华师大版九下6-4新能源与可持续发展（教学设计）

华师大版九下6.4新能源与可持续开展教学设计

知识与技能：学习目标.了解新能源的开发方向.了解提高能源利用率的方法.联系生活实际，掌握一引动基本的节能方法.了解可持续开展理论的基本内容过程与方法：通过课前资料等方法，使学生掌握获取知识的渠道和方法，加强生生之间的交流和合作，增益团队合作精神。情感、态度与价值观目标：.关注新能源的开发和养成节能的好习惯；.强化低碳、环保理念，能从身边的事情做起，学走可持续开展道路。重点关注亲能源的开发，学制提高能源利用的效率难点强化低碳、环保生活并将其付诸行动、用于实践。教学设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课出示一些环境污染的情景图片，引导学生关注环境污染，重视人类使用能源的同时还要关注保护环境和重视可持续开展。验注考体关思引入新课讲授新课一、新能源的开发1、重要性人类使用了数千年之久的化石能源在数十年到数百年之内将会枯竭，研究和开发新能源是摆脱能源危机的根本途径。2、正在开发的新能源：一次新能源的开发：太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能、新型生物质能等。讨论：为什么要开发这些一次新能源？（可再生、清洁、无污染等）二次新能源的开发：沼气、激光能、氢能等阅读并介绍这些新能源的特点：1、风能：太阳辐射能使空气流动而产生的动能。风能具有不要运输、不要开采、清洁无污染、可以再生等优点。2、地热能：地球内部所包含的内能，它主要来源于地球内部各种放射性元素的衰变放热。地热能具有能量巨大、可以直接利用、清洁无污染、可再生等特点。3、海洋能：海水动能与势能、海水温度差及盐度差所具有的能、海水中生物所具有的能和海洋中以物质资源形式存在的其他能源等都是海洋能。具有种类很多、能量巨大、清洁无污染、可再生等特点。利用各种海洋能进行发电是海洋能的主要途径。4、生物质能：开发利用生物质能是可以再生的，但是由阅读交流表达学会倾听、表达学会小组合作培养口头表达倾听他人表达通过多途径有效获取信息F生物质是生态系统中能量流和物质流的重要参与者，每一种生物质对生态系统的相对稳定都有着它的独特作用，所以生物质作为能量资源也不能无计划地滥用。我们应该实施对生物质能的多种转换和综合利用。沼气工程是农村综合利用生物质能比拟成功的技术。此外，新型生物从阅读中获取质能如高油乔木用于生物燃料和绿藻等微生物用于生物制氢等也有着良好的开展前景。二、节能新技术阅读教材P166有用信息重点解决以下问题：获取信息提高文字概括1、总体要求：2、具体措施，自己可以做的一些节能方法总体要求：一方面应积极开发新能源，另一方面还应合理利用和节约现有的能源，提高能源的利用率，开发能源利用的新能力技术。树立低碳生活可以从自己做起的节能措施和方法：的理念节能型煤炉、节能型热水器、节能型汽车、节能型灯具等；做到节约用水节约用电等，提倡低碳生活等。三、能源与社会的可持续开展并付诸行动1、可持续开展战略是我国的基本国策之一。2、社会的可持续开展离不开能源的再生利用和环境良知道可持续发化。展是我国的基3、开发可再生和清洁平安的新能源，以满足人们世本国策世代代对能源的需求，是保证社会可持续开展的重要措知道太阳能、风施。能等是实现社4、太阳能、风能、海洋能、地热能、生物质能等都会可持续开展是实现社会可持续开展的理想的新能源。的理想的新能源课堂练习1、以下关于节约能源的表达中错误的选项是（）A.停止使用一切能源B.用新技术更新改造能耗大的装置C.设法提高能源的利用率D.每个人都应有节能的意识2、以下探究能源利用和途径不恰当的是（）习知A.更多地利用木材B.更多地利用太阳能题识C.增加风力发电量应D.增加核发电量3、以下都属于新能源的一组是（）VII用A.电能、水能、风能B.太阳能、地热能练与C.液化气、沼气、酒精D.石油、天然气、煤4、关于未来的理想能源，以下说法不合理的是（）理A.必须全部转化为电能，可以保证大规模使用解

B.必须足够丰富，可以保证长期使用C.必须足够廉价，可以保证多数人用得起D.必须足够平安、清洁，可以保证不会严重影响环境5、以下有关环境、能源和资源的说法中错误的选项是（）A.化石燃料中最清洁的是天然气B.汽油、煤油、柴油等都是煤加工的产品C.酸雨对农作物、桥梁、建筑物等都有破坏作用D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水可以节约水资源6、以下表达中不正确的选项是（）A.我国的煤和石油资源储量有限，需开发新能源B.化石燃料取之不尽、用之不竭C.大量的煤和石油的不完全燃烧会造成严重的环境污染D.煤和石油必须合理开采，综合利用7、关于新能源的表达正确的选项是（）A.目前由于技术、经济水平的限制，还未被广泛利用的能源属于新能源B.随着人类开发利用，新能源已在世界能源消费中占主要地位C.目前科学技术条件卜，不能够利用的能源都叫新能源D.地壳中含量稀少的矿物能源