登泰山看日出

第十课

登泰山看日出

文院1303班毛亚男———2016年10月7日第二课时课前检查

①“我”为什么从小就对泰山感兴趣？

（我生在国外长在国外，但爸妈从小就告诉我，我的家乡在泰山，而且那里也是孔子出生的地方）

②当“我”知道要去泰山进行语言实践活动的时候心情如何？为什么？（激动的心情难以用语言来表达。因为他终于要回到故乡了。）③作者是怎么描写泰山日出的？（按照日出的时间顺序：开始的时候天是乳白色的，像挂着一层薄薄的轻纱，很低很低；后来看到东边天空的颜色在不断地变化，从淡黄色变成了橘红，太阳最早发出的光把云朵染成了灿烂的橘红色，越来越亮；日出时：一轮红日从最亮的地方掀开云幕慢慢地升起来了，慷慨地把它的光芒撒向群山，撒向大地。）

④看到泰山日出后作者是什么感受？（心中充满了一种只可意会不可言传的感觉，发出了感叹。让他真正体会到了“会当凌绝顶，一览众山小”的意境。）

✍词语用法usage

难以：副词，书面语。表示不容易、不易于（根据场合或情况很难作为自然的结果或后果）。用在动词前作状语。例如：这件事情三两句话难以说清/难以形容。他提出的条件我难以满足。同义词辨析：表达VS表示

表达：动词，表示（思想、感情、态度等）表示：动词、名词：用言语行为显示某种思想、感情、态度等：大家鼓掌~（NO表达）欢迎；事物本身显示出某种意义或者凭借某种事物显示某种意义：海上红色的灯光~（NO表达）那儿有礁石。“表达”是用语言形式，即口头上说出或者笔头写出思想、感情、态度等。“表示”可以用语言形式，也可以用非语言的方式，例如手势、眼神、面部表情、动作等来显示某种思想、感情、态度等，或者是事物本身显示出某种意义。“表示”也有名词的用法：我给他道歉，可是他却一点儿表示（NO表达）也没有。两者一般情况下不能相互替换。你的话没有表达清楚，所以我听不懂你在说什么。/你没有表示/表达清楚（都可以用，因为这里并不清楚是否是说话人的语言行为还是动作行为，如果前面有语境的话，就可以清楚的选择。）我向你表示（NO表达）衷心的祝贺同义词辨析：

好像VS像好像：副词，动词:有些像；仿佛（像）像：副词，动词和名词：

形象上相同或有某些共同点：她长得像她母亲。

好像、似乎：像亲姐妹一样

（动词）比如：像足球、游泳等运动

只有“像”可以这样用

（名词）比照人物制作的图画、雕塑等：画像、录像、铜像、雕像（补充：“像”与“象”不同：“像”：指用模仿、比照等方法制成的人或物的形象，如：画像、人像摄像、影像

“象”：指自然界、人或物的形态、样子，如：表象、形象、景象、气象）好像与像有相同的意义，但用法也有区别：“像”可以做补语，“好像”则不能。这个人我好像（像）在什么地方见过。她们俩好像（像）亲姐妹一样。我跟我爸爸长得很像（NO好像）。成段表达①问题：什么情况下用此刻，我的心情简直难以用语言来表达。这个句子？

②概括5、6段的内容

“我”要回到梦寐以求的家乡了，非常激动。我们一行人留在泰山上准备观赏泰山的日出。✍词语用法usage同义词辨析：等待VS等“等待”：不行动，直到想见到的人、事物或情况出现：等待时机“等”：1等待；等候：我在家~你/~车（NO等待）

2等到；到：~吃完饭再说/~你长大了自然会明白。（NO等待）“等”“等待”基本上同义。“等待”为书面语，宾语是抽象名词，而且是双音节词语。“等”不受此限制。现在还不到八点，我们再耐心等/等待一会儿吧！他等/等待了好久，现在终于有出国的机会了车站上不少人在等（NO等待）车。禁不住：述补结构。意思是控制不住，忍不住。必带动词、小句做宾语。主语只能是人。肯定形式是“禁得住”，但多用于反问或者答句。她身体弱，~劳累。刚生下来的小孩，~气温的变化。当他登上领奖台的时候，~流下了眼泪。成段表达1.“我”描写了日出时天空的的变化，大家看到自己不曾看到的美景时，会怎么表示感叹？2.概括第7---9段的内容。✍词语用法usage充满：动词，表示填满，布满，处处都有，常带“了”，主语可以是表示处所的名词，宾语多为抽象名词。心中充满了爱。她眼里充满了眼泪。我们对未来充满了希望。他对这次考试充满了信心。不曾（未曾）：副词，书面语。是“曾经”的否定，表示没有发生过。只用在动词前面，动词后面常用“过”，不用“过”时意思不变。不曾想过会发生这样的事情。我时刻不曾忘记我的家乡。我一生不曾见过这样的人。同义词辨析：依然VS仍然“依然”：副词，跟过去一样。“仍然”:副词，表示某种情况持续不变或者恢复原状。“依然”和“仍然”都是副词，都可以做状语，表示动作从过去到说话时不停地进行和情况或状态继续存在。不同的是“依然”书面语色彩更浓一些，而且“依然”可以用在名词后面（？）：风景/心情依然（NO仍然）他的伤好了以后，仍然/依然担任主任。回国以后，他依然/仍然当厂长。下课以后，我依然/仍然在想上课老师讲的内容。成段表达问题：1.用“那感觉只可意会，不可言传”造句，什么时候可以用到这个句子。

