普通教师教学工作总结

一般老师教学工作总结一般老师教学工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起专心地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我收集整理的一般老师教学工作总结，欢迎大家共享。

一般老师教学工作总结1这学期，我负责高一四班的数学教学。我本着实事求是、脚踏实地的原则，圆满完成了本学期的教学任务，思想水平和业务水平都有了很大的提高。这学期的工作总结如下：

1、思想政治方面

一年来，我乐观参加政治学习，专心整理政治学习笔记。我始终以老师的职业道德要求约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织分配，对工作负责，无怨无悔，注意师德修养。我一直认为，作为一名老师，我们应该把“师德”放在极其重要的位置上，由于这是老师的基础。我遵循“师出有名，做模范”的实践原则。从踏上讲台的第一天起，我就严格要求自己，努力做一个师德高尚的人。热爱学生，坚持“德育第一、教育为本”的原则，不仅坚持德育在课堂中的渗透，而且注意对学生思想、生活、学习的全面关怀，在教学评价中深受学生的敬重和欢迎。能够严格遵守校规，严格根据作息工作，团结同志，与同事相处融洽

2、教育与教学

教学是学校工作的中心，也是检验老师工作成败的关键；

（1）注意培育学生良好的学习习惯和学习方法

在初中到高中的过渡阶段，学生往往不能适应新的学习环境。例如，以往的学习方法不能适应高中阶段的学习，不良的学习习惯和学习态度等问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从以下几个方面做出了努力：

1.转变学生学习数学的一些观念，树立学好数学的信心；>在开学之初，我就向他们指出高中数学学习比初中数学学习更难。内容多，知识面广。事实上，每个人都在同一条起跑线上。谁先跑，谁跑得好，谁就成功。加强对贫困学生的关心和引导，帮助他们树立信心；批判和教育骄傲的学生，使他们不会放松学习

2.转变学生不良的学习习惯，树立良好的学习方法和学习态度。一开头，一些学生有不良的学习习惯，比如写作业，不写解决方案；我不喜欢课前预习和课后复习；不能总结和消化知识；马虎学习等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀的作业，引导他们预习复习，强调总结的重要性，让学生写章节总结，做错误的问题档案，总结问题规章，表扬和提拔班上表现好的学生，批判表现不好或表现不好的学生。通过努力学习，大多数学生能够快速而缓慢地接受它，建立良好的学习方法和专心的学习态度

（2）日常数学教学的方法与对策；

1.备课

本学期，我根据教材内容和学生的实际情况设计了课程教学，制定了教学方法，提前尽可能考虑了教学过程中遇到的问题，专心编写了教学计划。虽然高一已经教了好几轮，但每年的感觉都不一样。永久不要由于教学而懈怠。作为一名新老师，我仍然专心阅读新课程标准，学习新教材，熟悉教材内容，查阅教材，适当增减教学内容，专心备课，真正做到重点明确、难点分解。假如你遇到难以解决的问题，请向老老师寻求建议或在备课小组中讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教学计划，“备课”。乐观听取老老师的教训，发挥他们的长处，不断总结阅历教训

2.课堂教学

根据高中生的特点，应坚持以学生为主体、老师为主导、教学为主线的原则，注意教学与实践的结合。关注教学重点，突破教学难点

在课堂上，我特殊注意调动学生的乐观性，加强师生之间的沟通，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生轻松愉快地学习。课堂上尽量少说话，让学生尽可能多地使用嘴、手和大脑；同时，每堂课都充分考虑到各级学生的学习需要和接受能力，使各级学生都能得到提高。同时更新观念，坚持多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每节课前做好充分打算，制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具。课后准时总结课堂内容，并写一篇后记

（3）课后辅导；

课后，在解决问题和回答问题时，他们耐心细致，让学生在接受新知识的同时不断复习和巩固以前的知识。“导师制”活动结束后，我每年负责四班的数学学习。除了在课堂上关注她，课后我还准时与她沟通，帮助她解决学习中的疑问。她还利用一周中的八到九节时间集中辅导和回答问题。经过近一个学期的努力，她的数学成果从142分提高到37分，总分也从52分提高到18分。专心准时地批改作业。通过批改作业，我们可以了解学生对知识的把握情况

