高一经济生活第一课1揭开货币神奇的面纱课件

金钱不是万能的，没钱也是万万不能的！一、揭开货币的神秘面纱《第一课神奇的货币》

政治老师：侯桂花想一想：这些商品的共同点在哪里？货币是用来干什么的？——用来购买商品（和服务）1、商品的含义(重点)（1）含义：商品是用于交换的劳动产品。

(2)把握商品的两个必备条件劳动产品用于交换（判断商品？）物品劳动产品商品（3）从外延把握，商品、劳动产品和物品的关系理发服务是商品吗？（4）从商品形态上看，商品分为有形商品和无形商品两大类。交换理论思考:(一)不同的商品为什么需要交换?商品=商品商品用途功能不同使用价值不同①含义：商品能够满足人们某种需要的属性是商品的使用价值。(5)商品的基本属性之一——商品的使用价值③使用价值有两种含义商品的有用性商品的质量②使用价值体现的是的关系人与物④使用价值不是商品的特有属性，而是有用物品的共性。①含义：凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。（6）商品的价值②价值是商品特有的属性和本质属性，商品以外的物品没有价值。③价值是商品的属性,它体现关系。人与人之间交换劳动的社会（7）商品的使用价值与价值的关系①二者统一于商品中，商品必须同时具有二者。（互动活动）②使用价值是价值的物质承担者。回收馒头+着色剂=“玉米馒头”③二者分属于不同的所有者，生产者获得价值，消费者获得使用价值。企业必须重视商品的质量训练哈！

该题是多选题哈！商品交换从实质看（）A.是物与物的交换B.是商品生产者的劳动互相交换C.体现的是人与自然的关系D.体现的是人与人之间的关系BD从小麦的滋味中品尝不出它是资本主义国家农民生产的还是社会主义国家农民生产的。这说明（）A.任何商品都是使用价值和价值的统一体B.价值是商品的社会属性，反映的是商品生产者之间的社会关系C.使用价值是价值的物质承担者，是价值的基础D.使用价值是商品的自然属性，只反映人与自然的关系D想一想：货币和商品谁出现得早？货币是用来干什么的？——用来购买商品（和服务）答：商品出现比货币早，先商品，后货币，货币也是商品。那么什么是货币？货币是怎样产生的？生产力低下物质缺乏物物交换更加频繁物物交换物物交换困难生产力发展物质丰富（1）货币的产生2、货币的产生及本质——商品交换发展到一定时期的产物。一般等价物（2）一般等价物：

大家普遍乐意接受的商品，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。（价值尺度，流通手段）物物交换成功的前提：交换双方恰好都需要对方的商品。看图活动：密克罗尼亚（夏威夷群岛)——使用石币，有的直径达3.5米，小的几十厘米。太平洋地区的非洲部落中有以贝壳作媒介的在印度东北部的有些省如阿萨姆省，还有些氏族用牛的头盖骨做媒介墨西哥人在很长时期用豆子作媒介太平洋美拉尼西亚群岛用狗牙做货币，1颗狗牙=100个椰子，要娶新娘，必须要有好几百颗狗牙。一般等价物奇趣(3)货币的含义、本质①含义：②本质：从商品中分离出来固定的充当了一般等价物的商品。一般等价物（重点）①体积小，价值大②便于携带③久藏不坏④质地均匀，容易分割训练哈！金银的特点(4)贵金属能固定充当一般等价物的原因

练一练：2008年4月23日，第29届奥运会贵金属纪念币由中国金币总公司面向海内外发售。该套纪念币共9枚，包括1/3盎司金币2枚，5盎司金币1枚，1盎司金币1枚，1盎司银币1枚，均为国家法定货币。下列关于金币、银币说法中正确的是（）①他们都是商品，具有使用价值和价值②他们都能充当一般等价物③他们都具有一定的购买力④他们自身就不是商品了A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④C

感受高考！不定项选择题：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银”。这说明（）金银是最适宜充当一般等价物B.金银不是唯一固定的充当一般等价物的商品C.作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的D.金银是商品交换历史过程的产物AC3、货币职能（五个）（1）含义：货币在人们的经济生活中所起的作用即货币职能。●货币职能是货币本质（一般等价物）的体现。●（重点）货币有两大基本职能——价值尺度和流通手段（货币从产生时起就具有着两种职能）注：①货币的职能≠货币的基本职能

②为什么叫基本职能？是因为货币产生时就有的，是货币其他职能的基础。③表现形式：价格（标价）（2）价值尺度（基本职能之一）基本职能是指货币从产生之日起，就具有的职能。①定义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②货币的计量单位：元、美元、英镑、欧元等④观念上的货币：货币执行价值尺度职能时只需观念上的货币即可，不需要实在的货币。观念上的货币。原因：货币本身是商品，也有价值。