（意思：道家哲学。释义只能用心去领悟体会，没法用话具体地表达出来。指道理奥妙，难以说明。有时也指情况微妙，不便说明。）

2.告别家乡和朋友时的心情怎么表达?布置作业

1.熟读课文，能借助关键词语复述课文主要故事内容。

2.完成课后练习题选词填空B组，4---8，10题。第三课时

1.讲解课后练习题（一）语音

（1）请学生不看拼音读“辨音辨调”部分的音近词

明珠民主

比喻碧玉

打搅大脚

神奇神气

美妙每秒

意会一回

依然毅然

壮丽创立请学生朗读古诗《望岳》（唐杜甫）

望岳

杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。注释:１、岱宗：泰山别名岱，居五岳之首，（五岳分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。）故又名岱宗。2.钟:赋予、集中。

３.决：裂开。

４、凌：跃上。泰山华山衡山恒山嵩山译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。含义：表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。“会当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵）2.讲解课后练习题（三）“选词填空”B组——同义词填空如：

哥哥长得_________爸爸，不________妈妈。(像/好像）3.讲解课后练习题（四）“完成句子”——用所给词语完成句子。如：

看到这张照片，_________________.(禁不住)

我很想像她求婚，_______________.(难以）4.讲解课后练习题（五）“完成会话”——用所给词语完成对话。如：你最初为什么决定来中国学习汉语呢？我看了一些有关中国的书，_________________，所以毕业以后就决定来中国学习。(充满)

完成成语并造句，如：

（1）______寐以求

我~的工作就是教留学生学汉语。（2）目不转______这里的景色太美了，我看的~。

（3）难以磨______

和前男友分手以后，他给我留下了~的创伤。课后练题（七）“改错句”（1）我从小就好奇中国的长城

改正：我从小就对中国的长城很好奇。

“好奇”是形容词，能受“很”修饰，但是不能带宾语。而这里把“好奇”当成一个动词来用了。（2）我梦寐以求的想法是去中国留学。

改正：我梦寐以求的就是去中国留学。

“梦寐以求”的意思睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。这里的梦寐以求已经包含了想法这个意思了，所以语义重复，需要删掉“想法”。

（3）中国人见我是黄头发的外国人，都打招呼我，也许他们也好奇吧。

改正：中国人见我是黄头发的外国人，都向我打招呼，也许他们也好奇吧。

“打招呼”后面不能接宾语（4）临行时我握着她的手说，你安心休息吧，我一定会又来看你。

改正：临行时我握着她的手说，你安心休息吧，我一定会再来看你。

“又”和“再”都表示一件事（动作、行为、状态）重复发生，不过“又”表示已经发生过的事情，“再”表示还未发生的事情。所以“又”后面的动词可以带后缀“了”，“再”后头的动词不能带后缀“了”。

（5）没想到，这里的校园里也充满了汽车，跟我们国家一样的。改正：没想到，这里的校园里也停满了汽车，跟我们国家一样的。“充满”动词，表示填满，布满，处处都有，常带“了”，主语可以是表示处所的名词，宾语多为抽象名词。（6）天空的云也变成了彩色的，很好看和很美丽。改正：天空的颜色也变成了彩色的，很好看也很美丽。“很好看”和“很美丽”补充完整的句子是“天空的云很好看”“天空的云很美丽”，这是两个句子，所以应该用可以连接两个分句的句子副词，而“和”只能连接并列成分不能连接两个分句。讲解课后练习题（十）“综合填空”——《中秋赏月》1“月到中秋分外明”是什么意思。

出处：明•冯梦龙《醒世恒言》(卷十八)。

注释：爽：精神状态好。明：明亮皎洁。

赏析：这两句诗的意思是，人们在遇到高兴事的时候，总是精神焕发，春风得意，就像月亮一到了中秋，总是分外明亮皎洁。后人常用这两句诗描述人在遇到喜事时，精神总是处在最佳状态。2“每逢佳节倍思亲”扩充“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄第》。全诗是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄第登高处，遍插茱萸少一人。”

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是