3、履行工作职责

多年来，他遵守劳动纪律，从未缺勤和缺课，很少请事假和病假。他献身于教育事业。他很勤劳。他从来没有由于个人原因停止工作，也没有迟到早退。同一组老师在需要代课时也可以主动承担代课任务

由于这学期教务处人手不足，我听从了学校的安排。在完成教学工作的同时，我还作为教务处工作的一部分，顺利完成了教学工作；

4、工作表现

参加各种教学和科研活动。数学小组转变了课堂教学方式。我代表一年制小组上了一堂科学公开课。参加“骨干老师”竞赛，获课件、讲座一等奖、班级二等奖。此外，他还获得了多项荣誉和证书；总之，高一数学教学已经走到了终点，取得了巨大的成就

一般老师教学工作总结2曾子有句话，“吾日三省其身”。“三省”而后明白所得所失，假如有得，心中不胜欣慰，如有所失，必当明日加倍努力以弥补所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所提高。在那里，我对自我的教学进行深刻的反思，以求明日的提高。

一、专心钻研教材了吗

我们常对学生说：读书百遍，其义自见；朗读便于记忆；默读便于思考……一套套的理论强加于孩子，自我真的懂了，做了吗对于教材的把握又是如何呢自认为有点儿知识，有点儿能耐，教这帮小孩没啥问题。常常夹着书本就进课堂，随心所欲地发挥还为自我暗鸣得意，以为自我本事无限。然而从自我偶尔对教材的研读，对教学策略的思考改善，学生的学习效果就明显增强，才真正意识到“开卷有益”啊！

二、跟上时代提高的步伐了吗

时代在提高，人的观念在变化。我们的知识体系、思维理念有没有与时俱进呢过去，我们对乖巧、听话的孩子赞不绝口，此刻大家更欣赏个性张扬的孩子；过去教学注意基础知识的学习与训练，此刻教学则强调知识本事，过程与方法，情感态度价值观的三维一体。过去我们依靠师范学校学的东西将远不能满足此刻教育教学的需要了。语文新课标的颁布执行，对语文老师而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅仅是课程改革的热门，更是课程改革的难点。我们老师既要努力学习新课标，同时又要进行了有力的摸索。广泛搜集信息，学习很多知识，把握教育教学新技能，树立终生学习的思想才能不被时代淘汰。

三、真正敬重学生了吗

在远程培训的课堂上，老师讲了这样一个例子：一位老师叫一位学生回答黑板上的问题，这位学生说：我近视，看不见。老师说：喔，你看不见，就请坐下吧！培训老师分析：这位老师对学生客客气气的，看上去是对学生的敬重，其实，你是他的老师，对他应当十分了解，你把他喊起来又请他坐下，对学生来说是一种对学习权利的剥夺，是一种损害。老师能够请他往前走一走，看看问题，也能够把问题读给学生听，使他拥有和其他同学一样的回答问题的机会。听了这个例子，回想自我对学生又是什么样的态度呢对于学生好的表现老师则满面春风，似乎这一切都是自我的功劳；而对于孩子的一些与自我的标准答案有冲突的、或认为不合情理的、幼稚的看法总是粗暴的打断或严厉地训斥。要培育孩子良好的倾听习惯，自我学会倾听了吗教育学生敬重他人，自我又是怎样的敬重他人的呢

四、对学生负责了吗

总认为学生的智力各有差异，成果参差不齐是理所当然的。对于各个层次的学生采纳了各种方法促其提高，成果好的学生固然能够长期坚持对他学习上的支持，对于成果一般的学生也能够绞尽脑汁促其不断进展，可是对于少数的潜能生我却不能持之以恒地给予帮忙，应对他们，许多的时候，我的一切信念瞬时被他们摧垮，我感到自我真的是无能为力。或许，是想以此躲避自我的职责吧看看自我的表现，问问自我：真的对他们负责了吗

教育教学中的许多地方都需要我们准时的反思，反思是老师在平时对自我教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动。期望自我在反思中完善，在反思中提高，在反思中成长！

一般老师教学工作总结3本学期，本人担任高一年1、2、3班，这一学期来，本人热爱本职工作，专心学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：

