狂欢节的最后一天-精美课件

狂欢节的最后一天阿米琪斯

埃迪蒙托·德·阿米琪斯

（1846——1908）

迪蒙多·德·阿米琪斯，是意大利民族复兴运动时期的爱国志士，意大利著名儿童文学家。十六岁加入摩德纳军事学院，开始他的军旅生涯，二十二岁发表处女作《军营生活》。成名作是小说《卡尔美拉》，代表作《爱的教育》是他的顶峰之作。《爱的教育》被认为是意大利人人必读的十本小说之一，是世界文学史上经久不衰的名著，被各国公认为最富爱心和教育性的读物。被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》。被译成数百种文字，至今销量已超过一千五百多万册，成为世界最受欢迎的读物之一

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背景介绍

狂欢节通常是基督教四旬斋前饮宴和狂欢的节日，原由主节一直延长到四旬节前一天,如今通常只限四旬节前几天。盛行于欧美地区。许多国家都有一个传统的狂欢节节日，化妆舞会、彩车游行、假面具和宴会是狂欢节的几大特色，它起源于非基督徒的节日庆典，如希腊酒神节、古罗马农神节和牧神节以及凯尔特人的宗教仪式等。虽然这些节日举行的时间不尽相同，但大多数都在2、3月份举行。例如：巴西里约热内卢狂欢节、意大利威尼斯狂欢节、美国新奥尔良狂欢节、中国西双版纳泼水节等。

字词学习铙钹

náo

bó哐啷

kuāng

lāng

投掷

zhì帽盔

kuī

字词学习花团锦簇（cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。载（zài）歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。目不暇（xiá）接：形容东西多，来不及观看或看不过来。声嘶（sī）力竭（jié）：嗓子喊哑，气力用尽。形容竭力呼喊。衣衫褴（lán）褛（lǚ）：衣服破破烂烂。整体感知阅读全文，思考下面几个问题：1、“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲惨的事情”？一个小女孩和母亲走散了2、出现了哪些人物？绅士、小女孩、小女孩的母亲、群众3、结果怎样了？母女相聚，绅士赠与钻戒和祝福给小女孩文章结构：开端（1~3段）：狂欢节的广场上人山人海，热闹非凡。发展（4~11段）：拥挤中有位母亲丢掉了自己年幼的女儿，走失的孩子被人交给马车上的绅士。高潮、结局（12~15段）：绅士把孩子交给焦急的母亲，并摘下戒指送给小女孩。

狂欢节最后一天是怎样一种情况？为什么作者要着力描述狂欢节最后一天的热闹非凡甚至疯狂的节日氛围呢？狂欢节最后一天圣.卡尔罗广场热闹非凡，人山人海。为下文女孩之所以走失，以及女孩母亲之所以那么心急担心孩子被拐走、被踩死埋下伏笔。阅读思考文中是如何刻画母亲这一角色的？请找出一些相关语句，细细品味。

例：.果然不出所料，广场对面的尽头有一个女人发疯似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出了一条通道，声嘶力竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！我丢了女儿！别人把她拐走了，人家把她踩死了！”动作描写、语言描写。将母亲的心急如焚刻画得淋漓尽致，鲜明体现出母亲对于女儿的担忧、重视以及疼爱！

1、孩子：紧张恐惧

2、母亲：焦虑不安

3、捡到孩子的人：小心翼翼保护孩子，为她找到母亲想办法

4、绅士：安抚孩子，助其寻母，赠与祝福

5、围观人群（包括“我”）：为小女孩的命运而担心，积极出力

人物形象母子深情善良，富有同情心

1.文中的母亲是怎样一个人？为女儿的安全而焦虑不安甚至陷入恐慌，是一位重视、疼爱儿女、坚强的好妈妈。

2.文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？乐于助人，善良，慷慨，富有同情心的人。

通过真实可信的记叙，描写了一些善良而平凡的普通人，反映了意大利人民淳厚、朴直、友爱的品德，折射出人性中真善美的光辉，同时提倡博爱的精神,实现各阶级感情的融合,地位的平等。

文章主旨联系现实

小悦悦事件：2011年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，