们不能改变事物的联系。

4、人们改变事物状态，建立新的联系，实质是否认了联系的客观性。

辨一辨××××课堂巩固：1、下列体现事物是普遍联系的成语典故的有①唇亡齿寒②城门失火，殃及池鱼③螳螂捕蝉，黄雀在后④刻舟求剑A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④C

2、一些大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，因为老板说“裴”和“赔”同音，不吉利。这种认识：Ａ、夸大了意识对客观事物的反作用Ｂ、割裂了物质和意识的辩证关系Ｃ、否认了联系的客观性Ｄ、否认了联系的普遍性C

3、联系的客观性是指：A、任何事物之间都存在着必然联系，整个世界就是一个普遍联系的统一整体B、人们可以认识联系，但不能利用联系C、联系是永恒的、不变的、无条件的D、联系是事物本身所固有的，人们既不能凭空创造联系，又不能任意消灭联系

D

课堂巩固：4、我国目前兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明A、任何事物都与周围的其他事物联系着B、事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系C、事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变D、人们能够按照自己的意愿改变事物的联系

B

课堂巩固：2014年高考题1.20世纪30年代,喜汉莲子草作为饲料被引入我国,后来,迅速蔓延,引发本土植物种类及以这些植物为食的鱼类迅速减少,水体污染,蚊虫滋生等问题.这表明()⑴事物之间是普遍联系的⑵事物之间的联系具有多样性⑶事物联系是创造出来的⑷事物联系都有人化特点A.⑴⑶B.⑴⑵

C.⑵⑷D.⑶⑷B1、“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法A肯定了联系的普遍性和多样性B揭示了意识能够正确反映客观事物C否定了意识的能动作用D忽视了联系的客观性和条件性D

1.(2013江苏单科,28)

某视频中，一只小猫头鹰被人用大手轻轻抚摸,它瞪大了眼睛，显得傻气而乖巧，网友皆呼“萌”。但科学研究表明,它的“萌态”是因恐惧而身体僵硬、动作缓慢。这给我们的启示是(

)

A．要坚持具体问题具体分析

B.要在普遍联系中把握事物C.人为事物的联系具有主观性

D.既要看到现象，更要把握事物的本质

D直击高考2.（2011·课标全国卷）

我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为(

)

①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系

②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系

③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用

④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A．①②

B．②③

C．②④

D．③④A

3.（2010高考·全国新课标卷23）生活在我国长江流域的中华鲟被誉为“活化石”。2009年10月4日，我国某研究所在世界上第一次成功实现了中华鲟全人工繁殖。这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑意义。从联系的观点看，人工繁殖中华鲟的成功说明（）

①离开了人为事物的联系，自然事物的联系就不能实现②认识事物的本质联系，能引导事物朝有利的方向转化③发挥主观能动性，人可以创造有利于实践的具体联系④离开了事物的真实联系，主观能动性就不能发挥作用

A．①②B．②③C．②④D．③④B【高考经典回顾】①从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。②从联系的客观性看，地球生态系统是不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然。③从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从短期利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。材料：地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。

结合材料运用联系的观点分析生态问题。（9分）

一只老鼠透过墙壁上的洞，看见农夫正在摆弄一个捕鼠器，急忙跑到农场的院子里发布警报。但院子里的鸡、羊、牛等动物均一笑置之，认为与己无关。当天晚上一条毒蛇被捕鼠器夹住了，农夫的妻子赶来查看时不小心被毒蛇咬伤了。为给住院的妻子补身子，农夫把鸡杀了。邻居和朋友听说了此事，纷纷轮流照顾农夫的妻子，为