一、思想政治方面

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，根据素养教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的个性进展，重视激发学生的制造能力，培育学生的德、智、体、美、劳全面进展。在这学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。乐观参加学校、年段和教研组组织的各种会议和培训学习，专心领会每的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。

二、教育教学方面

1、备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，专心写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的打算，课后准时对该堂课进行总结，写好课后反思。

2、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。特殊是初一年的学生自控力较差，更应该留意学生的信息反馈。

3、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改准时、专心，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题准时作出分类总结，准时进行的评讲，并针对出现有关情况准时改进教学方法，做到有的放矢。

4、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。尤其在学困生的转化上，努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重。

三、业务学习方面

老师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培育高素养学生的最终目标。为了提高自身业务素养，我做了一下工作。

1、乐观参加听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、培育多种爱好爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

3、乐观参加教育局及学校组织的老师继续教育学习和培训，不断学习教育教学理念，用先进的教育教学理念来组织教学。

总之，在这一学期的工作中，我严格要求自己，得到了学校领导，老师们及学生们的好评。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

一般老师教学工作总结4优秀的老师是擅长反思的。虽然我不够优秀，但反思使我做得更好。都说课堂教学是一门艺术，并且是一门有缺憾的艺术。科学、有效地反思能够帮忙我们削减缺憾。5月26日进行的老师培训会就像一场甘霖滋润了旱地一样准时地给我的教学加了油。各位工作在教学一线的老师们以自我的切身体会给老师这个职业进行了全新的诠释和演绎。她们虽然辛苦但却幸福，由于她们收获着学生的硕果；她们虽然一般但却伟大，由于她们正在制造着祖国的将来。经过他们的报告，我也有必要对自我的英语教学进行反思，为的是把老师这个一般的岗位做的更伟大。

一、教学观念的反思

二十一世纪，中国将全面推动素养教育。根据素养教育的要求，英语教学必须进行改革。而改革最重要的就是转变教学观念。老师要树立新的学生观。过去我们老师把自我作为中心，要学生围着自我转。老师是知识的传授者，学生只是被动的理解者。而素养教育的精神要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感，个性，需要与进展的愿望。所以在新课标实施过程中，我们要激励他们的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分讨论学生的需求，同时，要敬重学生中的个体差异，尽可能满足不一样学生的学习需要。

二、教学方法的反思

过去的教学方法就是填鸭式、满堂灌，学生的主体作用得不到充分的体现，为了转变以往这种陈旧的教学模式，就必须使学生成为课堂的主体，所以必须充分调动学生的进取性。怎样做到这一点首先就要在备课上下功夫，做好教学设计，结合学生实际设计相应的互动环节；其次，增加上课的幽默性和趣味性，不至于让学生感到厌倦，由于英语属于语言教学，假如一片死气沉沉，上课就会毫无动力，我想这关键得我自我下功夫，增强自我的个人魅力和幽默感。；现代技术的进展也影响到课堂，多媒体教学就是一个实例，经过多媒体教学的直观性和实效性也能引起学生的留意力和爱好，所以转变以前单一的黑板板书教学、娴熟把握多媒体教学是我努力的一个方向。

三、教学情感的反思

就我个人认为，教学情感包括对学生的情感和对所授科目的情感两个方面。第一，对学生的情感就是要把他们当成自我的孩子一样，不管学习成果好与坏、纪律遵守的好与坏，他们都是一样的有自尊、有上进心，在课堂教学中要以十二分的热忱投入到对他们的关怀与教育中。第二，对所授科目的情感就是要把他当作一个有血有肉的人看待。以往听一位老师说过，一个老师假如自我对所教的科目都没有了情感又怎样要求自我的学生对其产生爱好与热爱呢所以老师必须对自我的科目有感情。

反思使人提高，骄傲使人落后。在反思中寻找不足与缺点，在反思中求得提高与成功。

一般老师教学工作总结5时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，到了龙年年末，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

一、政治思想方面：

专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。乐观参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中汲取养分，专心学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。

2、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的'结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、乐观参加听课。