价格：商品价值的货币表现。①含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。现实的货币（纸币）。商品交换：商品--商品(w--w’)，买和卖同时进行。商品流通：公式：商品--货币--商品(W--G--W’)，买和卖两个阶段；含义：以货币为媒介的商品交换。（3）流通手段（基本职能之一）③卖出商品对生产者的启示办法：商品生产者为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。——坚持了社会主义集体主义原则，讲道德。意义：商品能否卖出去，而且买个好价钱，关系到企业的生存和发展。④货币流通公式：见后②作为流通手段的货币，不是观念上的货币，必须是现实的货币。（4）货币的其他职能支付手段——伴随赊帐买卖出现的（如偿还债务、支付工资、租金、预付款等）；补充。（纸币）贮藏手段——货币当做社会财富的代表被保存起来。（实实在在的足值的金属货币）世界货币——在世界市场上购买外国商品，支付国际收支差额；作为社会财富的代表在国与国之间转移。（金银和部分国家的纸币）判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？C、一件衣服标价100元（价值尺度）B、小王用5元钱买一支钢笔（流通手段）A、老李家藏有祖传的两块金砖（贮藏手段）D、中国援助利比亚500万美元（世界货币）E、企业向工人发放工资（支付手段）再练、再提高！！判断：以下各题货币分别执行的是什么职能？C、10元钱可以买5斤苹果（价值尺度）B、罗海文同学将人民币存入银行（流通手段）A、小张昨天在商店赊了5斤苹果（支付手段）D、老王购房前交了2万元的定金（流通手段）E、王丹老师买房交订金2万元（支付手段）F、小张花10元钱买了5斤苹果（流通手段）4、纸币（重点）（没有价值，但又使用价值：流通手段和支付手段）（1）纸币出现的必然性纸币是随着商品经济的发展，在铸币的基础上产生的（金银条块——铸币——纸币——电子货币）为什么金银条块、铸币会退出历史舞台，被纸币所替代呢？纸币的优点“交子”——中国纸币中的世界之最①本质是价值符号，没有价值（2）纸币的含义和优点

是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。思考：左边的钞票还能使用吗？为什么？②国家可以规定纸币的面值、数量，但不能规定纸币的购买力。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。③优点：成本低、易保管、携带方便、避免磨损等

（3）爱护人民币是公民义不容辞的职责

①不能制造假币，这是严重破坏金融秩序的行为。②不使用假币。③不在人民币上乱写乱画，不揉搓，毁坏人民币。金银纪念币：货币职能（流通手段和储存）奥运纪念钞：现行人民币职能（可以流通和储存做纪念）补充：遇到假币怎么办？（我的教案共4点）商品流通5、流通中所需要的货币量的公式货币流通速度（次数）待售商品数量×商品价格水平（1）流通中所需要的货币量呈正相关呈负相关（2）纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度1000亿元1次1000亿元700亿元1次700亿元1000亿元4次250亿元假设市场上：待售商品总额每1元货币流通次数所需货币量津巴布韦发行新货币1000亿只能买4个橘子（3）通货膨胀——经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。后果——主要原因——纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量,从而引起纸币贬值，物价上涨。实质：社会总需求大于社会总供给根本措施——其他措施——通货膨胀会导致物价总水平持续上涨，生产和消费都旺，纸币贬值，购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序，严重扰乱社会秩序。大力发展生产，增加有效供给。减少纸币发行量、调整基础设施建设规模、提高存贷款利率，从紧的财政政策等等。通货紧缩与通货膨胀相对应的是？5、通货紧缩含义：出现在经济相对萎缩时期，表现为社会总需求持续小于社会总供给，物价总水平持续下降，货币不断升值。危害：生产和消费不旺，对经济长远和人民群众的长远利益不利。办法：多发纸币；开拓市场、扩大生产、刺激消费；降低存贷款利率；积极的财政政策等。现在我国实行：积极的财政政策和稳健的货币政策。

练一练：

1.小张害怕房价再上涨，马上购买了现房，价格为20万，首付5万，在5年内付清银行贷款15万及利息3万。其中的20万房价、5万首付现金及3万利息分别体现了货币的A.流通手段、价值尺度、支付手段B.价值尺度、流通手段、支付手段C.价值尺度、支付手段、流通手段D.支付手段、流通手段、储藏手段B

练一练：

2.假定某国2011年生产的商品数量比上年增加20%，物价水平比上年上涨5%，如果货币流通次数不变，则该国流通中所需要的货币量应该比上年A．增加20%B．增加26%C．增加100%D．减少25%B

再练再提高：

3.假定2011年市场上待售商品货币流通量是3000亿元，但实际发行纸币6000亿元，纸币平均流通2.5次，求l元购买力相当于货币的

元。A．2元B．0.5元

C．0.2元D．0.25元C一、揭开货币的神秘面纱