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文档简介

中班语言白云教案反思

活动目标：

1.懂得诗歌中运用的比方手法及其作用，学会理解躺白云松软等词汇，学习运用似乎的句式。

2.通过观赏，使儿童对初次接触的诗歌感兴趣。

3.愿意倾听及表达。通过诗句的表达。

4.培育儿童的观看力想象力感受白云的动态美。

5.适当仿编并让幼儿学会用一般话朗读。

活动预备：

1.《白云》配乐朗读诗歌磁带、录音机。

2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)

3.儿童对白云又感性熟悉。

活动过程：

1.引出诗歌。

①户外观看白云：拉开窗帘，让幼儿观看天空中的白云。

②提问小朋友们：白云是什么什么样的外形啊?他们都有哪些颜色呢?(鼓舞小朋友们说出自己不同的看法)，另外白云姐姐是什么时候才出来和小朋友一起玩呀?，什么时候他们还会变脸?

2.学习诗歌。

①通过录音中轻柔的配乐诗朗读，使幼儿对白云更加了解和熟识。

②出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解似乎以及有时有时句型。还让小朋友做出相应表情。

③教师有表情的朗读，再让幼儿有感情的跟读。

3.创编诗歌。

①再次户外观看白云，并进展适当仿编(教师可以这样问：白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊?)

②把小朋友的想法组合起来，编进诗歌里朗读。

活动延长

1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的白云。

2.结合舞蹈动作表演诗歌。

附录：白云

白云像棉花糖，

看起来好松软，

躺下去肯定很舒适。

白云像模特，

一天到晚都在换衣服，

有时穿白的，

有时穿黑的。

白云像魔术师，

变来变去，

把小动物都变到天上去了。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶

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