转眼之间，又是一个学期结束，班主任带班，有苦有乐，有酸有甜。回头想想，带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校园情结”，喜欢这种工作。我们工作要擅长总结和反思，这样才能进步，对于本学期，我总结如下：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期召开年段老师座谈会，采纳集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，乐观协作学校的工作要求，根据每一位老师的能力、爱好等，尽可能地制造条件，发挥每位老师的聪慧才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请老师参加，征求老师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让老师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的乐观性和制造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位老师生活中出现的各种困难，留意协调好老师间的各种关系，使年段形成相互关心、相互帮助的良好氛围。以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。获得学校和社会的赞誉。

当然，在应试教育的禁锢下，我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很专心，与老师同学相处也很好，可就是考试成果总上不去。对于这种学生，作为班主任，我是喜欢的，由于我信任一种信念：这学生有正确的对人对事的态度！一旦抓住了机遇，他会发光！基于我的这种想法，在我的工作中，多了几分踏实和刻苦，少了几分浮躁与虚荣。

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力协作学校各教研室特殊是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特殊是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求准时进行商定对策，准时反馈学生的学习情况，并准时适当的调整原有的计划，准时补漏，以求取得最好的教学效果；激励乐观钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培育学生创新和实践能力的途径。常常深入课堂调查讨论，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，把握新动向，讨论新问题，制定新方案，拿出新方法，准时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。

三、面对全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系。

本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能。在学生的管理教育方面，继续努力探究新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，乐观探究和实践“素养教育”的有效途径，不断总结阅历教训。

一般老师教学工作总结6匆忙两个半月，在xx一高的教育实习就划上了句号。在这次实习中，我初次体验到为人师的味道，体会处处于教育第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我紧张又兴奋第一次给学生上课时担心会有突发状况的发生还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的宝贵积淀。

通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了熬炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，增长了见识，提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下：

一、教学工作：

实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的全部课程，刚开头的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我渐渐懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开头，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课，老师给予了我极大地信任和激励，也使我从中学习到宝贵的阅历。老师给我提供的建议，也使我熟悉到了自身的不足，所谓“实践出真知”是十分有道理的。

(1)听课：

听课是教育实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都专心做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及知识点的过渡处理，课堂掌握等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我留意对比老师们的不同之处,学习适合自己的教学方法,也熬炼了自己的评课能力。同时我也去听我们实习老师的课，专心把自身的情况与他们作对比，吸取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些意见。

(2)备课：

备课是教学工作的一个最重要的环节，专心备好课是提高课堂教学质量的关键。特殊是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。经过老师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都专心钻研教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。

(3)授课：

一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容——《图片与文本框》。面对全班的学生，上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课，由于打算的够充分，课堂纪律不错，学生们协作，教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足：声音不够大，要再大些才有气概，才能震住某些开小差或想开小差的学生表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。之后，我相继地开头打算接下来的内容和高二的课程。每一次课，我都精心打算，特殊是重复课，能够让我一次一次的改进，是学习和熬炼的最好机会。

(4)小结：

在这两个半月的实习中，我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识，让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入老师这个行业提供了宝贵的阅历，打下了坚实的基础。

二、班主任工作：

我被分配为高二(6)班作为实习班主任，我的班主任刘老师(学生们口中的“老班”，我是他们眼中的“小小班”)是高二班级主任，工作量比较大。跟着刘老师，我深刻的感受到了班主任工作的复杂和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。

高二(6)班是理科尖子班，学生的人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活跃。由于我也是个活泼好动的人，而且每日看着他们早读、课间操、晚自习，听课，谈天等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，相处十分融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我沟通。和学生深入沟通是作为班主任的基础，班主任要时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要给予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到学生。

(1)日常管理

班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任，同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清洁和保洁课间操的管理，杜绝缺操、不做操现象早读检查以及抓迟到学生，保证读书效果看自习，确保课堂的秩序，保持安静的自习环境。

在日常管理中，我逐渐熟悉了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他，他才会重视你”，尽快地记住学生姓名，能让学生感觉到老师很重视自己，他在学习会产生多一份的动力，对老师也会多一份的敬重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。

(2)主题班会

主题班会也是班主任工作的重要内容，它在形成良好班风，学生精神教育，德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的，接下来的日子还主持了“沉着应战，分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会。个别班会课让学生自己进行组织和执行，这样很好地促进了学生的组织能力和表达能力的提高。

(3)小结

实习接近尾声，学生们听说我即将离开，都很不舍，纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍，我很感动，他们有这份心就已经足够了。回想当时，我曾由于那帮小鬼头的调皮而动怒，我曾由于自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷，但是分别那一刻，还是觉得他们都是可爱的。我信任，以诚待人，人必诚之待你。作为实习生的我们，要多和学生们沟通，了解他们，走进他们，然后，你才能

从他们身上，得到快乐，收获付出的甜美果实。我还给学生留了我的联系方式，我希望可以在他们需要我的时候给他们我力所能及的帮助。

临走前，还记得刘老师很关切的问我有没有记住她的电话号码，嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永久记住刘老师给我说的一句话：先做好自己应该做的，再去做你想做的!

三、结束语

实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查讨论报告以及一份主题班会策划方案，更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法，自身能力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。

回顾这两个半月的时间，我是专心的，但专心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学阅历。比如，专业知识的把握深度还不够，与专业相关的知识方面则还有待加强，老师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电，改进不足之处，提高自己的能力。我信任通过我的努力，在我正式走上教育工作岗位时，将是一个自身更完善，更符合新时代要求的合格老师。

最后，我很感谢大学有这样的安排让我能够提早感知老师职业的乐趣，我也很感谢实习学校给我提供了一个熬炼的平台以及在实习期间对我的照料与帮助!

一般老师教学工作总结7我专心学习教育教学理论，用先进的教学理念不断充实完善自己的头脑。乐观尝试各种先进的教法、学法，不断充实完善自己的知识结构，努力使自己由阅历型老师向科研型老师转变。

在工作中，充分调动学生的学习乐观性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。

在教学工作中，做到专心备课，专心批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出知识的薄弱环节，准时进行补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还留意”两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开“伸出你的双手，帮助你的伴侣”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习乐观性，掀起学习热潮。

在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫董斌杰。他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我实行和他常常谈心的方法，与学生交伴侣，做学生的知心人，与家长紧密协作，发现有一点儿进步的就准时表扬他，激励他，树立起他在班级中的威信。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结阅历，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能按时完成，劳动乐观肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的进展。

本学期所教学科教学成果优秀，学生的优秀率和及格率均达到县教研室要求。成果方面，我乐观撰写教育、教学论文，努力提高自己的教育科研能力。对于学校安排的、上级各类教育部门要求撰写的教育科研论文，我都乐观参加。本学期在全县开展的“三好学生大讨论”评比活动中，所写案例《也谈三好学生评比》荣获县一等奖；所写论文《让每个学生的创新意识和实践能力都得到进展》在县数学研讨会上沟通。另有一篇论文获省优秀教研成果奖，有一篇论文获县一等奖。在搞好教育教学工作的同时，我乐观参加学校承担的课题实验工作，乐观编写资料，《小组合作学习有效性的讨论》课题在我校顺利结题，并成功进行了县级推介会。

对于取得的点滴成果，离不开领导的支持和同事们的帮助。在今后的教学工作中，我会更加勤奋努力，踏踏实实地干好自己的本职工作。

一般老师教学工作总结8转眼20xx学年已经结束，在本学期我担任汽修专业，11汽修班汽车维护与故障排解课程的任课老师。每周安排有14个课时，4个早自修以及爱好活动小组的指导教学工作。在各位老师的热心支持和帮助下，我专心做好教学和日常工作，乐观完成学校布置的各项任务，专心学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学阅历及教训。

一、政治思想方面：我热爱教育事业，教学目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦，工作专心负责。专心学习新的教育理论，准时更新教育理念，专心学习《老师职业道德》还留意从书本中汲取养分，专心学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：根据学校要求，专心写好教学计划，提前备好课，写好教案。

2、专心钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课题作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，我进行了模块式一体化的教学方法，将理论知识和实践知识相结合，通过一体化的教学任务，将相关知识融合在一起。从学生技能技巧形成的认知规律动身实现理论与实践的有机结合，促进学生专业理论和专业基恩能够的同步提升。

(1)创新的教学环境：专业理论教学和技能操作训练的有机结合，会使学生有较多集会将专业理论知识与实际反复对比、理解。

(2)多样化的学习模式：学生不但在课室上能听老师讲课，通过黑板。多媒体。实物学习专业知识，而且可以通过网络查询相关知识，也可以通过小组讨论，加深学生对专业知识的理解，同时，也加强了对学生各种能力的培育。

(3)规范化的实训方式：在学生的实训过程中，必须按汽车总成的规范要求，进行规范化操作。

(4)标准化的考核：在学生的关键技能上，我们在全部的学习项目上进行选考。考核的要求和中级工考证的要求是全都的。我们通过这样的考试，使学生更注意规范化的操作。同时，通过考试，学生知道自己的不足。

(5)综合化的评价方法：对每一个学生在技能训练、学习过程中的综合能力及技能把握的程度，进行一个客观的评价，这样可以让学生明白自己的有点和不足。在教学过程中，通过课堂表现、理论考核、实践训练、实践考核、小组评价五个环节综合评定学生的成果。

7、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

一般老师教学工作总结9一学期即将过去，能够说紧张劳碌而收获多多。在这一学期的教学过程中我十分注意学生的制造思维的培育。要培育学生的制造思维，就应当有与之相适应的，能促进制造思维培育的教学方式。在教学过程中我主要实行以下几种形式：

开放式教学：由老师经过开放题的引进，在学生参加下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，品尝进行制造性数学活动的乐趣。开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，一个问题能够有不一样的结果；二是方法开放，学生能够用不一样的方法解决这个问题；三是思路开放，强调学生解决问题时的不一样思路。例如再学习瓷砖的铺设生活中轴对称，图案的设计等等资料时，我都是让他们先收集资料，然后在课堂上相互沟通经过搜集资料使他们感受到数学就在我们的身边，数学离我们进了，经过相互沟通使他们学到了他人的知识，使学生们共同进展，共同提高，给我印象最深的就是生活中轴对称一节的学习，书上资料不是很多，所以我安排学生课下搜集有关轴对称的图形实物。我很担心课的资料不够，怕学生搜集不到资料等，事实证明我的担心是剩余的，上课了我先举了一些例子又把我剪的轴对称图形贴在黑板上。然后在小组内沟通把他们认为好的例子和图案那出来。同学们开头合作起来，有的剪、有的给黑板上贴不一会黑板便贴满了美丽的图案，有动物、植物、人、字等等。每小组还有同学负责解释设计意图，最终同学们有设计了轴对称图案，有学校、小区、街道等能把学到知识运用到生活实际中去，一节下来学生们

感觉很简便愉快除了学会课本上的知识外，学生们还学会了剪纸，我从中也学会了剪喜字、剪小人、蝴蝶等。课后他们把这些美丽的图案贴在了班级的后强上，给班级增加了美感同时同学们也感到了成功的喜悦。班级的后强成了剪纸拼图才能的天地。瓷砖的铺设、图案的设计、图表的搜集、七巧板拼图等。同学们有了新作品舅子发的更换。我也给起了一个名字叫巧手乐园。所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于公平的地位，讲台也变大了，在也不是三尺讲台了，老师已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是相互合作主动讨论、探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动趣味，感到了数学就在我们中间。

活动式教学：让学生进行适合自我的数学活动，包括模型制作、游戏、行动、调查讨论等，使学生在活动中熟悉数学、理解数学、热爱数学。例如：在测量中（八班级），我让学生走出课堂，实地测量学校的旗竿的长度，要求学生至少用三种方法，并说出哪一种方法误差最大，是如何造成的。经过让学生用同样长的铁丝分别弯制成正三角形、正方形、正五边形、正六边形和圆，然后引导大家观察、比较、确定：哪一种形状的图形面积最大这样的“做一做”活动，既触及到生活和生产实际中如何在材料必须的条件下提高材料的利用效率的问题，又培育了学生对实物与图形的熟悉本事，同时在学生动手操作中尝到学习数学的甜头。

探究式教学：采纳“发现式”，引导学生主动参加，探究知识的构成、规律的发现、问题的解决等过程。例如“谈谈储蓄的利息”（七班级）就是来源于社会生活的实际问题，指导学生专心阅读并作一些简洁的计息演算，就能加深学生的印象，使他们感性地熟悉到学习数学的好处，提高学习爱好。

诱发学生的灵感。在教学中，老师